小班音乐教案锦集七篇
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案7篇，欢迎大家分享。
小班音乐教案 篇1
游戏目标
熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。
学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。
游戏准备
音乐录音磁带。
请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。
游戏过程
1、复习游戏，听口令指五官
教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的.眼睛。
2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏
（1）在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：
"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"
（2）再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
3、幼儿学习音乐游戏
（1）请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
（2）师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
（3）提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
小班音乐教案 篇2
教学内容：
儿歌《我的好妈妈》
教学目标：
1、通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。
2、通过学唱歌曲《我的好妈妈》，创编新歌词唱妈妈，让学生体验爱。
3、通过表演让学生懂得如何奉献爱。
教学重、难点：
1、用歌声表达和传递对妈妈的爱。
2、即兴填词及创编表演动作。
教学准备：
《我的好妈妈》课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、组织教学
上课，师生问好！
二、欣赏歌曲，感受爱
1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》
出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的学生可一起唱。
问题：歌曲中唱到有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，你们知道为什么吗?
(有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱，没有妈的孩子就没人疼没人爱)
2、学生讲妈妈爱自己的故事。（2至3人）
小结：同学们讲得真好。是啊！每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护！妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？
三、歌曲教学，体验爱
1、导语：下面，我们一起听一首歌，歌名叫《我的好妈妈》。出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。
2、听完歌曲后，大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，她都做了些什么呢？ （让妈妈快坐下请喝一杯茶 让我亲亲你）
3、说的真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！（出示歌词）上节课上，我们一起学习了歌词，现在大家一起在来读一遍。
我的好妈妈
我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈！
4、接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后，大家回家要唱给妈妈听，那样妈妈一定会很高兴的。
5、同学们学得真快，唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外，还可以怎么做表达对妈妈的爱呢？
将“请喝一杯茶”换成新词：“给你捶捶背”、“帮你揉揉肩”、“为你擦擦汗”
6、从大家的回答中，老师看的出来我们班的同学都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为你们的妈妈高兴，下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧！（唱儿歌《我的好妈妈》）
四、表演歌曲，奉献爱
1、同学们，我们用歌声表达了对妈妈的爱，能不能用动作表示对妈妈的爱呀？现在同学们想一想，怎样用动作来表达对妈妈的爱。（同学们可以两人一组，一个人来扮演妈妈，另一个人来扮演孩子，边唱边演，看看那组表演的好）
2、学生自己创编动作表演。（自由发挥）
3、同学们表演的很棒哦，老师也想参加可以吗？哪位同学愿意和老师配合。（老师扮妈妈，学生扮孩子）
4、同学们表演的`都很棒，希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈，那样的话妈妈会很高兴很开心的。
五、聆听歌曲，加深爱
同学们，这节课上大家表现的都很棒，我们用歌声把对妈妈的爱表达了出来，回家后大家一定要做个孝顺、懂事的好孩子。最后让我们在一首《小乌鸦爱妈妈》的歌曲中，结束我们本节课。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1.感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：
多媒体课件、背景音乐等
活动流程：
一.引发兴趣——看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT）——米奇带着我们来到了什么地方？
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏（音乐一）
1.欣赏蝴蝶飞音乐——听一听，我们好像来到了哪里？为什么？
教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家……)——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？
