大班教案

时间：2023-05-21 12:15:31 教案我要投稿

【精品】大班教案模板汇编十篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精品】大班教案模板汇编十篇

大班教案篇1

　　活动目标

1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。

　　2、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备显微镜，幼儿用书活动过程一、了解细菌的特点。

　　1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。

　　2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。不干净的食物如变质的.食物、不符合卫生标准的食物、过期的食物等。

　　小结：变质的食物、不卫生的食物、过期的食物都不能吃，因为这些食物都不符合卫生标准，人吃了会生病。

　　二、细菌的分类。

　　看幼儿用书提问：图片上都有什么？

　　小结：细菌分有害菌和有益菌，左边图中是食物放坏了，变质了，长细菌了，吃了会生病，这种细菌叫有害菌；右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物，这些食物中的细菌对身体有好处，可以帮助消化，这种细菌叫有益菌。

　　三、找细菌，学分类。

　　请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌，是有益菌还是有害菌。如沙子里、厕所里、蛋糕里等。

　　四、学习正确的洗手方法。

　　1、教师：生活中到处都有细菌，如果我们吃东西时没有洗手或洗得不够干净，就会把细菌吃进肚子里，会肚子疼，会生病。

　　2、学习"五步洗手法"。

　　"湿"：打开水龙头，将手淋湿后关紧。

　　"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干净。

　　"冲"：打开水龙头，把手冲干净。

　　"捧"：用手捧水冲水龙头后，关紧水龙头。

　　"擦"：用自己的毛巾把手擦干净。

大班教案篇2

　　内容与要求

　　1、感受音乐所表现的轻松愉快的气氛。

　　2、学习手眼协调、合上音乐的节奏做采茶动作。

　　活动准备

　　一幅较大的茶园图。

　　活动过程

　　1、幼儿听《采茶舞曲》，并随节奏拍手，初步感受轻松愉快的.气氛。

　　2、教师出示茶园图，启发幼儿手眼协调做采茶动作来表现音乐的轻松、愉快。

　　3、听音乐学做动作，启发幼儿在不同方位采茶，如上下、前后。

　　4、请部分做得好的幼儿表演，其余幼儿跟着学。

　　5、教师带领幼儿一起跳采茶舞，提醒幼儿注意随着音乐节奏，快慢交替地采茶。如有个别幼儿不会做，教师可手把手教他。

　　6、幼儿找好朋友共同跳采茶舞。

　　活动延伸

　　音乐角提供“采茶舞曲”的音乐、小蓝子，让幼儿自由创编采茶舞。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.理解动物穿衣会给他们的生活带来不便，违背动物的生存习性。

　　2.结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。

　　3.体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。

　　活动准备：

　　1.完整绘本的ppt课件

　　2.关于动物保护色的图片

　　3.记录表

　　活动过程：

　　一、谈话导入：我们的衣服

　　t：瞧瞧，今天章老师穿了一身怎样的衣服？（2人）你觉得我今天穿上这件衣服看起来怎么样？（很精神，很漂亮）

　　t：现在轮到你向我介绍一下，你今天穿了身什么样的衣服？（2-3人）

　　t：刚刚我们介绍了自己的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？

　　小结：是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以让我们变得漂亮。

　　二、迁移讨论：动物适合穿衣服吗？

　　1.t：除了人可以穿衣服，动物能不能穿衣服呢？说说你的理由。

　　小结：你们的意见分成了两种，那究竟谁说的更有道理呢？我们先来请出一些小动物。

　　t：请小朋友们想一想这些动物他们适合穿衣服吗？老师这里有一张操作表，认为适合穿衣服的就打“√”，不适合的就打“×”，请一个小朋友上来操作，其他人我们自己讨论合不合适，并说说理由。

