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小学美术《创造绿色的生活》教学反思

时间:2023-04-14 16:27:13 教学反思 我要投稿

小学美术《创造绿色的生活》教学反思(2篇)

  身为一位到岗不久的教师,教学是重要的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的小学美术《创造绿色的生活》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术《创造绿色的生活》教学反思(2篇)

小学美术《创造绿色的生活》教学反思1

  一、教学优点:

  为了更好地实现美术课堂有效教学,关注学生学习过程的情感体验。课前我除了备教材还注意备学生,我不想仅教会学生运用造型表现的方法大胆创作,而是引导学生观察和体验环境的污染和破坏,引发学生对于人类生存环境的思考和讨论,最终掌握绿色生活的核心理念,了解低碳、环保、绿色生活的科学知识。认识低碳环保在人们生活中的重要性,增强绿色生活的意识,培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。在创作中,结合作业进行“互助互动”学习。作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。

  二、教学不足:

  俗话说“人算不如天算”,尽管课前我对学生的实际水平做了充分的预设,但是在教学中还是出现了一些问题,我巡视过程中我发现小组同学团队协作能力太差,尤其是“手抄报创作小组”的合作不尽如人意,小组同学没有协作各顾各的忙,磨磨蹭蹭地最后导致本组任务没有完成;我还发现学生的时间意识不强,真是学生不急,急死老师。

  三、改进措施:

  团队协作没有配合好,学生习惯以自己为中心。这与平时练得少有直接关系,所以经过本课的教训,我更要注意在平时的`教学中,组织学生合作学习,让学生懂得合作学习和创作的优势,遵守和作学习和创作的要求,俗话说无规矩不成方圆,一堂好课取决于教师的精心组织,更取决于学生的积极配合,学生的团结协作能够使学习从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。

小学美术《创造绿色的生活》教学反思2

  教学目标:

  1.知识目标:了解一些有关家庭生活中的环保知识,即“绿色生活”的基本知识,重点了解“绿色消费,环保选购”这一绿色理念。

  2能力目标:发展自主探究,参与实践的能力。

  3、情感目标:激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情,从生活的细微处入手,为着心中的绿色家园不断努力。

  教学重点:发展自主探究,参与实践的能力。

  教学过程:

  一、引入:

  (1) 乘坐时空穿梭机回到古代,去看一看那时候人们的生活状态,如建筑、交通、通讯等。

  (2) 想一想现在人们的生活有了哪些变化?

  (3) 是什么力量改变了我们的生活?

  二、 讲授新课:

  (1) 学生分组,从建筑、交通、通讯、医学、日常用品等方面,将自己收集到的`材料进行交流,探究科学的发展带给我们的变化。

  (2) 学生可对现在的科学发明或生活进行幻想。

  三、启发创作:

  (1) 引导学生看书中的学生作品,了解体现学科功能的表现方法。

  (2) 欣赏一些运用科学技术设计的生活用品。

  作业要求:用绘画或制作的方法,表现一副体现科学性并具有一定功能的主题作品。

  四、展示作品:

  科技产品发布会,设计师展示自己小组的设计作品,并进行讲解。

  五、 小结。

  六、反思

  在创作中,结合作业进行“互助互动”学习。作业的完成应从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品可以促进同学之间的交流,提高作品的质量。

  尽管课前我对学生的实际水平做了充分的预设,但是在教学中还是出现了一些问题,我巡视过程中我发现小组同学团队协作能力太差,尤其是小组同学没有协作各顾各的忙,磨磨蹭蹭地最后导致本组任务没有完成;我还发现学生的时间意识不强。

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