小班教案

时间：2024-06-05 19:36:46 教案我要投稿

【必备】小班教案锦集九篇

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】小班教案锦集九篇

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

　　2、通过幼儿的自主探索活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。

　　【活动准备】

　　1、各式各样的肥皂及肥皂盒若干；

　　2、各种旧玩具、旧手绢等；吹泡泡玩具瓶（与幼儿人数相等）；

　　3、“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机；

　　4、盛玩具的小筐若干；

　　5、干净毛巾（与幼儿人数相等）、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

　　【活动过程】

　　1、《我爱洗澡》儿歌，老师与幼儿做动作进入活动室。

　　（1）老师吹泡泡引起幼儿兴趣。

　　（2）出示肥皂并请幼儿描述。（请幼儿自由发言）

　　（3）出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。（幼儿分别发表自己的意见）

　　2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。（幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变干净……）。引导幼儿大胆讲述自己的发现，老师适时奖励。

　　3、引导幼儿正确用肥皂洗手，教育幼儿讲卫生。

　　老师：孩子们，谁来告诉我你平时是怎么样洗手的？幼儿讲述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的.小手洗的更干净？”（与幼儿边唱儿歌边洗手）

　　4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

　　【活动延伸】

　　把各种玩具用清水冲洗干净。

　　【活动点评】

　　此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，还能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。

　　活动过程中发现：

　　（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；

　　（2）用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

　　附儿歌：洗手歌

　　小朋友，来洗手，

　　卷起袖，淋湿手，

　　抹上肥皂搓呀搓，

　　清清水里洗呀洗，

　　再用毛巾擦一擦，

　　我的小手真干净。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。

　　2、引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。

　　3、引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

　　4、提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。

　　物质准备：有关毛毛虫的录像资料、图片、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。

　　环境准备：可以爬行的地面，花园展板。

　　活动过程：

　　一、趣味导入。

　　1、播放录像引起幼儿兴趣。

　　指导语：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗（播放录像出示毛毛虫）

　　提问：刚才看到的小客人是谁？（毛毛虫）你看到什么样的毛毛虫了？

　　2、请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。

　　3、指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。（请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫图片）请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗？什么地方不一样。幼儿自由回答。

　　教师小结：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。

　　二、学习范例，尝试撕纸。

　　1、出示玩具毛毛虫，引幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。

　　指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫

　　提问：

　　（1）毛毛虫的头上长着什么？（眼睛、嘴巴、触角）

　　（2）身体是什么样子的？（彩色的，一节一节的，）

　　（3）身体两侧还长着什么？（许多小脚）

　　2、出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观察。

　　指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫，请眼睛亮的小朋友把它找出来。

　　提问：

　　（1）这只毛毛虫是用什么，图形做成的？（圆形）

　　（2）毛毛虫身上有什么颜色？（红、黄、蓝）

　　（3）毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的（画上去的）

　　3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。

　　指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧！（教师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。）

　　4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，教师巡回指导。

　　指导语：下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。

　　出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，观察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。

　　要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。

　　三、欣赏作品、互评、游戏。

　　1、请幼儿将作品放置于展板上，大家共同欣赏。

　　2、讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。

　　3、游戏：毛毛虫爬爬爬。

　　四、活动延伸

　　在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。

　　活动反思：

　　在本次活动中，幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的`操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中，幼儿由观察认识毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最后到模仿毛毛虫，先静后动，教师将知识自然的渗透到整个活动当中，使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性，整个过程趣味性很高，符合小班幼儿的年龄特点，因此幼儿的兴趣很高，都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动，收到了很好的效果。但是，在这次活动当中也有不如意的地方，因为小班幼儿年龄小，小肌肉发育不完善，动手能力相对较弱，因此细小动作的完成比较困难，所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务，也就不能按要求去完成作品。

　　专家点评：

　　小班幼儿喜欢涂涂画画，撕撕贴贴。但是，在开展正式活动时，他们往往信心不足，热情不高，为避免出现这种情况，我们先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物，如天上的飞机，河里的小鱼，花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象，幼儿一看到毛毛虫，立刻来了情绪，因为他们熟悉喜欢，觉得好玩，所以积极性高涨。因此，本节活动的选材很好。其次，整节活动的环节很清晰，层次分明，教师在开展活动时语言的组织、引导简洁准确，示范讲解清楚明白，而且教态亲切，适合小班幼儿，使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动，从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动，在评价幼儿作品时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技能水平上评论好坏，要从想象是否奇妙，构思是否新颖，内容是否童真稚趣，画面是否丰满来评价，并对幼儿的大胆想象以肯定。从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察了解脐橙的特点。

