【精华】小班美术教案集锦10篇
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小班美术教案10篇,欢迎大家分享。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)
2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨,这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片),大大小小的',不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇,大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房,这不,小白兔跑到大蘑菇下避雨来了,所以小兔子最喜欢蘑菇,它想摘很多很多回去送给它的好朋友们,我们小朋友来帮帮它吧,画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?
二、教师示范作画
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(PPT出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)
三、幼儿作画,教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
上
小班美术教案 篇2
【活动目标】
1、能够使用各种材料打扮鸡蛋宝宝。
2、激发幼儿的想象力,为鸡蛋宝宝设计形象。
3、激发幼儿热爱鸡蛋宝宝的情感
【活动准备】
1、熟鸡蛋一个
2、各种装饰材料:油泥、颜料、蜡笔、彩色纸片等等
【活动过程】
一、出示打扮好的鸡蛋宝宝,激发幼儿的'兴趣。
师:“这个鸡蛋宝宝与你们平时的鸡蛋宝宝有什么不一样?”
二、为鸡蛋宝宝设计形象:
1、师:“你们想不想打扮鸡蛋宝宝?”“平时爸爸妈妈怎样为你打扮的?”
2、说一说自己的设计。
师:“你们打算怎样打扮鸡蛋宝宝?”
三、幼儿选择所用的装饰材料,开始动手为鸡蛋宝宝打扮。
幼儿装饰,教师巡回指导。
四、观看幼儿的作品,向大家介绍自己的鸡蛋宝宝,并为鸡蛋宝宝取名字。
师:“请你告诉大家你是怎么打扮鸡蛋宝宝的?”
师:“请你为你的鸡蛋宝宝取个好听的名字。”
小班美术教案 篇3
活动目标:
1、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。
2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、好看的花儿示范画
2、油画棒和沙皮纸
活动过程:
一、预热阶段:
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激:
1、幼儿听故事与老师一起跳舞。
2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3、教师演示好看的花儿。
三、创造表现:
1、全体幼儿在故事中做画、
2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析:
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
一、【课题】:
小班美术:《美丽的花儿》
二、【教材简介】:
《美丽的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花,引导幼儿感受花儿的变化,通过美术的方式感知花儿的美,初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了,花儿给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,使幼儿进一步萌发对大自然的热爱之情。
三、【目标预设】:
1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。
2、愿意参与小手印画的活动中,体验用小手印画的乐趣。
四、【重点、难点】:
1、在花园的情景下,学习用手指蘸颜料印小花,学习颜色要均匀。
2、在活动中引导幼儿感受春天的变化,感受花儿的美。
五、【设计理念】
草长莺飞,大地回春,一派生机勃勃的景象。春天是万物复苏的`季节,大自然中处处都显出生机勃勃:红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶、到处充满着春天特有的景象。只见繁花丛中,孩子们笑颜如花,他们七嘴八舌地向我介绍着自己喜爱的小花,由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。
六、【设计思路】
本节活动共分为四个环节:第一环节:欣赏讨论春天。通过春天的到来,万物的复苏,引导幼儿观察花园里的花,初步认识美丽的花儿;第二环节:演示与思考,幼儿自由探索用手指印花,通过老师的示范,幼儿能够掌握正确的操作方法。第三环节:幼儿作画,教师指导要求。从欣赏春天、讨论美丽的花儿,并观看了老师的正确示范,幼儿对美丽的花儿已有一个初步的认识,在此环节中请幼儿分别用手指印花,可以选自己喜欢的颜色,体验作画的乐趣。第四环节:评讲"美丽的花儿"。作为美术活动,要有一个对美术作品评析的环节,对于小班幼儿来说,他们没有华丽的语言,没有美丽的画面,但孩子们有童真的心、灵巧的手,通过自己的手指圈涂出美丽的花儿,对于幼儿的每一份作品,都值得我们为他们鼓励,能够调动幼儿的积极性。
七、【教学流程】
活动准备:
1、物质材料:美丽的花儿(范例);水粉颜料(各种颜色);抹布,创设"花园"背景图;背景音乐;蝴蝶贴纸若干。
2、知识经验准备:对颜料有初步的了解,知道颜料的简单用途。
(一)欣赏讨论春天师:小朋有你们看:春天来了,小草害羞地探出了小脑袋,花园里的花儿都开了,你们还发现了春天有什么变化呀?你们觉得春天的景色漂亮吗?花园里都开了哪些颜色的花呢?
