小班教案

时间：2024-10-10 13:33:28 教案我要投稿

【必备】小班教案范文锦集十篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

【必备】小班教案范文锦集十篇

小班教案篇1

　　活动目的：

　　1、让幼儿积极参与表演。更好地表现作品的人物性格。

　　2、同伴间轮流扮演角色。

　　活动重点：积极参与表演及各角色。表现人物的特点，

　　活动难点：运用不同语气，动作特征。

　　活动准备：头饰、布置场地材料。

　　活动过程：

　　1、回忆上节课表演时好的地方和不足之处。复习人物的性格，并个别进行表演。还要根据作品主题思想和情节内容进行大胆想象，创造性地进行表演。

　　2、幼儿游戏，提出要求：能形象生动地扮演角色，注意语气和动作在互换角色后注意动作的表现。

　　3、幼儿游戏，师巡回指导。

　　4、游戏结束，教师与幼儿共同评价游戏情况。

　　活动反思：教师不仅是一个活动的设计者、组织者，更是一个观察者。做为一个教师，在活动过程中要善于观察幼儿，并对幼儿在活动中存在的问题及时给予引导和帮助，同时，对幼儿在活动中的好的想法，有创造性的活动及时给予肯定和表扬，这样不仅能使幼儿更好的进行下一环节的`活动，而且，能增强幼儿的自信心和表演欲望。本次活动中，孩子们的观察能力、幻想能力与大胆创造表现能力同时都得到了发展，而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己的感受中提高了语言交往能力

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道鼻子的本领——能闻气味。

　　2、能区分不同气味的物品，并用语言表达自己的发现。

　　活动准备：

　　1、图片

　　2、两块毛巾，其中一块洒有花露水；同样的小瓶８个，分两组，里面分别装有小半瓶自来水、白醋、白酒、酒精。活动过程：一、闻一闻，想一想——知道鼻子的本领（能闻气味）重点提问：1、闻一闻两块毛巾有什么不同？2、为什么你能发现第二块毛巾很香？

　　3、除了鼻子，还有其他器官能闻气味吗？

　　小结：鼻子有闻气味的本领。二、说一说——能感知生活中的气味重点

　　提问：

　　1、你闻到过哪些气味呢？在哪里闻到的？

　　2、是什么东西发出的气味？闻到这种气味，你有什么感觉？小结：生活中有许多许多的气味。观看《我的鼻子本领大》PPT，说说这些物品特有的气味。

　　3、游戏：闻一闻猜一猜——能区分不同气味的物品重点提问：

　　4、闻一闻：一样吗？教师：这里有八个一模一样的小瓶，里面装了四样东西，每样有两瓶，你能找出一样吗？让幼儿想一想，通过哪些办法知道里面装的`是什么，并试一试，从而使幼儿进一步巩固对鼻子功能的认识。

　　5、你能说出里面分别装的是什么吗？小结：鼻子的本领真大，能闻出各种各样的气味。活动建议：在区域活动时，提供有不同气味的材料，请幼儿闻一闻、分一分、说一说。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1、感知水会流动的特征。

　　2、探索用不同的方法帮水搬家。

　　3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　4、培养幼儿对水的`好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备

　　大水盆、水桶各2个，杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器、塑料袋、抹布、自制小水车等。

　　活动重难点

　　让幼儿了解水的特性，探索水的多种玩法

　　引导幼儿注意，不要将水洒在自己身上。

　　活动过程

　　1、提供材料，让幼儿玩水。

　　（1）请幼儿结合生活经验说一说，可以用哪些方法和工具玩水。

　　（2）让幼儿观察提供的各种材料，说出其名称。

　　（3）引导幼儿尝试用各种工具与水宝宝做游戏，感知水会流动。

　　用小水车玩水，感知水的流动。

　　握紧吸满水的海绵、抹布，水也会流出来。

　　往杯子、空瓶子等器皿里倒水，水会越来越多。

　　2、组织幼儿开展游戏：帮水宝宝搬家。

　　将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水桶里的水宝宝运到水盆里，哪组小朋友用到的方法最多。

　　规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝宝都运到水盆里，不能撒到半路，记住自己所用的工具和方法。

　　3、请幼儿交流自己用什么方法帮水宝宝搬家。

　　活动延伸

　　1、在沙水区投放玩水材料，进一步探索水的特征。

　　活动反思：

　　活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主。以帮水宝宝搬家等，了解水的特性。由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

　　2、鼓励幼儿创造更多、更新的玩水方法。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

　　2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

　　2、准备运动：小鸡操

　　(二) 基本部分：

　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的.灵活性。

　　3、游戏：老鹰捉小鸡

　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

　　（三）结束部分：

　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）

　　设计意图：

　　我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

小班教案篇5

　　设计意图：

　　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我设计了“送玩具宝宝回家”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

　　活动目标

　　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成遵守规则的习惯。

　　2、锻炼幼儿按一定路线行走，提高其身体平衡能力。

　　3、学习与同伴互送玩具，体验合作交流的快乐。

　　活动准备

　　1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的`2—3倍。

　　2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。中途设置一快棉垫。

　　3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

　　活动过程

　　一、热身活动：

　　跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、创设情境激发兴趣：

　　1、“孩子们，你们喜欢爬吗？（喜欢）我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧，让我们一起来爬过棉垫吧。”我说游戏儿歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”幼儿随儿歌快乐爬行，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

　　2、师：“刚才，小朋友在学小蚂蚁爬的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具宝宝在哭，玩具宝宝为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具宝宝回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”