　　2、了解脐橙和橘子的异同，学习正确分辨它们。

　　活动重点：

　　通过观察脐橙，了解脐橙的外形特征。

　　活动难点：

　　能分别橘子和脐橙。

　　活动准备：

　　实物脐橙、橘子一个

　　活动过程：

　　一、通过观察，了解脐橙的外部特征

　　教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？（出示脐橙的丰收图片）（果树上结满了橘黄橘黄的脐橙）

　　教师：你在什么地方看过？（在果园里看过）

　　教师小结：有的小朋友在脐橙园里看过脐橙，脐橙是我们家乡的特产。秋天的时候，我们家乡的脐橙园熟了，果树上结满了脐橙，果农伯伯把脐橙摘下来了。

　　二、出示实物脐橙，感知脐橙的特征

　　1、观看脐橙

　　教师：你们瞧，刘老师今天带来什么？（脐橙）

　　教师：脐橙是什么颜色的？（桔黄色或橙色）

　　教师：它长是什么样子的？（大大的、椭圆形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么样的？（有个圆圆的像小肚脐所以我们叫它脐橙）

　　2、通过触觉感知脐橙

　　教师：我们用小手摸摸脐橙有什么感觉？（硬硬的、粗糙的）

　　3、通过嗅觉感知脐橙

　　教师：我们用小鼻子闻一闻脐橙有什么气味？（香香的）

　　教师：大家和旁边的小朋友交换脐橙，看看别人的脐橙的形状、颜色、闻一闻气味。（交换脐橙，继续感知脐橙的各种特征）

　　4、感知脐橙与橘子的不同。

　　教师：瞧，这是什么？（橘子）橘子与脐橙有什么不同呢？（橘子是扁圆形的，脐橙大大的，椭圆形的；橘子摸起来软软的，脐橙硬硬的；脐橙的底部有个圆圆的像小肚脐）

　　教师小结：脐橙的.颜色是橘黄色，椭圆形的，表面有蒂，摸起来很粗糙，闻起来很香。那它的果肉有是什么样的呢？

　　二、品尝脐橙

　　1、剥开脐橙给幼儿看看

　　教师：脐橙的果肉是怎么样的？引导幼儿观察有许多瓣。切开来让幼儿感知脐橙的横切面。

　　教师：这脐橙水淋淋的好像看起来非常好吃！你们想吃吗？那你们知道脐橙怎么吃吗？（脐橙可以剥开一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切开来来吃。）

　　2、请幼儿品尝脐橙。

　　教师：我们来尝尝脐橙是什么味道？幼儿品尝，引导幼儿说说自己尝到了什么味道？（甜甜的）

　　教师：脐橙可以一瓣一瓣掰开吃，也可以用刀切开吃，也可以榨成果汁来喝。

　　三、进一步认识脐橙

　　教师：你们喜欢吃脐橙吗？（喜欢）脐橙不仅好吃，还有丰富的营养价值呢！它含有非常丰富的维生素C，我们可以多吃脐橙，如果有客人来我们家乡做客，我们就可以请他们来品尝我们家乡的脐橙。

　　效果分析：

　　《小班科学教案：认识脐橙》摘要：征。活动难点：能分别橘子和脐橙。活动准备：实物脐橙、橘子一个活动过程：一、通过观察，了解脐橙的外部特征教师：这是什么地方？你看见果树上都结满了什么果子？出示脐橙的丰收图片果树上结满了橘黄橘黄的...

