队列训练教案

时间：2023-08-07 11:40:35 晶敏教案我要投稿

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队列训练教案（精选8篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的队列训练教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

队列训练教案（精选8篇）

　　队列训练教案 1

　　学习目标：

　　掌握快速跑的动作

　　学习内容：

　　队列练习50米快速跑

　　重点：

　　在练习中能很好的发挥速度

　　难点：

　　在发挥速度的同时要注意正确的动作

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、组织复习队列练习。教师提出练习的要求。

　　2、进行集体的练习。以四列队形进行练习。教师呼口令并提醒存在的问题。同时时常的要提醒动作的要领。

　　3、领做蛇行的队列练习。要求练习时队伍整齐。间隔距离相同。

　　学生活动：

　　1、自己要领会齐步走的动作要领，并在练习中体现。

　　2、能够跟随教师的口令很好的完成练习。

　　3、在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现。

　　组织：四列横队一路纵队

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：在练习中能很好的发挥速度

　　难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

　　教师活动：

　　1、带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。

　　2、复习蹲锯式起跑的动作。

　　3、两人一组进行蹲锯式起跑的'练习

　　4、示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作。

　　5、分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

　　学生活动：

　　1、在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

　　2、要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

　　3、发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

　　4、在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。

　　组织：四路纵队和散点队形

　　三、放松身心，结束本课

　　舞蹈：《幸福与拍手》

　　学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：

　　课后小结：在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性。

　　队列训练教案 2

　　任务：

　　1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。

　　2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的`组织打好基础。

　　3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问，学生回答) 目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务，将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

　　任务：

　　(1)全面锻炼学生的身体，增强体质;

　　(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：

　　(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。

　　(4)提高运动技术水平，培养体育人才。

　　意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

　　三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

　　1、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。

　　2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。

　　3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)

　　4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。

　　5、上课一切行动听从指挥。

　　四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

　　本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好基础。

　　本学期考核项目是：

　　(1)立定跳远

　　(2)跳短绳。

　　五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;

　　六、结合实例讲述上、放学的四项要求： “人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。

　　七、编排小组，指定组长，按号造册。

　　队列训练教案 3

　　教学时间：

　　一课时

　　教学内容：

　　1、队列队形;

　　2、游戏:穿过小树林;

　　教学目的：

　　1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

　　2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

　　3、培养学生变向跑的`能力和克服困难的精神。

　　准备部分

　　一、课堂常规:

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　二、准备活动:

　　1、小游戏："抓人"

　　2、小型徒手操。

　　三、列横队,体操队型

　　1、教师讲解课堂要求和任务。

　　2、教师带领学生一起做游戏。

　　3、教师讲解徒手操的动作和要求。

　　4、师生一同练习。

　　三、基本部分（队列队形）

　　1、集中注意力联系; (有效与无效)

　　2、快快集合;

　　3、稍息、立正、向右看齐;

　　4、变换队形;

　　四、结束部分

　　1、放松;

　　2、小结;

　　3、下课

　　4、教师总结本次课的情况。

　　队列训练教案 4

　　一、教学内容：

　　1、复习队列队形的基本动作。

　　2、队列队形：一列横队变二列横队、一路纵队变二路纵队。

　　3、游戏：我说你做（做反动作）。

　　二、教学目标：

　　1、学会队列队形变换的基本方法，并能熟练去做；

　　2、通过队列和体操队形的学习，使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯；

　　3、通过游戏教学，激发学生参与运动的热情，提高学生的注意力和对体育课的兴趣；

　　三、教学重、难点：

　　重点：能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。

　　难点：能根据所学知识举一反三，自己总结方法进行一路纵队变二路纵队。

　　四、场地、器材

　　校操场

　　五、教学流程：

　　（一）开始部分（5分钟）

　　1、体育委员在教学楼下整队，将学生带入操场。

　　2、体育委员整队。

　　3、老师宣布上课，师生问好，学生报数，检查服装，安排见习生。

　　4、教师提出本节课要求：

　　（1）积极参与课堂中的各项活动。

　　（2）遵守课堂纪律，听从指挥。

　　（二）准备部分（4分钟）

　　小游戏——我说你做（做反动作）

　　游戏目的：

　　提高学生的兴趣，使其主动集中注意力，锻炼并提高学生的反应能力。

　　游戏规则：

　　老师说动作，学生要做和老师所说的相反的动作，不符合要求的同学做五个原地直臂下蹲起之后接着进行游戏。

　　（三）基本部分（24分钟）

　　1、复习队列队形基本动作：

　　稍息、立正、向左（右）转、散开成早操队形、向中集合、原地踏步走。

　　2、问题导课：

　　同学们，平时我们做早操时，两列横队散成做操队形时，大家觉得这个队行有什么缺点呢？（学生回答太长了，有点散）所以，结合实际，这节课我们来练习将一列横队（一路纵队）变成二列横队（二路纵队）。

