有关中班教案模板汇编六篇
作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标:
1、知道有各种各样的布。
2、能有条理地来讲述布的特点。
3、感受各种布制品,大胆想象布的用途。
4、探索、发现生活中布的特征。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
重点难点:
用恰当的词语,有条理地、完整地来描述布的特点。
活动准备:
各种各样的布,各种布制品。
活动过程:
一、引入布的话题
1、 今天老师给你们带来了一样东西,你们看看是什么?(拿出布娃娃)
2、 你们知道布娃娃身上的衣服是用什么做的吗?
二、观察布、讲述布的`特点
1、老师这里有各种各样的布,我给小朋友每人一块布,请你们仔细地来看一看、摸一摸,待会儿我请小朋友来说说你的布是怎么样的?(幼儿观察片刻)
2、老师先跟小朋友来说说我的这块布,我的布是紫色的,摸上去软软的,上面有一条条的纹路。
3、 现在我请小朋友们来说说你的布是怎么样的?(引导幼儿用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有条理、完整地来讲述)
4、 教师对幼儿描述的各种布的特点进行总结。
5、 老师有一个魔法袋,里面有各种各样的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,请小朋友来摸一摸,把用布做的玩具摸出来。
三、寻找教室中各种布制品
1、这些各种各样的布,它的本领是很大的,能变成好多好多东西,我们一起来当小小探索家,在教室里、午睡室、卫生间里找找看,哪些东西是布变的。
2、请探索家们来说说你刚刚发现了哪些东西是布变的
四、想象布的其他用途
1、如果你有一块布,你想用来做什么东西,为什么?
活动延伸:
请小朋友们回家的时候,在家里找找看,哪些东西是用布做的。
自我反思:
在设计教案的时候,都按着传统、常规的思维去设计,缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素,传统的环节设计实施起来可能笔记容易,能够清晰地把每个环节拉下来,但是这种方式幼儿已经很习惯了,对他们来说没有什么新鲜感,所以不能调动他们的积极性,同时,教师的魅力也很重要,教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力,生动活泼的语言,积极地表情情绪更加能吸引幼儿,能使幼儿参与到互动中来,主动地去学习,而不是教师一贯地灌输知识。
中班教案 篇2
设计思路:
这节活动来源于我们的主题活动“运动身体”。现在的孩子,高热量的食物吃得多,导致肥胖儿越来越多,给健康带来不利。而且身体一发胖,就不爱运动,这就更容易生病。春季已经来临,这个季节是疾病的好发季节,我班孩子就有咳嗽、感冒、发烧的现象。预防的最好手段就是增强抵抗力,这就是多加运动。孩子们对运动还是很感兴趣的,也能讲出一些的.运动项目,因此,根据我班的实际情况,我设计了这节活动。但是,我班孩子的语言表达能力很稚嫩,听故事的理解能力也一般般,因此我设计的提问都是一步步深入的。语言活动就是要创设平台让幼儿去大胆的说,我在设计时,想到了这点,预设了一些让幼儿有话去说的问题,希望孩子们能大胆地去讲。
教学目标:
1 理解故事内容,知道运动能使身体健康;
2 能讲出各种运动的方式。
教学重难点:幼儿理解胖胖兔如何学会拍球的
活动准备:胖瘦不一的兔子、各种胖动物若干、皮球一个、字条
活动过程:
1、今天有二只小动物要到我们班级来做客,你们猜猜会是谁呢?(请幼儿说一说)
2、(出示二只兔子),看看谁来做客了?他们长得怎么样?
3 、你们知道他们为什么要到我们这里来?(请幼儿猜一猜)我告诉你们,他们俩一直在争论一个问题,一个说自己长得胖好,一个说自己瘦好,今天请小朋友作裁判,请小朋友来说说看,你觉得胖好还是瘦好?为什么?
(请幼儿发表自己的观点)
4、那你们知道,胖胖兔为什么会变的这么胖?你有什么话要对他说?
