中班教案

时间：2024-06-13 02:27:47 教案我要投稿

关于中班教案范文合集九篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于中班教案范文合集九篇

中班教案篇1

　　目标：

　　1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。

　　2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。

　　准备：

　　1、背景图

　　2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个

　　3、天空、树林、草地、河水、幼儿园

　　过程：

　　引入主题

　　1、今天老师给你们带来了新朋友。

　　2、你们想知道他们是谁吗?

　　3、对了你们说对了。

　　4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。

　　5、你们玩完了也累了。

　　6、现在听音乐找到自己的家，教儿歌。

　　7、你们都找到了自己的家。

　　8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗?

　　9、教师提问?

　　蓝蓝的天空是谁的家?

　　茂密的树林是谁的家?

　　绿绿的.草地是谁的家?

　　清清的河水是谁的家?

　　红红的花朵是谁的家?

　　美丽的幼儿园是谁的家?

　　10、幼儿看图分组说

　　11、幼儿看图连贯的集体说

　　(三)、让幼儿充分想象，创编儿歌

　　1、你们都把好朋友送回家了，请你们在动脑筋想一想。

　　蓝蓝的天空还是谁的家?

　　茂密的树林还是谁的家?

　　绿绿的草地还是谁的家?

　　清清的河水还是谁的家?

　　红红的花朵还是谁的家?

　　美丽的幼儿园还是谁的家?

　　2、明天我们一起把大家想的聚在一起说给小朋友听，我们一起再来做个游戏吧。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、会用多种方法让大家多开心，学习关心体贴他人。

　　2、知道愉快的心情有利于身体健康。

　　活动准备：

　1、布置、营造俱乐部的场景（张贴不开心和开心的表情照片及开心口号）；创设“音乐吧”、“玩具吧”、“运动吧”；事先布置好的“心情墙”。

　　2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。

　　3、“受伤的小猪”课件、活动音乐《幸福拍手歌》、《健康歌》等。

　　活动过程：

　　一、参观“消气俱乐部”，激发幼儿活动兴趣。

　　1、幼儿做律动《幸福拍手歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和快乐的情绪。

　　2、引导幼儿参观“消气俱乐部”。

　　提问：

　　（1）你看到什么？这些照片有什么不一样？

　　（2）你喜欢生气的`孩子还是快乐的孩子？为什么？

　　（3）生气对身体好不好？

　　小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个快乐的宝宝。“消气俱乐部”就是能让生气的人变得快乐起来的地方。

　　二、自主尝试体验快乐

　　（一）情境设疑，引导幼儿在玩中体验快乐。

　　引导语：瞧！消气俱乐部里还有“运动吧”、“玩具吧”和“音乐吧”，我们赶快进去玩一玩。玩完后告诉开心姐姐：你都玩的什么？你感觉怎么样？

　　（二）自主选择，探索操作，教师循回指导。

　　▲音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验快乐。

　　▲玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的快乐。

　　▲运动吧：鼓励幼儿动一动，体验运动带来的轻松和快乐。

　　1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？

　　2、小结：听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。

　　三、通过不同形式引导幼儿探索“由生气变快乐”的多种方法。

　　（一）情景表演：肥胖的“兔小姐”。

　　1、启发幼儿想办法，让“兔小姐”消气，变得快乐起来。

　　2、播放《健康歌》，和“兔小姐”一起做运动。

　　3、“兔小姐”小结：谢谢小朋友。做运动不仅能减肥，还能让我不生气，变得开心起来。消气俱乐部真好！

　　4、通过续编故事，提醒幼儿心灵美比外在美更重要。

　　（二）接收“邮件”：受伤的猪小弟。

　　1、播放课件，引导幼儿观察：小猪怎么了？

　　2、启发幼儿想办法，帮小猪消气，让他变快乐。

　　引导语：小朋友想了这么多好办法，小猪谢谢小朋友。猜一猜开心姐姐想的什么办法？

　　3、播放课件：快乐的小猪。

　　4、引导幼儿为小猪送祝福。

　　5、小猪小结：谢谢小朋友。收到你们的鲜花和祝福，我不生气了，变得开心起来。消气俱乐部真好！

　　6、小结：帮助别人真快乐!

