实用的大班教案范文汇编七篇
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班教案7篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标：锻炼及提高幼儿柔韧性和全身协调能力。
活动准备：布袋若干只
活动过程：
一、热身活动：
幼儿打开布袋铺于地面在上面按照老师的要求做热身活动。
1、仰卧躺于布袋上
2、俯卧躺于布袋上
二、布袋游戏——布袋跳
1、老师请幼儿拿起布袋，在安全的空地上想出用布袋锻炼身体的各种方法并小结。
2、老师请男女孩子各排成一列队伍，先请男孩子（或女孩子）每人之间空开一定距离后下半身套上布袋平躺于地面，双脚并拢双手交叉放于胸前。请女孩子（或男孩子）下半身套上布袋一个一个依次布袋跳跳过依次跳过每一个平躺在地上的小朋友。调好后男女交换。
三、布袋游戏——蚕的演变
1、老师请幼儿猜谜语（蚕）。幼儿猜出后让幼儿套上布袋模仿蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，老师模仿养蚕人在不同的方位给幼儿吃桑叶。
2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋套住自己的'全身模仿成茧，等幼儿套好后老师把茧搬回家。
3、破茧而出变飞蛾。幼儿从布袋中钻出，并作飞翔的动作。
三、老师带领幼儿进行放松活动。
幼儿跟着老师做四肢的伸展放松动作。
大班教案 篇2
学习活动：倒影★(能针对问题大胆清晰地提出自己的建议和想法)
活动目标：
1、初步认识和了解倒影的特征，及其倒映规律，对倒影感到好奇。
2、能针对活动中的问题提出自己建议和想法。
活动准备：实影及倒影图片各一幅，操作材料包
活动过程：
一、感知
1、故事导入：四种小动物到河边去玩，他们在水里发现了一个和自己长的一模一样的人，非常害怕，都跑回家找妈妈，他们看到的是什么呢?
1)幼儿相互交流
2)听取各自的说明和理由
要求：声音响亮，语言完整清晰。
师：你们有不同的建议吗?
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法
3)实验证明——是他们自己的影子。
师：妈妈告诉他们------这是自己在水中的影子。
2、引出倒影，讲解倒映的规律。
3、他们又回到小河边，这次他们要进行绘画比赛，比一比谁给自己画的倒影既正确又好看。请小朋友当裁判。
4、教师在黑板上画出一条小河。展示图片：上面实体，下面倒影。
二、欣赏交流：水中倒影
1、观看童易课件：《水中哈哈镜》
导入：在绿绿的草地上，有一个美丽的小池塘，我们一起去看看池塘边发生了什么有趣的事情吧!
2、讨论：
1)池塘的水面是怎么变成哈哈镜的?
引导幼儿设想不同的方法
个别幼儿师范讲解自己的方法
幼儿说说哪种方法最有趣
小结：风娃娃吹过水面时，平静的水面会产生水波，引起波动，亮亮的水镜就变成了哈哈镜。
2)风娃娃吹过水面时，你看到哪些倒影和原来不一样了?
3)你还看到过其他的水面变成哈哈镜的事情吗?平静的'水面和波动的水面的水中倒影又是怎么样的呢?
鼓励幼儿相互间提问和解答
小结PPT《美丽的倒影》：在不同的水面，可以看到不同的倒影，有的清晰，有的模糊;平静的水面和晃动的水面倒影也是不同的。平静水面的倒影和岸上的实物样子是一样的，上下方向、颜色、花纹都是对称的。水面晃动产生水波的时候，里面的倒影也在晃动，水中倒影有时会变得长长短短、歪歪扭扭或破破碎碎。
三、观察游戏：美丽的倒影
1、找不同。小动物们在划船呢，可水中倒影和它们还有七处不同，快帮它们找找吧!
