【精选】中班语言活动教案模板集锦5篇
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班语言活动教案5篇，希望对大家有所帮助。
中班语言活动教案 篇1
教学目标：
1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2、体会到仔细倾听的重要性。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话，用动作表现小老虎的角色特征。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：
1、布置小熊的家：墙上挂全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、气球、彩带、蜡烛、蜜蜂罐。（这是为情境表演而准备的）
2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小猪的头饰。
3、情境表演的.内容。
教学过程：
一、观看情境表演，激发幼儿的兴趣。
1、观看大班幼儿的情境表演。
2、提问：你看到的小老虎是怎样的小老虎？为什么说它是一只“没长耳朵的小老虎”
二、通过提问，引导幼儿说出情境内容，并再次观看表演
1、准备生日会时，小老虎是一只怎样的小老虎？朋友们感到满意吗？
2、袋鼠请小老虎帮忙绑气球，小老虎没听清楚，结果怎样了？
3、小兔请小老虎到点蜂蜜，小老虎没听清楚，结果怎样了？
4、生日会改在小兔家，结果怎样了？
三、我们来表演
1、情境表演
以组为单位分角色进行情境表演。特别要注意小老虎的道歉的语言。
2、小老虎改正缺点后的情境表演
现在小老虎改正缺点了，它会怎样来参加生日准备会呢？我们就来试演一下吧！
教学反思：
故事《没长耳朵的小老虎》生动有趣，贴近幼儿的生活实际。主要讲了小老虎在布置小猪的生日晚会时，心情很兴奋，总是蹦来蹦去，不好好听别人说话，结果做错一些事。其寓意就是要传递给我们安静倾听别人讲话的重要，这样才能把事情做好。活动中，我运用了多种方法让幼儿感受故事的内容，鼓励幼儿大胆表述自己的想法，来帮助幼儿达到预设目标。
中班语言活动教案 篇2
一、活动目标：
1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、帮助幼儿积累有关动物的脚的知识经验，产生了解动物的兴趣。
3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。
二、活动准备：多媒体课件、动物头饰。
三、活动过程：
（一）游戏--猜猜它是谁，引起幼儿的活动兴趣。
师：天气真好，小动物们来到草地上。看一看、猜一猜它们是谁？
（教师通过"拉幕"来制造悬念，激发幼儿的兴趣。）
（二）欣赏理解故事。
1、幼儿欣赏故事前半部分。
提问：小动物们在草地上干什么？（数脚）（教师将录制好的音频导入，烘托故事的气氛。）
（1）提问：小鸡有几只脚？它是怎样走路的？(学习词语：又轻又巧) （点击小鸡，播放录音。）
（2）教师根据幼儿的回答在小鸡的下面出示数字。（从资料库中拖出数字2，同时也让幼儿认识数字2）
（3）分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片。（效果同上）(学习词语：蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道)过渡语: 小动物们正说着，这时候谁来了？(小蜈蚣) （利用飞入的方式导入小蜈蚣）2、教师讲述故事后半部分，引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。
（1）提问：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？（不知道）（点击蜈蚣，播放录音。）
（2）小动物们都来帮小蜈蚣干什么？（帮忙数脚）数清楚了吗？（没有）（分别播放小动物数蜈蚣脚的声音）
（3）为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的.脚呢？（蜈蚣的脚太多了）
3、故事结尾。
提问：小蜈蚣到底有多少只脚？（42只脚）。（从资料库中拖出数字4和2，同时也让幼儿认识数字4和2连起来就是读42）
（三）再次欣赏故事。
（完整播放故事图片，配上轻音乐，鼓励幼儿与教师一起边讲故事边表演）
（四）讨论:谁的脚多？谁的脚少？谁的脚用处大？
师：小动物们在一起数脚，比谁的脚少，比谁的脚多，那么到底谁的脚少，谁的脚多呢？谁的脚用处大？谁来说一说你的意见。（出示图表，帮助幼儿巩固对小动物以及它们脚的数量的认识）
教师小结：大家说的很对，每个小动物的脚的用处都很大，每个小动物都离不开自己的脚。
（五）听音乐，表演"走路"，结束活动。
师：下面请小朋友们戴上头饰，我们一起来学小动物走路到外面去做游戏吧。
（播放音乐，让幼儿在游戏中结束活动）
中班语言活动教案 篇3
活动目标：
1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。
2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。
活动准备：
1.幼儿在园日常生活的照片。
2.音乐《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。
3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言cd。
活动过程：
1.音乐拍手游戏导入。
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念“如果感到快乐你就拍拍手，如果感动快乐你就跺跺脚，如果感到快乐你就拍拍头”等。
2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。
(1) 提问：你什么时候感到最快乐?小仙女高兴的时候，头上的云是什么颜色的?