　　刺猬——×（不合适）蛇——×（不合适）猪——×（不合适）母鸡——×（不合适）海豹——×（不合适）绵羊——×（不合适）

　　2.t：讨论好了吗？我们一起来看一看吧！（师幼一起讨论讲述）小结：现在你们觉得动物还应该穿衣服吗？（不应该）我们都不赞成动物穿衣服，他们穿上衣服会遇到很多麻烦。

　　三、绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》

　　t：有一个人，她坚决不赞成动物穿衣服，这个人叫茱蒂。巴瑞特。现在，我们来欣赏她写的故事《动物绝对不应该穿衣服》。（播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事）

　　生活延伸：

　　真的'看到过动物穿衣服

　　t：故事听完了，故事的名字就叫《动物绝对不应该穿衣服》。那刚刚有小朋友说他见过有动物会穿衣服，我们一起来看看吧。

　　小结：这些穿衣服的都是宠物还有表演杂技的动物。人们会给他们穿衣服，是为了让他们变漂亮，并不是动物自愿的。

　　经验提升：

　　动物皮毛的作用

　　t：其实，动物不应该穿衣服还有一个重要的原因，我们一起来看一看。（带领幼儿通过图片欣赏动物的保护色，了解动物皮毛的作用）t：你知道它们是怎样保护自己的？

　　小结：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，它们的皮毛就是最自然、最美丽的衣服。我们小朋友从现在开始就要关爱动物、保护动物，一起来做动物的朋友，好吗？

大班教案篇4

　　目标

　　1、正确认识认读1—10的数字，学习用序数词表述物体在序列中的位置。

　　2、能从不同方向辨别物体在序列中的位置。

　　准备

　　1、画出楼房图，10种动物卡，1—10的数字卡。

　　2、幼儿活动材料第一册第11页，笔。

　　过程

　　1、动物排队。

　　小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。

　　将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后贴上相应的数字卡。

　　教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的'位置。

　　变换排列方向（从右到左），重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第几位？现在排在第几位？为什么不一样呢？（排队的方向变了，位置也变了）

　　2、比比谁最快。

　　翻开幼儿活动材料，指导幼儿观察画面。小动物先比赛跑步，看清楚谁在前面，谁在后面，把他们的名次用数字或圆点记在奖杯上。

　　展示几份操作结果，集体检查。

　　3、爬楼比赛。

　　第二个比赛项目是爬楼，看谁爬的最高。

　　将10种动物放入楼房图中，并贴上数字卡。幼儿说出每种动物的比赛名次。

　　活动反思：

　　《比比谁最快》，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。

　　在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因为他们对左右的概念不是很清楚，于是我就问他们：“你们是用哪只手写字呢？”问题一结束小朋友就举起握笔的那只手，我便告诉他们就是右边，任何靠近你这只手的物品都是在你的右边；“那小朋友你们的左边在哪里呢？”聪明的他们一下就明白了，兴奋的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品问小朋友这些物品分别在他们的哪一边，通过不断的提问，幼儿基本掌握了左右方向，已经把这节课的第一个重点吸收了。

　　接下来就是让幼儿明白同一物体在不同方向的先后顺序，从左往右看和从右往左看位置不一样。最后一个环节，是作业练习，把教具摆在了相应的位置上，有几个小朋友一下就看出了谁跑在最前面，对于这一重点我采用了两种方法一种是用磁性教具：另一种是请了几个小朋友上来进行操作，他们要给把相应的数字卡片分别给跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友这一环节幼儿一下就明白了。

大班教案篇5

　　一、文学欣赏：春雨和种子

　　二、设计意图：

　　依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的'体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，达到语言领域的目标第2条：注意倾听对方讲话，能理解日常用语，第三条能清楚地说出自己想说的事，并乐意用不同的方式模仿散文中角色的语言。

　　三、活动准备：

　　1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)。

　　2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球，头扎少许毛线)，沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带。

　　3、背景图：土壤(可以移动)、远山等，插入教具：春雨、种子(拟人化)

　　4、表演玩具：

　　拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);

　　工具：封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等。

　　四、课题设计：

　　1、出示小雨滴立体球偶，春雨雨滴作自我介绍：引出课题，沙沙...我是春雨，我来到大地上，寻找我的好朋友，想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文—“春雨和种子”;

　　2、配乐欣赏第一遍散文，后提问：

　　散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?

