有关大班美术教案范文八篇
作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班美术教案8篇，欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
教材分析
春暖花开的季节，在不知不觉中我们的周围都披上了绿的春衣，红的春袖。让我们感到了一股浓浓的春意。我班幼儿心中也下了一颗种子，他们渴望春雨快快落下来，滋润种子发芽、长大。就如诗歌“春雨”里描写的“下吧！下吧！我要发芽。”无论是大自然的植物还是动物或者说我们人类，都急切地盼望着春雨的到来。我设计的“春雨”这一教学活动就是让幼儿用艺术的形式来表达自己的内心世界。
活动目标
1、学习用拟人化的方法有规律地排列雨点。
2、能运用遮盖、连体等方法让地面上的物体变得丰满。
3、体验春雨带给人们的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点
重点：用拟人化的方式有规律地画春雨。
难点：运用多种技能表现地面上的人物、动物或植物等在迎接雨点的快乐场面。
活动准备
幼儿作品范例画几幅。勾线笔、蜡笔人手一份。
活动过程
1、讨论与思考。
集体朗诵诗歌《春雨》。
提问：
师：春雨给谁带来好处？还有谁也喜欢春雨？
（评析：让幼儿回忆诗歌内容，说说春雨给大自然的作用，逐步分析概括事物的'情感。发展幼儿的想象思维。）
2、尝试与排列。
尝试。让幼儿用小的长条纸尝试画出自己心目中“喜欢春雨的角色”。
排列。幼儿将尝试作品有规律地排列在展示板上。然后说说雨点降落是按照一定规律排列的。
3、观赏范例。
展示2—3件平行班幼儿的作品。
提问：
还有谁也喜欢春雨？它们是怎样迎接春雨的？
你觉得这些画面上的春雨怎么样？为什么可爱？你还喜欢画面上的什么东西？
（评析：让幼儿观赏孩子的作品，拓宽创作思路，激发幼儿的绘画欲望。）
4、讨论重叠滴嗒！滴嗒！下春雨啦！植物娃娃和动物娃娃们都挤在一起出来迎接春雨的降落。瞧！下面的娃娃又大又多，都挤在一起了，怎样画出又多有大的植物娃娃和动物娃娃？
（评析：教师及时引导幼儿运用已有的经验讨论遮盖、连体等方法技法，使画面得以充实和丰富。）
5、操作要求：
引导幼儿大胆想象小雨点的动态。
提醒幼儿把雨点画小一些，并要按照一定规律排列。雨点的四肢可用线条表示。
联系已有的技能和经验，表现欢迎春雨的各种娃娃的动态。
（评析：在每次练习中都从不同角度提出一定的要求，使幼儿通过每次练习都有新的进步。）
6、讲评作品
幼儿将作品贴在展示板上，讲讲自己的作品中所表现的想法。
大家说说你最满意的地方是什么。你认为哪张画得好，为什么？
（评析：评价幼儿作品应立足于孩子的自我展示，听一听他们的描述，看一看他们的妙趣。这样才能激起幼儿的绘画兴趣。）
活动反思
“先学后教，以学为主：先练后讲，以练为主”，充分体现了把课堂还给幼儿，把学习主动权交给孩子的教学理念，改变了教师主宰课堂的现状，实现了教师角色的换位。这正是当前实行创新教育所必须的。人物画是绘画教学中的难点之一。我将植物、动物、春雨等大自然的物体用拟人化的方式来帮助幼儿学习画人物的基本特征。从而为幼儿学习人物画打基础。这种循序渐进的练习方法，能较好地增强幼儿的绘画技能。与此同时，我还把遮盖、连体等方法技法的传授与思维创造在教学中溶为一体，这样才能更好、更自如地表现人物的场面描绘。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1.知道毛笔画是特有的绘画种类，人、外国人都很喜欢。
2.感受毛笔的柔软性，尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。
3.知道熊猫是的国宝。
活动过程：
一、欣赏画。
1.请幼儿欣赏活动室布置的画。
2.这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?