　　3、队列队形一：由一列横队变成二列横队。

　　（1）每队学生按1——2报数，并记住自己的数字。

　　（2）教师讲解动作方法，并示范。

　　口令：“成二列横队——走！”

　　动作：听到“成二列横队——走！”的口令后，单数学生不动，双数学生左脚后退一步，右脚后撤不停顿并向右跨一步，左脚向右脚并拢，站在单数学生后面。

　　还原：听到“成一列横队——走！”的口令后，双数学生左脚向左前方跨一步，右脚向左脚靠拢。

　　（3）教师口令，进行集体练习，然后学生分队练习。

　　（4）教师评价：对变队整齐、认真、动作正确、行动迅速的小队提出表扬鼓励。

　　4、队列队形变化二：由一路纵队变成二路纵队（方法略同队列队形变化一）

　　口令：“成二路纵队——走！”

　　动作：听到“成二路纵队——走！”的'口令后，双数学生右脚向右前方跨一步，左脚向右脚靠拢站在前排单数学生右侧。

　　还原：听到“成一路纵队——走！”的口令后，双数学生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。

　　（1）学生根据上边所学思考“一路纵队变成二路纵队”的方法，先叫同学说一说。

　　（2）学生分队练习，教师巡视指导。

　　（3）部分学生汇报演示。

　　（4）评价鼓励。

　　（三）结束部分（7）

　　1、教师整队，集体放松。

　　调整呼吸、伸展肢体、互相帮助放松。

　　2、教师小结：

　　刚才呀，同学们很用心的跟着我学习了“一列横队变二列横队”，并且凭借自己的聪明才智成功自学了“一路纵队变二路纵队”，由此看来，我们每位同学都是愿意开动脑筋，积极进取的好孩子，希望你们能把这种精神和热情带到生活中的每件事情中去，我相信你们会有意想不到的收获！

　　3、师生互道再见，宣布下课。

　　队列训练教案 5

　　教学思路

　　本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的.基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。

　　教学内容

　　1、队列练习;

　　2、广播操:七彩阳光;

　　3、游戏:剪子、包袱、锤。

　　教学任务

　　1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。

　　2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。

　　3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。

　　教学过程

　　一、开始部分:

　　1、集合整队;检查人数;

　　师生问好;宣布内容。

　　队形:

　　x X X X X X X

　　要求:

　　精神饱满;

　　动作迅速;

　　二、准备部分:

　　(一)队列练习:

　　稍息，立正，向右看齐;散开，集合;

　　(二)转法练习:

　　1、左转、向右转、向后转。

　　2、反口令练习:稍息，立正、左转、右转。游戏;快快集合

　　3、齐步走练习:两路纵队进行练习

　　要求:严肃认真;活动充分;

　　要求: 精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;

　　三、基本部分:

　　(一)复习:

　　1、广播操《七彩阳光》

　　预备节;

　　伸展运动;

　　扩胸运动;

　　2、分组练习广播操:

　　分8小组练习，各小组带队迅速。

　　组织队形:

　　xxx

　　1、教师示范动作，讲述要领;

　　2、教师分解示范，学生模仿;

　　3、教师领做，连贯练习;

　　4、教师口令，领操员带操;

　　5、总结:表扬练习认真，动作规范的学生;

　　(二)身体素质练习:

　　游戏:剪子、包袱、锤。

　　方法:学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。

　　结束部分:

　　1、整理活动。

　　2、集合整队。

　　3、总结。

　　队列训练教案 6

　　一、指导思想：

　　以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，教师要以学生为主体、以学生的身心健康发展的特点为本课设计教学。牢固树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握基本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