　　3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍，后提问：

　　1)寒冷的冬天，春雨和种子分别在哪儿?

　　2)种子睡醒了，他感觉怎么样?

　　3)这时，小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?

　　4)小种子正着急时，周围发生什么变化了?谁来了?对他说什么了?

　　5)小种子喝了春雨感觉怎么样?

　　4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或哪一天哪个词，哪一段，并试着同老师一同朗诵出来。

　　5、观看操作卡(五)，欣赏春天的美丽，并启发幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的帮助，他们都变得怎么样了?

　　6、再次让幼儿欣赏散文，让幼儿模仿春雨或种子，桃花等的语言，用自编的动作进行表演。

　　区角活动：

　　语言角：

　　投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等，让幼儿自由选择道具、头饰进行表演。

　　自然角：

　　与幼儿一起播下种子，观察并记录种子发芽和生长。

大班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、观察的基础上认识蒸汽机车的基本构造及用途，丰富幼儿关于蒸汽机车的知识。

　　2、激发幼儿对蒸汽机车的好奇心，感受蒸汽机车的外形美，能用绘画等形式表达自己对蒸汽机车的认识。

　　二、活动准备：

　　1、向幼儿进行过关于火车方面知识的调查。

　　2、用各种蒸汽机车的图片布置的展览。

　　3、课件《认识蒸汽机车》。

　　4、幼儿已经会玩火车的游戏。

　　三、活动过程：

　　（一）、教师带幼儿玩火车游戏进入活动室，观看展览。

　　1、师：我们一起来开火车好吗？（教师带幼儿玩一遍火车游戏）。

　　2、师：咦？我们的火车开到了哪里呢？噢，原来这是一个展览馆，请小朋友去看看都展览了些什么？（幼儿分散看展览，回答问题：火车头）你怎么知道是火车头的？

　　3、看课件上的图片。

　　师：小朋友快来看呀，这儿还有很多图片呢，哎呀，这些图片放大了显得更好看了。刚才我们看了这么多的图片，都是什么呀？（火车头）那么，他还有一个好听的名字，叫蒸汽机车。（请幼儿跟教师说两遍）

　　（二）、看图片（独立，集体，自由），观察蒸汽机车的构造特点。

　　1、幼儿观察，表达。

　　师：现在请小朋友每人拿一张你最喜欢的图片，回到座位上，仔细看看图片，看看蒸汽机车上都有些什么？

　　2、教师小结蒸汽机车的共同点。

　　师：刚才我们看了这么多的蒸汽机车，发现每辆蒸汽机车上都有锅炉、驾驶室、车轮，锅炉的前面有车灯、车的'标号，还有排障器，锅炉的上面有烟冲、沙包、气包，有的驾驶室后面还有煤水车。

　　（三）、向幼儿介绍蒸汽机车的用途及“火车”一词的由来。

　　师：你们知道蒸汽机车都有什么用吗？（幼儿议论回答，教师补充）

　　师：那为什么蒸汽机车又叫火车呢？我们来看看电脑是怎么说的。

　　（四）、玩火车游戏，进一步了解蒸汽机车的作用。

　　师：我们来玩一玩火车游戏好吗？当火车头的小朋友要很有劲，要能带动后面的车厢，谁愿意当火车头？要有劲哦！（幼儿集体玩一遍）刚才当火车头的小朋友说说你有什么感觉？你拉了几节车厢？还有谁愿意当火车头的？（再玩一遍）

　　（五）、幼儿绘画自己喜爱的蒸汽机车。

　　师：我们看了这么多的蒸汽机车，我们发现他们的外形都不一样，你们感觉这些蒸汽机车都怎么样？我们一起回教室把你最喜欢的蒸汽机车画下来，好吗？

　　（六）、幼儿讲述自己的作品，结束。

　　师：小朋友们真能干，我们把画挂起来，下午让你们的爸爸妈妈来参观，好吗？

大班教案篇7

　　一、设计意图

　　在幼儿园难免会听到：老师，某某把我的玩具弄坏了：某某把我的书本撕破了等一系列的告状声，有的还会吵着闹着要赔。大班幼儿已懂得分享，通过精悍。简短的小故事《礼物》，可以进一步让幼儿学会懂得去原谅别人的过失，增强幼儿之间的情感。

