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大班教案

时间:2023-05-21 10:53:01 教案 我要投稿

实用的大班教案三篇

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的大班教案3篇,希望能够帮助到大家。

实用的大班教案三篇

大班教案 篇1

  设计意图:

  幼儿生活的世界是五彩斑斓的,就象红黄蓝绿这些颜色一样,鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢,颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识,在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣,他们对颜色特别好奇、喜欢,为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动,并且以开启城堡大门为主线,创设了具有神秘色彩的童话情境,其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配,从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理,其探索性与操作性教强,比较适合大班幼儿的操作水平,本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩,使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇,大胆尝试玩色操作活动,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,丰富有关颜色变化的经验,体验变化的乐趣。

  活动目标:

  1、了解红、黄、蓝是三原色,由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。

  2、能大胆地运用三原色进行美术活动。

  3、感受三原色组合成新色彩的神奇,产生对美术创作活动的兴趣。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点:

  知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

  活动准备:

  1、PPT课件一份

  2、装有水的瓶子,筐子

  3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子(人手三个)

  4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个

  5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的'城堡图(每人一份)

  6、投影仪

  7、海绵(每桌一块)

  活动过程:

  一、情境导入:

  教师:从前有一座美丽的彩色城,里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天,灰暗精灵发现了彩色城,他非常讨厌带有颜色的东西,于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法,从此没有人可以进去。小朋友,你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗?

  二、具体活动实施过程

  1、出示被施了魔法的彩色城堡图片,如果想进城堡必须打开城门。

  想要进入"彩色城",必须要打开城门才行,怎么才能打开城门呢?我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的:"你们终于来到彩色城,如果要打开这扇门,必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师:神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是,它们想要考考你们,听好了?

  2、以谜语的形式,引出红黄蓝三原色

  师:"有一种颜色热情似火,鲜艳如血,和太阳一样的炽热,它是什么颜色呢?"(红色)是不是红色?我们来问问彩色城的主人(是的,它是红色)

  师:还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样:"弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。 "这又会是什么颜色呢?(黄色)黄色对吗?我们来问问彩色城的主人(是的,它是黄色)

  师:"最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么颜色呢?(蓝色)是蓝色吗?我们来问问彩色城的主人(是的,它是蓝色,你们真厉害,三种颜色都猜对了。)

  3、三个颜色宝宝在一起太开心啦,他们想要两个两个手拉手做好朋友。

  师:刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子,里面装有水,桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝,用小勺将颜色宝宝盛入瓶里,一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝,每种颜色宝宝只能放两勺,盖好瓶盖,摇一摇。你们准备好了吗?我们开始吧!

  4、播放音乐,让幼儿进行调色,教师巡回指导。

  5、小结、讲解:

  (1)哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了?

  ① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和蓝色)

  ② 现在是什么颜色了?(紫色)

  ③ 他说的对吗?(问手里拿着紫色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城,好不好?

  (彩色城的主人:"红色加蓝色是紫色。")出示红色、蓝色和紫色卡片示范。

  教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)

  (2)谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝?

  ① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(红色和黄色)

  ② 现在是什么颜色了?(橙色)

  ③ 他说的对吗?(问手里拿着橙色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城,好不好?

  (彩色城的主人:"红色加黄色是橙色。")出示红色、黄色和橙色卡片示范。

  教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)

  (3)还有最后一对好朋友谁来介绍一下?

  ① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友?(蓝色和黄色)

  ②现在是什么颜色了?(绿色)

  ③他说的对吗?(问手里拿着绿色瓶子的小朋友)我们来问问彩色城,好不好?

  (彩色城的主人:"蓝色加黄色是绿色。")出示蓝色、黄色和绿色卡片示范。

  教师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)

  (4)示范:幼儿在叙述操作过程表述有误时,教师给与正确的示范。

  (5)当幼儿发现颜色量多或少,配出来的颜色也会尽然不同时,教师应支持鼓励幼儿的新发现,同时做进一步的规律总结。如:"红色+蓝色",当蓝色配多时,会变成紫红色等。

  6、介绍"三间色"。

  师:太厉害了,剩下的三种颜色全都找到了,红色、黄色和蓝色这三个颜色宝宝,他们两两成为好朋友后,还可以变出绿紫色、橙色、和绿色这三种颜色宝宝,真是太神奇了!

  7、6种颜色全都找到了,那我们可以进去了吗?问问彩色城的主人。

  (彩色城的主人:"你们可真厉害,6种颜色全找齐了,你们可以进来了")

  出示图片并提问:

  师:看到这张图片,你是什么感觉的?开心吗?