5、胖胖兔听了你们的话,他想减肥了,你想想看,他减肥会成功么?他会用什么办法减肥呢?
6、小朋友说得都很好,那胖胖兔到底为什么会变得这么胖?他又是用了什么方法减肥的?减肥是不是成功了?我们来听故事“胖胖兔减肥”,听完你就知道了。
7 教师边讲边表演故事
提问:
(1)故事的名字叫什么?(幼儿讲出,教师贴好打有故事名字的字条)
(2)胖胖兔是怎么变得那么胖的?
(3)胖胖兔用什么办法来减肥的?
(4)你听到,胖胖兔减肥成功了么?
(5)胖胖兔是怎样学会拍球的?
(先请幼儿说说,然后教师再把这段表演一下,帮助幼儿理解)
(6)在这个故事里,你还有不懂的地方么?(请幼儿提问,懂得幼儿回答)
(教师小结:小朋友讲得很好,胖胖兔是一天二天坚持拍球,不是不会拍就不拍了,他天天坚持练,就学会了。那我们小朋友碰到困难应该怎么做?)
8、胖胖兔通过运动减肥成功了, 我们小朋友该怎么做?
9、请班级里的二个肥胖儿说说自己该怎么做?请小朋友给他们提些建议。
( 教师小结:小朋友说得真好,运动可以减肥,运动可以使我们健康,那我们小朋友可 要多多运动。)
10、二只兔子在森林里开了一个减肥俱乐部,去的小动物太多了,人不够用了,请你们帮忙,你们愿意么?过会你想用什么办法帮助他们减肥,请你画下来,然后到那个动物那里去,告诉他们:(如)胖猩猩,我来帮你减肥,你和我一起踢足球吧!
11、幼儿画画,画完后找喜欢的动物说一句话。
(教师注意倾听幼儿的语言,并请讲得好的幼儿当场示范)
12、 结束。
中班教案 篇3
活动目标:
1、理解故事《小沙子丢丢》内容,知道沙子可以变成珍珠。
2、体会小沙子丢丢前后的心情变化,感受和同伴一起游戏的快乐。
3、知道故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
活动准备:
1、教师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。
2、幼儿用书第14——17页。
3、语言CD。
活动过程:
一、引出主人公,了解故事起因。
1、教师讲述故事开头至“那么,我们就叫它丢丢吧”。
2、教师:故事里的小沙子叫什么名字?为什么叫丢丢?(引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义,感受故事的趣味性。)
二、讲述故事第二自然段。
教师:小沙子丢丢最担心什么事情发生?(朋友们丢下它。)它的.心情怎么样?
三、变讲述边讨论,理解故事的内容。
1、讲述故事至“不知不觉就睡着了”。
教师:你玩过捉迷藏的游戏吗?如果朋友们不来找你,你会怎么想?故事里的丢丢又是怎么想的?
2、讲述故事至“它成了令人喜爱的美丽珍珠”。
3、教师提供珍珠形成的图片,向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。
4、教师讲述故事至结尾。
四、听故事录音,进一步理解故事情节。
教师:你喜爱故事的哪些地方?什么地方有趣?
活动反思
活动过程中间孩子也很放松,很活跃,很积极。
不足:
课堂上只有老师在讲,幼儿参与少。
中班教案 篇4
活动目标:
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了,初步了解清明节的民俗习惯。
2、知道清明节是纪念先人的日子,大家都会去给祖先扫墓的,也是出游踏青的好机会。
3、愿意积极参加活动。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动准备:
青团,图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。
活动过程:
1、4月4日清明节
——4月4日我们都休息在家,你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)
——遇到节日就要放假,你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来,分享对节日的了解)
——原来我们要过这么多的节日,分一分哪些是我们中国特有的节日,哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)
——形成概念:中国节日、世界节日
——清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)
2、清明节你去了哪里
——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)
——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?
——分享与交流:你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)
——清明节除了纪念先人,你还可以做些什么?
