小班教案

时间：2023-05-16 19:30:59 教案我要投稿

【精选】小班教案范文集合7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】小班教案范文集合7篇

小班教案篇1

　　活动由来：

　　十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

　　活动目标：

　　1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。

　　2、知道水果有营养，喜欢吃水果。

　　3、鼓励幼儿创编歌词。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、培养幼儿敏锐的`观察能力。

　　活动准备：

　　柿子、苹果、甜橙、鸭梨

　　活动过程：

　　1、出示已有的水果，让幼儿讨论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

　　2、教师与幼儿讨论整理出："柿子味道好，苹果味道好，天天吃水果，身体健康……"

　　3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

　　4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情，喜欢吃各种水果。

　　5、请小朋友互相交流"××水果有营养，我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受故事幽默的结局，理解一一对应。

　　2、喜欢看这本书，积极投入阅读活动，体会阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　分享阅读大书课前已把大书文字遮住。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　每个人都要睡觉，你们睡觉会睡在哪里呢？

　　（让幼儿大胆讲述自己的生活经验，发展幼儿的口语表达能力）

　　二、文本阅读：

　　1、封面阅读，教师讲述故事：

　　有一群小动物它们去大海边旅行，玩着玩着它们都感到非常累了想上床睡觉，可是沙滩上全都是沙子，没有床，只有几棵椰子树，那怎么办呢？小动物们想啊想，终于想出了一个好办法，它们拿来一块很大的布，把布的两端吊在两棵椰子树的上面（教师一边说一边手指着封面上的吊床）这样就变成了一张吊床。好多小动物都来睡觉了，有哪些小动物呢？我们一起来看这本书吧。

　　（以故事的形式开端，首先小班孩子喜欢听故事，故事中的小动物能够吸引幼儿的注意，引起幼儿兴趣，激发幼儿迫切想知道到底有哪些动物要上床睡觉的欲望。其次小班幼儿对吊床这个概念还不清楚，如果让幼儿说说什么是吊床孩子们根本说不出来，于是我就在故事中采用了直接告诉幼儿的方式，然后边说边指着封面上的吊床，这样更直观一点，符合幼儿具体直观性思维，能更有助于孩子们进行理解，我觉得这样的效果很好。）

