大班美术教案

时间：2024-08-14 20:59:32 教案我要投稿

有关大班美术教案模板汇编7篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的大班美术教案7篇，欢迎大家分享。

有关大班美术教案模板汇编7篇

大班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、了解宫殿，画出宫殿的基本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

　　2、发挥幼儿的想象力，能巧妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

　　3、培养幼儿的扩散性思维及良好的绘画习惯。

　　【活动准备】

　　1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿知识。

　　2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。

　　【活动过程】

　　一、引入课题——宫殿。

　　师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会）

　　师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。（这时幼儿画的房子很简单）

　　师：“刚才小朋友黑板上的房子画得很好，但是比较简单。今天老师想请小朋友来设计又大又漂亮的房子。”

　　二、了解宫殿。

　　引导幼儿根据自己的经验说出宫殿的样子。

　　出示宫殿图片，引导幼儿观察、了解其结构、形状、特征等。

　　三、激发幼儿的.创作欲望。

　　你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特别之处？引导幼儿进行扩散性思维。（幼儿的回答是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。）

　　师：“好，今天就请小朋友设计水果宫殿。”

　　四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　　1、能巧妙地利用水果来设计宫殿。

　　2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

　　3、鼓励大胆想象，认真作画。

　　4、教师重点指导能力较弱的幼儿。

　　五、欣赏与评价。

　　互相欣赏，自由介绍自己的作品。教师重点评价几份有代表性的作品。活动结束。

大班美术教案篇2

　　【设计意图】

　　《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴近孩子的生活。我也一直在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正的来源于生活呢？我想，其实只要孩子们在生活中经常会看见、经常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活动中可以利用的生活化的工具和材料。石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的.影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。这些也是我们童年时经常玩的，因此，石头对于幼儿来说就是一种生活化材料，何不加以利用呢？由此，我想到了设计这么一节美术教学活动《有趣的石头娃娃》。

　　【活动目标】

　　1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。

　　2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。

　　【活动重点】

　　利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。

　　【活动难点】

　　能根据自己的想法大胆地创作。

　　【活动准备】

　　1、石头每人一块、橡皮泥。

　　2、课件、音乐。

　　【活动过程】

　　一、欣赏石头，激趣导课。

　　1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。

　　2、教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

　　3、课件出示石头娃娃。老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗？那我们一起请他出来和大家见面吧。

　　二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。

　　1、提出问题，引导幼儿观察。

　　（1）、师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样？

　　（2）、幼儿观察并说一说。

　　2、创设情境，激发创作兴趣。

　　师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢！你们愿意帮助他吗？我们来看看他需要我们为他做些什么？

　　播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。好吗？

　　三、幼儿创作石头娃娃

　　1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。

　　2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。

　　四、作品展示与欣赏。

大班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

　　2、在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　重点与难点

　　重点：用牙签刻出花纹。

　　难点：控制手部动作的力度。

　　材料及环境创设

　　材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

　　活动流程

　　1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动

　　放风筝，了解风筝，引起兴趣。

　　2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。

　　3、讨论(1)观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

　　(2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的'欲望。

　　4、示范。

　　(1)建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

　　(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀，然后用另一种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签“刮”出花纹。

　　5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

　　6、讲评

　　找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

　　7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.

　　活动反思

　　在“美丽的风筝”这个活动中，我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上，感知风筝图案的对称美；能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上，这一点我觉得孩子们完成的很好，已达到预期的效果。但在活动中还存在许多的问题，具体反思以下几点：

　　1．活动前给幼儿提供的图形存在局限性，限制了幼儿的思维及创作空间。

　　2．活动开始的导入过程要简单明了，直接点题。

　　3．欣赏图片风筝这个环节要做适当的调整。

　　4．教师的语言要精练，出示的教具要有针对性。

　　此次活动结束后，我将结合老师们所提出的建议和自己的反思，进行全面的调整，并组织开展第二次活动，希望能在每次的研讨中不断地提高自己。

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、借助相似造型，培养幼儿创造性地表现任务的五官的能力。

　　2、让幼儿充分发挥想象力，体验创作的乐趣。

　　3、培养幼儿的欣赏能力。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　【活动准备】

　　1、魔法盒，魔术棒。

　　2、苹果脸型，3张范画。

　　3、钢琴曲磁带、录音机、彩色卡纸、勾线笔。

　　【活动过程】

　　一、欣赏配乐散文《给老师画像》，激发幼儿的兴趣。

　　师：“你在散文中听到小朋友怎样来给老师画像的'？（出示苹果脸型）

　　是不是这样吗？这张像和老师一样吗？哪里不像？为什么要把眼睛画成太阳，嘴画成水果糖呢？这种用相似物体替换的方法叫替换想象法”。

　　二、隐性示范，引导幼儿自己想象。

　　（出示魔法盒，盒中按步骤放入三张范画，魔法棒）

　　师：“看，这是什么？我的魔法盒中藏着许多的宝贝，只要我用魔术棒轻轻一挥，就能把宝贝变出来，现在让我来变一变，看看能变出什么。我变我变我变变变（抽出第一张范画，基本的怪脸）老师变出什么？”（变出一张奇怪的大脸）

