中班语言活动教案

时间：2023-05-11 19:54:09 教案我要投稿

【精华】中班语言活动教案模板八篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案8篇，欢迎大家分享。

【精华】中班语言活动教案模板八篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、细致观察画面，大胆猜测故事情节，感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。

　　2、在活动中乐意表达，能养成良好的倾听习惯。

　　活动重点：理解故事内容，感知熊叔叔情感上的变化

　　活动难点：体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。

　　活动准备：

　　白板《熊叔叔的生日派对》

　　活动过程：

　　一、出示熊叔叔，引出话题

　　1、出示熊叔叔，引导幼儿观察熊叔叔的表情

　　2、幼儿自由猜测

　　二、通过观察故事图片，大胆猜测故事情节

　　1、出示图片3，并播放故事录音

　　2、播放门铃声音

　　3、师幼共同观察图片5—9，了解熊叔叔气呼呼的原因

　　（1）图片5

　　师：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一边打着哈欠一边去开门，然后又怎么样？（关门）为什么又关门了？（没有人）如果你很困很累的时候被门铃声吵醒，你的心情会是什么样的？

　　师：你们都觉得会生气，那熊叔叔的心情呢？

　　（2）图片6

　　师：是呀，本来它可以好好睡个懒觉，结果被门铃声吵醒，开门了却发现没有人，心情肯定有点不高兴，那接下来熊叔叔又干什么了呢？（上楼）上楼了它又怎么样？（下楼）为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢？

　　（3）图片7

　　师：原来这次它又听到了门铃声，急急忙忙地下楼去开门，你们看这次它不但开门了，还走到了哪里（门外）它左看看，右看看，结果怎么样？（还是没人）就只能？那你们觉得这次熊叔叔的`心情和刚才比怎么样？你们从哪里看出来的？我们一起学学熊叔叔生气地样子

　　（4）图片8

　　师：两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗？那他干什么了？他是怎么样看报纸的（坐在沙发上）看着看着就听见什么响啦？那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗？为什么？

　　师：小朋友们真聪明，真的是门铃响了，熊叔叔气呼呼地去看门，结果呢？现在熊叔叔的表情是怎么样的？谁来模仿一下？

　　师：本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉，结果被门铃声一次次的吵醒，如果是你的话，你心里会怎么样？为什么？

　　三、结合画面，继续讲述故事下半部分

　　1、幼儿自由猜测

　　2、继续观察故事图片

　　四、结合图片，引导幼儿完整欣赏故事内容

　　师：这个故事好不好听？想不想完整的听一遍啊？

　　师总：你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗？为什么？

　　故事《熊叔叔的生日派对》

　　呼噜呼噜。熊叔叔在睡懒觉。昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥。

　　辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚—是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。

　　“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。

　　“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。

　　“让我再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

　　叮咚叮咚，“是谁呢？”熊叔叔又爬下楼梯。

　　熊叔叔打开门走出来，他左看看，右看看，可是没有人啊。

　　熊叔叔重新走进屋里。

　　"睡不着了。"熊叔叔拿着报纸做在沙发上。

　　叮咚叮咚，“是谁啊？”熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

　　然后咚咚地跑到门外。

　　这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说“到底是谁在捣蛋啊？”

　　就这样，熊叔叔开门、关门，上楼、下楼，出门、进门，坐下、站起好几回，闹了半天，也没见人。

　　熊叔叔跑到门外，找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边，都没有人。

　　后来，熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的家伙！”

　　突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

　　“箱子里装的什么呢？”熊叔叔打开包装盒一看。

　　“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。

　　“谢谢大家啊！”

　　熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。”

　　“熊叔叔，祝您生日快乐！”小动物们一起唱起了生日快乐的歌，熊叔叔非常开心，熊叔叔的生日派对真热闹啊！

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。

　　2、乐意在别人面前表达自己的想法。

　　活动重点：

　　乐意在别人面前表达自己的想法。

　　活动难点：

　　了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。

　　活动准备：

　　PPT、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）。

　　活动过程：

　　一、激趣导入。

　　1、（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？

　　2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜测。

　　3、我们看看邮包里到底是什么？

　　二、看看讲讲，理解故事内容。

　　1、到底大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。

　　2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的`？

　　3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在阳台上干什么？

　　4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？

　　5、（观察熊猫太太）：熊猫太太的院子怎么样了？她会高兴吗？住在楼下的熊猫太太会怎么做？

　　6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？

　　7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你认识这些礼物吗？

　　8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做。

　　三、应用迁移。

　　1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢？

　　2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢？

　　3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。

　　活动延伸：

　　那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？

中班语言活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、理解并朗诵诗歌，体验母子、母女之情。

　　2、通过图片，能进行大胆的仿编：妈妈是...

