大班健康教案

时间：2024-10-26 02:12:03 教案我要投稿

【推荐】大班健康教案范文集合九篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班健康教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【推荐】大班健康教案范文集合九篇

大班健康教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害。

　　2、初步掌握辨别不健康食品的具体方法。

　　3、增强自我保护意识，预防食物中毒。

　　活动准备：

　　课件，图片若干（健康食品头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品霉变及变质的食品）

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、引导语：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？

　　2、幼儿自由回答

　　3、引导幼儿小结：你们喜欢吃的.东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。

　　二、区分各类食品

　　1、引导语：食物的种类有很多，你们原不愿意来给食物分分类呢？（引导幼儿将食品分成四大类）

　　（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

　　（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

　　（3）过期食品：超过生产期的食品。

　　（4）三无食品：无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。

　　2、小结：食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。

　　3、讨论不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。

　　4、小结：吃不健康的食物我们的身体会容易产生各种疾病，危害我们的健康。

　　三、饮食卫生我知道

　　1、引导语：生活中我们应该怎样注意饮食卫生呢？

　　2、小结：平时饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，注意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会远离疾病。

大班健康教案篇2

　　活动目标：

　　1、训练幼儿手臂控制能力及目测能力。

　　2、要求幼儿遵守游戏规则。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　活动准备：

　　彩球、球棒、弓形的门活动过程：

　　1、开始部分。

　　利用球棒做操，做上肢运动、下蹲运动、体转运动、体侧运动、腹背运动、整理运动等。

　　2、基本部分。

　　（1）幼儿在线后站一横排，教师示范打球门的方法：将球放在地面，身体略弯，两手持球棒的一端，用另一端击球进门。

　　（2）幼儿先来年系击球动作，然后分组找一球门练习，要求站在线后。

　　（3）请个别击球较好的幼儿示范，然后再分散练习，可调整球与球门的距离。

　　（4）分组进行比赛，选一优胜者，以击准球门次数多者为胜。

　　3、结束部分。

　　让幼儿自由结合用球棒摆成直线、小树、房子等图形练习走、跑、跳等动作。教师巡回指导。

　　教后感：平时我们晨间活动的时候玩过打棒球，幼儿有了一定的基础，次此活动幼儿的手臂控制能力得到了发展。幼儿最后用球棒摆图形练跳跑走的.时候，很感兴趣。

　　活动反思：

　　幼儿已经有了射门和射标靶的经验，但命中率并不高。定点射门分为多种方式，刚开始很多幼儿喜欢抽射，就是大力的将球射入门内。但几次之后，有人开始发现越是大力球似乎越是射不进门。于是幼儿开始调整力度。有的幼儿则力度太小，球都滚不到门框附近。幼儿在多次射门的练习后知道射门需要掌握好力度。本次活动培养幼儿独立自主、耐心专注、果断判断的能力。幼儿的兴趣也很高，充满了积极性。

大班健康教案篇3

　　目标：

　　1，幼儿踩着高跷走各种类型的桥（不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物），发展幼儿的平衡性和灵活性。

　　2，让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。

　　3，培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

　　重点：利用高跷在桥上练习平衡

　　难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。

　　准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料

　　场地布置如图：

　　过程：

　　一，准备活动

　　1，幼儿四散在场地周围上高跷

　　2，幼儿听着音乐做热身运动：

　　绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点

　　二，探索活动

　　1，探索过桥的方法

　　语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。

　　2，幼儿第一次过桥交流：

　　1）你过桥时有没有碰到困难？我们可以怎么样来解决？怎么样才能很稳地过桥？

　　2）小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。

　　3，幼儿再次过桥

　　1）幼儿尝试走不同类型的桥（高低，间隔，宽窄等）

　　2）教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。

　　4，幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥

　　语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢？我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。

　　1）启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢？

　　2）

　　3)幼儿利用各种材料自己搭桥

　　4）尝试走自己搭的桥（允许幼儿调整）

　　5，游戏：过桥摘水果

　　每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。

　　三，放松活动

　　我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。

　　设计意图

　　体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育（生理目标），同时体育又是通过身体进行教育的一种活动（包括心理的发展、心理的健康教育等）本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的'难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。