　　（三）“心情墙”展示，启思讨论。

　　1、教师展示“心情墙”，引导幼儿观察。

　　2、讨论：你为什么生气？怎样让自己变快乐？怎样让同伴变快乐?

　　（四）课件演示，提炼方法。

　　1、知识汇总。

　　每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时可以听听音乐、看看电视、唱唱歌、跳跳舞、吃点好吃的。

　　2、知识拓展。

　　四、游戏：快乐传递。

　　引导语：快乐娃娃手中拿，把快乐传递给你、我、他。

　　游戏规则：

　　1、教师出示“快乐娃娃”，请幼儿一个一个依次传递。

　　2、将它抛起来，哪个幼儿接住就继续来抛，游戏依次进行。

　　活动延伸：

　在班级中继续开展游戏“快乐传递”，将快乐传递给更多的小朋友。

中班教案篇3

　　水果屋子

　　活动目标：

　　1．了解故事内容，观察主要角色的表情和动作，大胆猜测角色的心理活动和语言。

　　2．知道一幅图可以用一段话表示。

　　活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图。

　　活动过程：

　　一、观察图片。

　　——“熊猫妈妈和熊猫宝宝为何事这么高兴啊？”

　　幼儿自由阅读图书。

　　二、讨论交流。

　　1．说说故事里发生了哪些事？1。

　　2．寻找出熊猫妈妈和熊猫宝宝夜宿屋外的那一页。

　　3．重点观察角色的表情和动作，猜想角色的心理活动：

　　——“熊猫妈妈和熊猫宝宝的果园丰收了，而它们为什么不高兴了呢？”

　　——“猜猜这会儿熊猫妈妈和熊猫宝宝会想些什么？”

　　“这么多水果将屋子都占满了，该怎么办呢？”

　　4．继续看熊猫妈妈和熊猫宝宝怎样解决问题的。

　　三、完整欣赏：

　　1．完整听赏故事。

　　2．老师说故事中的一段，幼儿寻找相应的图片。

　　3．请个别幼儿讲述故事中的一段，其他幼儿共同寻找图片。

　　教育评析：

　　《水果屋》是一篇充满童真的故事，它以欢乐、温馨的故事情节吸引着孩子们，角色清晰可爱，场景简洁美丽，使孩子在阅读图书中获得美的享受。教师在带领孩子欣赏故事，阅读图书的同时，应注意提醒孩子们细心观察角色的`表情变化，引导孩子们大胆猜测角色的心理活动，并尝试用自己的语言表达出来。孩子在课堂上能安静地倾听故事，翻阅图书，并按照一页一页的顺序来阅读，形成了良好的、井然有序的阅读习惯。但值得一提的是，教师在上课时，应更加放手让孩子们去独立阅读故事，揣摩故事情节的发展，而不应限制幼儿，过多的干涉幼儿，让我们的孩子能更自信的把自己的想法讲出来。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。

　　2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。

　　3、发挥想象力，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的.快乐。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿欣赏过若干幅由各种几何图片拼贴的画。

　　2、物质准备：不同大小、颜色的几何图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形）、作业纸、胶水。

　　活动过程：

　　1、图形的魔术画师：小朋友，你们认识过哪些图形宝宝呀？今天老师也带来一些图形宝宝，我们一起把他们请出来吧。（巩固各种图形）师：小朋友，我告诉你们一个秘密，今天这些图形宝宝想来变魔术给我们看呢，你们想不想看，你知道他们想变什么魔术吗？（引发幼儿兴趣）师：那你们把眼睛闭起来，我来叫他们变哦！你们看到图形宝宝变出来什么了呀？（出示两幅拼贴画，引导幼儿完整的说出图形的拼贴）师，图形宝宝他们变出了这么多的小动物，程老师也拿这些图形宝宝来变一变，一二三（出示一幅拼贴画，巩固图形）

　　2、制作魔术画师：你们想不想那这些图形宝宝变魔术，来拼一拼呀？

　　师：老师帮你们在桌子上准备了不同形状的图形、纸和胶水。等下请你先把胶水的帽子打开放进篮子里，然后选择你需要的图形，用胶水在图形的背后涂一涂，最后贴到纸上去，明白了吗？请你们六个人一桌，轻轻地走过去，不用搬椅子。