　　三、熟悉规则，练习动作：

　　在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

　　四、反复练习，巩固提高：

　　1、做游戏《送玩具回家》，幼儿分成两队，一对在起点，一对在终点，在起点的幼儿走到老师指定地点捡起玩具，然后幼儿在25厘米的平行线中走小路，中间爬过棉垫，到达终点，终点的幼儿接到玩具后说声“谢谢”，玩具送给好朋友后原路返回。起点与终点幼儿可交换位置继续游戏。2、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走和在棉垫上爬的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

　　五、放松活动：

　　小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”

　　2、能大胆地在集体面前发言。

　　【活动准备】

　　1、教具：图片四张。

　　2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

　　【活动过程】

　　一、出示香蕉：

　　1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？

　　2、看看，这香蕉像什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）

　　二、出示图片：

　　1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊。

　　小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。于是，小鸡就去找小鸭。

　　2、小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸。小鸡过不了河，这可怎么办呢？小朋友们，我们来帮它想个好办法，怎么样过河呢？

　　3、我们来看看小鸡是怎么过河的.呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

　　4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

　　5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！谁会一个人来说这句话？

　　6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！

　　三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）

　　教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）

　　现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

　　四、谁愿意来说给大家听的？

小班教案篇7

　　目标：

　　1．理解故事内容，学习打电话的简单对话。

　　2．能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。

　　3．积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。

　　4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　准备：故事课件及录音带。

　　过程：

　　一、出示课件。引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？

　　提问：

　　1．画面上都有什么？

　　2．大树是什么样子的？

　　3．有几只小鸟？（请幼儿点数）

　　4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）

　　5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？

　　二、教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。

　　1、教师讲述故事第一部分。

　　提问：

　　1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？

　　2）如果你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。

　　2、教师讲述故事第二节。

　　提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很伤心，很难过，它还很着急呢！小朋友们，谁有别的'好办法，可以帮助小老鼠，让小鸟听到他们的话？

　　3、教师讲述故事第三节。

　　提问：

　　1．小老鼠想了一个什么办法？

　　2．小老鼠终于可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？

　　三、播放录音，结合课件第二遍讲述故事。

　　提问：

　　1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿模仿小动物对话）

　　2．打电话时，应该怎样说，才更有礼貌？

　　3．如果你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？

　　四、游戏：打电话

　　1．幼儿自由游戏。要求：有礼貌的，尽量清楚地表达自己的想法。

　　2．请个别幼儿在集体面前演示打电话，教师做简单评价。

　　教学反思：

　　通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。

　　小百科：喇叭花花色艳丽，适应性强，栽培容易，在我国南北都有种植，是城乡庭院最常见观赏植物之一，常用于阳台、窗台、棚架、篱笆绿化。

小班教案篇8

　　一.幼儿听“雨声”来引题

　　提问：你听到了什么?下雨了我们想到外面去玩那该怎么办呢?谁来帮帮老师。(幼儿答：打伞等)

　　小朋友，我们可以打伞去外面玩，森林里也有很多小动物，它们下雨的时候也有好多有趣的伞，它们的伞是怎样的'呢?让我们一起来听一听。

　　二.教师示范朗诵诗歌“伞”

　　提问：

　　1.儿歌的题目叫什么?(出示伞)

　　2.儿歌里有哪些小动物呢?(出示贴绒)

　　3.它们把什么当作伞了?(把贴绒放在小动物相应的地方)

　　辅助提问

　　(1).小喜鹊把什么当作伞了?(出示大扬树)

　　(2).小青蛙把什么当作伞了?(出示大荷叶)

　　(3).小蚂蚁把什么当作伞了?(出示大蘑菇)

　　三.这么好听的诗歌，让我们再来听一听，教师再次朗诵。

　　提问：

　　1.小喜鹊为什么会把大扬树当伞?

　　2.小青蛙为什么会把大荷叶当伞?

　　3.小蚂蚁为什么会把大蘑菇当伞?

　　四.幼儿学习诗歌

　　1.幼儿跟教师朗诵一遍。

　　2.师幼对念诗歌：

　　幼儿念前半句，教师接后半句，最后两句一起念。

　　语言综合活动：故事《雪花》

　　小班语言活动：和雨约会

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，让幼儿知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

　　2、培养幼儿良好的倾听习惯。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　故事挂图、录音、手偶、游戏图片。

　　活动过程：

　　（一）谈话导入。

　　师：小朋友！你们看谁来了，（小兔）对！我们拍拍小手欢迎小兔。这只可爱的小兔听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳，它找到了吗？我们一起来听一听：

　　（二）放录音，听故事。

　　师：边放录音，边用手偶表演故事。

　　提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里都有谁？

　　3、小兔找到太阳了吗？

　　这个故事真好听，老师把这个好听故事画成了几幅漂亮的图画，让我们一起来看一看，听一听。

　　（三）看图听故事。

　　提问：

　　1、小兔来到屋子里，看到了什么？

　　2、小兔来到菜园里，看到了什么？

　　3、小兔抬起头，看到了什么？

　　4、太阳只有几个？还会怎样呢？

　　5、那太阳是什么样子的呢？（请个别幼儿上前表演）

　　小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的.、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　　（四）游戏巩固。

　　那小朋友想不想去找太阳玩？（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，来，准备好！听音乐，幼儿找太阳。出示图片：1、小朋友，这是太阳吗？那这是什么？太阳是什么样子的？（出示红灯笼）2、同上出示红萝卜3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢？（天上）。那我们一起到外面找一找吧。

　　活动反思：

　　孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。