　　3、萌发爱的情感，爱自己的妈妈。

　　活动准备：

　　图片：糖、衣服、伞、船、冰激凌、围巾、花、蝴蝶。

　　音乐：歌曲《世上只有妈妈好》

　　活动过程：

　　一、放音乐《世上只有妈妈好》。

　　欣赏孩子与妈妈在一起的图片，介绍自己的妈妈。

　　1、问：这首歌叫什么？你的妈妈好吗？爱你吗？是怎样爱你的？

　　2、师：看来，每个小朋友的妈妈都很爱你们。你们也爱你自己的妈妈吗？你了解你的妈妈吗？介绍一下妈妈叫什么名字？是做什么的？喜欢什么？

　　二、说说诗歌中的妈妈。

　　"有一个小朋友，他也向来介绍一下自己的.妈妈，听听她是怎样介绍的。"

　　1、完整欣赏诗歌、理解诗歌。

　　问：这个小朋友是怎样介绍自己的妈妈的？她的妈妈是什么？

　　2、再次欣赏诗歌，理解诗歌内容，学习句式：妈妈是。..

　　（1）出示糖图片。

　　问：这是什么？是什么味道？

　　幼：妈妈是糖，叫一声，心里很甜。（幼儿用甜甜的声音表达对妈妈的爱）

　　师：现在我就是妈妈，你们来叫叫我，看谁的声音最甜。

　　（2）出示衣服图片。

　　问：这是什么？想一想，如果穿起来会怎样？

　　幼：妈妈是衣，想一想，身上很暖。

　　师：现在我是妈妈，和孩子拥抱，感觉温暖。

　　（3）出示伞、船图片。

　　问：这是什么？是在什么时候会用到？（师：对，下雨的时候他会保护我们）

　　幼：雨中，妈妈是伞。（妈妈为我们遮风挡雨，请孩子说谢谢妈妈）

　　问：船在什么地方行驶？（让幼儿体会坐在妈妈的腿上，很安全，很稳当。）

　　幼：大海上，妈妈是船。

　　3、完整有感情的朗诵诗歌。

　　三、仿编：妈妈是...

　　1、诗歌中的小朋友的妈妈是糖、是衣、是船、是伞，你觉得你的妈妈是什么呢？（幼儿自由想象创编）

　　2、出示图片：冰激凌、花、围巾、蝴蝶。

　　师：你能用这些说说你的妈妈是什么吗？（妈妈是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜。。。）

　　3、朗诵仿编诗歌

　　师：你们都说的很好，我们一起来把自己编的诗歌朗诵一遍吧。

　　四、小结结束。

　　师：每个妈妈都爱自己的宝贝，或许有的妈妈是星星、有的妈妈是大树、有的妈妈是花。。。在你们心中或许妈妈都是不一样的形象，但她们都很爱你们！宝贝们，今天回家把你仿编的诗歌送给妈妈，并轻声的告诉妈妈："妈妈，我爱你。"

中班语言活动教案篇4

　　活动设计背景

　　小班幼儿的认字能力差，通过字卡，图片，下雨时小朋友需要打伞等。

　　活动目标

　　1.在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　　2.愿意尝试小段文字的阅读。

　　3.认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1.激发想像。

　　2.巩固认字识字。

　　活动准备

　　1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

　　2、大图书一本，小图书人手一本。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）

　　“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

　　1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

　　2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

　　（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

　　3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

　　5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整讲述，进一步感知目的字

　　1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

　　2. 幼儿尝试看图讲述故事。

　　3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

　　四、游戏“买雨伞”，巩固目的字

　　提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）

　　五、尝试小段文字的阅读

　　1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）

　　2. 幼儿尝试阅读大图书。

　　六、延伸活动

　　幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。

　　教学反思

　　本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的活动，为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，还利用走廊一角，布置成“春天一条街”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈列出来，很受小朋友喜欢，同时也提高了他们的动手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。

　　俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的'调节，有利于培养幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。

　　中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆椅子……抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