　　二、教学目标

　　目标可以分为情感、态度、能力、知识、技能目标，根据内容我设计了以下两个目标：

　　1、通过欣赏故事，理解故事内容，并懂得“原谅”的含义。

　　2、通过体验他人的情感，懂得去原谅别人的过失，增强幼儿间的感情。

　　三、教学准备

　　故事的图片；幼儿在生日时有收到礼物的经验；活动前对“原谅”这一词汇有初步的理解。

　　四、教学法

　　本活动我运用到的教学方法有：观察法（观察图片讲故事，理解故事内容）、移情体验法（欣赏故事中体验情感）、提问法（通过提问加强对故事的理解）。

　　五、活动过程

　　（1）谈话，引出故事。

　　你在什么时候可以收到礼物？收到过什么礼物？收到礼物开心吗？

　　（通过简单的提问可以引起幼儿的兴趣，巩固幼儿的对已有经验的.提升，简单的提问，可以照顾到语言能力较弱的小朋友，做到面向全体幼儿）

　　（2）分段看图片欣赏故事，并提问。

　　１、贝贝的生日礼物是什么？

　　２、她跟好朋友分享玩礼物了吗？

　　３、小豆子把小斑马摔破了，贝贝会怎么样呢？

　　４、贝贝最后怎么做了？

　　（边讲故事边提问，可以加深幼儿对故事的理解，并想象下面会发生什么，发展幼儿的想像力。）

　　（3）完整欣赏故事一遍，并提问。

　　１、你收到了生日礼物会跟好朋友分享吗？

　　２、如果别人把你的礼物摔破了，你会怎么做？

　　３、老师是怎么做的？你会原谅小朋友不小心的过失吗？

　　（通过本环节的提问，进一步让幼儿得到了情感上的体验，目标二在这一环节得到落实）

　　４、教师小结，结束活动。

　　教师小结：

　　我们要学会去原谅别人的过失，才会得到更多的爱。

大班教案篇8

　　大班教案：

　　小河马的大口罩

　　寿光文家街道西城幼儿园：袁上茹

　　活动目标：

　　1、通过挂图，让幼儿理解故事内容。

　　2、了解感冒的一些症状，懂的预防感冒的基本方法。

　　活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。

　　活动过程:一、谈话导入：

　　1、今天老师请来了一位新的'动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！

　　2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！

　　二、出示全部挂图

　　先让幼儿观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。

　　1、观察图上都有什么？

　　2、引导幼儿观察最后一幅图：

　　提问：

　　（1）、你觉得这里是什么地方？为什么有那么多的小动物都在医院门口排队？他们怎么了？猜猜它们得了什么病？

　　（2）、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！

　　小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！

　　三、教师根据挂图完整的讲述故事

　　提问：为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）

　　教师小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。

　　提问：小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？

　　这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！

　　四、回忆故事内容

　　1、故事中的小动物都得了感冒，小朋友也得过感冒，那现在请小朋友们想一想，感冒了你的身体会有哪些感觉呢？（头疼、咳嗽、发烧、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、浑身无力等）那猜一猜小河马是怎样感冒的呢？

　　2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！

　　小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。

　　3、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。

　　活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1。学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。

　　2。能愉快地与同伴合作游戏，共同收拾场地。

　　3。初步养成良好的卫生习惯。

　　4。锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　活动准备：

　　积木、地垫、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：孩子们，现在我们来当小蜘蛛，一起来做运动吧。

