大班健康活动教案

时间：2024-09-01 00:24:59 教案我要投稿

关于大班健康活动教案集合10篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班健康活动教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于大班健康活动教案集合10篇

大班健康活动教案篇1

　　设计思路：

　　情绪情感的表达与自控、同情和怜悯、互助和分享等等，都是孩子成长过程中要学习的重要内容。培养幼儿的积极情绪，对于幼儿身心健康发展具有十分重要的意义。但是幼儿对情绪的控制能力较差，如生气就是幼儿日常生活中经常出现且不可避免的负面情绪。为促使幼儿的心理得到正常的发展，我试图通过教育使幼儿能将生气的消极情绪转化为健康的情绪和意识，从而设计了这一活动，孩子们喜欢看绘本故事，于是，我借用了《菲菲不生气》这一绘本故事，试图让幼儿在文学作品的熏陶中得到情绪情感的体验，并尝试利用表演的方式，让幼儿来亲身感受调节自己情绪的方法，从中得到同伴间友爱互助的教育，还能够明白生气是件不利于身心的事，并想办法赶走生气的.情绪，让自己快快乐乐。

　　活动目标：

　　1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　活动准备：

　　PPT、歌曲《拉拉勾》

　　活动过程：

　　一、体验开心的情绪。

　　（价值分析：通过看看说说，体会表情的奥秘）

　　1、出示各种高兴的表情图，幼儿观察。

　　提问：今天，我带来了一些表情图片，看看有些表情表示什么？

　　哪几个是高兴的表情？

　　2、小结：原来大笑、微笑、调皮的笑都是表示高兴的表情。

　　3、提问：你在什么时候会感到高兴呢？你会用什么方法表示你的快乐和开心呢？

　　小结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

　　4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。

　　小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，我们真幸福呀。

　　二、与同伴交流各种调节情绪的方法

　　（价值分析：通过寻找不生气的办法，了解使自己心情好起来的办法）

　　1、出示生气的表情：

　　提问：有一位朋友叫菲菲，我们来看看她现在的表情是什么呢？

　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

　　小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。这些不愉快的事情会让我们很生气。

　　3、提问：是什么事情让菲菲这么生气呢？我们来猜一猜。

　　4、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

　　5、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？

　　小结：你们真聪明，想出这么好的办法，真是会谦让的好孩子。

　　6、提问：可是菲菲生气了，很不开心，有什么办法可以让她开心起来，不再生气呢？

　　小结：我们每个人都有过生气的时候，不开心的时候，但开心是最重要的，所以，平时我们遇到不开心的事，要想办法解决问题，使自己不再生气，做个开心的人。

　　9、提问：那菲菲到底是用什么办法让自己不生气的？

　　10、幼儿继续听故事。

　　小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你像菲菲一样有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

　　11、提问：你们有什么办法能使自己在生气的时候高兴起来呢？

　　12、其实，让我们开心的办法还有很多呢。

　　小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

　　三、体会调节情绪的方法

　　（价值分析：通过欣赏歌曲，体会调节情绪的办法）

　　1、欣赏歌曲《拉拉勾》，说一说歌曲中调节自己情绪的好方法。

　　2、边听歌曲边模仿着与同伴拉拉勾。

　　3、两个好朋友商量，除了拉勾还可以想什么方法和同伴和好。

　　4、边听歌曲边尝试各自的好方法。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习在多种平衡器上快而稳地走，能创造性地做动作，提高平衡能力。

　　2、能大胆进行身体活动，培养不畏艰险，勇于克服困难的精神品质。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带。

　　2、不同高度、宽度的平衡木，四个跳箱连接成平衡木，放置成有坡度的梯子．

　　3、沙包、皮球、洋娃娃、积木藏在大型玩具下，积木若干放在大型玩具上。

　　4、每人一张金色粘纸，每人一根纸棒。

　　活动过程：

　　一、扮演角色，活动身体。

　　（1）教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴，听音乐模仿猴子跑跳、单脚站立、望、瘙痒等动作活动身体。