(2) 小仙女头上的白云为什么变成了乌云?
3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的'语言表述所看所想。
(1) 分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?如果你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?
(2) 给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。
4.完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。
(1) 教师播放故事，幼儿欣赏。
(2) 请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?
(3) 小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，如果没有朋友，我们就会孤单。
5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。
(1) 结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。
(2) 游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。
中班语言活动教案 篇4
活动目标：
1、在幼儿练习画半圆形的基础上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。
2、发展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。
活动准备：《红帽子》连环画一本、红帽子范画一个
活动重点：能用语言表达自己的意思，续编故事。
活动难点：发展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。
活动过程：
一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。
小朋友，你们好！今天老师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？出示红帽子问：这是一顶什么呀？（红帽一学。（请幼儿伸出手指，按老师教的`步骤边画边说）
三、出示第二份礼物，讲述故事
1、出示小书，看第二件礼物是什么呀？(书)，是老师根据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的名字就叫《红帽子》。
2、讲述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的？谁捡到了，把它当什么用？
3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？
4、老师编的故事还没有编完呢，想请你继续编下去，请你按照：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，继续编下去。
四、幼儿创作，续编故事
1、请想好的幼儿先说一说，并按照红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。
2、对幼儿给予点评。
五、活动延伸集体创作
1、准备白纸，交代活动任务，以小组为单位进行操作。（提醒幼儿将想到的赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。）
2、集中交流，点评有创意的幼儿。
3、装订成册。
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
⒈理解故事内容，学习小动物与太阳公公之间的角色对话。
⒉乐意模仿小动物运动，萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。
活动准备：大海背景图，小蚂蚁、小花狗、小青蛙、太阳图片。纸制飞镖2个。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友你们每天早上是谁喊你起床的？怎么喊的？
今天，有好多小动物要喊太阳起床，这是怎么回事呢？我们来听一听。
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容
⒈教师完整讲述故事。
⒉提问：
⑴故事的名称是什么？
⑵故事里谁在喊太阳公公起床了？（根据回答出示小蚂蚁、小花狗和小青蛙的图片）
它们是怎么对太阳公公喊的？我们再来听一听。
三、分段倾听，学习角色对话
⒈教师利用教具讲述小蚂蚁和太阳的对话
⑴师：小蚂蚁来到大海边，是怎么对太阳公公喊的'？个别、集体学说。
⑵师：玩什么？（以太阳语气说）
⑶师：看太阳公公还没起床呢，我们再来用好听的声音来喊太阳起床。
幼儿再次学说对话。（教师配合着逐步拉升“太阳”）
⑷原来小蚂蚁要太阳起床，和他一起玩大力士游戏。你会玩吗？怎样做大力士？谁来试试。
小结：小蚂蚁这么小都想通过运动当大力士，我们小朋友现在也小小的，我们多运动也会变成大力士，身体棒棒的。
⒉学习小花狗与太阳对话
⑴师：小花狗也来到大海边，它是怎么喊太阳起床的？谁来试试？个别回答。
⑵师：他叫太阳玩什么游戏呢？现在这半边小朋友当太阳，这边的小朋友当小花狗，小花狗准备好去喊太阳公公起床了吗？
⑶师：谁愿意来小花狗和太阳上来表演给大家看？
请个别幼儿上来表演。
⑷师：小花狗和太阳公公玩投掷飞镖的游戏，你会玩吗？你来试试。
小结：投掷飞镖锻炼了我们哪里？那我们下次也可以到操场上玩玩飞镖游戏，锻炼我们的手臂。
⒊引导幼儿完整学说小青蛙和太阳的对话
⑴师：小青蛙也来到了大海边了，它怎么喊的？太阳怎么回答的？他们玩了什么游戏？谁来完整讲讲。
⑵你会像小青蛙一样和太阳一起练跳高吗？
⑶玩了跳高游戏后，有没有觉得哪里有点酸？练习跳锻炼了我们哪里？
⒋原来，小蚂蚁、小花狗和小青蛙喊太阳起床，是为了锻炼身体。我们再来把故事完整听一遍。到对话处，我们可以一起和小动物来喊太阳起床哦。
四、再次完整听故事，对话处一起进行。
五、结束部分，锻炼身体真好
⒈太阳公公每天都早早的起床，和小动物们一起做运动。那我们小朋友要不要也像太阳公公和小动物一样早早的起床，做做运动？那今天你做了什么运动？
⒉那我们明天早上8太阳公公起床了，我们也和太阳公公一起去做做运动吧！
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