大班教案

时间：2023-04-24 19:09:42 教案我要投稿

【实用】大班教案模板八篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】大班教案模板八篇

大班教案篇1

　　＊我是中国人-国旗飘飘活动目标：

　　1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。

　　2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。

　　活动准备：1、幼儿进行的关于"国旗"的调查表。

　　2、升旗仪式的`录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

　　3、"找国旗"的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程：

　　一、找国旗。

　　幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。

　　交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。

　　幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。

　　二、观看天安门升旗仪式，体验。

　　观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的？升旗的时候应该注意什么？心里是怎么想的？

　　除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？

　　三、交流分享调查表。

　　前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊！我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！

　　播放"大中国"的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

　　四、关于中国你们都想知道些什么呢？

　　让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。）

大班教案篇2

　　目标

　　1、理解“3”个数字编“4”算题的意义，尝试看图自编“10”以内的加减算题。

　　2、了解小学生一天的生活规律，激发幼儿争做小学生的欲望。

　　准备：

　　1、垫板记录纸笔

　　2、PPT媒体

　　环节：

　　“小学生的一天”这一活动是主题“我要上学”中的一个分支点。在前一段实施“我要上学”的主题时，借助操作包中“小学生的早晨”小图片，再结合时钟的认识，将这一活动投放在个别化活动中，让孩子根据提示，拨一拨钟，插该时间段的小图片，接着同伴交流。玩了一段时间后，发现孩子在这一段时间内，选择插入各种同意不同内容的图片，如早晨的图片有“早餐、穿衣、叠被子、吃早饭等”。上课有“电脑课、写字课、语文课等”。能力强的孩子会结合近来学习看图编题的方法，会去编题。看到这一切，提示我，把这些小图片做成PPT的媒体，这样就可以使更多的小朋友理解“3”个数字编“4”算题的意义。

　　本次活动以数领域为主的教学活动，途径是通过PPT媒体中的图片。

　　要求：让孩子理解“3”个数字编“4”道算题的意义，尝试看图自编“10”以内的加减题，了解小学生一天的生活规律，激发幼儿争做小学生的欲望。

　　准备：PPT媒体垫板记录纸笔

　　过程：

　　课的过程是以三个环节导入教学活动的，每个环节层层递进，课的形式围绕

　　PPT媒体而展开的，让幼儿理解“3”个数字，以这“3”个数字为主线编“4”道算题，并会看图编应用题。教学活动一直以幼儿学习为主体。

　　第一环节：以谈话形式为主，让幼儿以交流形式说一说自己在6点半做什么事。

　　第二环节分三部分：

　　1、学会看图，从图中寻找“3”个数字，从“3”个数字为主线编“4”到加减算题，并会说出算题中的各数代表。

　　2、会看图编应用题（根据性别、服装等方面，同一个答案有不同的图意）。

　　如：3、幼儿讨论，可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题，也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题

　　第三环节

　　能独立尝试看图自编“10”以内的加减算题，（并会说自己所编的算题题意

　　活动的重点：会根据图片说应用题。

　　活动的难点：一张图片可以说出不同的题意，如：图片可以从“235”的角度编应用题，也可以从“145的角度编应用题。

　　现在的孩子不仅会运算10以内的加减法，还会运算10以外的加减法，连加连减法，但是在图和算题方面的结合还是有欠缺，安排课的延续部分,让孩子在个别化活动中，还是根据小学生一天的小图片进行图与算题结合编应用题。另外，孩子们喜欢动手，通过自己动手尝试，比看图编题的兴趣会更高，根据这一点利用下一个“离园倒计时”的主题，毕业典礼一起布置会场，用串链颜色与算题结合，尝试编10以外的应用题或连加连减。过程：

　　一、谈话导入

　　1、小鸟的叽叽喳喳，吵醒还在入睡的`人们，时钟的滴滴答答声，提醒人们现在该干什么了？看！现在是几点了，（6点半）6点半你在做什么（幼儿交流说说早上6点半你想做什么）

