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中班小刺猬的项链教案

时间:2023-04-22 18:15:51 教案 我要投稿

中班小刺猬的项链教案集锦5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中班小刺猬的项链教案5篇,欢迎阅读与收藏。

中班小刺猬的项链教案集锦5篇

中班小刺猬的项链教案 篇1

  活动目标:

  1、在欣赏与讲述中理解绘本故事内容,巩固间隔排序的经验

  2、学习按规律排序,并大胆尝试自编规律

  3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情

  活动准备:

  1、物质材料的准备:做项链的材料,绘本PPT,

  2、幼儿经验准备:有规律排序的经验:;知道孤单等词语的概念

  活动过程:

  一、理解绘本故事内容,巩固间隔排序

  1、谜语导入,引出故事主人公

  2、分段播放PPT

  课件一:教:最近,小刺猬拉亚遇到了一件烦心事,小刺猬哭,小刺猬为什么这么伤心呢?小刺猬没有朋友。秋天到了,小刺猬出去摘豆子,看见小鸭想和它打招呼,小鸭怎逃走了

  课件二:教:小刺猬又去重新找朋友,看见小兔和小猴,想和它们打招呼,小兔和小猴也逃走了,小动物害怕小刺猬身上有刺、

  课件三:教:晚上,小刺猬没有朋友,独自一个人吃着晚餐,一点味道都没有,今天的晚餐是红豆和绿豆,小刺猬突然发现小豆子可以变成漂亮的项链。

  课件四:教:这条项链是有几种颜色组成的?(红和绿两种)这些豆子是怎么排队的?(一颗红豆一颗绿豆……)。

  课件五:教:第二天,小刺猬要出门了,瞧,小刺猬今天是抬头、挺胸的走路,它今天(它为了露出脖子上的项链。小动物看见小刺猬喜欢小刺猬的项链吗?为什么喜欢呢?

  课件六、教:小刺猬把自己的豆子分给了好朋友们,你瞧这几个好朋友手上都有什么颜色的豆子(红绿黄)还发现了什么呢(大小不一样)

  课件七、教:小动物们戴上了小刺猬给的小豆子,然后自己做成了漂亮的项链,来看看小兔的.项链是怎么样的,豆子是怎么排序的。

  课件八、教:可是啊,小猴遇到了点困难,他好像不知道接下来的豆子该怎么排了,你瞧,一个大大的问好。我们帮帮小猴吧。

  课件九、教:旁边的小猪,小猫和其他的小动物们都看到了这个漂亮的项链,小刺猬把豆子给了他们,可是这些小动物豆子是有了,可是不会把豆子变成漂亮的项链,我们小朋友帮帮他们好吗?

  二、出示操作材料

  幼儿操作,教师巡回指导(我们帮这些小动物们戴上跟小猴子跟小兔子一样的项链吧,如果你有更好的想法也可以哦`)

  三、幼儿作品展示

  1、展示作品、2幼儿能完整的说出规律是什么。(红黄蓝-大大小小)

  四、教师展示有规律的排序,新的规律模式出现

  红黄蓝(abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……)

  看看,老师帮小动物们也做了项链,瞧瞧,款式多不多,每条项链中你找到了什么规律了吗

  五、幼儿自由排序

  小朋友们开动小脑筋,想想如果是你帮助小动物制作项链,你会怎么做,记得要有规律哦~

  六、幼儿作品展示

  1、展示作品

  2、幼儿能完整的说出自己作品规律模式是什么。

  七、活动延伸歌曲:大家游戏真快乐33

  小结:小刺猬的项链是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。

中班小刺猬的项链教案 篇2

  活动目标:

  1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容。

  2、学会简单的有规律的排序的方法,掌握AB和ABB的排列规律。

  3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、ppt《小刺猬的项链》。

  2、排序练习操作纸人手一份。

  3、彩色珠子图片每组一盘。

  活动过程:

  (一)播放ppt,出示封面图片。

  教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?

  1、出示小刺猬的封面图片。

  教师:他就是我们今天故事里的主人公,他的名字叫拉亚。

  2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。

  (二)欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的ppt图片。

  教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让他非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤,所以,经常离他远远的.。每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。

  (三)教师针对绘本内容,进行相关问题提问。引出排序内容。

  提问:

  1、出示第五页图片。你们看看,这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色的区别)小刺猬灵机一动想出了一个好主意:对了,我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链,2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)4、出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿)5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(红绿绿红绿绿)(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链",教师提出串项链要求,并进行巡回指导。

  教师:森林里的小动物也想要戴上美丽的项链,有的小动物已经为项链串了几颗豆子了,有的小动物还没有串,请你们帮助他们一起串成美丽的项链,项链里可以有一个秘密。

  (五)参加森林舞会,活动结束。

  教师:小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,邀请我们一起去参加森林舞会,开心吗?

  教师:天黑了,我们回家吧!

中班小刺猬的项链教案 篇3

  活动目标:

  1、利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的经验。

  2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。

  3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》PPT

  2、彩色珠子,绳子。

  活动过程:

  一、故事导入,学习间接排序的规律教师讲述:小朋友们,老师今天给你们带来一个好听的故事,一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。

  1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

  2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!提问:猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)

  3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?