　　2、逐页阅读

　　第一页：谁先上床睡觉了？小蛇会睡在哪个位置呢？为什么？

　　（让幼儿大胆猜测，并让幼儿说出自己的理由，培养幼儿大胆想象能力）

　　第二页：谁又来上床睡觉了？狮子会睡在哪个位置呢？为什么？接下去谁还会来呢？

　　（让幼儿根据自己的`已有经验进行猜测，帮助幼儿理解一一对应。）

　　第三页：这是谁啊？它想去干什么？斑马会睡在哪个位置？为什么？谁接下去谁还会来呢？（同上）

　　第四页：河马想干什么？它会睡在哪个位置呢？为什么？还会有小动物要来吗？你猜猜会是谁？（根据故事发展情节进行推测）

　　第五页：你觉得大象上去睡觉会发生什么事呢？

　　（让幼儿大胆推测，形成悬念，激发幼儿好奇心，把活动推向高潮）

　　第六页：发生什么事情了啊？

　　（让幼儿之前形成的紧迫感、好奇心迅速爆发出来，抓住了幼儿的兴趣点，提高幼儿积极性。）

　　教师：床掉在地上会发出什么声音啊？小动物们都受伤了，你猜它们哪里会受伤？怎么办呢？

　　（让幼儿根据自己的受伤经验进行讲述。）

　　第七页：你从哪里看出来这是医院呢？它们都哪里受伤了？

　　（验证幼儿的猜测，让幼儿有成功感）

　　三、总结分享：

　　教师边翻阅大书边完整讲述故事一遍后提问：小动物们怎样做才能让自己不受伤呢？

　　（鼓励幼儿想出好办法，并进行大胆讲述）结束活动。

小班教案篇3

　　活动区域：美术区

　　活动内容：多彩的民族服饰等

　　活动目标：

　　1、能用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰，并且有耐心的坚持完成一个作品。

　　2、活动结束后能将所有材料整理整齐。

　　活动准备：

　　各民族服饰的范例、纸、即时贴，彩纸、珠片、绸带、勾线笔。

　　活动过程：

　　1、重点指导：

　　（1）观察重点

　　幼儿是否能安静耐心地用各彩色即时贴，各彩纸，珠片，绸带等装饰各民族服饰。

　　幼儿在活动结束后，是否将所有材料整理整齐分类归放。

　　（2）指导重点：

　　引导幼儿把老师所给的材料都用上来装饰各民族服饰，发挥幼儿的想象力。

　　提醒幼儿要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。

　　2、交流：

　　预设：今天你的民族服饰装饰的最漂亮，你能说说你是怎么装扮它的呢？

　　运动活动

　　活动内容：蹲蹲乐

　　活动目标：

　　训练幼儿大肌肉群的'发展

　　活动准备：

　　毛巾、衣物篮等。

　　重点与难点

　　能准确听清口令较快速度地反映。

　　活动流程

　　1、扮演角色，活动身体

　　T：我们现在是一个个大萝卜和大青椒哦。青椒，萝卜们，动动身体。

　　2、教师介绍游戏规则

　　T：现在我们分别要派出18个小朋友分成3组比赛，每组比赛6个人，

　　6名队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。

　　然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，

　　谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。

　　幼儿游戏

　　T：胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲。。

　　（幼儿听口令练习）

　　4、难点练习，重点指导

　　能准确听清口令较快速度地反映。

　　5、游戏结束，放松身体

　　全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

　　反思与调整

　　记录：

　　幼儿对这个运动游戏表现出了十分的兴趣，老师在没有明确说清楚游戏的规则前有些幼儿就已经自己开始在那里玩了起来，还不亦乐乎，带动其他幼儿也开始自己管自己的游戏起来。经老师一再强调后重新拉回了他们。游戏开始了，有部分幼儿听到是自己蹲的时候没有蹲。像李兆淳完全反映不过来。一个幼儿反应不过来导致其他幼儿极度兴奋得想去提醒他，导致游戏混乱。

　　分析：幼儿对于户外的游戏都会十分的兴奋，这时就要把常规的抓管放在首位。在教师讲解游戏规则的过程中，会有幼儿听了一半就自行兴奋的玩了起来，说明平时常规还没有抓彻底。在游戏进行的过程中，有的幼儿由于其逻辑思维可能发展的相对比较落后，反映迟钝了点。

　　调整：

　　1、增强幼儿在运动游戏中的规则意识。

　　2、围三个圈，可把能力差异不同的幼儿分别分在不同的三个圈内。反映最快的一个圈可以在游戏时语速加快，反映比较迟钝的可以放慢语速，一点点来。

小班教案篇4

　　目标：

　　1、认识静电这个自然现象。

　　2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。

　　3、感知科学探索活动带来的快乐。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

　　活动准备：

　　1、笔

　　2、餐巾纸的小鱼

　　3、池塘挂图

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　——"小猫钓鱼"

