精选小班教案范文汇编五篇
作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班教案6篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
设计思路：
秋天是金色的，是舞动的。秋叶飘落是大自然赋予秋天的礼物。午后，我带孩子们散步，秋叶飘在孩子们的头上、身上、眼前，他们欢呼着，舞动的秋叶和孩子们跃动的心灵天然地契合着。在树叶飘飘的这个主题活动中，我想到了教材上的儿歌《小树叶，飘呀飘》。它很好诠释着秋天的树叶，意境也很美。针对小班孩子形象思维为主、认知、表达局限性等方面，设计了让幼儿在看看、玩玩、说说的形式让孩子们感受活动的有趣性，体验并表达自己的感受，同时激发幼儿热爱秋天的情感。
活动目标：
1、引导幼儿在理解儿歌的.基础上学念儿歌并学习简单的仿编。
2、培养小班幼儿大胆地表达表现的能力。
3、激发幼儿热爱秋天的情感。
活动准备：
1、多媒体课件、背景音乐
2、小树叶每人两片
活动过程：
一、兴趣导入
1、播放课件，师：什么东西离开了大树妈妈？（树叶宝宝）那是什么季节到了？（秋天到了）秋天到了，风一吹，小树叶离开了大树妈妈，飘了下来。你们想做小树叶吗？
2、老师做风阿姨，小朋友做树叶宝宝，我们一起来做一个大风和树叶的游戏。
3、你们都是可爱的小树叶。大树妈妈的树叶宝宝离开了树妈妈，飘呀飘，会飘到哪里去呢？
幼儿自由讨论。
二、学念儿歌
“老师也有几片小树叶，你们知道老师的树叶会飘到哪里？我们一起来看看。”
1、完整地欣赏课件。
提问：小树叶，飘呀飘，飘到我的什么地方？
2、再次完整的欣赏课件。
3、师：小朋友也有树叶，我们也让小树叶飘到这些地方，好吗？
教师带领孩子一起边念儿歌边做动作 。
三、创编儿歌
1、幼儿与幼儿一起讨论：小树叶还会飘到哪里呢？
2、幼儿尝试对儿歌进行简单的仿编。
四、活动延伸
我们一起到外面去看看,小树叶还会飘到哪里？我们也把它编到我们的儿歌里。带领幼儿离开活动室。
附：
儿歌 ：小树叶飘呀飘
小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的小手上。
小树叶，飘呀飘，飘到我的小脚上。
小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
小班教案 篇2
随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
活动目标：
1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
重难点：
洗澡的方法
活动准备：
小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干
活动过程：
一、谈话导入
1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏?
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?
引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么?
②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。
师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什?
请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
③师：为什么要准备沐浴露?
引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。
④师：我们为什么要洗澡?
师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)
2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?
请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。
老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦!
4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!
五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐
课后反思
一、教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。
二、目标的达成
本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。
三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的`方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。
四、幼儿的反思
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。
五、不足之处
1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。
2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
2、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中动物的拟声词和小猫做饼的儿歌，感受故事的童真童趣。
3、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，了解分享的乐趣。
【活动准备】
课件、猫手偶。
【活动过程】
一、封面导入，学习重点句儿歌
1、问好。看，小猫在干什么呢?你怎么看出来的?
2、小猫是怎么做饼的呢?我们来看一看，学一学。
3、宝宝会做饼吗?小猫学会做饼了，它真想让所有的朋友们都来尝尝它做的饼呀，于是它开了一家“饼屋”，我们去看看吧。
二、了解小猫为动物朋友做饼的情节
(一)小老鼠来了
1、谁会来饼屋呢?来了几只老鼠?高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠来了。老鼠想吃什么啊?一起告诉小猫。
2、我们赶紧来帮小猫一起做薄饼吧。
3、薄饼做好啦!瞧，这是什么样的薄饼?
(二)小绵羊来了
1、谁来了?完整地说说谁来了。几只绵羊?哪知大?哪知小呢?(提示跑在前后)他们想吃薄饼，我们来帮小羊问问吧。师生“小猫小猫，我们要吃香香的，软软的薄饼”师答：“好，我来做”
2、宝宝们一起来帮忙吧!
3、小猫帮小绵羊做了什么样子的薄饼呢?
(三)大象来了
1、“黑哟、黑哟”谁来了?对呀，是大象来了，他也想吃香香的软软的薄饼，谁来帮他告诉小猫?
2、为什么要用这么大的工具，这么多的材料做饼啊?
3、大象的薄饼太大了，我们一起来帮小猫吧。
4、薄饼做好了，这回你知道是什么样子的薄饼了吗?