2、看得快，说得快。PPT《美丽的倒影—YesorNo》
四、操作想象：我看到的倒影
1、介绍操作材料。
2、提出操作要求。
请选择自己喜欢的纸，仔细看看想想，用喜欢的方式(对印、对称画)画出水中倒影。比一比聪明队和机灵队哪队的倒影画又多，又对。
3、幼儿选择材料画倒影，教师鼓励和引导幼儿大胆想象创作水中倒影，并按聪明队、机灵队展示。
对印画——用水彩笔在纸的上部涂画岸上的物体，对印出自己看到的倒影
对称画——看看岸上的物体，尝试正确添画出它在水中的倒影。
亦可选择空白纸张自主对印画、对称画看到的、想到的倒影，亦可大胆尝试水面波动后夸张的水中倒影。
大班教案 篇3
预期效果
1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。
2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。
环境与材料
黄豆 绿豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等
活动流程
参观种子公司——集中讨论——分类活动——集中——制作种子标签
活动过程
一、幼儿参观种子公司，自由观察、谈自己的`发现。
二、集中讨论幼儿的发现，种子是各种各样的，很有趣。
三、分类活动
1、讨论分法
让幼儿说说自己打算怎么分?还可以怎么分?(引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类)
2、幼儿自由操作，对种子进行分类。
3、幼儿分类情况。
四、制作种子标签活动。
五、自由结束。
大班教案 篇4
活动目标
初步学习边看图边讲故事 。
理解毛毛虫从吃叶子到做梦再 到变蝴蝶的惊喜过程。
在活动中敢于举手发言 ，萌发自主阅读图画书的兴趣。
重点难点
学习边看书边讲故事
理解毛毛虫从吃叶子到做梦再 到变蝴蝶的 惊喜
活动准备
ppt、每种花的图片，毛毛虫及蝴蝶图片
活动过程
一、回忆故事内容 尝试用语言表述
1、教师出示PPT，引导幼儿观察 图书封面回忆故事中的'角色及主要故事情节。
2、教师导入情境引导幼儿回忆故事角色
教师：这是谁呀，毛毛虫它在干什么？（睡觉）上次我们听了一个故事名字叫什么？
师：《毛毛虫变蝴蝶》你们还记得它吃了哪些东西吗 ？水仙 花 、迎春花 、桃 花!、玫瑰花!、金盏花。
（教师根据幼儿的回答出示相应的花的图片）
3、回忆梦境内容
教师：毛毛虫 吃了各种花 的叶子都做 了什么颜色 的梦呢？ （教 师 引 导 幼 儿 回 忆 梦 境 颜色，在教师的带领下复述梦境内容）
二、按顺序观察PPT 尝试完整讲述画面内容
1、教师：现在我们一起看着图来说一说(毛毛虫变蝴蝶)的故事吧,
教 师 ：太 阳 刚 刚 升 起 的 时 候，一 条 毛 毛 虫 醒 来 了，提 示 幼 儿 跟 着 做 动 作，它 吃 了 一片水仙的叶子，嗯好香啊。毛毛虫睡着了它做了一个白色的梦。
教师用以上引导方式带领幼儿边看图边完整地讲述故事内容
2、幼儿完整阅读图画进一步通过观察画面了解故事情节
三、游戏 变蝴蝶
教师将各种花的图片分散放在活动室内带领幼儿扮演毛毛虫边讲故事边玩游戏。
教师：现在我们都是毛毛虫要去找吃的喽
教师引导幼儿扮演蝴蝶在花丛中自由地飞舞
教师：毛毛虫吃呀吃呀，最后它变成了美丽的蝴蝶 小蝴蝶们赶快飞到花丛中找一朵花游戏
活动延伸
在表演角表演故事
儿童
大班教案 篇5
活动目标
培养幼儿的专注力和控制能力。
通过练习探究和交流经验初步掌握乒乓球的几种玩法及技巧。
能根据A部分音乐有节奏的玩乒乓球。
活动准备
乒乓球20个（自带）
音乐《天生星星下凡来》
场地上画有能站16名幼儿的圆圈线。
活动过程
1、故事导入
师： “小朋友们，你们知道吗？在一个很远的地方，那里有一个奇妙的.王国，王国里住着的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王国都会举行一次盛大的舞会，舞会会邀请很多的人去参加，今年宋老师也受到了邀请，国王想要邀请咱们小朋友去参加舞会，为了表示对国王的尊敬和谢意，所以今天我召集咱们小朋友一起学习二下_乒乓王国的礼仪舞，下面呢，让我们先一起来听听‘乒乓之舞’的音乐。”
2、A部分展示
（1）A部分动作示范并提问：“乒乓公主和老师做了哪些动作？每个动作做了几次？”
（2）师与幼儿徒手练习动作后渗入音乐练习
（3）幼儿无音乐实物练习，并解决难点（怎样才能稳稳地接到球？）。
（4）教师鼓励幼儿，并随音乐实物练习。
3、B部分展示
（l）谈话、休息
（2）部分动作示范
（3）幼儿随音乐与教师共同在线上练习。
（4）难点解决（轻轻地、慢慢地走，眼睛盯着球，保持平衡）。
4、将A、B两部分动作随音乐完整展示并谢礼
>>音乐教案《天生星星下凡来》素材
大班教案 篇6
柳树姑娘
设计意图：
为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
活动目标：
一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。
二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备：