3.这些画与我们看到过的.许多画不一样，我们叫它画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，人和外国人都很喜欢。
4.请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉。
5.今天我们就来用毛笔给熊猫画像。
二、观察熊猫外形特征。
1.出示熊猫玩具，知道熊猫是的国宝。
2.观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
三、教师示范。
1.教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
2.熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。
3.幼儿作画，教师巡回指导。
1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。
2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
3）展示幼儿作品。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、尝试独立制作，学会解决困难。
2、初步感受飞飞虫的‘飞行’的原理，体验合作游戏的快乐。
活动准备：幼儿对会飞的动物已有所了解。彩色卡纸，剪刀、将粗吸管减成一短段1。
活动过程：
1、会飞的飞飞虫
教师出示一个背面已粘有吸管的飞飞虫，我这个朋友飞飞虫啊，能在绳子上飞行，不信，你看，
请一个小朋友帮忙拉住绳子的的园头，教师拉住绳子的两头，往外拉，只见飞飞虫缓慢的`向天上飞去。
飞飞虫是怎样诶其拉的呢，在幼儿猜想的基上，教师演示飞飞虫的反面，揭示“谜底‘
做个飞飞虫
2、在卡纸上画下一个会飞的动物，如：蝴蝶。，蜜蜂等再用画笔，采纸等进行装饰。
将两段吸管用透明粘贴在动物的背后，然后想办法将绳子对折后把绳子两头分别穿入吸管，飞飞虫成功了，飞飞虫起飞了。
3、幼儿合作游戏：飞飞虫，一人拉住绳子的源头，另一个拉住绳子另一段向外拉。
幼儿可以将几个非虫同时穿入一跟绳子每让他们同时飞行。
大班美术教案 篇4
活动设计背景
幼儿非常喜欢美术活动，而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作，非常适合大班的幼儿进行学习。而且在情境的创设中，让幼儿在与“小花猫”互动时，提高与他人的沟通能力。在制作过程中，能够与小伙伴一起积极合作，共同完成作品。
活动目标
1、在情境的创设下，引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法。
2、通过活动，培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力。
3、在制作作品的过程中，培养幼儿乐于助人和团结协作的意识。
教学重点、难点
1、学会“吹画梅花”的制作方法。
2、通过活动，愿意与人沟通，提高语言的表达能力。
活动准备
钢笔水瓶（不把盖子盖严，里面有少量墨水）、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
1、教师装作有事情要出去一下，让幼儿在教室等待，如果谁表现好，老师回来后就给谁奖励。
2、教师在教室外，装扮成“小花猫”，并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室。
3、 “小花猫”与幼儿进行交流，互相介绍自己后，引导幼儿说出：教师去做什么事情了？
二、学习“吹画梅花”的制作方法。
1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣，一会儿摸摸这儿，一会儿摸摸那儿，“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶，墨水洒在了白卡纸上，（事先摆放好的），装出非常害怕的样子说：“哎呀，我闯祸了，弄脏了老师的纸，怎么办呀？”（看看幼儿会想出什么好办法？）
2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧！” “小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程。
3、“小花猫”说：“老师快回来了，可是我还没做完，你们能帮帮我吗？”教师制作作品的局部，然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品。尽量让每一名幼儿都有实践的.机会，通过大家的合作一起完成。（培养幼儿乐于助人和团结协作的意识）
三、展示作品：
1、教师和幼儿一起欣赏作品。
2、“小花猫”退场，到教室外换回教师的装扮。
3、教师看到作品后，表现出一幅惊讶的样子，询问老师不在的时候发生什么事情了？
（看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过，引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程。）
4、教师对幼儿的回答给予及时的肯定，并对表现好的幼儿进行奖励。
四、活动延伸：
1、学习有关梅花的小知识。
2、学习王冕的古诗《墨梅》。
教学反思
本节课的美术活动，我设计了情境表演，目的就是为了激发幼儿的学习兴趣，在玩中学。“吹画梅花”的制作方法简单易操作，非常适合大班的幼儿，如果在课的开始就和幼儿一起学习制作方法，整节课会比较平淡，所以，我创设了一个“小花猫”和幼儿一起学习的情境，这样会加深幼儿的印象。在交流的过程中，也锻炼了幼儿与他人沟通的能力。另外，也有几处需要改进的地方：