　　二、课件导入理解编题的意义

　　1、小学生每天对时间的意识很强哦！每个时间段都有着很大的意义，早上6点半小学生做什么？

　　媒体点击（一）（叠被子穿衣服刷牙洗脸吃早饭）

　　2、看，这一幅画面藏有数字的秘密，

　　媒体点击（二）

　　3、猜一猜这数字是几？你能根据这“3”个数字编题吗？

　　媒体点击“4610”接着点击“4+6=1010–6=4

　　6+4=1010–4=6

　　幼儿分别说一说数字代表的图意

　　4、时间不停地向前走，一会男孩、女孩背着书包（上学了），猜一猜，你认为几点可以上学了。（幼儿猜测）

　　媒体点击（三）（认一认读一读7点半）

　　提示：时针是短针，分针是长针

　　5、谁会根据图片上的男孩、女孩、衣服的颜色、书包的颜色编“3“个数字的应用题（幼儿自编应用题）

　　老师根据幼儿编的算题分别媒体点击“3710”，“2810”，

　　1910

　　6、时钟敲了8下，现在是（8点钟）问8点钟时针、分针各指在哪里？

　　小朋友做什么？

　　媒体点击（四）

　　幼儿讨论并根据图意记录算题

　　提示：可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题，也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题

　　说一说，你记录的算题各数代表及算题的应用题

　　三、图片启示尝试自编10以内的应用题

　　1、、一声铃响，小学生们一下都来到了户外场地，为什么？

　　媒体点击（五）

　　2、课间10分钟，小学生们都有什么活动？（幼儿说说）

　　3、每一个活动内容都隐藏着“3”个数字编“4”道加减算题，请你们仔细看每一幅图，选其中的一幅图记录这幅图中的算题和好朋友一起交流，说一说你所编的算题。

　　4、验证幼儿自编应用题

　　延伸活动

　　在个别化活动中，继续根据“小学生一天“的小图片或串链进行图或颜色与算题结合，尝试编10以外的应用题或连加连减。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。

　　2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。

　　3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。

　　4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　球、障碍物（椅子，箱子）

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、球操：锻炼巩固。

　　师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）

　　2、球操：踏步走。

　　（1）左右前前（四次）。

　　（2）转两圈，前上前上（两次）。

　　（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）

　　（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

　　（5）左右托球（8拍控制各两次）

　　（6）踏步走，敬礼。

　　二、基本部分。

　　1、引出技能。（自由拍球玩）

　　师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）

　　（师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的；拍球时的落点是在前侧方的）

　　2、展示成果。

　　师：（吹哨子）小兵们，集合。

　　个人展示：请个别幼儿来展示。

　　（1）姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。

　　（2）拍球时的落点是在前侧方的）

　　师：请**小兵来展示他的拍球技能（幼儿拍）

　　师：这位小兵是怎么拍的？姿势怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）

　　师：小兵们一起来学一学。（幼儿模仿练习）

　　师：请**小兵来展示他的拍球技能。（幼儿拍）

　　师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由老师示范。

　　师：小兵们一起来学一学。

　　3、幼儿自由练习。

　　师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始（吹哨子）。（寻找边走动边拍球的幼儿）

　　4、展示。

　　师：（吹哨子）集合。请**小兵来展示。

　　师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间稍微长一些）

　　师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开）

　　师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的'球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练）