4.幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！
●和小兔游戏（音乐二）
1.倾听音乐二——听听这次米奇把我们带到什么地方了？
——你觉得和刚才的地方一样吗？
教师小结：
这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。
2.再次听音乐——原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？
3.幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）——让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏三.小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐
教学反思：
用幼儿能听懂明白的'话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
小班音乐教案 篇4
活动名称：
宝宝不怕冷
活动目标：
1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。
2、知道多运动就能使自己不怕冷。
活动准备：
音乐及伴奏
活动过程：
1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？
（北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘）
2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物宝贝们，你们害怕吗？
学唱歌曲：
（一）熟悉旋律：
1、你有什么办法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想办法）
2、你们的办法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变暖和。（放两遍伴奏，教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作）
3、北风爷爷出场：我的寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚才没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的.寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。
（二）熟悉歌词：
1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。（两遍）
2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。
3、完整学唱。游戏：帮助兔宝宝。
（三）北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放Flash）
（四）你有办法帮助兔宝宝吗？
（五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告诉她。（小兔小兔，你听好：师带领两遍完整演唱）
（六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用害怕北风爷爷啦。
（七）小兔出场，一起游戏，再唱一遍。
结束：
北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。
小班音乐教案 篇5
活动目标：
1、 感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、 学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。
3、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
4、 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动过程：
一、 请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。
二、 指导幼儿观察音乐，动作符号等。
三、 在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。
四、 玩“送娃娃”游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。
五、 引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。
——一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备“送娃娃”：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。
——“送娃娃”的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。
——两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。
区域活动：
请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。
活动评价：
1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。
2、能基本合拍的做动作。
小百科：洋娃娃是世界上最古老的`玩具，原本意指用布或塑胶制成的西方小孩形象的玩偶，後来泛指模仿人、动物造型的玩偶，又称作布偶、娃娃，是儿童主要的玩具之一，但也有许多成年人将收集洋娃娃当作兴趣。
小班音乐教案 篇6
【活动目标】
1、学唱并学会歌曲《小花猫和小老鼠》，理解歌曲内容。
2、在游戏中能表现小老鼠得意、高兴、神气、害怕的动作。
3、体验音乐活动的趣味。
【活动准备】
小老鼠和小花猫的手偶各一个，故事《小花猫和小老鼠》，图谱。
【活动过程】
一、导入活动。
1、发声练习：《问好歌》。
2、韵律活动：《手腕转动》。
二、讲故事，理解故事内容。
1、听故事，说一说。
