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四年级学科教学计划

时间:2023-09-19 06:58:56 教学计划 我要投稿

四年级学科教学计划模板

  时间就如同白驹过隙般的流逝,很快就要开展新的工作了,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!相信许多人会觉得计划很难写?以下是小编精心整理的四年级学科教学计划模板,希望能够帮助到大家。

四年级学科教学计划模板

四年级学科教学计划模板1

  一、学情分析

  本班现有学生xx人,xx个是原来本校三年级的学生,另外xx个是从外校转来的学生,90%是本地区的黎族生。这些学生都是来自农村,家长对孩子的教育不够重视。基础相当差,尤其是数学成绩。从上学期的期末考试成绩来看,学生对双基知识掌握得还不够,在计算方面,学生失分较多,没有养成良好的计算习惯,学生理解和解决实际问题的能力有有待提高。在今后的工作中加强计算的训练,提高计算能力,把握好不同水平学生的知识难易程度,在教学中应采取多种教学手段,吸引学生的注意力,争取不同层次的学生都得到收获。

  二、教材分析

  《标准(20xx年版)》坚持基础教育课程改革的方向,保持《标准(实验稿)》的基本结构,对理念、目标、内容等做了一些重要的修订,力图更加体现数学教育改革的方向,适合我国基础教育课程改革的需要,为义务教育阶段的学生打下扎实的数学基础,为全面提高学生的数学素养提供依据。为此,本学期四年级数学上册的教材做如下安排:升和毫升;两、三位数除以两位数★简单周期;观察物体;统计表和条形统计图(一)●运动与身体变化;解决问题的策略;可能性;整数四则混合运算;垂线与平行线●怎样滚得远;整理与复习;附录混合运算这九个单元。

  在数与计算方面,这一册教材安排了两、三位数除以两位数,整数四则混合运算,附录混合运算。本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

  在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体;垂线与平行线,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。

  在统计知识方面,本册教材安排了统计表和条形统计图(一)。让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图表并学习进行简单数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

  在用数学解决问题方面,教材一方面教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“解决问题的策略”的教学内容,引导学生活动,初步体会数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

  本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了应用数学的综合应用──“★简单周期” 、“●运动与身体变化”和“●怎样滚得远?”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。

  三、教学重点

  ⒈正确对三位数除以两位数进行笔算;正确判断商是几位数,商的最高位位是几。

  ⒉运用加法和乘法的`交换律、结合律对混合运算进行简便运算。

  ⒊量指定角的度数;画指定度数的角。

  ⒋从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。

  四、教学难点

  ⒈利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。

  ⒉对统计表和条形统计图作出正确的分析。

  ⒊用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。

  ⒋在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。

  五、教学目标:

  1、学习目标:

  (1)学生在具体的情境中感受并认识容量,体会计量容量需要有统一的容量单位;联系实际初步形成1升的容量观念,通过实验操作体会1升有多少。让学生在自制量器的过程中感受并进一步认识容量以及容量单位升。使学生在具体的观察、操作中感受毫升,联系实际初步形成1毫升的容量观念。

  (2)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程,认识较大的数,在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数,估算和估计实际问题的结果等活动中,发展初步的数感。

  (3)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律,以及用图形、字母表示运算律的活动过程,发展初步的符号感,掌握必要的运算技能。

  (4)在认识射线和直线,进行几何体与视图相互转换,研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系,体会直线间的位置关系等学习活动中,发展初步的空间观念。

  (5)经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数据处理的技能。体会事件发生的等可能性,会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。

四年级学科教学计划模板2

  一、开设意义

  随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁,是学生学习音乐和表现音乐的重要手段,又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐,提高素养,陶冶情操,净化心灵,受益终生。

  二、教学目标

  1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

  2、认识音符及常用音乐术语,运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。

  3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动,能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。

  4、能逐渐养成良好的吹奏习惯,常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。

  三、现状分析

  四年级任教1—3班,这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚,随着生活范围和认知领域有所扩展,体验感受创造能力逐渐增强,对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏,但似乎不花很多时间练习,所以学习效率比较慢,本学期要采取更多措施督促学生练习,使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养,尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信,使他们热爱上口琴吹奏。

  五、教学安排

  周次内容课时计划重点教学准备

  1—4歌曲《小飞机》

  简便单音练习第一条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

  简便单音练习第二条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  9期中过程性评价一课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  10—13歌曲《快乐小舞曲》

  简便单音练习第三条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  14—16歌曲《上学歌》

  简便单音练习第四条

  简便单音练习第五条四课时

  正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  期末过程性评价和总结性评价 2课时正确吹奏练习曲或者歌曲口琴、记谱本

  六、教学措施。

  1、遵循听觉艺术的感知规律,吹奏教学围绕“听”而进行,教学中引导学生体验、表现、创造享受音乐。

  2、建立平等互动的师生关系,因地制宜,面向全体学生因材施教。

  3、教学遵循“降低难度”“先易后难”原则,培养学生个人爱好和增强音乐的'表现力。

  4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法,使学习活动丰富有趣。

  5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。

  6、认真学习音乐课程标准,了解学习器乐教学的理论方法,促使对教学案例进行及时的复备和课后反思,针对不同的教学对象选择不同的教学方法,以促进教学效果。

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