　　二、教学内容：

　　1、广播体操

　　2、游戏

　　三、教材分析：

　　主教材“七彩阳光”广播体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。广播体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。第三套小学生广播体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的广播操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，

　　通过广播体操可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　四、学情分析：

　　本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。

　　五、教学目标：

　　1、通过本节课的学习，使95%学生能说出《七彩阳光》广播体操整理运动的名字

　　2、通过学习使85%以上学生基本能独立完成广播体操整理运动技术动作，发展学生灵敏协调的能力。

　　3、通过分组练习和游戏，培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神，发展学生动作灵活、协调性。

　　六、教材重点：

　　记住整理运动的动作方法和路线。

　　教学难点：动作规范到位，路线清晰，身体的协调性。

　　七、教法分析：

　　1、正确示范，提高学生学习直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，示范时力求正确而优美，掌握动作要领。熟练做好镜面示范，提高了学生学习兴趣和积极性。

　　2、采用激励方法，增加练习的信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。随着时间的推移，学生会感觉疲劳。所以教师要采用有效手段，提高学习的练习热情，多肯定学生的进步，鼓励学生投入到反复的练习中去。同时在教学中采用发小笑脸的形式，提高学生学习的积极性。

　　3、注意教学的方法在教到方向性强，动作多的操时。通过分解动作，反复的领做，让学生模仿。先一拍一个动作分解教学，再慢慢加快口令节奏。比如，在学习踢腿运动的时候，由于节奏比较快，上下肢活动的幅度比较大，一个动作紧跟关下一个动作衔接不好掌握，以至于有些学生练习起来身体不协调，直接完成动作的难度很大。这样在教学中，分解成两个练习点：先请学生慢节拍做下肢动作，之后练习手臂动作，再将上面动作一起来做。在讲解连接节奏和拍子节奏后，再请做得较好的学生示范，指出容易错的地方，当学生又做到这个动作时，教师要着重放慢节奏数拍子，让后进生慢慢体会，在他们对这两个练习有了较为清晰的理解后，再去完成后面动作，即使做得较好的.学生学得更好，又使哪些做得一般但对动作结构理解模糊的后进生练好。

　　4、以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学过程中，学的快的学生当小老师，去帮助一些别的没学会的同学，加快进度。充分调动学生的积极性，以领操的方式来鼓励表现优异的学生，学生为了领操，都努力竞争当领操员，学生的注意力也能较好的集中起来。

　　主要采用示范讲解法、引导法、合作练习法、指导纠正法等。

　　八、学法分析：观察法、思考法、模仿体验法、合作练习法、游戏法等。

　　九、教学过程：

　　(开课----队列队形----舞蹈热身)8分钟----(教师引领学生复习广播体操----学生自己做)10分钟---(学习整理运动---教师示范---学生练习)6分钟--(分组练习)10分钟----(放松练习-游戏)4分钟----小结下课)2分钟。

　　1、课的开始部分采用了队列队形练习及大王叫我来巡山的舞蹈，来提高学生的组织纪律性及注意力，使学生迅速的进入角色。在热身过程中既舒展活动学生的关节肌肉，又能为下面的主教材技术教学做好铺垫。通过舞蹈练习来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

　　2、基本部分是以学生为主体，教师引导学生主动学习，掌握运动技能。合理运用各种教学方法，来提升学生的广播体操的动作技能。学生由教师领做、学生的分组练习，采用了教学中循序渐进的原则，巧妙的引导学生学习动作，克服本课的重难点，利用完整的动作示范、讲解、提问让学生更直观理性地理解动作，使学生能带着积极的心态去练习。

　　3、课的结束部分以分组游戏的方法来放松学生的心情，课堂教学中重视学生的个体差异性，深入挖掘学生学习动作技能的潜力，大力提倡互帮互学的学练方式，共同提高。

　　十、学习效果评价设计

　　1、通过教师引导学生主动学习，学生能认真完成广播体操的练习，掌握整理运动，达到教学目标的要求，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。