　　（2）听音乐原地转圈，音乐停即停，看谁站得稳就奖励一张粘纸贴在头上。熟练后增加难度，要求变换动作转圈，或停时能单脚站立。

　　二、自由选择“道路”，练习平衡。

　　幼儿自由选择一条路练习，重点指导没有勇气登高的幼儿。

　　“你刚才走了哪条路？是怎样过去的？”请个别幼儿示范并进行小结。

　　三、变换“道路”再次练习。

　　四、增加难度，要求边走边做各种动作。

　　五、“大家的本领都练得很好，现在要请大家把一些东西运到山上（大型玩具）去，看谁运东西时也能又快又稳地走。”记住自己送了几样东西。

　　幼儿自选物品自选路走，鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作（如顶沙包、抱皮球、撑伞、抱娃娃等）。总结运货情况，奖励一根纸棒当金箍棒。（拿着金箍棒听音乐神气地走）

　　六、打妖怪（在平衡木上放上积木做障碍物）

　　“这里的路更难走了，有许多石头，高低不平，老孙的火眼金睛看见黑风洞里有许多圆圆的`、长着两只长角的妖怪正在睡觉，请大家做好准备用金箍棒去消灭它，好不好？但是要小心，金箍棒不要打在自己的好朋友身上，自己选一条小路出发。。。”幼儿走过小路，到大型玩具上下寻找并用金箍棒打妖怪（羊角球）。

　　七、放松活动

　　（1）妖怪被我们打死了，我们在山上玩一会儿吧。

　　（2）共同整理玩具物品，结束。

　　活动反思：

　　从本次活动我发现只要我们平时善于观察，感受幼儿的心理，和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学，学中乐，学得很开心。当然活动中存在着很多的不足之处，比如自己在语言组织方面有些欠缺，显得比较的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中，我的课堂教学能有所提高。

大班健康活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、以小乌龟的角色来快速爬行，能够发展幼儿的肢体协调性。

　　2、通过小组合作比赛的方式增进集体观念，并且培养幼儿积极健康的竞争意识。

　　活动准备：

　　1、一处可用来爬行的宽敞场地，用粉笔画出起点和终点。

　　2、给每个小朋友准备一个“乌龟壳”胸贴，并且用四种不同的颜色。

　　3、用旺仔牛奶罐做成的“梅花桩”来作为活动中所需的障碍物。

　　活动过程：

　　一、室内讲解，引出活动主题：

　　1、以谜语来引出“乌龟”的话题——“小朋友们，今天老师让你们来猜一个谜语。你们知不知道有一种动物，有四条腿，背上啊有一个又大又硬的'壳，遇到危险的时候可以把头缩到壳里边去。而且它走路的速度很慢很慢，你们猜一猜这是什么动物？——对啦，就是乌龟。”

　　2、展示一张乌龟的图片——“小朋友看，这是一个可爱的小乌龟。你们喜不喜欢小乌龟啊，想不想学小乌龟的样子来爬行呢？今天我们的活动就叫做《乌龟一家》，每个小朋友都是乌龟家族的一员。现在老师要把乌龟们分成四个小家庭，有小红龟，小绿龟，小黄龟还有小蓝龟。每只小乌龟要把胸贴贴好哦，然后我们就要出发了！”（老师发放胸贴，帮助小朋友们贴好）

　　二、活动前的热身：

　　小朋友们跟着老师模仿乌龟扭头，缩头，转身，爬行。（老师喊口令）

　　三、乌龟一家来比赛：

　　1、比赛开始，两组一起，赢的小组进行下一轮比赛，直到选出最后赢家。第一轮比赛结束。——“小乌龟们注意了，现在我们从起点出发，每一组的第一个小朋友是领队的乌龟，要带着大家爬到终点，四个小组来比赛，看哪一组先到达终点。一定要全部的小朋友到达终点才算赢哦！”