  (幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。

  4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的'项链会是什么反应呢?(出示图片)瞧,小动物什么表情啊?。这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:"走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!"拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)

  二、大胆尝试

  1、小动物们捡了好些豆子准备大展身手了。他们已经开始了。看小兔子第一个做好项链,我们去看看小兔子的项链是怎样穿起来的呢?(图片)(幼儿发现红黄绿规律)项链里面有颜色的秘密。我们一起来说说秘密:一个红、一个黄、一个绿,一个红、一个黄、一个绿……

  2、过渡:小兔子的项链穿好了,真漂亮!可是旁边的小猴子着急了,我们来看看小猴子遇到什么麻烦了?(出示图片)(引导幼儿观察不完整的项链,幼儿说出规律)

  3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红、黄、绿豆豆,你们能按照规律,帮小猴子穿好项链吗?

  小结:小朋友可真厉害,一起举起来给老师看看好吗?真的每个小朋友串的项链都和它的一样诶!小猴子太开心了,他感谢你们。

  在一旁的小鸭子着急了,吵着也要一条漂亮的项链,你们愿意帮忙吗?

  三、幼儿操作

  1、小朋友,先想看,你准备用什么样的规律帮小鸭子做项链?小朋友还有什么不同的排放规律吗?

  2、幼儿操作,教师巡回指导。四、情感升华,体验互帮互助的快乐小鸭子在大家的帮助下有了一条漂亮的项链,你帮助了他,你快乐吗?幸福吗?让我们一起来感受幸福(播放幸福拍手歌音乐魔法数学故事屋:小刺猬的项链(序列逻辑推理)有一天,小刺猬拉亚发现红豆和绿豆串在一起,可以做成美丽的项链。他带着其他的小动物捡了很多的红豆、绿豆和黄豆,大家用不同的排列方法,串成了美丽的项链。大象看见了,也好想有一条……小朋友,让我们一起来看看拉亚和伙伴们一起运用"排序",做了一条怎样的项链送给大象吧

  教学反思:

  《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课,中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础,在老师的故事引导下,幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来,并动手按照自己想的颜色规律排列,能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。

中班小刺猬的项链教案 篇4

  活动目标:

  1.在绘本故事中,巩固间隔排序的经验。

  2.大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。

  3.懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  物质材料准备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。

  幼儿经验准备:有按规律排序的经验。

  活动过程:

  一、故事导入,巩固间隔排序1.观看ppt第一段,了解故事大意。

  "今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚"。

  2.巩固间隔排序"拉亚想出了一个什么好办法?它的项链是怎样穿起来的.?"小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条漂亮的项链。

  二、大胆尝试,学习按规律排序1.观看ppt第二段,学习按规律接着往下排(1)"拉亚带着漂亮的项链,小动物们不再害怕它了,而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。"(2)交代操作要求"小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你按照规律,帮小动物们完成它们各自的项链。"(3)幼儿操作,并讲述操作结果"你帮助了谁?穿了一条怎样的项链?"小结:通过小朋友们的帮助,小动物们都带上了漂亮的项链,可高兴了。

  2.观看ppt第三段,尝试自编规律并排序(1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好羡慕!可是它个子大,想要一条特别的项链。

  (2)尝试自编规律,并按规律排序。

  "请你用小动物们找来的豆子穿一条特殊的、有规律的项链。"(3)展示、讲述操作结果三、情感延伸,体验互帮互助的快乐1.讨论:小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链,你帮助了小动物,你有什么感受?

  2.音乐中结束活动。

中班小刺猬的项链教案 篇5

  作品分析:

  本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间,把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链,小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的童话情景,巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。

  活动目标:

  1、 利用绘本中的情境,帮助幼儿掌握间接排序的`经验。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试自编规律,并按照规律排序。

  3、 让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。

  活动准备:

  1、《小刺猬的项链》PPT,

  2、彩色珠珠,绳子。

  活动过程:

  一、故事导入,学习间接排序的规律

  教师讲述:小朋友们,今天老师请来了一只可爱的小动物,他浑身长满了刺,你们说是谁?(刺猬)(出示图一)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人,因为它浑身都长满了刺,所以它经常紧紧的缩在一起,小动物看见它就跑!每天。拉亚都是一个人玩,一个人吃饭,有一天,小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆。

  1、提问:小朋友看,这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)

  2、拉亚看着这些小豆子,灵机一动,想到了一个好办法!

  提问: 猜一猜,它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)

  3、听故事:我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀,穿呀,穿成了一条项链。你觉得拉亚的项链美吗?你能不能说出拉亚项链的秘密?你觉得项链美在哪里?

  (幼儿发现红绿规律)一个红、一个绿。。。。。原来这条项链是用一个红、一个绿。。。这样的规律来排列的。

  4、第二天,拉亚戴着这条美丽的项链出门了。森林里的小动物看到拉亚的项链会是什么反应呢?瞧,小动物什么表情啊?这次为什么没有躲开呢?(幼儿讲述)

  教师讲述故事:(小动物们看到拉亚的项链,都在想拉亚的项链真好看,他们也想有这样的一条项链!拉亚看到小动物们不再害怕他了,还想跟他做项链,心里很高兴。于是拉亚说:“走,我带你们去捡豆子,它们可以做成美丽的项链哦!”拉亚带着小动物去树林里捡豆子去了,他们回来之后也做了项链。)

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