  师:想一想,要是它变的五颜六色,又会是什么感觉呢?会不高兴吗?

  师:灰暗精灵把城堡里的一切颜色都变得暗暗地。现在,小朋友们,我们要一起将漂亮的颜色找回来。

  8、幼儿作画,教师巡回辅导。

  (1)师:在桌子上,每个小朋友都有一张魔法纸,桌子中间有红黄蓝三个颜色宝宝颜料,每一次用小勺盛一种颜色宝宝,直到整张魔法纸都有染上颜色为止。等颜料侵满整张魔法纸后,我们拿出这张白纸(出示白纸),将有城堡的一面朝下,轻轻的放在手帕纸上,压一压。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  三、结束部分

  评价,总结

  用投影仪展示幼儿作品并评价。

  师:"现在,请你们来共同欣赏一下,谁的城堡最漂亮。"

  师:"我们将红黄蓝(三原色)两两相配,得到了橙紫绿(三间色),我们用这六种颜色把城堡变得更加美丽。"

  (彩色城的主人:小朋友们,你们真是太棒了,谢谢你们帮我找回了颜色,赶走了灰暗精灵,彩色城永远都欢迎你们。)

  师:小朋友们,现在和刘老师一起去彩色城玩吧。

  四、活动延伸:了解其他颜色的变化。

  师:"红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色,那么,其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢?让我们来试一试吧!"

大班教案 篇2

  活动目标

  1、让孩子们了解各种自然现象并知道产生彩虹的原因。

  2、让孩子们一边和面一边制作出五彩的彩虹。

  活动准备

  和好的面,颜料,木工胶

  活动过程

  [导入]

  用猜谜语的方式向孩子们介绍彩虹。

  - 下雨后可以看见我。

  - 我有七种颜色,我是什么呢?

  [展开]

  1、谈谈彩虹。

  - 你见过彩虹吗?

  - 什么时候看见的彩虹?

  - 看过彩虹之后你有什么感想?

  2、说说彩虹的样子。

  - 彩虹长什么样子?

  (雨停后,空中大量的水珠在太阳光的照射下折射出许多颜色,构成一个半圆形。)

  - 彩虹都有什么颜色?

  (红色,橘黄色,黄色,绿色,蓝色,青色,紫色)

  - 彩虹是怎样产生的呢?

  (下雨的话空气中会有许多水珠,而光有各种颜色,当空气中的水珠被光照射的话就会形成彩虹。)

  3、制作彩虹并研究制作材料。

  - 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

  - 用和好的面怎样制作出彩虹呢?

  4、用和好的面来装饰出彩虹。

  ① 把面粉用颜料染成7种颜色后,开始和面。

  ② 把面揉成长长地一条,制作出彩虹的.形状。

  ③ 按照天空中彩虹的颜色顺序用面粘贴出来。

  [结尾]

  1、让孩子们把做好的彩虹介绍给朋友们。

  2、总结活动。

  活动反思

  此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

  2、掌握三拍子歌曲的特点,边打拍子边唱歌。活动准备:幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。

  活动过程:

  一、律动练声。

  律动:《织布》、《斑鸠调》 练声:《庆祝六一》、《山谷回音真好听》。

  二、谈话导入活动。

  教师:再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么?

  三、教师引导幼儿欣赏歌曲《老师,再见了》。

  1、欣赏乐曲,听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。

  教师:这是一段几拍子的音乐,什么感觉?歌曲里唱到了什么?听了这首歌后,你有什么想说的?

  教师小结:这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲,说了老师和小朋友之间离别之情,表达了孩子们对老师的感谢、不舍之情,让人听了特别的感动。

  2、请幼儿说说听后的感受。

  3、再次聆听音乐。

  教师:你们喜欢这首歌曲吗?(喜欢)现在我们再来听听。你觉得歌里哪句最好听?(请幼儿说说)我们唱附点时,应该注意哪些?

  4、幼儿一起欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。

  教师:这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?即将离开幼儿园了,你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。

  四、师生共同演唱歌曲:

  1、老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。

  教师:刚刚我们仔细听了歌曲,歌曲里的.每个音唱的都是一样重吗?(提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点)

  2、完整跟琴学唱歌曲。

  3、分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情

  五、活动结束,激发幼儿升入小学的愿望。

  1、教师:毕业后,你们就要成为一名小学生了,进入小学后,你们有什么愿望?会怎么做呢?

  2、教师根据小朋友的回答进行小结。

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