1、教师同时要扮演两个角色，来回换装比较麻烦，而且浪费时间，使整节课不够紧凑，应该再邀请一名教师两人分角色配合完成较好。
2、在“小花猫”请幼儿帮助完成作品时，幼儿按捺不住兴奋的心情，都想帮助“小花猫”，结果一哄而上，致使课堂秩序有些混乱，应该提前安排好幼儿上台的顺序，使教学活动有序开展。
3、在故事发展过程中，出现一些新情况时，没有及时进行教育，比如：打翻墨水瓶怎么办？许多幼儿都表现出着急的样子，帮着出主意：“快点擦干净”，“把纸扔掉吧……”，当时只顾着进行下一教学环节，错过了一个教育的机会，应引导幼儿给“小花猫”建议：犯错误不应该逃避，应该主动向老师承认错误，做一个诚实的好孩子。
大班美术教案 篇5
目 标：
1．能大胆画出四肢变化的动态人物
2．体验制作成功的快乐
准 备： 会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干
过 程：
（一）找不同 老师今天带来了两张娃娃的图片，你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方？
（二）找原因
1．老师现在要变个小魔术，让图画里的'娃娃动起来，你们信吗？
2．娃娃的什么地方动了？
3．为什么这些地方会动？
（三）试试看
1．原来娃娃会动的地方在两张图画上的动作不一样，快速的用铅笔拉动纸头，娃娃就可以动了。除了这些动作，娃娃还可以做哪些的动作？（请幼儿到前面做动作）
2．怎样画呢？（幼儿说，教师画）
（四）幼儿操作
1．原来娃娃可以做这么多不一样的动作，如果让你来做一个会动的娃娃，你想让他做什么动作 呢？
2．看来你们都想到了好办法，那快点把娃娃请出来吧！
（五）作品展示
1．谁愿意请你的娃娃给我们表演一下？
2．猜猜他的娃娃在做什么？
大班美术教案 篇6
活动目标：
1、感受线条的变化产生的美感，体验活动的乐趣。
2、在活动中大胆表现自己的.想象力和创造力。
活动准备：
经验准备：结合季节开展此活动，带幼儿到户外去春游，了解春天的特征。
物质准备：一副春天的公园图，纸，笔等。配乐磁带。
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣。
老师：春天来到了，公园里是什么样子的？（调动原有经验）
2、创意示范，感受怍品美。
（重点环节）老师边讲述边范画：（配乐）小线条也要到公园里去散步，它走啊走，看到了小树叶，它高兴地转了个圈，跳了个舞；他看到小花朵、小河、小草……小线条真高兴啊。（给幼儿以美的艺术享受）提问：小线条看到了什么？他们都藏在了画的哪里？为什么？（引导幼儿将实物与线条组成的图案相联系，充分发挥想象）提问：想—想小线条在公园里还看到了什么？
3、幼儿作画，大胆表现。
（难点环节）老师给予适时、适宜的指导和帮助。
活动延伸：
作品分享与同伴分享自己的创意。
大班美术教案 篇7
活动目标
1、欣赏、感受金鱼的优美姿态以及色彩变化之美。
2、学习按笔和提笔，使用中锋和侧锋作画。
3、尝试画出不同动态的金鱼。
活动准备
1、幼儿已初步认识过金鱼，实物金鱼若干。
2、国画工具材料。
活动过程
1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼，感受金鱼的优美姿态与色彩变化。
教师：金鱼身上的颜色是什么样的?有什么变化?它们是怎么游的?我们来学一学!
2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。
(1)探索金鱼眼睛的.画法。
教师：金鱼眼睛大大的，凸鼓出来，我们可以用勾线的方法来画。
(2)探索金鱼尾巴的画法。
教师：金鱼的尾巴前面大，尾端越来越小，用毛笔怎么又快又好地画出来呢?
(3)教师小结：可用中锋勾画出鱼身和鱼眼的轮廓;用侧锋先按笔再提笔，画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
教师：你想画什么样的金鱼?和你的好朋友说一说。
4、欣赏、交流、评价。
教师：你的金鱼在哪里?在干什么?它们可能在说些什么?
大班美术教案 篇8
活动目标：
1、观察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。
2、通过欣赏范画和讨论活动，尝试设计奇特的汽车。
3、愿意在集体面前大胆地表达自己设计的和自己喜欢的汽车，体验成功制作的快乐。
活动准备：
1、各种玩具汽车若干
2、彩色纸若干，勾线笔若干
3、幼儿用书
活动过程：
一、出示玩具汽车，引导幼儿观察。
（1）这些汽车什么地方是一样的`？
（2）这些汽车什么地方是不样的？它们有什么功能？
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察汽车，感知汽车的结构。
（1）看图说说，画面上有什么？它们是什么样子的？
（2）你喜欢哪一辆汽车，喜欢它什么地方？
三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。
（1）你还见过什么式样的汽车？你还见过什么特殊功能的汽车？它是什么样子的？
（2）如果你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车？
（3）启发幼儿根据已有的经验，设计不同功能和独特的汽车。
四、幼儿创作活动《我设计的汽车》。
【大班美术教案】相关文章：
【精选】大班美术教案07-25
(经典)大班美术教案07-23
大班美术教案（精选）07-28
[经典]大班美术教案08-18
大班美术教案06-16
美术大班教案02-27
[精选]大班美术教案07-10
（精选）大班美术教案07-10
大班美术教案(精选)08-07
大班美术教案【经典】07-26