　　2、让小朋友进行小结，说说获胜或者落后的原因。

　　3、增加比赛难度，在途中放上“梅花桩”作为障碍物，让每个小朋友在前进的时候要以“s”形越过障碍物，最后到达终点。

　　四、活动总结：

　　——“现在呢，小乌龟们要回家了，领队们要把自己那一大家子的小乌龟们安全的带回家哦。”回到教室，老师进行活动小结。（活动中出现的问题，表扬表现好的一组……）活动建议：在爬行比赛过程中，不同协调能力的幼儿表现出不同的速度，教师要引导他们尽力发挥，其他小朋友们要给予鼓励加油，发挥友好合作的竞争意识。

　　活动延伸：

　　1、爬行途中可以多设几项障碍环节来加大难度。

　　2、动作可以多样化，不仅仅是爬行，还可以是踏步，跳跃等。

大班健康活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、探索袋鼠跳袋子的多种玩法，运用袋鼠跳袋子快乐地游戏

　　2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。

　　3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干（幼儿人数的两倍）、录音机、磁带。

　　2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

　　活动过程：

　　一、开始部分（热身运动）

　　引导语：宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出发吧！

　　引导语：哇，刚才好大的`雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋鼠跳袋子，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。

　　二、基础部分

　　引导语：宝宝们，看看我们的袋鼠跳袋子干了没有？刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变？怎样玩？自己试一试。

　　1、袋鼠跳袋子一物多玩：妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成瘦子（袋鼠跳袋子对折），跳过去跳过来；瘦子越来越瘦（袋鼠跳袋子再对折），变成小桥走一走；小桥太短了；连起来变一变，变成长长的桥。

　　2、学习套袋手膝着地爬：

　　（1）教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子，变成虫宝宝。

　　引导语：大大袋鼠跳袋子真好玩，两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，变，变，变，变成毛毛虫。

　　（2）虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。

　　（3）听指令（跟着妈妈去吃叶子）。

　　3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶

　　三、结束部分游戏运球

　　幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物（球），快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。

　　引导语：袋鼠跳袋子真神奇，变成小伞来避雨，变成球抛一抛，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩，装好礼物回家喔！

大班健康活动教案篇5

　　【活动目标】

　　1、提高腿部肌肉力量及协调能力。

　　2、体验和做游戏的快乐。

　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　4、体验游戏的快乐

　　【活动准备】

　　口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。

　　【活动重难点】

　　重点：提高腿部肌肉力量及协调能力。

　　难点：和同伴的合作能力。

　　【活动过程】

　　1、角色扮演、活动身体：

　　教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边念儿歌，边做热身运动。

　　2、幼儿探索练习、教师观察指导：

　　幼儿自由活动，教师巡回指导。

　　玩法：幼儿双脚进行跳，幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。

　　幼儿介绍合作立定跳远的方法。

　　玩法：两个幼儿分别手持布袋的一端，使其成为一个障碍，第三位幼儿立定跳远越过此障碍。

　　教师启发幼儿展开讨论。

　　——“怎样才能跳得又快又稳？”

　　玩法：最后教师示范双脚进行跳的方法，并展开简单的追逐游戏。

　　3、创设场景、巩固练习：

　　教师引出游戏。

　　——“孩子们，你们的本领练得真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食，你们想出了哪些好办法？”

　　玩法：幼儿分成两组，每组幼儿将双脚放入布袋，进行游戏。游戏时“袋鼠”先要跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，随后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

　　根据幼儿体能安排游戏次数，并适当调节活动量，提醒幼儿注意安全。

　　4、游戏结束，放松身体

　　【活动反思】

　　跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这一教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。

　　本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。在课的'“发展跳跃能力和下肢力量练习与游戏” 这一部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃能力和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新能力得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。

