【精品】中班安全教案范文锦集5篇
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中班安全教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班安全教案 篇1
活动目标：
1、学习滑滑梯的正确方法。
2、知道不正确的玩法会发生危险。
3、增强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的`观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。
活动过程：
1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
（3）中途必要时，用两脚来控制速度。
3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
4、表演故事“布娃娃受伤了”。
（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
（2）讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）
5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
（3）手上或口袋不可有坚硬的东西。
活动反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
中班安全教案 篇2
活动目标：
1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。
4.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1.活动课件。
2.食品若干、牛奶若干。
活动过程：
一、了解三无食品。
1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)
2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。
3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)
4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)
5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?
6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。
7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)
2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)
3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)
4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)
5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)
6.教师结合牛奶介绍过期食品。
7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!
三、尝试选购安全的食品。
1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?
2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。
3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。
4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。
6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)
活动延伸：
1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的.安全的小知识。
2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。
活动反思：
“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗？这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。
中班安全教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护能力。
4、乐于探索、交流与分享。
5、掌握相关火灾的常识。
活动重点：
培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。
活动难点：
让幼儿知道如何防火，学会自救。
活动准备：
1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。
2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。
3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。
活动过程：
一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。
1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。
2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾，我一发火会把所有的东西都烧光。”
二、利用图片，了解相关防火常识。
1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气势同时，猜一猜引起大火的原因。
2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？
①、 不玩火柴、火机。
②、 不玩插座、插头和电线。
③、 不在阳台及禁放区内放鞭炮。
④、 不用明火照明找东西。
⑤、 提醒爸爸不乱扔烟头。
⑥、电器使用后及时关闭电源等。
三、尝试几种简单的灭火技能，了解自救逃生的方法。
1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。
2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。
3、观看相关自救逃生的图片，掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃生的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打电话（119）找消防员，告诉着火的.详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃生，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。
四、进行消防逃生演习
1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？
2、指导幼儿试着拨打电话119，告诉消防员着火的地址。
3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向进行自救逃生。
4、幼儿及时疏散到安全地带，教师带领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们胜利了！
五、活动延伸：
带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危险面前如何保护自己，如何逃生。
活动反思：
1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验，从而增强幼儿的防火意识，获得自我保护的方法和技能。
2、幼儿参与的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得发展，体验到集体活动的快乐。
中班安全教案 篇4
设计背景
游戏教育儿童在生活中的一些自我保护和防范意识，比如不和陌生人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有一定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。
活动目标
1.锻炼幼儿听辨信号的能力。
2.体验游戏带来的快乐。
重点难点
重点：幼儿的灵活性。
难点：对幼儿的`协调活动性辩听信培养。
活动准备
老狼头饰一个 小样头饰若干个。
活动过程
（一）介绍游戏规则。
（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。
（2）小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。
（3）被抓到的幼儿靠边停玩一次。
（4）两组互换角色，游戏重新开始。
（二）结束活动.
教学反思
1.反思在备课过程中对活动内容 中班幼儿在这阶段是身心发展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。
2.对活动过程的反思：活动过程中 因为我的组织能力不好 使幼儿有些乱，今后定会加强。
⑴对幼儿发展的反思，幼儿在过程中都表现很好，展示自己在游戏中的勇敢自信。
⑵对教师专业发展的反思，我是他们的第一任老师 也是班主任，所以班里孩子的特点个性学习都有所了解，因此掌握怎样教学的核心。
⑶对师幼互动的反思，个别幼儿不太懂规则，我慢慢教他 师范给他看，对个别不能达到标准的幼儿降低规则。
3.对活动效果的评析。整个活动幼儿参与性很高，但对一些发展较快的幼儿来说，就有些没意思了，在今后设计时我一定要好好设计方案。
4. 如果让我重新上这节 我会好好设计方案，让每个幼儿都能在快乐的游戏中玩耍。
中班安全教案 篇5
活动目标：
1、掌握一些自我保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。
2、培养幼儿思考问题，解决问题的能力。
3、引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。
活动重点：
引导幼儿乐于交流与分享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。
活动难点：
培养幼儿思考问题，解决问题的能力。
活动准备：
1、课件《和家人走散时》。
2、设置回家路上街道场景 。
活动过程
一、"谁哭了"引出课题声效:呜…… 呜……(小兔子的哭声)师："呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么伤心呢?我们一起去看看吧!"这样的导入：
1、给予孩子一定的猜想空间，让活动具有一定的.神秘感。
2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。
二、观看动画事例 引发幼儿感知和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例"和家人走散的小兔"。
提问："谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险?"讨论：和家人走散后，还会遇到什么样的危险?"通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就"如何应对走散"积极想办法做好铺垫。
三、联系实际生活 讨论走散后如何应对教师提出问题"如果我们和家人走散了，那该想什么办法来保护自己?"然后组织幼儿用讨论法就以下四个情景问题进行自由讨论：
1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做?
2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做?
3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做?
4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?
讨论时，教师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，相互启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目标中的要求，活动的重点也得以体现。
小游戏《谁对谁错》，游戏中有正误两组"应对走散"的图片，请幼儿根据讨论中获得的经验，选择正确"应对走散"的图片。选对了，会得到意外的鼓励，反之……。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、巩固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更清晰、明了。
四、角色体验 如何应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经验得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。
五、活动延伸在游戏区进行"走散后，我有好办法"主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的经验得到巩固与提升。
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