中班音乐教案

时间：2023-06-04 19:35:12 教案我要投稿

实用的中班音乐教案集合7篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的中班音乐教案集合7篇

中班音乐教案篇1

　　幼儿园中班音乐教案：

　　快乐的小鸟

　　活动目标：

　　1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。

　　2.体验创造的快乐。

　　3.能愉快地参与集体演奏活动。

　　4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。

　　活动准备：

　　表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

　　活动过程：

　　1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?

　　提问：你觉得小鸟在做什么?

　　2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?

　　提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?

　　3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?

　　听后提问：这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)

　　4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?

　　听后提问：小鸟醒来后会做些什么?

　　我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。

　　5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?

　　提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)

　　你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的`小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　2. 调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。

　　3. 培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。

　　活动准备：

　　大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机

　　活动过程：

　　一.开始部分：

　　1. 律动：小动物律动2. 练声，复习歌曲。

　　二.基本部分：

　　1. 故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。（高和低）

　　2. 幼儿讨论各种动物的妈妈和孩子的叫声（出示贴绒）

　　3. 游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子（交换角色）

　　4. 出示音乐（一）欣赏并讨论音乐有什么变化（有高有低）

　　5. 幼儿再听音乐（一）听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。

　　6. 幼儿听音乐（一）根据音乐的高低变换动作。

　　7. 游戏：大树和小鸟

　　1）幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。

　　2）教师交代游戏规则，当听到高的.音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。

　　3）先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。

　　三结尾部分欣赏舞蹈：绿苗

　　教学反思：

　　诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友，激发了幼儿学习诗歌的兴趣，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受。

　　在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的内容。这样孩子们学习的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在巩固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，教师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中巩固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢?”小朋友一下子说不出什么小动物，但我也准备了很多的替换动物图片，当我让笑朋友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开始了踊跃的创编。

　　本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。

　　在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。

　　不足之处：

　　在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。但总体上还比较顺利。

　　整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的渗透在其中，比如，让幼儿了解了好朋友之间那种相互依存、友好的关系。增强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。

中班音乐教案篇3

　　活动目标

　　1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

　　2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。

　　3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

　　4、根据歌词内容做相应的动作。

　　5、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

　　2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。

　　1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

　　师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的`哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。

　　2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

　　二、基本部分.

　　(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)

　　1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?

　　2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

　　(二)教师表演动作

　　1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。

　　动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

　　2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的动作。

　　(三)随音乐进行完整练习

　　1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。

　　2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

　　3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。

　　三、活动结束：

　　活动在音乐声中自然结束

　　教学反思：

　　这是一首灰谐，风趣，活泼的歌曲，然而在歌曲中还渗透了礼貌方面的教育。在学习这首歌曲时，歌词和弱起节拍是重难点，所以在学习时会有一定的挑战性。

　　小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，感受音乐的节奏变化。

　　2、能够主动随音乐的节奏创编动作。

　　3、体验参与音乐游戏的快乐。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　课件ppt、音乐

　　活动过程：

　　一、情景导入：

　　师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参加它的'生日会，好吗？

　　二、欣赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。

　　1、第一遍：安静完整倾听音乐。

　　师：你听了这个音乐感觉如何?

　　2、第二遍：小手动一动。

　　师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有变化。

　　3、第三遍：个别幼儿随音乐表演节目。

　　师：请幼儿随音乐表演节目

　　4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。

　　师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。

　　5、看图谱完整欣赏。

　　三、集体游戏：吹蜡烛。

　　四、延伸活动：吃蛋糕

　　小百科：生日就是一个人出生的日子，实质是一个纪念日，纪念着一个人来到这个世界的日子。一般在中国比较重视老人和儿童的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚会，在中国的传统中，生日吃寿面和鸡蛋。西风渐进，青年人用蛋糕和蜡烛庆祝。

中班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪，并尝试通过舞蹈动作来表现。

　　2、学习踵趾小跑步，创编采果子的上肢动作。

　　3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作，并随音乐完整地舞蹈。

　　活动准备：

　　歌曲《采果子舞》

　　活动过程：

　　1、听着《开汽车》音乐，脚以八分节奏，小碎步进入活动室，并作出小司机开车状。

　　（1）师：“我们开着汽车去果园采果子喽！”

　　（2）播放音乐，幼儿完整地感受舞蹈音乐。

　　师：“听，果园里传来了好听的音乐。”（第一次完整倾听音乐。）

　　2、反复感受乐曲的旋律及情绪。

　　（1）教师再次播放音乐，引导幼儿边听音乐边欣赏完整舞蹈。

　　师：“这么好听的音乐我真想跳个舞。”（教师随音乐旋律完整表演舞蹈）

　　（2）教师演唱歌曲，幼儿进一步理解歌曲的'情绪、内容。

　　师：“刚才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“对，刚才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》。”

　　3、学习踵趾小跑步

　　（1）教师随音乐优美地做踵趾小跑步，同时说：脚跟、脚尖跑跑跑。

　　师：“我是怎么采果子的？”

　　（2）教师示范第二遍：“看看老师去摘苹果时脚上做了什么？”（幼儿答出，老师作出并告诉幼儿：这叫踵趾小跑步。）

　　（3）儿坐在椅子上，用脚做出“脚跟、脚尖跑跑跑”的动作，“跑跑跑“时用右、左脚脚尖轮流点地。

　　（4）教师带领幼儿分组练习[1]—[8]小节随音乐做踵趾小跑步，一组幼儿听音乐做踵趾小跑步，一组幼儿拍手，鼓励幼儿动作合拍，引导幼儿互相学习。

　　3、创编不同方位的采果动作及采完果子的喜悦心情的动作。

　　（1）教师用自己的身体扮做一棵果树，用手臂当树枝说：“我是一棵苹果树，结了很多的苹果，有的长在上边的、有的长在下边的，有的长在左边的，有的长在右边的。我不停的移动胳膊，表示上、下、左、右的树枝。请你们想一想、做一做，怎么采果子？”幼儿自由创编采果子动作。

　　（2）教师将幼儿简单的动作舞蹈化，再将动作带入音乐的乐句中，与基本步结合跳出来。

　　（3）全体幼儿随教师哼唱乐曲，做踵趾小跑步采果子。指导幼儿随音乐合拍地做动作。注意引导幼儿合理利用空间，不互相碰撞。

　　4、完整表演舞蹈。

　　教师边唱边带领幼儿连贯完整表演《采果子舞》2—3遍。

　　活动延伸：

　　待幼儿熟悉动作后，可以变成双圈邀请舞形式。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。

　　2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。

　　3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带《狮王进行曲》

　　2、图谱

　　活动过程：

　　1、谈话进入主题

　　今天是狮子大王的生日，你们听他来了！

　　2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：

　　在音乐里你听到了什么？（幼：有狮子在叫。）

　　3、教师用故事讲述自己听后的'感受

　　4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。

　　①第一段：喇叭吹响

　　②第二段：狮王进场

　　③第三段：狮王高兴的吼叫

　　④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）

　　⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了

　　5、幼儿完整的欣赏音乐

　　活动反思：

　　小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。