　　5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。（教师引导幼儿越过各种障碍物）（8分）

　　师：（哨子）集合。刚才是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范）

　　6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。（哨子）开始！

　　师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。

　　三、结束部分。

　　1、放松运动。（跟着音乐做）

　　（1）前后左右动腰。

　　（2）转腰。

　　（3）深呼吸。

　　（4）自己单手敲敲左右手臂。

　　（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。

　　（6）互相敲敲背。

　　（7）甩手与螺旋桨。）

　　2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识钟面数字与指针表示的意思，会在钟面上看整点和半点。

　　2、了解时间与生活、学习的关系。

　　活动准备：PPT：整点和半点。幼儿人手一个钟面、时间字卡

　　重点：理解钟面数字与指针的意思。

　　难点：学会看整点和半点

　　活动过程：

　　一、参观“钟表店”，激发兴趣

　　1、播放“钟表店”音效，引导幼儿进入钟表店情境。

　　今天，喜羊羊想请你们帮一个忙，听听他把你们带到了一家什么店？（幼儿根据自己的经验说说理由，激发幼儿参与的兴趣。）

　　2、PPT出示“钟表店”场景。

　　讨论：钟表有什么作用？我们为什么需要钟表？（知道钟表可以告诉我们时间。）

　　小结：生活中我们处处离不开钟表，因为它会告诉我们时间。

　　二、认识时钟大考验（认识整点和半点）

　　今天要来考考你们：

　　1、观察比较：找出这些钟表上有什么一样的地方？（观察钟表面上都有数字1—12，有两根指针。）

　　（1）数字。提问：钟面上数字的位置是怎么排的？（知道数字用来表示时间。认识钟面上数字的固定位置。如：“12”在最上面，“6”在最下面。）

　　（2）指针。提问：两根指针有什么不一样的地方？（长短、粗细不一样，知道短的一根叫时针，长的一根叫分针。）

　　小结：钟表面上有数字和指针，让我们知道时间。

　　2、理解时针、分针之间的关系：时针和分针是怎么跑的？谁跑的快？谁跑的慢？

　　幼儿尝试拨动长针、短针，观察发现（分针、时针向着一个方向跑。分针的`脚长，时针的脚短，分针跑了一圈，时针才跑了一格。）

　　3、认识整点和半点，发现其中的规律：仔细观察钟表面上指针和数字有什么小秘密？

　　说说钟表店中各个钟表上的整点、半点时间。

　　小结：整点的时候，分针总是指在“12”上，时针指到几就表示几点整。半点的时候，分针总是只在“6”上，时针离几近就是几点半。

　　三、时间连连看

　　1、出示时间表和幼儿作息图片，有进行连线。

　　PPT1：这是几点（8：00），我们小朋友在干什么？

　　PPT2：小朋友在做什么事？平时我们几点吃饭？（钟11：00）

　　PPT3：这是几点（4：00），下午4点，小朋友要怎么样了？

　　2、那小学生和我们小朋友的生活一样吗？我们一起去看看。

　　PPT4：这是几点（7：30），早上7：30，小学生要怎么样了？

　　PPT5：小学生在做什么？小学生几点做操？（钟8：30）

　　PPT6：这是几点（11：30），中午11：30，小学生要做什么了？

　　PPT7：小学生在怎么样？小学生几点放学？（钟4：30）

　　四、游戏“我说时间你来拨”。

　　1、幼儿两人一组玩游戏，要求轮流说时间和拨钟。

　　2、集体游戏：师说或出示字卡，幼儿根据时间拨钟。

　　延伸活动：

　　在区角中投放材料“看看拨拨”，幼儿尝试拨时间。

大班教案篇5

　　活动准备

　　物质准备：磁带、录音机、电脑、课件

　　经验准备：幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征

　　活动目标

　　感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。

　　自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

　　体验“超市学习法”过程中自主学习带来的.快乐和成功感。

　　活动过程

　　1、听《春天在哪里》音乐进场。

　　师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

　　2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。

　　师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？

　　介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。

　　（1）幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

　　第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。

　　第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。

　　第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

　　第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

　　第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

　　（2）请幼儿展示自主学习成果。

　　师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？

　　（3）发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。

　　师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？

　　（4）幼儿再次尝试自主学习。

　　鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。

　　（5）幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。

　　3、演唱给客人老师听。

　　师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、幼儿了解秋天都有什么果实成熟。

　　2、培养幼儿热爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、各种秋天成熟的果子实物。

　　2、学习与活动用书——社会p8。

　　活动过程：

　　一、谈话：

　　1、师：小朋友们！秋天到了，你们都知道什么果子成熟了吗？

　　2、幼儿讨论有什么果实在秋天会成熟。

　　二、学儿歌

　　1、师：有这么多的果实在秋天成熟。那我们就学一首儿歌吧！

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七个阿姨来摘果，

　　七个花篮手中提。

　　七个果子摆七样：

　　苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友们说得真好！你们看书上也有好多小朋友在摘果子。他们摘的都是什么果子呢？（幼儿讨论）

　　四、农民伯伯从种到收非常辛苦，我们一定要珍惜他们的`劳动果实。

　　活动结束：

　　如果有场所让幼儿亲自体验采摘的乐趣。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。

　　2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"。

　　3、体验劳动带来的喜悦之情。

　　活动准备：

　　1、自制PPT课件FLASH动画

　　2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具。

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、师：在图片上你看到了什么?

　　2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

　　二、结合PPT课件，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。

　　1、教师讲述故事前半部分，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

　　（1）、故事的名字叫什么？

　　（2）、小老鼠们一家住在什么地方?

　　（3）、鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

　　（4）鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

　　2、播放ppt课件第2页。

　　（1）、它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?

　　鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"并进行模仿

　　（2）、打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

　　3、播放ppt课件第3页。

　　师："呀，小老鼠们怎么啦？""他们为什么会吵架呢？"幼儿观察小老鼠表情动作，尝试进行模仿。

　　4、播放ppt课件第4页。

　　师："多出来的树叶是从哪里来的?

　　幼儿猜测树叶有多出来的树叶的原因，并学习老鼠妈妈说的话。

　　5、播放课件，完整欣赏故事。

　　三、幼儿参与打扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。

　　1、师：小朋友们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？

　　我们的教室有点乱了，老师想请小朋友们帮忙打扫干净，好吗？

　　2、师："坐在干净的教室里你的心情怎么样？你刚才做了什么事情，是怎么做的呢？

　　四、游戏"大风和树叶"师：我们跟着音乐一起来玩个游戏吧!