　　1、"谜语"导入：

　　师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？

　　（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。那小猫咪喜欢吃什么呢？

　　师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！

　　2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。

　　幼儿：——

　　二、教师展示"静电"实验

　　1、展示静电现象师：小静老师，今天要用一个神奇的方法来钓鱼哦。

　　（摩擦笔杆，去吸池塘里面的小鱼）师：我一边做你们一边和我说"霹雳啪哩轰""霹雳啪哩轰"师：你们看！小鱼钓上来了！

　　师：你们想不想试试看？

　　2、教师介绍静电师：你们知道为什么我们的小鱼杆可以钓鱼呢？

　　幼：自行发言师：这个就是静电宝宝的威力！当我们用笔擦擦我们的头皮时，由于摩擦（边说边做动作）静电宝宝就会出现

　　三、幼儿亲手操作，教师指导

　　1、请幼儿亲身试验这个现象。

　　2、教师观察总结幼儿操作过程中出现的问题师：我们请刚才成功的小朋友来试试看师：那么没有成功的原因是什么呢？

　　四、拓展静电的相关知识

　　1、教师进一步介绍静电这个现象而且，静电宝宝经常会在秋冬天的时候出现。你们注意过他们吗？

　　1、穿衣服的时候听到噼啪的声响

　　2、拉手的时候会突然电一下

　　3、梳头发的时候梳着梳着就会头发飞起来。

　　这些现象的原因都是因为静电宝宝，皮肤与衣服之间以及衣服与衣服之间互相摩擦，便会产生静电宝宝。

　　五、延伸活动：防静电

　　1、拓展环节——防止静电宝宝出门前去洗个手，或者先把手放墙上抹一下去除静电

　　2、科学区角：可以讲课上的道具放到区角，让幼儿可以在课下时候再次进行操作。指导幼儿重点关注不同纸张的区别会对静电产生造成的影响。

　　活动反思

　　一、设计意图

　　幼儿的科学教育的内容是发现事物间的异同和联系，学会归类、排序、判断和推理。幼儿科学学习的核心是激发兴趣，体验探究过程，通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，积累经验并运用于新的学习活动。

　　随着冬日的来临，天气逐渐干燥，静电将会经常出现在在幼儿的生活之中。而这个现象具有趣味性，熟悉性，容易引起幼儿的兴趣。本次活动是验证性实验。设计这个活动，意在通过幼儿的猜测、观察、实践、总结，让幼儿正确感受静电这个现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣，并在活动过程中逐步渗透培养幼儿的科学思维能力的意识。

　　二、活动实施效果

　　（一）导入环节优点：采用了激趣导入法在"认识静电宝宝"的活动中，教师通过小猫咪这个幼儿熟悉的形象作为导入引出后面的内容。幼儿表示出了浓厚的兴趣，这为教师以后的教学作了不错的铺垫。随后引出了一个矛盾点"钓鱼竿没有钓鱼线"，让幼儿进行积极的思考。思考之后，教师引出了一个有趣的咒语"劈哩啪啦轰"，边说边摩擦衣服产生静电。让这个过程变得有趣，教师边说边做还让幼儿跟随着老师一起做，大大地激发了幼儿的兴趣。

　　（二）现象导入环节教师边说咒语边把这个现象呈现给幼儿。幼儿明显表示出了积极的兴趣，教师于是成热打铁地指出了这个是静电宝宝的威力，进而继续介绍静电的产生的原因等。然后，让幼儿自己进行操作。

　　（三）幼儿操作环节优点：让幼儿亲身操作，教师进行个别指导教师将幼儿分为三组，自行地进行实践观察。在幼儿的操作之中，教师边指导边观察，途中发现部分幼儿成功了，部分幼儿没有成功。教师发现没有成功的原因：1、摩擦衣服的力量不够2、衣服潮湿3、部分幼儿开始用嘴巴吹小鱼4、管子的方向不对，用戳而不是平行吸上来。

　　（四）教师反思环节优点：及时总结并且让做的.好的幼儿上来演示在第一轮的幼儿自行观察了之后，教师结合自己观察到的问题，进行了总结：1、要用力气2、不要用嘴巴吹3、不要戳而是平行4、请部分成功的幼儿来演示一下，其中也邀请了一位幼儿用了不同的方法来吸小鱼（摩擦头发）随后教师重点介绍了摩擦头发的方法，然后请幼儿再次去尝试一下。

　　有待改进：对于"关系——摩擦的力度和粗糙程度"没有很明白的点明，幼儿并不能很明白失败的原因我只是把一些问题进行说明了，但是对于孩子来说这个说明显得过于抽象了，我应该把这些问题进行整理为"关系"，然后对于幼儿进行说明。比如，我可以点明"是不是摩擦的力气""是不是我们摩擦的衣服有差别呢？成功的是怎么样的，失败的怎么样？"