幼:柳树发芽了,小草变绿了……总结:小朋友们发现了这么多春天的变化,你们眼中的春天真美丽,花园里的花儿也很漂亮。今天,陈老师要带你们用我们的手指来画出美丽的花儿来,想不想来画画呢?
(二)演示与思考
1、师:下面请小朋友们看一看,老师用手指画的美丽的花儿。你看到了什么?动动你们的小脑筋,想一想这是怎么画出来的呀?(请个别幼儿分别讲说)幼:看到了红色的花儿,漂亮的蝴蝶,用手指印出来的……
2、师:小朋友们真聪明,知道用手指可以印出美丽的花儿,现在我们来看一看怎么用我们的手指呢!(教师用白板、投影仪进行正确示范)
总结:原来,我们可以用我们的拳头印出花蕊,用手指轻轻的蘸颜料,围着花蕊印花瓣,花瓣要围在花蕊的四周。印好的小朋友,可以给你美丽的花朵上面,贴上漂亮的蝴蝶。那我们美丽的花儿,就完成啦。
3、师:现在我请小朋友上来试一试吧!
(三)幼儿作画,教师指导要求。
1、师:用拳头印花蕊、手指印花瓣,这个方法你们学会了吗?小朋友,现在想不想自己选一个喜欢的颜色来印花呢?
幼:想。
2师:那现在请小朋友们来制作出美丽的花儿!等一会请小朋友们走到自己的位置上,每位小朋友都有一张和陈一样的图片,中间有许多颜料盆,里面都是漂亮的颜色,还有一个篮子里放了许多漂亮的蝴蝶贴纸,美丽的花儿画好了之后就可以贴上漂亮的蝴蝶啦!注意哦,蘸颜料的时候要轻轻蘸,等手上不滴的时候再拿开,想要换颜色的时候,一定要用抹布搽干净再换颜色哦。
(幼儿操作,教师指导)
(四)展示"美丽的花儿"作品师:小朋友们都完成了自己的作品,现在我请小朋友带着你作品上来说一说,看看你的花儿有多美丽。(分别请幼儿带着自己手中的春天上来讲述,教师、幼儿共同点评。)
总结:原来,小朋友们手中的花儿这么美丽。你们喜欢花儿吗?喜欢春天吗?那让我们把手中花儿带回去给爸爸妈妈看吧,让他们看看花儿多美丽!
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班美术教案 篇4
课题:脸(撕贴画)
教学目的:1通过欣赏不同色彩的作品,感受色彩情感,并说出这种感受。
2在撕贴活动中大胆使用色彩表现自己的情感。3巩固撕贴技能,逐步养成细致、独立的操作习惯。
教学准备:欣赏用的作品8幅、各类彩色纸若干(色卡、各色皮纹纸、蜡光纸、废旧包装纸)、胶水、铅笔、废纸筐、教学过程:1、欣赏作品,感受色彩情感。
(1)出示2幅作品。
师:请小朋友静静地看一会,说说这2幅作品给你的感受一样吗?有什么不同?
幼A:第一张有一个傣族的小姑娘,在火辣辣的太阳下吃甜甜的水果;第2张感觉是一个人在晚上,很孤单。
幼B:第一张感觉要烧起来一样;地2张象下雪天,感觉很冷。
幼C:第一张感觉很激动;第2张有一个人在黑暗中和小鸟讲话。
幼D:第一张感觉在太阳底下暴晒;第2张感觉在中秋节,很孤单。
幼E:第一张感觉很高兴;第2张感觉小姑娘快要冻死了。
幼F:第一张感觉象火山爆发;第2张感觉她在想一件不高兴的事。
(2)师:想一下,这2幅作品为什么给我们的感觉那么不同?
幼A:第一张用了很多暖色;第2张用了很多冷色。
幼B:第一张暖色多,用了很多的橙色和红色;第2张黑色、蓝色比较多。
(3)出示6幅作品(凌乱摆放)
师:现在我请你们把这些画分成2类,说说看可以怎么分,为什么?请个别幼儿上来摆放。
2、引起幼儿创作兴趣。
师:看了这些作品,我们知道了不同的色彩可以给人不同的感受,通过颜色就可以让别人知道你要告诉别人的是高兴还是伤心,是快乐还是悲伤。在我们的生活中,你是怎样知道别人是高兴还是伤心的?