中班语言活动教案篇5

　　【活动目标】

　　1、感知鸭妈妈滑稽有趣的形象特点。

　　2、能用丰富的颜色帮鸭妈妈打扮。

　　3、学会感知整体美。

　　【活动准备】

　　1、音乐"数鸭子"。

　　2、鸭妈妈头饰一个，鸭妈妈大线条图一张，鞋、袜子、大花裙、项链、香水图片各一张。

　　3、鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店图片各一张。

　　4、鸭宝宝线条图若干份。

　　【活动过程】

　　（一）导入部分

　　律动"数鸭子"。

　　1.师：我是鸭妈妈（带上鸭妈妈头饰），鸭宝宝们，来，跟着鸭妈妈一起动起来。（放音乐）

　　2.（音乐完）鸭宝宝跳得真好，我们回家吧！

　　（二）基本部分

　　向孩子们展示鞋店、袜子店、服装店、珠宝店、香水店的图片！

　　1.师：鸭妈妈是以一位爱逛街的鸭妈妈，她给我们带来了一些大街上的图片，我们一起来看一看！

　　2.和孩子一起欣赏图片！

　　欣赏故事"鸭妈妈买鞋"（围裙讲故事）

　　1.师：看完了爱逛街的.鸭妈妈拍的照片，老师现在给你们讲一个"鸭妈妈买鞋"的故事。（老师开始讲故事）

　　提问，引导孩子复述故事

　　1.师：故事讲完了，现在我要问问小朋友，曾老师刚才讲的故事叫什么名字？鸭妈妈首先去了什么店？买了什么？为什么要买？（边复述边帮鸭妈妈穿上鞋、袜子、裙子、等）

　　2.问：鸭妈妈变漂亮了吗？可是他想让她的鸭宝宝也变得漂漂亮亮的，请小朋友帮帮她好吗？请小朋友们闭上眼睛想一想怎么打扮鸭宝宝？（请两个小朋友来说一说）

　　（三）结束部分

　　发鸭宝宝线条图，人手一份，让小朋友用油画棒装饰鸭宝宝。

　　附：鸭妈妈买鞋

　　鸭妈妈今天要去买鞋，它走到了鞋店，左看右看买了一双高跟鞋。

　　老板说："鞋很美，可惜你腿上毛太粗，看来你还得买双袜子，让你看起来像朵花。"

　　老板说："袜子很美，可惜你要腰围肥了些。最好加件大花裙，保证让你受欢迎。"

　　这是老板又说话了："裙子很美，不过你脖子光溜溜的，什么也没有。只要有条金项链，你会变成大美人。"

　　项链美，不多老板有意见："现在什么都不缺，只要一瓶好香水。"

　　哎哟哟，鸭妈妈手酸脚也累，原来只想买双鞋。却抱回一大推东西！

中班语言活动教案篇6

　　活动目标：

　　1.让幼儿了解自己家的家庭住址并能表达出来。

　　2.幼儿初步能把自己家的房子画出来。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.各类房子的图片

　　2.数字卡片

　　3.蜡笔、图画纸和范例

　　活动过程：

　　一.引起兴趣

　　1.出示各类房子的照片,提问这是什么房子?(平房,别墅,小高层,多层)

　　2.讨论幼儿家住的是什么房子?

　　3.讨论自己家的房子有什么特点?

　　提示幼儿房子几个房间,房子周围有什么标志性的建筑物

　　二.说说我家在哪里

　　1.房子在哪条街上?

　　2.家里在几楼?

　　3.请幼儿完整的把家庭住址说一说

　　三.拼一拼自己家的门牌号

　　1.通过幼儿的表达,请幼儿用数字卡片找到自己家的门牌号码

　　2.观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应

　　四.绘画家里的'房子

　　1.老师示范画房子的方法.

　　⑴画一个三角,那是房子的屋顶.

　　⑵画一个正方形,那是房子的墙.

　　⑶最后画上窗子和门

　　2.幼儿根据自己的想象描画自己的房子

　　3.展示幼儿的作品

　　五.活动的延伸

　　1.请幼儿带一张大头贴照片,老师制作一幢高楼,将幼儿住的楼层展示出来

　　活动反思：

　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

中班语言活动教案篇7

　　一、游戏目标

　　1．发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

　　2．培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

　　3．培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。

　　二、游戏准备

　　1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

　　2．具有故事情节的连环图。

　　3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

　　4．麦克风。

　　三、游戏方法

　　1．请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

　　2．将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的`新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

　　3．新闻报道完毕，游戏结束。

　　教学反思：

　　本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。