　　幼儿热身活动，在老师扮演的蜘蛛妈妈带领下听音乐做《大家一起来运动》。

　　二、基本部分

　　1。尝试蜘蛛爬行的方法。

　　师：孩子们，你们见过小蜘蛛爬吗？小蜘蛛是怎么爬的？

　　幼1：横着爬。

　　幼2：全部脚着地爬。

　　师：请你们找一个空的地方学小蜘蛛爬一爬。

　　2。学习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

　　师：哪个小蜘蛛愿意来介绍你是怎样爬的？

　　幼1：侧爬、匍匐爬。

　　幼2：手脚着地爬、手脚直立爬、仰面手脚着地爬。

　　师：现在我请一名小朋友来示范蜘蛛爬――仰面手脚着地向前蜘蛛爬。

　　重点：坐地屈膝，双手分别在身体两侧撑地，身体离地，双脚同时瞪地，手脚交替，依次向前爬行。

　　师：现在全部小朋友练习仰面手脚着地向前蜘蛛爬的动作。

　　3。探索仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

　　师：小蜘蛛除了可以向前爬，还可以怎么爬？

　　幼1：仰面手脚着地向后爬。

　　幼2：仰面手脚着地向左爬。

　　幼3：仰面手脚着地向右爬。

　　师：请你们尝试仰面手脚着地向不同方向的蜘蛛爬。

　　请个别幼儿介绍示范还有那些仰面手脚着地蜘蛛爬行的方法。

　　4。游戏活动。

　　师：小蜘蛛们，想来玩游戏吗。

　　幼：想。

　　师：那我们来玩蜘蛛宝宝运粮、蜘蛛宝宝双腿夹包运粮、蜘蛛宝宝双人夹球运粮的游戏吧。

　　蜘蛛宝宝运粮

　　师：请你们把把小沙包放在腹部，在由大地垫拼接而成的小路上练习蜘蛛爬。注意不要让沙包掉下来啦。

　　师：走起来怎么样。

　　幼：很简单呀。

　　师：那我们现在把小沙包放在腹部，在由许多圆形小棍连接而成的小路上练习蜘蛛爬。

　　师：这次走起来怎么样。

　　幼：比走直线要难一些，沙包容易掉下来。

　　蜘蛛宝宝双腿夹包运粮

　　师：刚才我们是用肚子来运粮食，现在我用腿来运，想想可以这么运。

　　幼：夹在腿中间运。

　　师：那现在我们来试试吧。

　　（1）幼儿双腿夹海绵球连续跳过大地垫。

　　（2）幼儿双腿夹海绵球连续跳过小地垫。

　　蜘蛛宝宝双人夹球运粮

　　师：刚才我们都是一个小蜘蛛在运粮食，我们还可以这样运。

　　幼：两个人一起运。

　　师：那请你们试一下两个人可以怎样运粮食。

　　两名幼儿合作运球。

　　三、结束部分：放松活动

　　师：小蜘蛛们真棒，真能干，现在我们坐下来来休息一下吧，两个小蜘蛛一起相互捶捶腿，揉揉肩。

　　活动反思：

　　活动前，我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试蜘蛛爬，他们都能自如地做动作，这说明活动目标难度不大，因而目标调整为：学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身体的协调能力。改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。整个活动以“能干的小蜘蛛”为主线，幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的'角色中，学本领、运粮食。在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后，幼儿的热情再次被调动了起来，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。在活动中，我们注意提供不同层次的活动材料，以满足不同发展水平幼儿的需要。如：蜘蛛宝宝运粮中，教师设置不同的“路线”，一条路由地垫拼接而成，另一条路由许多圆形小棍连接而成，第一条路平坦，第二条路崎岖不平，第二条路比第一条路有一定难度，幼儿在活动中可以自由选择，教师随时个别教育、重点指导，促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。

大班教案篇10

　　设计意图

　　《数高楼》是一首一段体的分节歌曲，其音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐欢快、幽默，深受幼儿喜欢。