　　（五）幼儿再次操作环节幼儿在听取了教师的提醒之后，再次进行自主尝试。

　　有待改进的地方：

　　我应该把关系指出：

　　1、粗糙程度：鼓励幼儿去摩擦一些光滑的物体。

　　2、力度大小：鼓励幼儿去观察不同的力度的摩擦。

　　（六）教师最后总结以及延伸教师根据幼儿在实践操作的大致情况进行了总结。并且再次提出了静电宝宝这个概念，此外进行了一些延伸比如：静电宝宝在生活中的其他体现以及如何消除静电宝宝等。

　　二、得失总结本次活动虽然整个流程都进行了下来，但是仔细反思还是有很多值得反思的地方，以下主要从优点和缺点这两个角度来分析。

　　（一）优点：

　　1、激发兴趣，吸引了幼儿的兴趣。

　　教师在本次活动中共使用了2次激发兴趣法。

　　（1）教师在开头引用了谜语，导入了幼儿所熟知的小花猫形象，从一开始就吸引了幼儿的兴趣。

　　（2）教师在展示静电宝宝产生现象的同时配合咒语"劈哩啪啦轰"，让幼儿产生一种神奇神秘的感觉，这样就牢牢地吸引住幼儿的兴趣，也拟补了幼儿在等待时间里面的无聊感，可以让大家一起参与到这个活动之中来。

　　2、坚持了直观性原则直观性原则是指在教学中要通过让幼儿观察所学事物，或由教师用语言形象描述，引导幼儿形成对所学事物、过程的清晰印象，丰富他们的感性经验，使他们能够正确的理解知识和发展知识的能力。教师在这次课堂之中使用了现场演示法，通过了直观的道具或实物（图1）进行示范实验，使得幼儿获得了理性的认识。并且教师进行了两次演示，一次是全班观看，一次是让男孩子和女孩子进行了分组观看。

　　3、让幼儿进行实践操作幼儿亲自动手、动脑参加是进行科学教学的主要途径，其与课堂教学方法相辅相成。幼儿对于语言的理解能力有限，所以课题教学应该与幼儿的实践操作相结合。本次实验，教师安排了两次幼儿亲自操作的机会，并且还邀请了部分做的不错的孩子上来在全班面前演示。

　　4、延伸经验，联系了生活幼儿的经验最终都需要联系到自己的生活，教师列举了一些静电宝宝出现在生活中的现象，给幼儿一个铺垫让幼儿在以后的生活中对于这个现象不会陌生并且会用心地去观察它。培养了他们热爱观察和生活的习惯。

　　（二）不足之处：

　　1、材料的准备还不够充分幼儿科学教育的一个重点是需要通过对比让幼儿发现关系。为了做到这一点，材料的多样性和对比性则显得特别重要了。本次课程，教师只准备了一种材质类型的小鱼。并且制作小鱼的材料也应该考虑一下，应该选择一些容易吸引上来的材质，提高实验的可见性。比如电光纸等。

　　2、幼儿操作实验的梯度性不够，对于关系的展现不够明显两次的幼儿的观察都基本集中在了一个纬度之上，而没有很好地体现一个梯度的提升。科学课的重点是让幼儿发现观察，而我对于关系的点播还不够明显。

　　3、对于幼儿的回应和其他反映没有积极回应在幼儿自己亲身操作的过程之中，有的幼儿利用吸管的吸力把小鱼给吸了上来，但是对于这个现象教师没有在集体总结中好好的回应而是忽略了。

　　三、改进的措施

　　（一）丰富材料，增加对比量在第二次的幼儿操作过程之中，教师应该引导幼儿发现不同的摩擦面对于静电产生的影响，从而帮助他们了解到静电产生的一个条件就是要摩擦物体表面不光滑需要粗糙。通过了投放不同的材料也可以让整个活动的梯度性增加。

　　（二）积极回应幼儿的发现面对幼儿在自己的发现，虽然有时候因为课程的时间和安排上面不能完全的解释和解决，但是教师应该给与情感上的积极回应，在课后也要好好的解释给孩子听。面对瑞瑞的新发现，教师应该在总结环节给与回应并且给与大致的介绍"这个是吸力宝宝的威力，但是今天我们介绍的是静电宝宝，我们下次和吸力宝宝一起玩。"让幼儿得到被重视的感觉，这样才可以让他们更好的参与到学校的生活中来。