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识生活中几种常见的小动物。

　　2、在看、听、说中体会小动物的特征。

　　3、积极参与活动，体验生活中的乐趣。

　　活动重、难点:认识各种小动物并熟悉它们的特征。

　　活动准备：课件、动物挂图

　　活动过程：

　　一、课程导入

　　1、教师：小朋友们，今天再和老师一起变小动物好不好？（老师做动作，回忆儿歌《好玩的.手指谣》）。

　　2、教师：小朋友们真棒！那我们再看看动物园里的动物谁的本领大？（音乐《谁的本领大》）。

　　在老师的指导下，回忆关于小动物的儿歌，吸引小朋友的兴趣。

　　二、新课讲授。

　　1、教师：今天，老师带领大家认识一些新朋友，他们也想和我们一起做游戏。让我们猜猜都有谁呢？（将准备好的小动物图片贴在黑板上，并分别介绍）

　　2、教师引导小朋友说出小动物的名字，并引导他们和生活紧密联系在一起。

　　3、将准备好的场景图，分别贴在前面的黑板上，在小动物图片的下方。教师：小朋友知道这些都是什么地方吗？

　　幼儿自由发言。那小朋友们想不想去这些地方玩？

　　教师：我们的新朋友也想去这些地方，你能帮小动物送他们到想去的地方吗？

　　4、第一次送小动物去背景图。

　　教师总结：小鸟在天空中自由飞翔；小鱼在水中自在的游泳；小羊在草原上吃草。

　　5、第二次送小动物去背景图。

　　教师模仿小动物的叫声，并介绍起生活习性。（动作演示）

　　三、活动结束

　　教师：小朋友们喜不喜欢和小动物玩？喜欢他们，我们平时就要保护小动物，不要伤害他们。

　　日常生活教育：

　　1、生活中要仔细观察小动物。

　　2、保护小动物，爱护小动物。

　　家园共育：请家长多让幼儿接触小动物，增大幼儿的眼界。

小班教案篇5

　　一、对教材的分析：

　　《迪迪医生》是小主题《不怕打针》里面的第二个素材点，根据主题目标主要让孩子知道生病了要去看医生，不怕打针、吃药并了解一些常用的医药用具如听诊器、注射器、药瓶等。

　　故事和动物形象是孩子们喜欢的，在让孩子们观察画面，理解故事的过程中发现迪迪医生是怎么样治疗生病的小动物，小动物们又是怎么样接受医生的治疗，从而积累更多的看病的经验，更重要的是让孩子体验到生病并不可怕，要和小动物们一样勇敢地接受医生的治疗，这样才能恢复健康。同时我也仔细地观察了教材配套的小图书，虽然上面的动物形象有点夸张但是特征还是比较明显的，可以引导孩子去观察和发现，而且小动物们生病的情境也是易于孩子观察的，如小猴感冒一直打喷嚏，小乌龟发烧了脸蛋红红的头上还冷敷了毛巾，老师可以通过提问调动孩子的相关经验来观察和理解。

　　二、对孩子的分析

　　小班的孩子多数都害怕医生、害怕打针、害怕吃药，所以看病的时候会出现哭闹的现象，不愿意接受治疗。我们首先，在该主题背景下开展了“小医生”的角色游戏，从孩子的生活、经验出发，让孩子在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而让孩子知道：打针吃药忍一忍就好了做个勇敢的宝宝。其次通过故事中的人物如《迪迪医生》里面的乌龟、猴子、大象等不怕打针、吃药、勇敢就医的正面例子来鼓励和激励宝宝和他们一样做一不怕打针、吃药的勇敢宝宝，知道生病了要积极接受治疗。

　　活动目标：

　　1、感知故事情境，知道生病要去看医生。

　　2、能仔细观察画面，猜猜并说说人物的表情和心理。

　　活动准备：

　　课件、医疗器械（针筒、药水、手帕、餐巾纸等）

　　活动重点：知道生病要去看医生，愿意接受治疗。

　　活动难点：仔细观察画面说说故事中人物的表情和心理。

　　活动过程：

　　一、动物生病了

　　1、（出示图片动物生病）森林里的动物都怎么了呀？（引导孩子仔细观察画面）

　　你怎么知道他们感冒了呢？（鼻涕都流出来了）

　　你知道他们是谁吗？（根据动物局部特征猜测）

　　2、大胆介绍自己的办法。

　　3、教师小结：发现生病了最好的办法是马上去看医生。

　　价值分析：

　　这里我采用了直接出示图一，让孩子们根据自己的经验及观察来说说小动物们怎么了，因为图上动物生病的状况是很明显的，同时引导他们说说生病了的小动物是怎么样的，没精打采都不想做游戏，进而引导孩子们想象生病了怎么办，知道接受治疗的重要性。在这里我也没有说是什么动物让孩子们自己根据动物的局部来观察，并能说自己是认为什么动物的理由。

　　二、欣赏故事《迪迪医生》

　　1、（出示迪迪医生图片）迪迪医生长什么样呢？介绍森林里住着一位大名鼎鼎的迪迪医生，他呀正忙着给动物们看病呢！

　　2、依次呈现乌龟、大象、小猴的图片。教师讲故事，幼儿欣赏。

　　3、提问：

　　乌龟爷爷生了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？乌龟爷爷有没有哭？你们会哭吗？

　　大象伯伯得了什么病？迪迪医生怎么给他治病的？大象伯伯怎么做的？

　　小猴弟弟得了什么病？迪迪医生用什么方法治病的？小猴弟弟怎么做的'？

　　价值分析：

　　这个环节我主要是引导孩子们根据已有的经验来观察动物们得了什么病，是怎么样接受治疗的，借助于乌龟不怕打针、小猴不怕吃药、大象不怕滴鼻药水勇敢接受治疗，让孩子知道其实打针、吃药并不害怕只要忍一忍就可以了，同时我也进行了反问“你会哭吗？”孩子的回答当然是肯定的，这也是鼓励孩子要和动物们一样勇敢。再说道小猴弟弟感冒了戴口罩的时候，我请孩子们讨论了为什么小猴弟弟要戴口罩，告诉孩子们打喷嚏、咳嗽的时候要带口罩或者用手帕捂住嘴巴。

