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大班教案

时间:2023-04-19 08:16:48 教案 我要投稿

【实用】大班教案范文集锦九篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】大班教案范文集锦九篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

  2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  活动准备:

  1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

  2、抒情的背景音乐、录音机

  3、纸、水彩笔

  活动过程:

  1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。

  2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

  (1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

  (2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的`生活。

  (3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。

  (4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。

  3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸

  将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗

  活动形式:学习性区域(计算区)

  重点指导内容:数字接龙

  观察要点:

  1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

  2、观察幼儿能否进行数的倒数。

  材料提供:

  操作卡片若干、数字卡片若干。

  操作层次:

  第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。

  第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

  第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

  活动名称:我们来跳民族舞

  活动目标:

  1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的兴趣。

  2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

  活动过程:

  (集体舞"爱我中华"进场)

  一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)

  1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?如果加上动作就更棒了!

  2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?

  二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)

  师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?

  小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。

  三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)

  1、听音乐顺序排列少数民族图片。

  2、集体跳各民族舞蹈。

  3、教师表演。

  尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、知道风是可以制造的。

  2、培养幼儿积极探索的精神。

  活动准备:

  扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、猜谜活动,引起幼儿兴趣(谜底是风)。

  2、引导幼儿描述自己所理解的风。

  “风是什么样子的?”

  “有风时你是怎么知道的?”

  二、操作活动。

  1、提出问题,引导幼儿讨论。

  “你在哪儿见过风?”

  “风是怎么来得?”

  “如果外面没有刮风,我们可不可以自己制造风呢?”

  “怎么做呢?”

  2、引导幼儿利用各种物品探索如何制造风。

  “老师给你们准备了许多材料,请你们试一试,看看能不能制造出一些风。”

  3、请幼儿讲述并演示自己的操作结果。

  ①用嘴吹 ②挥动双手

  ③将气球吹起,再猛的松开。④奔跑会产生风 ⑤用扇子扇 ⑥利用塑料袋左右摇晃装满空气,然后用力挤压……

  4、教师小结:

  “对,风是可以制造的.。风其实就是空气在流动,要想制造风,只要让空气流动起来就行了。刚才小朋友想的办法都很好,都可以产生风。”

  三、游戏“大风吹”

  ①地上放有许多卡片,每位幼儿站在一张卡片上,并且每人身上都有一种物品标记卡,比如:植物、动物、食品、电器等。

  ②师:“大风吹!”

  幼:“吹什么?”

  师:“吹植物(动物、食品……)。”

  ③所有带植物(动物、食品……)标记卡的幼儿就快速互相交换位置。

  四、自然结束。

大班教案 篇3

  活动设计理念:

  海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象,他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中,班上幼儿在一次谈及了“我的理想”,谈话中,许多幼儿希望自己长大后做一名“军人”,“警察”,“公安”,“消防员”……他们对军人尤为感兴趣。最后,幼儿由海军一直谈到了军舰,手语等问题,有的甚至学起了他们的动作。于此,我设计了此活动。

  该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延伸活动,从幼儿的兴趣出发,以幼儿自由探索发现为主要方式,让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采,增强对海军热爱的情感。培养幼儿的探索精神。

  活动目标:

  1、幼儿自由探索学习海军手语,激发对活动的兴趣。

  2、幼儿积极地用完整句表达自己的情感。

  3、培养幼儿敏锐的'观察能力。

  4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”(海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等)。

  2、海军系列片、“小海军”舞蹈碟(VCD)。

  3、幼儿人手一面小红旗。

  活动过程:

  一、幼儿自选喜欢的海军器械活动,

  1、教师与幼儿一同跳《兔子舞》进入教室。

  2、幼儿自由选择器械。(开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“)

  教师:你们看看今天的教室有什么不同?你们还可以去活动区看看有什么东西,也可以动手玩一玩。

  二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。

  1、谈话引入海军主题。

  教师:你们玩了什么东西?它们可以怎么玩?想想看这些帽子、衣服、小旗子的主人是谁?