1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程：
一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)
2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的`声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。
3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)
五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
大班教案 篇7
活动目标
1、 尝试探索容器内水压和水速的关系，培养幼儿的探索精神。
2、 学习用实验的方式验证实验结果，并大胆用语言描述。
活动准备
大水盆4个，矿泉水瓶人手两个（瓶身有一个洞的，瓶身有两个洞的），一条大袋子，人手一条毛巾。
活动过程
1、 提供材料自由玩水、尝试探索。
小朋友，你们以前玩过水吗？你用什么东西来玩水呢？怎么玩的？
小结：看来小朋友都玩过水，而且觉得都很好玩，今天呀周老师也请你们过来玩水。听好了，我们四个人一组，每个人一个瓶子、一个杯子，玩的时候要注意：卷起袖子，不要把水弄到地上，还要用眼睛去看看，你发现了什么？玩好了以后，回来告诉大家好吗？四个人一组，去玩吧。
2．幼儿四人一组自由玩水，老师巡回观察、指导。
好，小朋友，请你们把瓶子里的水到干，放在老师的袋子里，杯子不要拿过来，每人那一条毛巾擦擦干，回到位置上。
3、谈话交流自己发现的秘密或有趣的事情。
小朋友，刚才你们玩的开心吗？玩水的时候发现了什么？（请5—6位幼儿回答）。
（1） 为什么会后泡泡？（因为瓶子里有空气，水进去以后，空气就从瓶子里跑出来了，所以水面就会有泡泡。）
（2） 发现瓶子上有个洞。
小结：好，刚才小朋友都把自己的发现高速了周老师。有些小朋友还发现瓶子上面有洞洞，会喷水。老师也觉得是个非常有趣的实验，让我也来试试看，一起来看看，还会发现什么？
（3） 教师做实验
小朋友，瞧！瓶子在喷水，老师在这里放了一个杯子。我们仔细看看，洞里喷出来的水，是不是全部被杯子接住了。仔细的看，看完。（等水喷不到杯子里的时候），教师提问：
a：你发现了什么？（请5—6位幼儿回答）。
b：我们小朋友都看到了，刚开始洞里喷出的水，有没有被杯子接住？后来呢？后来喷出来的水就怎么样啦？（离瓶子越来越近了）。
c：那为什么刚开始洞里喷出来的水比较远，后来喷出来的水离拼字越来越近了。（请个别幼儿回答）。
小结：小朋友都讲到了，刚开始瓶子里的水多，所以喷出来的`水就比较远；当瓶子里的水越来越少的时候，洞里喷出来的水就离瓶子越来越近了。
4、提供新材料（每个瓶子上有两个洞），让幼儿再次操作，看看又能发现什么秘密？
老师今天还带来了另外一个瓶子，这个瓶子上面有两个洞：一个在上面，一个在下面。请你们动脑筋想一想，如果让这两个洞同时喷水的话，哪个洞的水会喷得比较远呢？（请幼儿猜测）。
（1） 认为上面的洞喷得远的请举手，认为下面的洞喷得比较远的请举手。
（2） 你们的想法到底对不对呢？你有什么办法让周老师知道你的想法是对的呢？（请幼儿回答）。
（3） 等一下请你们自己去做实验，在做实验之前，老师这里有一张记录表：记录表的左边是一个瓶子，瓶子上面有两个洞，一个在上面，一个在下面；记录表的右边是三个空格，你的实验结果是上面的洞喷得远就在第一个空格打勾、下面的喷得远就在第三个空格打勾、一样远就在中间的空格写上等号。
（4） 老师还有一个要求：请你给瓶子灌满水，使两个洞同时喷水，然后用眼睛去看看，到底哪个洞喷出来的水比较远。请女孩子到老师这里拿瓶子，再请男孩子过来拿瓶子。
小朋友擦擦手，回到座位上，请你们把实验结果记录下来。请盖好勾线笔的盖子，脸转过来看老师。
（5） 请小朋友讲讲，你的实验结果是什么？（幼儿回答）
认为下面的洞水喷得比较远请举手。（老师清楚实验结果错误的一名幼儿，并请他和老师一起来验证，到底是这位小朋友做对了还是大家做对了），教师实验。
（6） 小朋友，我们的实验结果都出来了，可是，你们知道这是什么原因吗？（请5—6位幼儿回答），老师把瓶子拿出来看看。
小结：大家都认为是水多水少的关系，你们到底讲的对不对呢，老师要请科学小博士来告诉你们。
教师播放录音PPT：小朋友们好，我是科学小博士，下面就让我来告诉你们这个实验的科学原理吧，如果瓶子上面有两个洞，上面一个洞，下面一个洞，上面的洞离水面比较近，水少，压力就小，所以喷出来的水距离瓶子就比较近；下面的洞离水面比较远，水多，水的压力就比较大，所以喷出来的水距离瓶子就比较远，小朋友们，明白了吗。
5、延伸活动
小朋友想一想，有什么办法能让上面的洞喷出来的水远些吗？有什么办法能让两个洞喷出来的水一样远吗？带着这两个问题我们回去再试试看好吗。
6、结束语
小朋友，今天我们通过实验得出了这个原理，其实人们就利用了这个原理制造很多有趣的东西呢：你们看，音乐喷泉、水枪、吸得动等等，生活中还有哪些东西也是利用这个原理的呢，希望小朋友们继续去发现、去探索好吗？
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