(交流照片,分享春天的'各种活动,让幼儿感知春天是踏青的最好时候)
3、清明节的食物
——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物,知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)
——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物,幼儿自由讲述依然不给予正确答案)
——(出示遮盖的食物):用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……
——品尝青团,知道青团是清明节的食物。
——结束教学活动。
中班教案 篇5
活动目标:
1、会按图形特征进行分类,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。
2、尝试用自己喜欢的方式记录图形的数量。
3、大胆地尝试记录的方法,培养动手能力,能积极地参与找朋友的游戏。
4、激发了幼儿的对图形好奇心和探究欲望。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动重难点:
活动重点:
能按形状分类,根据数量记录
活动难点:
有序点数,根据数量记录
活动准备:
图形家活动场地布置;挂件、记号笔、操作纸人手一份;图形妈 妈一份;具有明显形状特征的实物若干
活动过程:
一、带领幼儿进入活动室,玩找朋友游戏,按形状分类找到自己的家。
1、交待游戏要求
师:今天我们来当图形宝宝啦。带领幼儿入活动室。我们来玩“找朋友”的游戏啦。 音乐一响的时候,形状一样的图形宝宝都是好朋友,找到好朋友了可以拉拉手、 唱唱歌做好朋友,比比看哪个图形宝宝找的好朋友最多,音乐一停的时候好朋友们马上坐到自己家的小圆点上。(幼儿游戏)
2、点数
师:我们一起数数看三角形家有几个三角形宝宝呢?(集体数)圆形家有几个宝宝呢?(个别)正方形家有几个宝宝呢?长方形家有几个宝宝呢?(个别)
二、共同探讨、学习记录方法。
师:(出示图形妈 妈图片)图形妈 妈真高兴,有这么多的图形宝宝。可是刚过了一会儿,图形妈 妈们就忘记了有几个宝宝了那怎么办?
师:三角形妈 妈想把它有几个宝宝记在纸上,这样子它们就不会忘记自己有几个宝宝了。可是他不会记录?你们谁能帮他想想办法? 我们可以怎么记呢?(用笔画下来)怎么画?画些什么好呢?(可以画些数字、点、线、)有几个朋友就画几个图案。
三、幼儿尝试记录方法
1、将实物按形状分类
师:我们的生活中也有很多的图形宝宝呢,看,他是什么图形的.呢?他们也想回家了?谁来帮助他们送回家呢?(请个别幼儿帮助)
共同检验是否分类正确。
2、点数、幼儿尝试记录(记录在挂件上)
(点数)师:三角形家有几个实物宝宝呢?正方形?圆形?长方形?
师:我们把它们记录下来吧。请小朋友看看你的记录纸上,帮三角形家、正方形家、圆形家的宝宝、长方形家的宝宝有几个都记录下来。用你自己喜欢的图案或者数字,记录下来,看看哪个小朋友记录的又快又清楚。
3、幼儿操作,教师指导,对个别记录方法又快又清楚地加以肯定。
四、巩固练习
1、激发兴趣
师:图形宝宝真能干,还会变魔术呢。看,变了什么?(房子、树、花)
师:可是图形宝宝刚玩了一会儿就开始吵架了,圆形宝宝说我最能干,我变的图形最多了,三角形宝宝说我才能干呢,正方形、长方形都说自己最能干,自己变得最多了。这下,图形妈 妈可着急了!!怎么办呀?