　　3、互相欣赏作品运用完整的话大方的介绍自己的作品，并鼓励幼儿给自己的作品起名字。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1。练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。

　　2。能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。

　　3。勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。

　　【活动准备】

　　小动物（小羊、小兔、小猫、小狗）的头饰，音乐《狮王进行曲》，布置好的场地。

　　【活动过程】

　　（一）情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，讲清规则及安全，为跑做准备

　　师：小朋友们我们现在要做游戏了，现在老师用魔法棒把小朋友变成各种小动物（发头饰）但是在游戏中要遵守游戏规则：

　　1。听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。

　　2。“狮王”不能猎捕“家”中的动物。

　　安全：跑回家的时候不要去推其他小朋友，要及时躲闪。

　　播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。

　　（二）玩法及过程：

　　一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，“狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。

　　戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。

　　（1）游戏“觅食”，练习追逐跑。

　　幼儿扮演一种动物在的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。

　　（2）讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住？引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。

　　3。游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。

　　增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。

　　（2）幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的'“家”。

　　（3）教师总结幼儿游戏的情况

　　（三）再次播放音乐做简单的动作，进行放松活动。

　　【活动反思】

　　本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、感知萝卜的外形，并了解其种类及公用。

　　2、体验收获的喜悦以及劳动的乐趣。

　　活动重点：

　　能用语言讲述萝卜的外形特征。

　　活动难点：

　　了解萝卜的用途。

　　活动准备：

　　实物萝卜若干只。

　　活动过程：

　　1、收获萝卜：

　　与幼儿一起到种植园地收萝卜。

　　洗萝卜。教师指导有人使用抹布、刷子等工具给萝卜洗澡。

　　分萝卜。请幼儿给洗好的萝卜分家，分别装在各个箩筐里，然后请各组的代表介绍自己小组的.分法。

　　小结萝卜的种类。

　　2、说萝卜。

　　请幼儿选择一种萝卜并介绍它的外形特征。

　　教师小结。

　　上午活动二：

　　萝卜（艺术）

　　活动目标：

　　1、感知水粉颜料作品的特点。

　　2、尝试用于实物相似的颜色表现萝卜。

　　准备：

　　油画棒、实物萝卜。

　　活动过程：

　　1、感知观察：

　　幼儿自由结伴观察外形特征、颜色等。

　　幼儿围坐在一起谈谈观察后的新发现。（萝卜的大小、形状、颜色、种类等不一样。）

　　2、幼儿创作，教师个别指导。

　　引导幼儿根据萝卜的大小、形状、颜色、种类进行创作。

　　3、互相欣赏作品，并讲评。

　　幼儿作品展示。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

　　2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情感。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔

　　活动过程：

　　1、创设情境

　　（1）各种小动物乘上小火车，我们一起出发去"大树妈妈"家庆祝生日。（进入"大森林"的场景中)

　　（2）用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》)

　　随音乐大树妈妈上（扮演)

　　（通过抱抱、亲亲、摸摸，，抚摸她心爱的宝贝们。）传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)

　　2、讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物--。-"大树是我们的家"大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

　　2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。

　　大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

　　A大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

　　B大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

　　C大树上的每一片树叶都能吐出"氧气泡泡"使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

　　大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

　　3庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

　　3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：

　　大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论)

　　（由于人们的.努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。)

　　如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶)

　　4、做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：

　　我愿"做"一片小树叶，陪伴在大树身边。

　　B在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，"说说"自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案篇8

　　中班社会课：

　　当陌生人来敲门

　　活动目标：

　　1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。

　　2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

　　3、初步培养幼儿的安全意识。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　Flash动画，相关图片

　　活动过程：

　　1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。

　　有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好"。

　　大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正巧，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。

　　大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。

　　第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"。

　　红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀，不对不对，这不是妈妈的声音"，小兔子们朝门缝一看，"呀，是大灰狼，不能开门!"大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说："我是你们的.妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看"，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。

　　小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。

　　2、讨论

　　3、出示图片

　　4、情景表演

　　5、儿歌

　　教学反思：

　　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。