幼:表情、动作。
师:请小朋友互相做表情、动作,让对方猜是怎么心情。
3、师:现在请小朋友看一看桌上的.材料,猜猜
看,我们今天要做什么游戏了?
幼:撕贴游戏。
师:把你刚才做的表情动作用撕贴的方法表现出来,并想一想,选用什么颜色的纸来表现你的情感?做的时候要大胆想象,创造出各种奇异、有趣的脸。
4、幼儿创作,教师个别指导。
5、总结评价,结束活动。请幼儿说说自己喜欢的作品,猜测一下作者表现的是什么心情的“脸”。
四、活动延伸:
1、在美工角的游戏中,给幼儿欣赏有关“变脸”的故事。
2、幼儿可进一步添画“脸”,结合心情添画有关故事。
3、根据自己所制作的脸,自编故事讲述。
小班美术教案 篇5
活动目标
培养幼儿绘画能力。
初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
知道关心、热爱妈妈,能完整的对妈妈说一句话,培养语言表达能力。
学会歌唱本首歌曲。
体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备
幼儿准备妈妈的照片
油画棒、图画纸。
活动过程
1、 幼儿听音乐做动作,要求动作自然、协调。发生练习。
2、 教师出示自己妈妈的照片,示范介绍自己的妈妈。
3、 教师指导幼儿分别介绍自己的妈妈。
4、 引导幼儿大胆说一说,妈妈每天上班很辛苦,小朋友要关心妈妈,爱妈妈,能帮妈妈做一些力所能及的事。(要求每名幼儿会说“妈妈我爱你!您辛苦了!”)
5、 引出歌曲:《我的好妈妈》。
(1)教师示范唱歌,幼儿认真听,提问:妈妈下班回到家,帮妈妈做了什么事?
(2)教师按节奏教幼儿歌词。
(3)幼儿跟随教师反复唱几遍歌曲《我的`好妈妈》。(注意幼儿吐字发音)
(4)幼儿边唱边加入动作,有感情的表演唱。
6、画线团
(1)妈妈要织毛衣,请小朋友帮妈妈绕线团,线要一圈一圈的绕。(幼儿随老师空绕线团)。
(2)教师在画纸上示范画线团。
(3)指导幼儿画线团。
活动延伸
幼儿回家给妈妈唱歌,并亲亲妈妈。会说:妈妈我爱你!您辛苦了!
小班美术教案 篇6
设计思路:
近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣,且大部分都有到动物园参观的经验,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创设了动物园的场景,提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣,提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作能力,同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联,以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。
内容与要求:
1、在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。
2、尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT
活动重难点:
区分不同动物的皮毛特征
活动过程:
一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的`,那我们一起出发吧!你们看到了什么呀,那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!,我发现了一个线索,我们可以根据动物的衣服来猜一猜!(播放PPT)
二、看看、猜猜
1、(在窗口露出一块皮毛)用“猜猜我是谁”引出斑点狗。
提问:斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么?
小结:斑点狗身上的花纹是一点一点的。
2、谜语:像马不是马,身穿花花衣,一条一条真有趣。
提问:小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么?
小结:斑马身上的花纹是一条一条的。
(播放牛的叫声)用“听听我是谁”引出奶牛。
提问:奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么?
小结:奶牛身上的花纹是一块一块的。
三、制作、体验
1、师:我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!
我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后一起去参加舞会吧!
2、师:斑点狗给你穿上一点一点的衣服,小斑马给你穿上一条一条的衣服,奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!
3、幼儿选择一种动物进行操作。
四、交流、分享
1、师:小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧!
2、在音乐声中,幼儿与小动物们一起跳舞,感受节日的快乐。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
小班美术教案 篇7
教学名称:《会变的泥面条》
目标:在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维,引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系,并通过自己的操作使其更加形象化,感受活动的`快乐。
准备:各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。
过程:
1、老师:“我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥变个样子。”
2、提问:“你用什么方法玩的?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。)
3、老师:“我们一起做个游戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”
4、提问“你搓的像什么?”(幼儿根据自己的生活经验,说出已知的物品)。
5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说看见了什么,它们是怎样做出来的?)
6、请幼儿把搓好的长条变一变,试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。)
7、幼儿的作品欣赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么?