　　附故事：

　　小老鼠和落叶老鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的树洞里。这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助鼠妈妈做事情了。

　　天气渐渐地冷了。这天，小老鼠从树洞里向外一看，立刻惊叫起来："哎呀，哪来的这么多树叶呀？"鼠妈妈看了看地上，说："来，我们一块儿扫树叶吧！""噢！扫树叶喽，扫树叶喽！"哈哈，太高兴啦！

　　小老鼠们有的把树叶拾起来，顶到头顶上，运到一个地方堆起来；有的两个合作，用小箱子抬树叶……"哎哟，腰真酸呀！""咳，累死我啦！"打扫完了以后，小老鼠们都"呼哧呼哧"地直喘气。

　　小老鼠东东高兴地说："瞧，这下地上可干净啦！"刚说完，回头一看，咦，奇怪！刚刚打扫干净的地上转眼又冒出一片树叶。

　　阿宏，是你乱扔的吧！""不是我，是小夏。""不是我，是阿良。""不是我，是你。""是你，就是你！"小老鼠们你怪我，我怪你，谁也不承认，吵得一团糟。

　　正在这时，"噗"的一声，一片树叶正巧落在阿宏的头顶上。接着，小夏的头顶上也同样落了一片树叶。"咦！"小老鼠们都吃惊地瞪着小眼。

　　这时，老鼠妈妈从家里走了出来："哈哈，这下明白了吧！"小老鼠闷你看看我，我看看你，都不好意思地笑起来。

　　老鼠妈妈还对小老鼠们说："天气会变得越来越冷，树上的叶子会变红，变黄，即使没有风吹，它们也会自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候，天气就变得非常非常冷了。"小老鼠们不停地清扫着落叶，不知不觉，他们迎来了出生后的第一个冬天。

　　活动反思：

　　1.在前几个教学环节中，幼儿的反映较为积极，兴趣也比较高，但由于问题提的较多，有点拖沓，导致到最后的一个环节，有部分幼儿已经开始坐不住了，提问题要精炼，有些没有必要的问题可以删去，要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟，可以通过变换提问的.方式去形式去激起幼儿的注意力。

　　2.在第一遍讲述故事的时候，由于紧张忘记说题目，导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。

　　3.教具挂图可能画的太小，坐最后排的幼儿不是很看的清楚，需要努力去看，就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过调查、访问、绘画等形式让幼儿对小学生的课间活动有一定的了解和认识。

　　2、能围绕课间活动与同伴用较连贯的语言积极、主动地进行交流，乐意表达自己真实的情感。

　　活动准备：

　　1、调查表

　　2、录象、电视机

　　3、绘画纸、水彩笔

　　4、图片

　　活动过程：

　　师：小朋友，你们好，我们都是大班的小朋友，马上就要进入小学学习了，小学每节课之间都有一个课间活动，这个时间不是很长，只有十分钟，那么在这个课间活动时，我们小学生可以干什么呢?上次，我请小朋友对小学生的课间活动进行了调查，请你与旁边的小朋友说一说你调查了谁?课间活动可以做些什么啊?(幼儿讨论，作答)

　　师：谁来说一说你调查了谁，小学生是怎样进行课间活动的?(幼儿回答)

　　师：老师也访问了一些小学生，我们一起听听，他们是怎么说的。(看录象)

　　师：刚才小学生是怎样说的?

　　教师小结：原来，小学生在课间除了可以玩游戏，还可以做课前准备，上厕所，喝水，说悄悄话等好多事呢?

　　师：刚才有位小学生说课间可以玩一些游戏，那么你觉得课间适合玩哪些游戏，不适合玩哪些游戏呢?为什么?

　　师：在课间只有这么短的时间，我们小朋友适合玩简单的，活动量小的，容易操作的，安全的游戏。

　　师：哦，我们小朋友知道了在课间可以做课前准备，上厕所，玩各种合适的游戏，请你也试着安排一下自己上小学的课间活动，先干什么，再干什么，并把它画下来。

　　(幼儿操作，教师指导)

　　师：刚才小朋友都进行了课间活动的安排，现在谁来说一说，你是怎样安排的，先做什么，后做什么?

　　师：小朋友都安排了自己的课间活动，老师这里也有一段录象，讲的'是一位男同学和一位女同学的课间活动，看看他们有什么不同。

　　师：刚才男同学是怎样安排的呀?

　　师：女同学又是怎样安排的呢?