　　（三）把握实验类课程的指导要点

　　1、各种前概念的有效呈现：儿童在生活之中积累了很多的前概念，无论是正确还是错误，课程要建立在儿童前概念的基础之上帮助他们形成新的概念。

　　2、实验收、放权的正确把握：

　　3、提高实验结果的可见性修改后的教案（黄色背景代表修改的新内容）

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

　　活动流程： 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

　　重点难点：让幼儿掌握正确漱口的方法

　　活动过程：

　　1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

　　2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

　　3、幼儿自由讨论清洁牙齿的.方法。

　　4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法：

　　（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　　（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。

　　7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

小班教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿园是孩子成长的乐园，是孩子温馨的“家”。让我们用孩子的语言、孩子的手法、孩子的材料来体现这个“家”的风格，让孩子在这个完全属于自己的空间自由而快乐地成长。《我是面包师》这次活动既满足了孩子的好奇心，同时又让孩子们在活动中体验生活的乐趣，促进孩子的心理成长及情感发展，向自己的最近发展区迈进一步。

　　活动目标：

　　1、能在老师指导下完成作品,体验成功的乐趣。

　　2、发展幼儿动手及操作的能力。

　　重难点：

　　乐意动手制作，体验成功的乐趣。

　　活动过程：

　　一、小熊的'吐司面包

　　师：今天我们小五班来了一位动物朋友，我们来请他出来吧！原来是小熊啊！我们一起来像小熊打个招呼把！

　　教师带领幼儿一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼儿介绍自己。

　　师：小朋友们好，我是小熊蛋糕师，我的本领可大了，我会做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今天带了什么过来呢？

　　幼：吐司面包。

　　教师出示已经装好在盘子里的三角形与正方形的面包，并请幼儿说一说面包的形状

　　幼：有正方形的，还有三角形的。

　　师：今天，小熊就请我们小朋友们一起来和我一起做一做好吃的吐司面包，好吗？

　　二、小熊做吐司面包

　　1、教师示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，轻轻地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜酱均匀的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我们的涂好酱的吐司面包，脸贴脸，头碰头贴在一起。

　　2、教师讲授注意要点：

　　（1）选自己喜欢的面包形状，选择时两片面包师需要贴在一起的，所以一定要形状是一样的才行。

　　（2）选择自己喜欢的酱料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀酱料的时候要在盘子边将多余的酱料弄掉，防止把衣服弄脏。每个酱料有属于它自己的勺子，不能乱舀。

　　三、我来做吐司面包

　　1、提醒幼儿选择两片形状一样的吐司面包，来制作好吃的吐司面包。

　　2、引导幼儿用小勺子轻轻地舀一点甜甜酱均匀地抹在面包片上，另一片面包一定要对好了贴上才行。注意幼儿是否将甜甜酱抹到了衣服上，并及时提醒。

　　3、做好以后先将好朋友夹心面包放在盘子上，可以将自己制作好朋友夹心面包送给自己的

　　朋友，吃完以后将垃圾扔垃圾桶。

　　活动评析：

　　该教师的语言很生动，十分吸引幼儿的注意力。活动的整个环节紧紧相扣，连接紧密，让幼儿时刻保持着新奇感，兴趣很高。教师在讲解吐司面包的制作过程中，讲解的十分详细，用十分形象的“头碰头，脸贴脸”来告诉幼儿，要把面包的角和面都一一对应的贴好。在幼儿的制作过程中，大部分的幼儿都能够将教师所讲的步骤清楚的做出来，而且能够比较好的，比较快的做出来。对于在制作过程中还不是很清楚的幼儿，教师也会给予及时的提醒与个别的再次讲述。最后的分享过程中，因为教师在之前没有讲清楚规则，导致幼儿都离开了小椅子，秩序稍微有点乱，但是教师在教室及时的提醒下，幼儿还是能够马上的坐下来的。幼儿也很乐意与其他幼儿进行分享，这是非常成功的一点。