　　三、我们一起来学学迪迪医生

　　1、拿出小医院里面的医药箱，做医生和病人的游戏。

　　2、先请老师当迪迪医生，孩子当病人，然后进行交换。

　　价值分析：

　　最后一个环节，我设计成了一个小游戏，进一步内化生病了要看病说出自己不舒服的地方，配合医生的治疗，同时也为我们的“角色游戏小医院”积累相关的经验。

　　活动后的反思：

　　在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。

　　另外在观察画面的时候孩子们的争议时很多如第一幅图片上的是斑马还是老虎，是长颈鹿还是豹，还有这副图上，着到底是什么呢?结果我们的孩子很厉害都观察出是小猴，还说出来了理由：脸红红的，有黄毛。所以我觉得在语言活动中我们应该尽量把孩子推在前面，鼓励孩子细心观察大胆发言，说出自己的想法，而老师不要过快的肯定或者否定孩子的答案，通过鼓励孩子自己去发现。

小班教案篇6

　　主题目标:

　　为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

　　主题来源:

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题.

　　具体预设方案如下:

　　主题网络图:

　　主题资源：迎接新年的录像及VCD片等，在幼儿园中进行活动，家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活动目标：

　　1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的`乐趣。

　　4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　谈话：认识新年

　　活动准备：

　　新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

　　活动过程：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。

　　2、大胆地表现故事中简单的词语。

　　活动准备：

　　故事PPT

　　活动过程：

　　1、感知大小差异，激发阅读兴趣。

　　（1）看看，今天老师带来了什么？（西瓜）请你看看，这片西瓜长的怎么样？（半圆形的红肉、绿皮、黑子）你们吃过的西瓜是什么味道的呢？

　　师：是呀，西瓜吃起来香香甜甜的，还有很多水分，听的我都想流口水啦！

　　（2）这块香香甜甜的西瓜会被谁都发现呢，瞧！谁来了？有几只小蚂蚁？西瓜和蚂蚁来比一比？你们发现西瓜怎么样？蚂蚁怎么样？（感知大小）

　　（3）看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么想，又会怎么做呢？

　　2、愿意大胆表现，感受故事乐趣。

　　（1）蚂蚁怎样吃西瓜。

　　①小蚂蚁们坐在西瓜上开始吃西瓜，仔细看看，他们都是怎么吃的呀？

　　幼儿回答：……

　　师小结：有一只小蚂蚁捧在手里吃，啊呜啊呜真好吃！有一只小蚂蚁趴在西瓜上啃了起来！还有只小蚂蚁，好吃的都伸出了舌头！戴帽子的小蚂蚁站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！

　　②这么大一块西瓜他们可吃不掉，怎么办呢？

　　让我们来看一看。

　　（2）蚂蚁怎样搬西瓜。

　　①观察模仿蚂蚁搬西瓜的动作

　　咦？它们在干什么？仔细的看看他们都是怎么搬西瓜的呢，谁愿意上来模仿下小蚂蚁的动作？（请幼儿模仿蚂蚁搬西瓜的动作）

　　②西瓜动了吗？为什么？四只小蚂蚁搬不动大西瓜，这可怎么办？如果你是小蚂蚁，你会想什么好办法？瞧！他们叫来了好多蚂蚁一起搬西瓜啦！

　　（3）搬不动怎么办

　　许多蚂蚁也搬不动大西瓜，还有什么别的办法吗？你们快帮小蚂蚁出出主意吧！（幼儿自由发言）你们想了那么多的办法，小蚂蚁们也在动脑筋呢！戴帽子的小蚂蚁说：“哈哈！我想到了一个好办法！”这个办法是什么呢？（观看画面）于是，蚂蚁们都拿起了铲子开始把西瓜铲成一小块一小块的运回了家。

　　（４）西瓜皮有什么用

　　瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小蚂蚁把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？

　　师小结：看，小蚂蚁们把西瓜皮抬到了小水坑边，它们把西瓜皮当成了滑滑梯，还玩起了跳水的'游戏，真是一群可爱调皮的小蚂蚁。瞧！它们一起玩得多开心！小蚂蚁们真是太棒了，我们以后也来试着玩玩西瓜皮好吗？