　　在本课的“热身导趣”部分设计时进行了两个创新尝试：

　　1 、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出（见场地图）。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。

　　2 、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。

　　本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。

大班健康活动教案篇6

　　活动目标

　　1、初步了解黑色食品及其营养价值。

　　2、愿意吃各种黑色食品。

　　3、体验与同伴一同表演的快乐。

　　活动准备

　　黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书

　　活动过程

　　1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”，认识各种黑色食品。

　　（1）教师和幼儿玩游戏。

　　（2）教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。

　　（3）教师组织幼儿讨论：进一步了解哪些是黑色食品。

　　2、教师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的营养。

　　（1）教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。

　　（2）教师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。

　　（1）教师和幼儿结合情景表演的内容，讨论黑色食品的营养。

　　（2）教师小结：黑色食品有很多，每一中的营养都很丰富，我们应该多和他们“交朋友”，这样我们的身体会更棒。

　　3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的`游戏。

　　（1）激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。

　　（2）教师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己打扮成不同的黑色食品。

　　（3）教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。

　　教学反思：

　　课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。

大班健康活动教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道酸会腐蚀牙齿，产生的龋齿有危害。

　　2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

　　3、培养良好的饮食卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

　　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

　　3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

　　4、牙模型、牙刷各一、故事挂图《没牙的大老虎》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　活动过程：

　　一、讲述故事《没牙的大老虎》，引出情景；

　　师：故事讲完了，小朋友们，为什么大老虎把牙齿都拔掉了？

　　原来啊，大老虎上了狐狸的当，贪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，时间长了，细菌在大老虎的牙齿上钻了几个洞洞，大老虎原本健康的牙齿都成了龋齿了，最后龋齿很严重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了没牙的大老虎了。

　　二、寻找龋齿产生的原因

　　1、出示教具：牙齿卡通图片

　　师：现在，健康的牙宝宝来了。牙宝宝请小朋友吃饼干，吃完之后请小朋友们漱口，观察干净的水吐出来之后有了什么变化？

　　（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）

　　出示产生龋齿的.过程图片（1）

　　2、师：我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸

　　出示产生龋齿的过程图片（2）

　　如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

　　（知道健康的牙齿会被腐蚀，产生龋齿）

　　出示产生龋齿的过程图片（3）

　　3、师：现在，每个小组的桌子上有一个新鲜的鸡蛋壳，请小朋友们只用小眼睛观察一下，新鲜的鸡蛋壳是什么颜色的？（肉粉色）

　　那老师再请小朋友们看看被子里的那个鸡蛋壳，那是我们前两天一起放进醋里的那一个。小朋友们还是只用小眼睛观察一下，这个鸡蛋壳和桌上新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（颜色变黑了）

　　现在老师请小朋友们用筷子轻轻地敲一敲新鲜的鸡蛋壳，感觉怎样？（硬硬的）

　　再敲一敲杯子里的那一个，感觉怎么样？（软软的）

　　4、师：小朋友们都观察好了，现在老师的问题就来了，为什么杯子里的鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

　　5、教师小结龋齿产生的原因。

　　师：因为，我们的牙齿和鸡蛋壳的成分差不多，所以如果我们的牙齿也一直在一个酸酸的环境中，牙齿就会被腐蚀，我们的牙齿表面也就会和鸡蛋壳一样，一点点变得软软的黑黑的，接着就会产生龋齿…

　　三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

　　1、看《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的挂图，讨论龋齿的危害

　　（牙痛、肿胀、吃不了东西、拔牙、不能咀嚼）

　　2、学习牙防五部曲，并讨论正确的护牙方法

　　（按时刷牙、适当控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）

　　四、游戏“牙齿和细菌的对抗”