(四)做块薄饼给小猫吧。做什么形状的薄饼给小猫?
三、这件事被画成了一本书，书名就叫《森林里的.饼屋》。
四、欣赏动画。
和朋友们分享是一件很快乐的事情，我们一起来看看，小猫是怎么样快乐地做饼的。
附故事：森林里的饼屋
森林里有一间饼屋，小猫正忙着做薄饼。搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!薄饼做好了，好香呀!
吱吱，吱吱，小老鼠来了。“你好，我们要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!小老鼠薄饼做好了!小老鼠：“吱吱，真像我们。谢谢小猫!”
咩咩，咩咩，喜羊羊来了，“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!喜羊羊薄饼做好了!喜羊羊：咩咩!真像我们，谢谢小猫!”
嗨呦嗨呦，大象来了。“你好，我要吃薄饼。”小猫：“好，我来给你做!”搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜，啪!大象薄饼做好了!大象：“呵呵，真像我、真大，谢谢小猫!”
小猫做得薄饼香香的、软软的，森林里的小动物都喜欢吃。
小班教案 篇4
活动目标
1、 体验朋友见面友好打招呼的快乐，乐意和同伴快乐相处。
2、 理解儿歌内容，体会儿歌的童趣。
3、 丰富动词，理解“握”“勾”的动作含义。
活动准备
大象图片、电子大书《握握手》、课件。
活动过程
一、 经验回忆。
——师：你的好朋友是谁？你们见面的时候会怎么做？
——教师鼓励幼儿说说自己的好朋友，并学学相互见面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣赏学习儿歌。
1、感知大象。
——师：这是什么动物？(大象)大象的样子有什么特别的地方？
——教师引导幼儿说说大象的特点，重点了解大象的鼻子。
——教师引导幼儿模仿大象的.动作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、观察儿歌图片。
——（出示电子大书《握握手》）师：你看到了几只小象？
——师：猜猜它们在干什么？
——教师鼓励幼儿说出自己的想法。
3、学习儿歌《握握手》。
——师：两只小象到底在做什么？为什么它们的鼻子要钩在一起呢？请你们听听儿歌《握握手》，就知道了。
——教师播放儿歌课件，请幼儿欣赏。
——师：两只小象的鼻子为什么要钩在一起？（原来是好朋友见面打招呼！）
——教师朗诵儿歌。
——请幼儿轻声跟读儿歌。
4、 启发幼儿理解“握”“钩”的动作含义。
——师：两只小象河边走，见面的时候做了什么？（鼻子钩一钩）
——师：两只小象钩鼻子的动作像好朋友在干什么？（互相握握手）
——教师引导幼儿学习握手和大象勾鼻子的动作，体会它们的相似之处。
5、再次播放儿歌课件完整欣赏儿歌。
三、开心游戏。
——教师边念儿歌，边做动作模仿大象。
——教师带领幼儿边做动作边念儿歌。
——幼儿两人一组，面对面边念儿歌边做动作。
活动应变
也可以提供大象活动的相关视频，进一步直观感受大象的形象。
活动延伸
开展丰富幼儿动词的游戏：教师请幼儿两人一组并排站好，听教师口令做相应的动作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿钩一钩等等，以口令游戏的方式，让幼儿感受握和钩的动作含义。
区角活动
语言区：投放大象图片和背景图，鼓励幼儿念儿歌。
家园同步
请家长和幼儿多聊天，让幼儿说一说和好朋友在一起时的开心事和相处的方法。
随机教育
教师在日常活动中不断丰富幼儿与朋友相处的方法，鼓励幼儿多交朋友。
小班教案 篇5
爱玩是孩子的天性，特别是对于小班的孩子，跑跑跳跳的户外游戏，对他们来说具有很强的吸引力。
户外游戏《揪尾巴》，是孩子们最近时常玩的一种新的游戏。在游戏开始时，大部分幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，只顾自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，没有一定的技能和技巧。
经过几次反复的游戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。
在整个游戏过程中，孩子们十分兴奋和喜欢，当夹尾巴的同伴来抓他们的尾巴时，他们都开心地跑向四周，角色很投入，所以面几次的游戏进行的较顺利，孩子们真正的从中体验了合作游戏带来的'快乐。
游戏优点：
尽可能给了幼儿自主学习的机会，没有过多限制幼儿。
不足之处：
缺乏教师更大的灵活性、应变性。
分析：
小班的孩子其实还是喜欢玩易掌握的单一的动作的游戏，他们喜欢玩同一类游戏尤其喜欢角色化的游戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的游戏，对他们来说具有一定的挑战性。
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