实用的小班教案范文集合五篇
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
(一)活动目的:
了解不同的饮料,知道水能够溶解糖、果珍等。
(二)活动准备:
事先参观过超市、录象片段、水、小勺、吸管、杯子、糖、不同口味的'果珍、泡腾片、菊花晶、椰子粉等。
(三)活动过程:
一、回忆经验:
1、 播放录象,引导幼儿观看
这是在哪里?
你们看到过、吃到过什么样的饮料?
2、幼儿回忆经验并进行讨论
3、 小结:
原来饮料有各种各样不同的颜色,不同的口味。
二、幼儿制作饮料
1、 引起兴趣:
出示矿泉水:
这是什么?能不能让它也变成好喝的彩色饮料?
2、 幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。
3、 幼儿尝试制作,教师观察指导。
三、交流分享
说说你变出的是什么饮料?是用什么方法变的?
鼓励幼儿与同伴共同品尝自制的饮料。
小班教案 篇2
活动目标:
1、能够明确自己所扮演主角的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;活动资料:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程:
一、引导语
小朋友,这天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,但是之后他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮忙病人看病。
而且他看病的`方法与别人不一样,他用的是气功,这天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;二、幼儿游戏
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的主角和娃娃家的妈妈一齐将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍这天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对这天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;
小班教案 篇3
目标:
1、理解故事内容,了解每种动物都是根据自己的需要来建造最安全的家。
2、产生关心他人、助人为乐的情感。
准备:故事挂图、动物图片及住所图片
过程:
一、出示小白兔和小田鼠的图片
1、“这是谁啊?”
2、“哦,他们两个是好朋友,每天在一起玩,谁有困难谁就去帮助他,一天,他们在外面玩累了,要回家去了。”
二、出示挂图—他们的住所
1、“他们分别是住在哪的'呢?我请一个小朋友来帮他们送回各自的家。”
2、“为什么田鼠住在这里,兔子住在那里?”
三、师讲故事至“给我的?”
提问:小田鼠会接受这个新家吗?为什么?
四、师继续讲故事至最后
1、“那我们来听听看最后小田鼠到底有没有接受这个新家?为什么?”
2、“遇到下雨天小田鼠是用什么办法来抵抗大水的?”
3、“这个故事的题目就叫作《下雨了》,你觉的兔子又是一只怎样的兔子的呢?”
4、“那你们有没有关心过他人呢?”
四、配对游戏
1、“现在要请小朋友一起来做游戏了,看这里有很多小动物, 还有他们各自的家,请小朋友把他们送回各自的家去。”
五|、你们还知道其他更多的动物他们的家是在哪的吗?
小班教案 篇4
游戏意义:
这个幼儿游戏加入了孩子喜欢的动物形象,如小猫、老虎、小狗等各种动物都可以鼓励孩子选择,并利用小动物坐车的情境提升小班幼儿的参与热情,大胆表现自己。并且学习坐车规范,如常见的交通规则,不许大声喧哗,有秩序排队等都在游戏中渗透。
游戏准备:
司机帽子一顶、方向盘模型一个、幼儿各自准备好自己喜爱的`头饰或者其他服装等。
游戏过程:
老师做动物汽车司机,手握方向盘。幼儿各自扮演自己喜欢的小动物,司机说“动物汽车要开了~”幼儿问“谁来坐?”司机就选中某一个小动物,比如小狗,说“你来坐”,小狗就模仿自己的声音,说“汪汪汪,坐上汽车快快跑,滴滴”然后走到司机身后,双手拉着司机的衣服。
继续进行,在环绕教室走一圈的过程中,直到所有小动物上车。
游戏建议:
游戏时,教师要说一些常见的交通规则,提醒幼儿站稳扶好,有秩序上车。
鼓励幼儿扮演大胆自己喜欢的动物,可和家长一起制作头饰,或者穿小动物衣服等不局限。
也可以邀请幼儿做司机,不过要提醒孩子开车速度不要太快,防止碰撞,安全驾驶。
幼儿熟悉游戏后,还可以启发幼儿与动物有关的内容,比如“小狗喜欢吃什么?”
游戏延伸:
可以邀请父母一起参加游戏,做家园共育聚会。
小班教案 篇5
活动目标:
1、通过欣赏故事,了解故事情节。
2、能用“连衣裙变成xx花样了,我穿上xx花样的连衣裙,漂亮吗?”进行交流。
3、体验创作及展示的快乐和成功感。
活动准备:
1、课件pp
t2、连衣裙模板。
3、油画棒
活动过程:
一、情感体验:穿着漂亮的连衣裙来跳舞。
今天,老师穿了一条连衣裙,你们看:好看吗?
你们穿的漂亮连衣裙呢?
让我们一起穿着漂亮的连衣裙来跳舞吧!
二、故事欣赏:理解故事情节,欣赏画面。
1、有一只小兔也想做一条连衣裙,你们看,它来了2、结合ppt,教师讲述绘本故事。
3、小兔的连衣裙很特别,是怎么样的?
4、课件:逐一出示连衣裙的变化图白色→花朵花样→雨点花样→草籽花样→小鸟花样→彩虹花样→晚霞花样 →星星花样
5、小结:就这样变呀变,小兔开心的一天过去了,真是太好玩了。让我们闭上眼睛再一起帮小兔回忆一下这精彩的一天吧!
6、第二遍故事讲述,讲述重点(裙子的变化)
7、教师引导幼儿用完整的话来讲述。课件(8件不同花色的衣服)T:谁能勇敢的来介绍一下。
(1)连衣裙变成xx花样了,我穿上xx花样的连衣裙,漂亮吗?
(2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花样的连衣裙,漂亮吗?
(3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨点花样的连衣裙,漂亮吗?
(4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花样的.连衣裙,漂亮吗?
(5)哎呀,连衣裙变成小鸟花样了!
(6) 彩虹花样的连衣裙真漂亮!
(7)连衣裙变成晚霞花样了!
(8)连衣裙变成星星花样了!
三、谈话:激发幼儿创作欲望。幼儿大胆创作。
1、小兔还会走到哪里?她的连衣裙又会变成什么样子了呢?
如:小兔走到草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,连衣裙变成草地(树林、小河边、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花样了。
2、如果你是小兔,穿上连衣裙你会走到哪里?连衣裙会变成什么花样呢?
3、幼儿创作。
四、作品展示T:让我们穿上漂亮的连衣裙来秀秀吧。
教学反思:
我觉得本次活动在上课的 时候老师与孩子之间缺乏快乐的互动,孩子过于拘谨,在最后展示交流分享这个环节中,老师让孩子自己动手画一幅自己喜欢的花样连衣裙,在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分,彩笔颜色过于单一,一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的,老师在回应策略上,尤其是针对幼儿在回答过程中,如何抓住幼儿的回答,有效的追问,提高老师在活动中与幼儿的互动能力,充分的使不同孩子的能力在活动中有所扩展和提高,这样对于本次活动会更加成功!
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