　　“现在请小朋友来试一试能变出什么”？（请一幼儿来抽出第二张范画，加上五官）

　　“这回又变出什么了？”（变出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）

　　“这张脸上的五官分别是用什么代替的？如果让你来变，你会用什么来替代这些五官呢？”（幼儿讨论回答），“现在再请一个小朋友来变变看，还能变出什么？”（请一幼儿抽出第三张范画：对五官进行了装饰）

　　“这次又变出了什么？（在原来的脸上进行了装饰）对了，装饰的时候注意了黑白、疏密之分。瞧这张脸多奇怪、多有趣，这就是运用了我们刚才说的用相似物体替换的画法”。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　师：小朋友，你们想来变一个奇怪的怪脸吗？想一想，你会用什么来代替怪脸上的五官呢？请你们把想到的怪脸画下来。（放优美的钢琴曲）

　　幼儿作画，教师提醒幼儿作画时首先要将基本发脸型画大，五官画在中间要突出，装饰的时候要注意线条的疏密和黑白之分。

　　四、展示体验。

　　将幼儿的作品贴到展示板上，让幼儿互相说说自己的画，体验与分享快乐。

大班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、能自由设计画面，创作出小鱼活动图;

　　2、尝试观察、画出他人的表演，并续编、绘画出自己想象的画面;

　　3、体验在游戏中表现绘画作品的快乐。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动重点难点

　　1、重点：自由想象小鱼活动图并通过自由绘画表现出来。

　　2、难点：基于观察他人表演续编并画出鱼儿的活动情境。

　　活动准备

　　物质：游戏音乐、绘画纸、水彩笔、蜡笔、纸盘、雪糕棒、毛球;经验：对鱼的姿态、样貌及游泳方式有所了解，知道有各种各样的不同的鱼。

　　活动过程

　　1、音乐游戏导入。

　　教师与幼儿在音乐下愉快玩游戏《许多小鱼游来了》，体验和想象鱼游的活动。

　　游戏玩法：家长用手相互搭成"拱门"，其余幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并穿过拱门，在音乐停的时候，拱门关下抓住正在穿门的小鱼。

　　2、谈话交流鱼的制作方法。

　　(1)你想制作什么样的`小鱼?

　　师：我这里也有几幅小鱼的图片，谁知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出来?(用言语引导幼儿说出图中鱼的制作方法和材料。)

　　(2)如果是你，你想怎么制作?

　　3、根据讨论画图。

　　请幼儿画出游戏中自己的和看到其他幼儿的小鱼活动图，教师巡回指导，幼儿自由作画。

　　(1)画出你自己是怎样的一条小鱼，胖的?瘦的?有条纹的?有斑点的?有一双大眼睛……

　　(2)小鱼生活的地方会有什么?鼓励幼儿丰富背景(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)。

　　4、观察发挥。

　　自由作画之后，邀请个别幼儿表演鱼游的动作或表情，其他幼儿注意观察，然后用自己的方式将"小鱼活动图"画下来。教师要引导幼儿表现多样的游动画面：笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾…

　　5、幼儿互相介绍作品，继续音乐游戏《许多小鱼游来了》。

　　活动反思

　　本次活动是通过模仿小朋友常见的小动物——小鱼游得动作来展开游戏活动，锻炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都掌握了钻和跑的动作要领，进行游戏的时候也体验到了充分的乐趣。

　　但整个活动下来，发现孩子们的常规意识比较差，不能够很好的遵守活动规则，而且在一开始的介绍规则中，教学策略运用的还不够好，使规则讲解很死板、枯燥，下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则，比如加进去游戏等策略。

大班美术教案篇6

　　指教者：

　　教学目标：

　　1. 认识方形（正方形、长方形），圆形（椭圆、半圆），三角形等图形，感受图形演变带来的不同视觉效果。

　　2. 将多个图形创造性的组合，变化出丰富多样的新图案。 3. 体验图形组合变化的乐趣和成功的喜悦。教学重点：图形组合创编，创作乐趣的体验。

　　教学准备：铅画纸人手一份，黑色勾线笔，剪刀，背景图（彩色卡纸）

　　课后延伸：把汇总作品放到区域中，可以引导再创作。也可以做一些生成的教学。如，根据剪下来的图形，有主题的黏贴。

　　大班美术图片教案篇三：大班美术教案

　　1、发展孩子的想象力和创造力，能够大胆地设计未来的房子。

　　2、提高整体构图的能力。

　　活动准备：

　　1、杨景芝老师教绘画光盘。

　　2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象未来的房子是什么样的。

　　3、教师画的范例5幅。

　　3、每人一支水彩笔和一张A4纸。

　　重难点：

　　引导幼儿想象和表现未来的房子。

　　活动过程：

　　一、和幼儿建立良好积极的互动关系

　　小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？（观看杨景芝教画画光碟）。

　　提问：你看到了什么？（房子）。

　　1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？（门，窗、墙、房顶等）。孩子回答时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？ ----- ——（都有窗）是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景； ——（画出来）房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的-----为什么房顶要有这么多的样式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！

　　2、了解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？ ——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒服。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的.房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《未来的房子》是什么样的。（欣赏）你们想一想除了这几种未来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，教师巡视指导

　　3、幼儿画画，教师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。

　　4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。

　　5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美能力。