　　为了完成以上目标，我设计了三个流程：

　　第一个流程：热身活动

　　活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，（

　　活动前幼儿已会在平地上走高跷），同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。

　　第二个流程：探索活动

　　这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。

　　1、过比较平坦的桥：让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。

　　2、过变化的桥：当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥（宽窄、高低、间隔），让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。

　　3、过自己搭的桥：为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。

　　4、游戏“过桥摘水果”：游戏设置时，针对

　　>幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。

　　第三个流程：放松运动

　　整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

　　2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　表情图片、好方法的图片

　　活动过程：

　　一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪

　　1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？

　　2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？

　　总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。

　　3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？

　　总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

　　4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。

　　小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。

　　二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法

　　1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？

　　2、你从哪里看出菲菲生气了呢？

　　小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。

　　3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

　　4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）

　　5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）

　　小结：每个人都有快乐和生气的`时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

　　6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

　　7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）

　　小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

　　活动反思：

　　1 通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。

　　2 备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，活动中如果没有老师不断的引导他们很容易跑题，谈论其他的话题。

　　3 幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达能力，而对他们进行不同的语言引导。

　　4 如果在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教学方式方法。

大班健康教案篇5

　　有益学习经验：

　　1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

　　2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

　　3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

　　资源准备：

　　1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。

　　2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。

　　3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。

　　活动与指导：

　　1、巩固已有知识：

　　请小朋友观看上一次活动布置的`展板，巩固关于残留农药危害的知识，请两个代表解说一下小朋友的资料。

　　2、了解几种祛除农药的方法：

　　（1）、请小朋友小组交流收集到的资料，说一说自己了解到的方法。

　　（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。

　　（3）组讨论：认为哪种方法最好。

　　（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮办法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮，容易割到手；而有的幼儿持支持意见，认为桃、芒果可以直接剥皮，不存在危险等等。

　　[关注点]A、关注幼儿能否积极参与讨论

　　B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法

　　3、在实践中加深对几种方法的理解

　　（1）教师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应根据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

　　（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。

　　（3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

　　4、健康食品餐盒

　　请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后互相随意品尝。

　　建议：1、活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿专门收集这方面的资料讨论交流。

　　2、活动延伸拓展方面：

　　（1）相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品、环保等方面延伸。

　　（2）一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿注意饮食卫生。

　　（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲手制作的健康食品。

大班健康教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。

　　2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、了解预防疾病的方法。

　　5、知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　活动重点难点：

　　重点:了解感冒的'症状，对发病原因有粗浅的认识

　　难点：体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

　　活动准备：

　　相关情境、资料

　　活动过程：

　　(一) 开始部分

　　导入活动：开心碰碰碰

　　拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏，感受快乐。

　　(二) 基本部分

　　1、观看情境表演，引入讨论话题。

　　一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今天一起床我就特别难受，头很疼。这是怎么了?

　　2、讨论感冒的症状、原因和治疗的方法。

　　教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么原因感冒的?

　　教师：感冒了怎么办?

　　3、了解预防感冒的常识。

　　经常开窗通风，多喝白开水，多吃水果;关注天气变化等。

　　4、幼儿讨论，教师给与适当的补充，丰富幼儿的相关知识。

　　教师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。

　　(三)、结束部分

　　绘画活动，预防感冒的方法

大班健康教案篇7

　　【活动目标】

　　1、初步了解放屁的一些知识，知道放屁是正常的生理现象。

　　2、能正确对待正常的生理现象，乐意关注自己的身体。

　　【活动准备】自制PPT;图片若干。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　价值取向：以“放屁”声导入，大胆表述自己对“放屁”的看法。

　　播放“放屁”声，提问：这是什么声音?听到这个声音让你想到了什么?你是怎么看待这件事情的?

　　·小结：到底“噗”是不是一件正常的事情呢，我们今一起来往下看。

　　二、阅读理解

　　价值取向：师生共同阅读讨论，知道放噗是正常的生理现象。

　　1、讲述第一段，讨论：

　　提问：小强突然“噗”了一下，看看他身边的'人有些什么表现呢?

　　小结：是呀，同学们异常的眼光及行为，把小强吓的目瞪口呆。

　　提问：你们觉得“噗”能忍吗?小强忍着会有什么后果呢?