　　躲避球游戏改编：外面一圈蹲着的小朋友组成口腔，里面几个跑动的小朋友是牙齿，外圈小朋友向内滚球，球就是细菌，内圈小朋友要躲开球，若被击中的就出来做口腔

大班健康活动教案篇8

　　设计思路：

　　中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。

　　活动目标：

　　1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。

　　2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备：

　　长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等

　　活动流程：

　　准备活动（律动）--幼儿主动探索（探索与练习助跑跨跳）--游戏：运果子--放松运动（简单律动）

　　活动重点：

　　助跑跨跳的能力

　　活动过程：

　　1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的.小车最最快》2-3分钟

　　2、今天我们一起来练一练跨过大石头的本领。

　　幼儿自己选择合适的竹编布道，尝试、模仿、练习助跑跨跳的动作。（分散练习）（教师启发并参与：鼓励敢于尝试难度大的幼儿，并且让幼儿可以小小组进行模仿，以便启发更多更好的可以发展他们动作的玩法；帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：注重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，给予适时适度地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能探索出更多的练习方法。

　　提问：怎样使自己跳得更远？

　　3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个跟着一个。（可分成三组进行）

　　4、游戏：运果子

　　对面有许多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）

　　想一想，你能用什么方法运果子？

　　场地布置：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子

　　第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子

　　第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子

　　5、结束：放松运动，音乐（听）

　　今天，你们的本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们高兴。听--，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，表扬孩子的表现。

大班健康活动教案篇9

　　活动目标：

　　1、通过进行体育活动，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、发展幼儿的创造力，想象力及培养幼儿的合作能力。

　　3、使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，喜欢民间体育活动。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、“同顶”用的竹杠12根。

　　2、热身运动音乐，毛南族歌舞音乐《金彩云》。

　　3、在场地中央用竹杠摆成梯子状，间隔约30公分左右。

　　活动过程：

　　一热身运动

　　1、听音乐带领幼儿做走、跑、跳等，活动四肢。

　　2、利用场地上的竹杠变换形式进一步练习走、跑、跳等基本动作。

　　3、幼儿按六路纵队做手脚关节、头劲部、肩部、腰部、膝部运动。

　　二基本部分

　　1、介绍毛南族民间体育游戏“同顶”，引导幼儿自由尝试玩“同顶”。

　　2、“同顶”竞技

　　玩法：幼儿分两组面对面站立，双手扶住竹杠，用腹各顶竹杠一端，脚成前后弓箭步站立，比赛开始后，以谁先顶过中线为胜，比赛中途谁的竹竿掉地者，也算输一局。

　　3、幼儿探索其他的“同顶”玩法。引导幼儿通过实践，自己发现怎样才能顶得更稳、更有力。

　　4、游戏《钻山洞》。

　　5、游戏《拼走迷宫》

　　请小朋友用竹竿自由拼摆，教师用生动形象的'语言将幼儿拼摆的迷宫巧妙的连接起来，并带领幼儿共同游戏。

　　邀请在场的教师一起玩。

　　三、结束部分

　　小结，在音乐中自然做轻松练习。

　　活动反思：

　　活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时，教师提出了逐步递进的要求、有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，使幼儿在活动中获得成功体验，增强幼儿的自信心和意志力。

大班健康活动教案篇10

　　活动目标：

　　1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。

　　2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。

　　3、体验游戏带来的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。

　　活动难点：

　　合理掌握到每位幼儿的运动量。

　　活动准备：

　　1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。

　　2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。

　　活动过程：

　　1、导入激趣：话题引趣。

　　导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。

　　（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。

　　（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。（热的脱衣服）

　　2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）

　　老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"

　　幼儿："好。"

　　3、游戏介绍：

　　老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到" 要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的'方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"

　　4、游戏规则：

　　（1）小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。

　　（2）被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。

　　（3）当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。

　　（4）输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。

　　5、游戏开始，教师观察幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参与游戏；观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。

　　6、活动结束，幼儿自行收拾沙包。

　　活动延伸：

　　1、注重腿部与手臂肌肉的放松。

　　2、拉伸韧带。

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