小班美术教案 篇8
【活动设计】
本次活动以绕羊毛的形式,引导幼儿由内到外一圈一圈画螺旋线,并且创设了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子现阶段的年龄特点和兴趣需要。同时还借助生动形象的儿歌帮助幼儿理解、掌握画螺旋线的方法。
【活动目标】
1、学习用手沾色从里往外绕螺旋线。
2、能均匀地画满“羊毛”。
3、探索、发现生活中小羊的多样性及特征。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
重点:借助儿歌,能由内到外一圈一圈画螺旋线。
难点:尝试画一个一个圆圆的、绕得整齐的羊毛。
【活动准备】
调好的颜料,涂好颜料的小羊范画,没涂颜料的'小羊若干张。
【活动过程】
一、出示范画,激起幼儿兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了一位小客人,你们猜它是谁?
2、它是用什么画的呀?
二、教师讲解并示范用手指作画。
1、我们的食指可神奇了,它可以帮羊宝宝画出漂亮的衣服。
2、引导幼儿从里往外画螺旋线。
3、这条线像个小蜗牛,请小朋友把每个小蜗牛画的大小要均匀,不要画的太大,应该把整个羊的身体装饰满满的。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品欣赏。
互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的,为什么?
【活动反思】
这是我们小班段美术特色活动,由于是四个班我们第一个上,而且是自己设计教案,由于在上课之前我没有完全理解陈老师的意思,所以画在螺旋线时和其他班级存在一定的误差。在集体备课时大家都认真讨论了这节课,首先是在内容设计上,我们没有考虑到幼儿的实际水平,幼儿沾颜料绕羊毛,对小班孩子来说有一定的难度。观摩过其它班级的课后,我不断地进行反思,觉得这节课我有许多不足,如颜料调的太浓,幼儿在操作时,绕螺旋线只能绕到半圈;示范讲解时不够清晰,导致幼儿操作存在误差;卫生常规强调太多。
小百科:羊是羊亚科的统称,哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科,是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物,是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。
小班美术教案 篇9
活动目标
1.欣赏波洛克的作品,能够对作品大胆展开联想。
2.尝试运用喷壶喷洒颜料的方法表现跳动的颜色,感受点的多种变化和色彩的层次美。
3.体验行动绘画的快乐。
活动过程
一、活动导入,激发幼儿的`创作热情
1.播放音乐《向前冲》,引导幼儿想象自己是一个个可爱的小点点,跟着音乐节奏跳起来,融入到情境中。
2.教师出示作品《No.5,1948》,请幼儿欣赏并提问:你知道波洛克爷爷是怎么画这幅画的吗?
3.教师:许多不同的小点点在一起跳啊跳啊,就变成了这幅漂亮的作品。
二、情境中讲解操作的方法
1.师:小点点要舞动起来,我们可以有很多办法,你有什么方法呢?
2.师:小手蘸上颜料宝宝,转一转,甩一甩,弹一弹。(教师边讲解边操作,幼儿尝试操作)
三、挥洒颜料,大胆创作。
1.播放音乐,幼儿快乐地在废旧报纸上挥洒颜料。
2.引导幼儿观察点点的变化,想象这些交错的点点变成了各种图案。
3.将加入糨糊的黑色颜料装到尖嘴瓶里,引导幼儿用各种方式挤到创作好的作品上。(可以直着挤,绕圈儿挤……)
四、组织讲评
小班美术教案 篇10
活动目标:
1、熟练进行搓条活动。
2、练习盘条组合。
活动重点:
注意盘条方法,从一端开始由内向外盘。
活动准备:
蜗牛图片、彩泥
活动过程:
一、图片展示,激发兴趣。
1、出示图片蜗牛。
你们看,这是什么?它生活在哪里?身体是什么形状的?
2、出示泥塑:蜗牛
二、教师示范做蜗牛的`步骤,幼儿自由操作。
1、教师按搓圆球,一头搓水滴形变成身体,再搓一个圆柱卷起来粘在身体上,粘上触角。
第一步:先搓一个泥条,注意要一端圆一端尖。
第二步:继续搓泥条不过要长,一端也要尖。
第三步:然后从尖端的部分开始卷起来。
第四步:搓2个大小一样的短泥条,捏扁,粘在蜗牛头的两侧,作为蜗牛的触角。
2、幼儿自由操作捏蜗牛。
指导幼儿双手搓条要分段进行,边搓边观察。教师巡视,指导个别幼儿。
三、展示幼儿作品。
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