　　我根据幼儿的年龄和学习特点，设计了以下教学环节：

　　首先带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。

　　第二设计了既有静听也有动态的充满趣味性的学唱歌曲的活动环节：让幼儿观察草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏，并用体现歌曲节奏的说儿歌方式熟悉歌曲主要的节奏脉络。进而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和节奏，让幼儿初步感受歌曲的旋律、情绪以及节奏的变化，为后面学习歌曲做好铺垫；这首歌曲中多处出现衬词，又有附点音符，幼儿在学唱上有一定难度，我用红灯和小尾巴这样的形容词来帮助幼儿分解知识点，学唱歌曲便是水到渠成了。

　　第三在《数高楼》的音乐中，启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏，用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。

　　第四是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

　　最后随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。

　　理论依据

　　歌唱是音乐教学中感受、体验审美情感的直接手段。德国音乐理论家舒巴尔特指出：“人声是自然地原音，而自然的所有其它声音，只是这个原音的遥远的回声。人的喉咙是创造的第一个最纯洁的，最卓越的乐器。”歌唱可以使幼儿全身心的投入，可以培养他们的乐感和美感，可以丰富他们的音乐表现力，可以终生保持他们对音乐的热忱。

　　音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿对于声音的高低、快慢、强弱等抽象概念，是较难理解的，因此，我根据大班幼儿的年龄特点，将音乐融入到日常生活和游戏当中去，同时在音乐教学中，切实改变只听不动的教学模式，使抽象的'音乐语言借助孩子的肢体语言——动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补。

　　《纲要》中指出：激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终；提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感。因而在教学活动中，我努力营造一个轻松、愉快、自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐。通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学，学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点，这样幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。

　　实施策略

　　为提高幼儿对歌曲的的理解和表现力，我采用了突破重点难点的节奏图谱以及对唱等不同形式的演唱方式为教学策略，整个活动，我注重强调让幼儿主动的学习，在浓厚的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。

　　教法：图谱教学法、情境创设法、视听结合法等；

　　学法：练习法、比较法、游戏法等。

　　活动目标

　　1.启发幼儿根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。

　　2.激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。

　　3.以说唱结合的形式体验歌唱的快乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。

　　活动准备：课件，钢琴。

　　活动重点

　　学会用多种方式表现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

　　活动难点

　　附点音符和空拍的节奏掌握

　　活动过程

　　1.伴随着歌曲音乐边跳恰恰舞边进入活动室。初步感知歌曲的节奏和旋律特点

　　2.通过多种方式引导幼儿学唱歌曲

　　（1）通过玩游戏的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，学习歌曲中的附点和空拍的节奏。

　　你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戏呢？

　　想不想和他们一起到草地上玩玩呢

　　弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗? 她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小朋友们看，这个和前面的又有什么不同呢？多了一个小点点，这个小点点后面要说的很短，就像是个小尾巴，我们来试试。这是什么颜色的？红色的，这个红点点就好像是红灯，红灯亮了要怎样？对停一停，那我们试试看。

　　（2）引导幼儿用自己的身体动作变化来表现高楼

　　看，小弟弟小妹妹发现了什么？（出示高楼大厦的图片）

　　你会用身体搭一座高楼吗？启发幼儿随着音乐尝试用身体来表现楼房，让幼儿充分感受乐曲的节奏及旋律。

　　（3）引导幼儿学说念白部分的节奏。

　　臧老师也搭了一座楼房，小朋友数数看，老师搭得楼房有几层？

　　这是我们诸城小学的教学楼，我们一起数数是不是有五层好吧。按照节奏数楼

　　（4）引导幼儿完整学唱歌曲。教师进行前示范，用优美的声音、较慢的速度清唱歌曲。

　　1.启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。

　　2.用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提醒幼儿注意看教师指挥演唱歌曲。

　　3.鼓励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。

　　4.是延伸活动，引导幼儿尝试创编歌词，借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造的能力和发散性思维。

　　美丽的夏天来了，臧老师看到好多的的鲜花都开放了，我就想来数数到底有多花？好听吗？你们想不想也来编一首歌曲呢，那我们到院子里看看有什么美丽的景色，也来编一首好听的歌曲，，准备好了吗？我们出发吧!