　　3、介绍绘本，完整欣赏。

　　刚才这个有趣的故事，名字叫《蚂蚁和西瓜》，让我们再来完整地欣赏一遍。

　　4：你觉得故事中哪个地方最有趣？

　　吃西瓜的地方，师再播放这张幻灯，一起说说，下次我们带上小蚂蚁的头饰可以表演这个故事，一定更加有趣。

　　附故事：

　　草地上有一块又香又甜的大西瓜，四只小蚂蚁看到了这块大西瓜，于是爬到大西瓜上啃了起来。突然小黑帽说：“我们把这块大西瓜搬回家，和朋友们一起分享吧！”于是，四只小蚂蚁想出了各种方法来搬西瓜，可是都不行。怎么办呢？它们请来了所有的朋友来搬西瓜，可是西瓜太大了，还是搬不动。小蚂蚁们灵机一动：“我们用铲子把西瓜铲成小块的运回家吧。”于是，所有的蚂蚁开始拿起铲子铲西瓜，终于把西瓜运回了家。西瓜皮也别浪费啦，小蚂蚁们一起把西瓜皮也带了回去，把它当成了滑滑梯，还玩起了跳水的游戏，真开心！

小班教案篇8

　　一、设计意图

　　小班幼儿刚接触数，对数数概念还不是特别清楚，但是对数却很感兴趣，喜欢操作活动，为此选择了此次活动。在这个活动中既锻炼幼儿手脑协调发展，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，而且还感受到了操作活动的快乐。让幼儿以操作为主，充分调动幼儿的积极性和主动性。

　　二、活动目标及重、难点

　　1、能手口一致地点数到3，引导幼儿正确感知3以内的数量；

　　2、发展幼儿手眼协调的能力；

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣，愿意参加操作活动。

　　整个活动的重难点就是让幼儿能手口一致地点数到3，通过操作活动让幼儿感知3以内的数量。在重难点环节主要是通过幼儿动手操作和教师引导来完成的。

　　三、活动准备

　　物质准备：

　　1、数与量对应的有趣的小动物课件。

　　2、带数字2、3的火车头饰2个。

　　3、爱心车票幼儿人手1个。

　　4、小乐器3个。

　　5、幼儿操作材料人手1份。

　　知识准备：认识数字1、2、3。

　　四、活动过程

　　在活动的开始，以欢迎小动物为线索，创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣展开活动，出示小动物课件引起幼儿的兴趣，课件生动形象，配有声音，画面也很有动感，依次出现1个、2个、3个小动物的画面，让幼儿一一点数其数量，并引出数字1、2、3，幼儿即认识了数字，又感知了数量。

　　在活动的基本部分，我以欢迎小动物为主线，运用了拍手游戏，让幼儿用动作表现感知了数与量的关系，由教师说出数字几，幼儿就拍几下手，幼儿在游戏中感知了3以内数与量的`关系。接着又利用听觉游戏来感知3以内的数量，为了欢迎小动物，准备了小乐器，听小乐器是怎么叫的，教师敲乐器，幼儿通过听来说出是几下，进一步感知了数量，而且幼儿特别感兴趣。在下一环节就是让幼儿通过操作来感知3以内的数量关系，在此环节中我为幼儿设计了三组不同难度、不同规则的操作材料。一组是看数取物，利用小房子，房子上是几，里面就住几个小动物。第二组是看一定数量的点来取相应数量的小动物，情境是小动物坐在热球里，球上是几个点，里面就坐几个小动物。第三组是让幼儿通过数找出相应数量的小动物，并给小动物准备相应数的食物。情境是草地上有数字几，就要有几个小动物。幼儿在操作中充分感知了3以内的数量关系。

　　活动的结束部分，以小动物请小朋友去做客的游戏结束的。当有幼儿操作完，教师及时检验，其它两位教师分别带上印有3、2的火车头饰，完成操作的小朋友就领一张火车票，车票上是几个点，就坐上第几列火车。幼儿在游戏中进一步感知3以内的数量关系。

　　五、活动效果

　　整个活动过程都以幼儿感兴趣的游戏为主，且运用了生动形象的课件，因此幼儿参与积极，能在老师的引导下手口一致地点数到3，正确感知3以内的物体，真正做到了寓教于乐，效果良好。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1.通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

　　2.喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

　　3.喜欢参与游戏，体验。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

　　活动过程：

　　1.准备活动：动物模仿动作

　　2.游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的'幼儿要重新开始。

　　3.分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　教学反思：

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

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