实用的大班社会教案范文集锦5篇
作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的大班社会教案5篇,希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
1.欣赏理解散文诗,初步理解幸福的含义。
2.积极表达自己的感受,知道获得和付出都是一种幸福。
活动准备:
课件、“幸福墙”、电脑、电视机等。
活动过程:
一、欣赏“微笑”的照片,引出话题“幸福”。
1.孩子们,今天老师带来了很多照片,看看这些照片上,有哪些不同的人。
:这些照片里,有可爱的小朋友,有慈祥的老人,可能有爸爸妈妈,叔叔阿姨,有我们黄皮肤黑头发的人,也有金发碧眼的外国人。
2.发现了吗,他们有一个共同的表情是什么?
他们都在微笑,大家来想一想猜一猜,她们为什么笑得这么开心呢?
:你们都觉得他们生活得很幸福很快乐,那么什么是幸福,他们的`幸福又在哪里呢,我们来听一听。
二、欣赏、理解散文诗,感受幸福。
1.你听到了什么?他们分别说了些什么?
2.让我们再来完整地欣赏一遍。
:是的,幸福就在生活中的点点滴滴。
三、欣赏视频,寻找幸福。
1.今天老师带来了一段录像,录像里说的是一个叫小荻的小朋友,她生活中的一些片段。请你们仔细地看一看,找一找,小荻的生活中有哪些幸福。(幼儿欣赏视频)
2.发现了吗,小荻的生活中有哪些幸福,找到了吗?
3.(结合课件)那么这里哪些是小荻小朋友收获到的幸福?哪些是小荻小朋友把爱分给了别人,帮助了别人,她同时也获得了幸福,我们来看一下。
:(1)她收获了爷爷的礼物,这就是幸福。得到了别人的夸奖,这就是幸福。别人跟她分享玩具,这就是幸福。得到了别人的爱,这当然是一种幸福。(2)她给爷爷拿报纸,帮爷爷捶背,把爱给了爷爷,这就是幸福。她把小朋友扶起来,关心同伴,这就是幸福。她给妈妈拿拖鞋,倒水,关心妈妈,这就是幸福。小荻把爱分给了别人,这也是一种幸福。
四、说说“幸福墙”上的幸福瞬间。
1.出示幸福墙,学说幸福话。
今天老师带来了一面幸福墙,这上面有很多的照片,是由我们生活中一个个幸福的瞬间串联起来的。谁愿意上来选一张照片,说说照片上幸福的事情。
2.分组完成“幸福时光胶卷”。
都想来啊,这样等下你们上来选一张照片,把照片里的事情创编成一句话“什么什么,这就是幸福”,然后把照片贴到这个幸福时光胶卷上,六个小朋友一组,全部贴完以后,面朝着自己的照片排好,和好朋友一起试着一句接着一句说说。轻轻地去吧。(幼儿操作)
3.展示幸福时光胶卷,
刚才我们合作完成了幸福时光胶卷,来,看看这组幸福时光胶卷是哪些小朋友完成的?请你们上来说说这些幸福的事,和老师合作完成一首散文诗,好吗。好,五、情感迁移,说说自己的幸福。
幸福的故事很多很多,每天都在发生。每个人都有自己的幸福,幸福就在我们身边。小朋友,你们有哪些幸福的事,来与呢。
:你们说得真好,幸福是一种微妙的力量,它可能很小,小到一句鼓励,小到一个拥抱,但它却能给我们带来大大的感动,幸福原来很简单。
这样,我们回去,把自己的幸福点滴,画下来,下次再来一起分享。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
活动准备:
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程:
1.谈话导入,引出课题。
出示课件画面一,超市的各种物品。
提问:你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?
2.情境一——去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的事儿,我们一看。
(1)出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……
(2)讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?
:运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。
3.情境二——绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三——游乐场,体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。”
(1)出示画面七,讨论:如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?
(2)出示画面八,交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。
(3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。
(4)在展板上展示自己的'记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。
5.经验,扩展延伸
:在生活中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。
延伸:出示画面九,如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?
大班社会教案 篇3
活动目标:
引导幼儿了解树与人类的关系,感受我们的生活离不开
树木,培养幼儿的环保意识
活动准备:墙面环境的创设,有关绿化的录象,照片,图片
活动过程:
一、观看没有绿化的图片
引导幼儿说说自己的感觉
二、观看录象
1、引导幼儿说说在画面上看见了什么?
2、画面上的环境带给你什么感觉吗?表现在什么地方?
3、为什么种这么多树?