2、交待要求
师:请仔细找找三角形有几个,数一数,不能数落了,然后再用又快又清楚地方法记下来。然后再帮正方形、圆形、长方形也找一找、数一数,再记录下来。(幼儿按自己的形状去找位置)
3、幼儿操作,教师指导
4、张贴操作纸,集体检验。
活动延伸:
去找找生活中还有什么图形宝宝,我们也给他们记录一下。
中班教案 篇6
教材分析:
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事,它采用了拟人的手法,把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐,从而自己也快乐起来的经过描写得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体会到为朋友做事的快乐。
设计思路:
现在绝大多数幼儿都是独生子女,缺乏一定的爱心,不懂得去关心别人,不知道如何去关心别人,让幼儿初步了解并体验人与人,人与整个环境和协相处的快乐感觉,学习并尝试与他人相处的方式,促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。为了更有效的向幼儿进行这样的情感教育和思品教育,生成了本次故事教育活动。
活动目标:
1、初步理解故事内容,掌握故事的名称,角色和故事的主要情节。
2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力,发展幼儿的感受力和口语表达能力。
3、使幼儿懂得只要有爱心,不管能力大小都可以去帮助别人,给别人带来快乐。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重点:
幼儿理解故事情节和内容,了解故事的含义
活动难点:
通过理解“微笑”的'真正含义来感染幼儿,美化幼儿的行为,让幼儿主动帮助别人,愿意给别人带来快乐。
活动准备:
一组在平时生活中抓拍的本班幼儿表情照片、空白的圆形卡片、油画棒笔等
活动过程:
一、体验生活中的快乐,感受微笑。
1、引导幼儿笑眯眯的对客人老师打招呼:怎样对客人老师打招呼,客人老师会很开心?(笑眯眯)
客人老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,他们也会很高兴的。
2、出示一张微笑的图片:看看朋友怎么了?他为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)
3、我在后面布置也放了一些照片,等一会儿,请大家去看一看,说一说,看看照片上的朋友为什么那么开心的笑?(幼儿自由选择照片讨论,老师倾听引导)
4、交流图片:这张照片上的朋友怎么了,发生了什么开心的事情?
幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!……
小结:原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉?
小结:你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!
二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐。
1、欣赏故事,理解故事内容,进一步体验微笑的魅力。
提问:看到你们这样开心的笑,我也感到很快乐。可是有一只小蜗牛,他心里有心事,这究竟是为什么呢?
欣赏故事前半段,(森林里的小动物都是好朋友。小伙伴们互相帮助,互相照顾,快乐的生活着!小鸟为大家唱歌,朋友们真开心啊!小白兔为大家送信,朋友们真快乐啊!大象为大家盖房子,,朋友们真高兴啊!……小蜗牛很着急,他也想帮助朋友,让朋友开心,快乐!但是他只能在地上慢慢地爬,别的什么也干不了。一天,小白兔来到小蜗牛身边,小蜗牛向小白兔微笑着说:“早上好”。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜,看到你的微笑我真开心!”。小蜗牛想:对呀,我可以对朋友们微笑。大家看到我的微笑一定也会很开心,很快乐的!但是,怎样才能把我的微笑送给朋友们,让他们每天都能看到我的微笑呢?)
提问:小乌龟怎样才能把自己的微笑送给朋友呢?让朋友们无论在什么地方都能看到自己的微笑呢?(鼓励幼儿结合自己的经验充分展开想象为小蜗牛想办法)
2、欣赏故事后半部分。
小结:朋友们收到了礼物,看到小蜗牛甜甜的微笑,也都开心地微笑起来。
导语:原来微笑的力量那么大,既能给朋友带来快乐,而且能够让自己变漂亮、心情也很好,还可以交到很多新朋友。
三:设计活动:制作微笑卡
我们也来学学小蜗牛,把自己的微笑画在卡片上,做张微笑卡送给别人好吗?微笑的表情怎样用画笔来表现?幼儿人手一张圆形卡片,动手制作微笑卡。
四、活动延伸:送微笑卡
你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说?幼儿把制作的微笑卡送给身边的朋友、老师。
附:微笑
森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上慢慢地慢慢地爬,别的什么也干不了。
小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想,“可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”
小蜗牛想出了好办法。第二天,他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”
教学反思:
微笑是我们每个人都有的表情,在孩子们的交往中,都需要对别人微笑,因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。微笑能让自己和别人都感觉开心。在幼儿的社会性发展中,微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时,运用了多种教学手段,让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在,同时也让幼儿感觉到微笑的重要性,使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
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