　　小结：哦，原来“噗”是不能忍的，小强忍着脸涨得通红，开始肚子疼，还不断打嗝，最后“噗”的更响了。

　　2、继续讲述第二段，讨论：

　　提问：那“噗”到底是怎么形成的呢?(看视频：听听医生是怎么说的)

　　小结：现在我们知道“噗”是怎么形成的，也知道“噗”是一种正常的生理现象，只要有肠和肛门的都会噗。所以当我们在健康方面有不知道的时候可以去询问医生，医生会帮助我们。

　　3、讲述第三段：讨论：提问：那还有谁会噗呢?

　　小结：只要有肠和肛门的都会噗，所以这些老老少少、大大小小的人和动物都会噗。

　　4、完整讲述故事：这就是我们今天要讲的一个科学故事《每个人都噗》。讨论：现在我们都知道噗是怎么一回事，那你现在还会忍吗?还会怕被同学笑话吗?

　　小结：有“噗”的时候别忍着，没关系，因为每个人都会“噗”，“噗”是一件正常的事情。

　　三、自主探寻

　　价值取向：引发幼儿进一步探索“噗”的秘密，乐意关注自己的身体。

　　1.自由观看、探索“噗”的秘密

　　·重点：幼儿三人一组自由结对观看噗的图片，教师参与讨论，如：噗和我们吃的东西有什么关系?噗和我们的身体有什么关系?

　　2.师幼共同交流，解读“噗”的秘密。

　　小结：当我们对一件事情不太了解的时候往往会有很多不正确的评价，当我们了解了以后就会变得很正常了。我们回去再仔细看看阅读一下，一定还会发现更多的知识和秘密，所以平时我们要多多关注我们的身体。

大班健康教案篇8

　　活动设计背景

　　根据我班幼儿的实际情况以及现有的知识水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、营养的认识,培养幼儿的探究能力和动手操作能力,使他们产生好奇心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。

　　活动目标

　　1、在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。

　　2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

　　3、通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　活动重点：了解常见蔬菜的可食用部分。

　　活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

　　活动准备

　　1、经验准备：有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。

　　2、物质准备：

　　（1）各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

　　（2）常见蔬菜头饰、录音磁带。

　　活动过程

　　一.开始部分：通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣

　　小朋友们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜游戏，请小朋友认真听，看谁最聪明。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。”

　　二.基本部分：

　　（一）认识蔬菜的根/茎/叶

　　1、出示实物大萝卜

　　小朋友都很聪明，猜谜语猜的很准确。那么，看看老师手里拿的是什么呢？（大萝卜）

　　幼儿思考：萝卜营养很丰富，我们主要吃它的'哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？

　　幼儿行动：挑选出教师为幼儿准备的各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起

　　2、出示一根完整的葱

　　教师：请小朋友们认真观察看看老师给你们变出一棵什么？（大葱）

　　幼儿思考：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？

　　幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。

　　3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？

　　幼儿：自由说，教师讲解提示。

　　教师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。

　　幼儿：动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。

　　教师行动：老师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。

　　（二）了解蔬菜的不同吃法

　　教师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小朋友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养非常丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以老师希望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？

　　幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。

　　教师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

　　（三）游戏活动：买菜

　　教师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜欢吃的蔬菜，但必须正确说出应该吃哪个部分，才能买到菜。

　　三.延伸部分

　　小朋友们真聪明，都能准确地说出自己喜欢的蔬菜应该吃哪部分。但是，小朋友，我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生，洗干净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！

　　活动反思

　　这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

大班健康教案篇9

　　活动目标

　　1.培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。

　　2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备

　　1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯，并注意幼儿的表现。

　　2.歌曲《滑滑梯》。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1.谈话活动。

　　教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的'滑滑梯、进出活动室等。

　　二、基本部分

　　1.欣赏歌曲。

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

　　2.提问幼儿理解歌词。

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?

　　教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　3.讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时等都容易发生意外伤害。

　　三、结束部分

　　教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，如果挤来挤去会很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　活动反思

　　本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

　　小百科：进出，进来和出去。茅盾《子夜》十三：“竹门呀呀地发喊，每一声是一个进出的人。” 沉从文《边城》二：“终日大门必敞开着，常有穿青羽缎马褂的船主与毛手毛脚的水手进出。”

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