师：今天我们班来了位小客人，你们瞧是谁呀？（出示手偶小老鼠）我们来请小老鼠自我介绍一下，让我们认识它。（我是一只小老鼠，瞪着小眼珠，支着两只小牙长着八字胡）小老鼠说了什么呀？
2、教师范唱，学一学小老鼠。
师：这只小老鼠现在要悄悄地出了门（边讲故事边玩手偶），准备去偷东西。它东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，很得意，高兴地唱起了歌。
提问：
（1）小老鼠出来偷东西，见没有小花猫它就得意地唱起了歌，它是怎样唱的呀？
（2）小老鼠出来偷东西，没有看见小花猫，你觉得它的心情是怎样呀？
（3）我们也一起来学一学小老鼠，唱一唱它的`歌，好吗？（跟师齐唱第一段）
3、猜测小花猫的动作，想一想
师：正当小老鼠高高兴兴地唱歌还乐滋滋地偷吃东西时，喵喵喵机智的小花猫不知从什么地方跳了出来（出示手偶小花猫）咦，谁来了呀？小老鼠一见吓得连滚带爬地跑回了家。
提问：
1、小老鼠最怕谁？听到猫的叫声，小老鼠会怎么样？这时小老鼠心里感觉怎样？
2、如果你是小花猫，你会感觉怎么样？（神气、得意、高兴……）
3、这下小花猫可神气了，就唱起了歌。（师示范清唱第二段，出示图谱）
4、幼儿一起跟老师齐唱第二段歌曲。
三、学唱歌曲
1、教师完整示范唱一遍
师：老师把刚刚小花猫的歌和小老鼠的歌合起来，编成了一首好听的歌叫《小花猫和小老鼠》。
2、幼儿学唱两遍
师：好不好听？那我们也一起来学一学怎么样？要把小老鼠和小花猫得意、高兴、害怕的表情表现出来。
3、幼儿分角色演唱
四、小花猫和小老鼠游戏
1、老师当小花猫，全体幼儿当小老鼠，唱第一段时小老鼠自由走动去头东西吃，小花猫躲好唱完歌跳出来后，小老鼠再很快的跑回家。
2、请一位幼儿当小花猫，同上游戏。
小班音乐教案 篇7
小班音乐教学活动设计———苹果歌
1
一.师生围坐在“大苹果树”前开心交谈（2分钟）
1．这是一颗什么树？你是怎么看出来的？
2．树上的苹果是什么颜色的？一起看看树上的苹果多吗？
师：树上许多红苹果。
3．红苹果真好吃，怎么让它来到我的篮子里？
（师：教师有意识地根据歌词提问。
幼：在教师的引导下，结合背景图了解部分歌词。）
师：一个一个摘下来。
二.学唱歌曲（10分钟）
1．倾听教师和着旋律念歌词，引出并学说“多吃苹果身体好”。
2.教师哼唱前面旋律，念出后半歌词“一个一个摘下来”，“多吃苹果身体好”。
3.教师完整示范唱
4.完整念歌词
5.幼儿听音乐，熟悉歌词和旋律，师幼合作随音乐念歌词。
（师：引导幼儿倾听、理解歌词。
幼：在音乐声中倾听歌词、感受旋律，在和老师的合作中提高对歌词的记忆。）
6.教师幼儿尝试随音乐演唱
学习用美妙的声音和愉快的情绪来演唱。（“用甜甜的声音能让苹果变得甜甜的”引导幼儿用连贯自然的声音演唱。）
（师：创设语言情境，激发幼儿乐意学唱、有表情地演唱。
幼：在教师创设的情境中乐意学习用连贯自然的声音和愉快的情绪演唱歌曲
1幼儿园建购式课程《教师用书 小班》Ｐ108
三.替换歌词，仿编歌曲（4分钟）
1．出示背景图二（桔子树），引导幼儿观察。
2．集体讨论：怎么唱可以让桔子也变得大大的、甜甜的。
3．师生一起有表情地给桔子树献歌。
4．思考：果园里可能还会有谁需要我们的歌声帮忙？
（师：有意识地引导幼儿注意水果的颜色，尝试替换歌词来演唱歌曲。
幼：结合生活经验学习仿编歌曲。）
四.运水果（2分钟）
1．搬水果。
（师：引导幼儿拉个圆圈，把装水果的大筐抬到“车”上去。
幼：初步感受音乐在不同音区的有趣特色，提高倾听积极性。）
2．送水果。
（师：以开火车送水果的形式带领幼儿巩固仿编成果。
幼：在游戏中继续保持对歌曲的兴趣。）
活动延伸：让幼儿把自己仿编的苹果歌回家唱给爸爸妈妈听，继续体验仿编歌曲的乐趣。 活动建议：班级里布置主题墙“好吃的水果”，教师有意识地和一些幼儿进行合作仿编，引导更多的幼儿喜欢主动仿编。平时和水果接触时，也可以有意识地和幼儿一起合作演唱，提高幼儿的迁移能力。
附歌曲：
1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |
树上 许多 红苹 果，一个 一个摘下 来。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||
我们 喜欢 吃苹 果，多吃 苹果身体好。
苹果歌
游戏
游戏：水果蹲
目标：1.学习游戏的玩法，记住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戏的规则，积极参与游戏。
活动准备：水果图片
活动过程：
一、出示水果图片，认识各种水果
二、扮演水果，学习游戏玩法
1．佩戴水果头饰，知道自己扮演的是什么水果。
2. 学念儿歌玩游戏：苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。
3. 扮演的小朋友要边做蹲的动作边念儿歌。
4. 幼儿按念到的儿歌有顺序的'按口令做相应的动作
三、水果宝宝累了，回家休息
1.跟音乐放松运动，伸伸手臂，抖抖退，结束游戏
角色游戏
活动目标：
1.尝试自愿选择角色，学习角色间的互动。
2.坚持在自己选择的角色区游戏，不随意串区。
3.游戏结束自觉整理玩具。
活动准备：各活动区的操作材料。（此次重点放在娃娃家，各班根据自己班的角色区设立情 况开展）
活动过程：
一、交代各活动区的要求。（5分钟）
1．幼儿自由选择自己喜欢的角色。
2．不拿着自己区域的游戏材料随意走动。
3．重点说明娃娃家的玩法。
二、幼儿游戏。（20分钟）
1．教师引导同一个区角的幼儿互相交流，各个角色区的角色之间可以互相走动（如去做客、去医院看病、去小餐厅吃饭、去小商店卖水果）。
2．重点指导娃娃家：提醒娃娃家爸爸妈妈用制作水果拼盘招待客人。
3．提醒幼儿不要随意串区。
4．整理游戏材料。
三、讲评。（5分钟）
1．对娃娃家的幼儿重点讲评。
2．对有初步合作意识的幼儿表扬，鼓励幼儿向他们学习。
玩具分享：
目标：能介绍自己带来的玩具并能跟同伴分享；培养分享意识。
过程：1.介绍自己带来的玩具并介绍玩法。
2.幼儿游戏，引导积极主动分享，并能保管好别人的玩具。
音乐游戏：水果在哪里
活动目标：能根据自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活动准备：准备常见水果的卡片，幼儿每人一张。
活动过程：
一、复习歌曲《大拇指，你在哪里》
二、游戏：水果在哪里
1. 将水果名称替换《大拇指，你在哪里》歌词，集体演唱歌曲两边。
2.教师唱歌曲的前四小节，拿着相应水果的幼儿边接唱后四小节，边高举卡片，师生共同检查所举卡片是否正确。
3．幼儿互换水果卡片继续游戏。
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