三、再次观看录象
1、工人叔叔在干什么?为什么要喷药水?
2、这些木桩有什么用?
3、除了刚才我们说的保护树木的方法,你还知道哪些方法吗?
四、观看图片
你觉得这些人的做法好不好?为什么?
五、小结:现在我们知道了树木能给我们带来新鲜的空气,
可以美化我们的居住环境,而且还能减少大自然
带给我们的.危害,所以我们要爱护和关心树木和
周围的环境,除了这些,树木在我们的生活中作
用也很大,你们回家去找找看。
六、延伸活动:
区域活动:在美工区为墙面环境的小树林进行植树活动。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、结合幼儿的生活经验,了解环境污染给地球带来的的危害。
2、鼓励幼儿大胆地讲述与表达,尝试用绘画方式制作环保宣传标记。
3、增强幼儿的环保意识,体验当环保宣传员的乐趣。
活动准备:
1、幼儿已具备一定的环保知识;“4月22日”字样。
2、各类环境污染的图片资料、多媒体课件。
3、每人一个环保标志图案。
活动过程:
一、以小客人导入活动。
老师请来了两位小客人,天天和乐乐。天天和乐乐告诉我们:今天是一个特殊的日子,想和我们一起去看一看地球妈妈,你们愿意吗?
二、幼儿观看短片,了解各种污染给地球造成的.危害。
师:
1、谁来告诉大家:今天是一个什么日子?
2、刚才天天和乐乐说地球妈妈怎么啦?你从哪里看出地球妈妈生病了呢?当幼儿说到如:砍伐树林、乱扔垃圾、各种污水和废气的排放等方面时老师就出示相应的图片。
3、幼儿讨论:地球妈妈为什么会生病的?请你跟旁边的小朋友讲一讲。(造成各种污染的原因,多数是人们缺乏各种环保的知识和对环保的不重视,引出宣传环保的重要性)。
老师:地球妈妈受到了极大的污染,人类破坏了环境,已经引起了全社会的关心。
三、争做环保宣传员。
师:
1、为了保护地球妈妈,我们小朋友应该做些什么呢?
2、幼儿讨论;如何做环保宣传员?
3、介绍环保标志:老师为你们准备了一个环保宣传员标志,贴上它,大家都来做环保宣传员,让我们大家一起来设计一些保护环境的标志吧。
4、幼儿展示作品、宣传环保知识。
四、自然结束。
师:让我们向周围的人宣传环保知识,大家都来争当环保宣传员。
大班社会教案 篇5
教学目标:
1、知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难,困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的,能正确对待困难,树立自信心。
教学准备:
事先了解幼儿在家的生活、学习情况,了解部分幼儿的困难。课件。
教学重点:
知道每个人在生活、学习中都会遇到各种各样的困难,困难是不可避免的。
教学难点:
知道困难是可以克服的,能正确对待困难,树立自信心。
教学方法:
与手段 谈话法、故事教学法、多媒体辅助教学法。
活动过程:
一、讨论:我们碰到了哪些困难,知道人人都会遇到困难的。
(1)师:(讲述亮亮遇到的困难,并启发幼儿)你遇到过什么样的困难?
(2)师:成人也会遇到困难,老师也遇到过(讲述一次去一个陌生的地方不认识路的困难)
(3)小结:感知人们有各种各样的困难(如:生活中,学习中,交往中等)。知道克服困难需要勇敢和支持,记住“困难是弹簧,你强它就弱,你弱它就强”。 幼儿谈论遇到的困难。 引导幼儿从自身出发,讨论自己以前遇到的困难,同时从老师那里知道人人都会遇到困难。
二、讨论:克服困难的方法。
(1)想办法帮助亮亮克服困难。
师:刚才亮亮的'困难有许多小朋友也碰到过,我们有没有什么好办法能帮助她呢?
(2)谈谈自己平时是怎样克服困难的。
(3)共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。 帮助故事中的亮亮解决困难。激发幼儿学会解决自己遇到的困难。 引导幼儿积极想办法,勇敢的面对困难,战胜困难。
三、讨论:怎样对待困难。
知道困难是可以克服的,困难不可怕。
师:如果碰到困难,我们该怎样克服呢?
小结:我们生活中很多困难是可以克服的。有的可以请大人帮忙的,有的自己多试几次,有的困难只需要我们不断地学习,就可以不断地克服了。所以当我们遇到困难时,一定要有信心。要相信,再大的困难,我们也可以克服。 幼儿讨论,怎样对待困难。 通过讨论,再次帮助幼儿学会尝试解决问题,勇敢的去克服困难。
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