　　2、预计在这节课的练习结束后，大部分同学能够初步掌握广播体操动作。提高学习的兴趣。

　　评价等级：

　　1、动作连贯、协调、平稳优

　　2、动作较连贯、协调、平稳良

　　3、动作不够连贯、协调、平稳合格

　　4、动作不协调、不平稳

　　十一、课前准备：

　　教师准备：着运动服装。

　　学生准备：着运动服装。

　　教学用具：功放，

　　场地：操场

　　队列训练教案 7

　　科目：

　　单个军人徒手队列动作

　　目的：

　　通过单个军人徒手队列动作训练使同志们熟练掌握队列动作的要领，养成良好的作风和严整的警容，为以后的工作和生活打下坚实的基础。

　　时间：

　　20xx年x月12日至x日31日

　　地点：

　　本次军训指定训练场

　　一、立正

　　立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。

　　其口令为：立正。

　　动作要领：在站立的基础上，当听到立正的口立的口令时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，上体正直；自然挺胸；两肩要平，稍向后张；两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视，身体微向前倾。

　　二、稍息

　　其口令为：稍息。

　　动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的`三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可自行换脚。

　　三、跨立

　　跨立主要用于执勤和站立等场合，可与立正互换。

　　其口令为：跨立。

　　动作要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。而手后背，左手握右手腕，右手手指并扰自然弯屈，手心向后，携枪时不背手。

　　四、停止间转法

　　向右(左)转

　　其口令为：向右(左)-转

　　动作要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。

　　半面向左(左)转，按向右(左)转的要领转45度。

　　2、向后转

　　其口令为：向后-转。

　　动作要领：按向右转的要领向后转180度。

　　五、行进

　　行进的基本步法分为齐步、正步和跑步，辅助步法分为便步、踏步和移步。

　　1、齐步

　　齐步是军人进行的常用步法。

　　其口令为：齐步-走。

　　动作要领：左脚向正前方迈出约75厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯屈，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时，与第四衣扣同高；着冬季作训服时，与第五衣扣同高；着水兵服时，与腰带同高)，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟116-122步。

　　2、正步

　　正步主要用于分列式和其它礼节性场合。

　　其口令为：正步-走。

　　动作要领：左脚向正前方踢出(腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米)约75厘米，适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部变屈，小臂略成水平，手心向内稍向下，手腕下沿摆到高于最下方衣扣约10厘米处(着夏季作训服时，约与第三衣扣同高；着水兵服时，手腕上沿距领口角约15厘米)，离身体约10厘米；向后摆臂时(左手心向右，右手心向左)，手腕前侧距裤缝线约30厘米。行进速度每分钟110-116步。

　　3、跑步

　　跑步主要用于快速行进。

　　其口令为：跑步-走。

　　动作要领：当听到领令，两手迅速握拳(四指蜷握，拇指贴在食指第一关节和中指第二节上)，提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。

　　便步用于行军、操练后恢复体力及其它场合。

　　立定

　　其口令为：立-定。

　　动作要领：齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步(两拳收于腰际，停止摆动)着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。踏步时，听到口令，左脚踏1步，右脚靠拢左脚，原地成立正姿势(跑步的踏步，听到口令，继续踏2步，再按上述要领进行)。

　　队列训练教案 8

　　学习目标：

　　积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

　　学习内容：

　　队列队形练习游戏：快快集合

　　学习时间：

　　第一周

　　学习步骤：

　　一、复习队列队形

　　教师活动：

　　1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

　　2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习：稍息、立正、向右看齐。

　　3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

　　4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

　　5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

　　6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

　　学生活动：

　　1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

　　2、积极参与队列练习活动。

　　3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

　　4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

　　5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

　　6、学会坚持，加强自我控制能力。

　　组织：

　　oooooooooooo

　　xxxxxxxxxxxxx

　　二、交流合作

　　教师活动：

　　1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。

　　2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

　　3、再次分组练习。

　　学会活动：

　　1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

　　2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

　　3、乐于反复练习，相互指导帮助。

　　组织：散点

　　三、快乐游戏：快快集合

　　教师活动：

　　1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

　　2、组织学生投入到游戏活动中去。

　　3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

　　4、引导学生正确参与游戏。

　　5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。

　　学生活动：

　　1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

　　2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

　　3、及时纠正自己错误。

　　4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的'区别。

　　组织：四列横队四路纵队

　　四、总结评价

　　教师活动：

　　1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

　　2、师生互动评价。

　　学生活动：

　　1、记住老师的要求。

　　2、师生互动评价。

　　组织：四列横队

　　oooooooooooo

　　xxxxxxxxxxxxx

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