  2、幼儿各抒己见,畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。

  3、幼儿自由舞蹈。

  教师:我请你们都来做一做小海军,乡村小孩蚕丝睡袋,拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作,比比看谁的动作最美。(播放音乐《小海军》)

  三、幼儿观看VCD,感受海军的风采。

  1、教师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。(集体观看)

  教师:谁能说说里面的海军是什么样的?为什么他们要拿着小旗子?他们想要说写什么呢?(教师可视幼儿的情绪教授一些手语)

  2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作,也可自由创编。

  四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。(发给每位幼儿一面小红旗)

  教师:刚才我们都学到了很多海军的动作,现在我们再来听音乐做一做海军的动作,自己想想看什么动作最好看。

  五、观看舞蹈《我是小海军》。

  教师:这里有许多和我们一样大的小海军,他们也会做许多海军的动作,我们一起来看一看,学一学。

  1、幼儿集体学习舞蹈。

  2、分组表演。(先进行男孩、女孩组表演,再自己找朋友表演一次)

  六、结束活动。

  在教室里,教师和幼儿一起做自己喜欢的海军动作。

  活动延伸:

  请家长配合带领孩子参观军事博物馆,乡村小孩蚕丝睡袋。

  活动反思:

  在整个活动设计过程中,有大部分环节是幼儿自己探索和表达的,这在一定程度上发展了幼儿的创造性与言语表达能力, 。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的兴趣。

  在活动过程中幼儿的兴趣一直很浓,能积极主动的参与到活动中来,并流畅完整的表达自己的意愿和想法,达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的,在活动中孩子想象了许多关于海军作战和军舰样式、外形的情况出现。本次活动的效果很好,乡村小孩蚕丝睡袋,还可以随着孩子的兴趣开展一些展开活动满足孩子的好奇,让他们在快乐的同时增长知识。

大班教案 篇4

  活动目标

  1、用小脚感受冷热、软硬等。

  2、知道小脚能干什么。

  3、学习保护小脚。

  活动准备

  1、沙子、蓝水盆(盛有冷水)、玉米粒、地面砖、红水盆(盛有温水)、

  2、小海绵垫子等依次摆放在活动室内地上。

  3、长海绵垫子(供幼儿坐)

  课前准备

  1、孩子分三排坐在海绵垫子上。

  2、请第一排的小朋友脱下鞋子。(要求:把小袜子脱下来填在自己的鞋子里,放在老师指定的地方。)

  3、第二排、第三排脱鞋子,要求同上。

  4、老师脱鞋子。

  活动过程

  一、开始部分:

  教师:你知道老师为什么要把鞋子袜子脱下来吗?

  幼儿:不知道。

  教师:老师要做一件事情。

  (教师光脚依次走过场地上的沙子、冷水盆、玉米粒、地面砖、温水盆、海绵垫子)。

  二、基本部分:

  与幼儿交流:

  1、教师:刚才老师的脚和什么亲了亲?(幼儿回答)

  2、教师:刚才老师走过这些地方时,脚都有不同的感受。有些地方感觉舒服,有些地方感觉不舒服。小朋友想知道哪些地方感觉舒服,哪些地方感觉不舒服吗?现在我想请今天特别听话的小朋友来试一下。(让第一排的小朋友试一下)

  3、教师:现在把你的感觉告诉大家吧。

  幼儿:沙子——很痒 冷水盆——很凉 玉米粒——很疼

  地面砖——很滑 温水盆——很热乎 海绵垫子——很舒服

  请另一组小朋友试一试,然后说出自己的感受。

  4、教师:小朋友都说出了自己的感受,那你能说一说为什么会有这些不同的感受吗?

  为什么踩到玉米粒会很疼?(玉米粒很硬)

  踩到沙子为什么会痒?(沙子很粗糙,里面有很多小石子)引导幼儿观察石子。

  蓝水盆里的水为什么很舒服?(水很热乎)

  红水盆里的水为什么不舒服?(水是冷的)

  你是用什么感觉到的?(小脚丫)

  踩在垫子上有什么感觉?(很舒服)为什么?(因为垫子很软)

  踩在地面砖上有什么感觉?(很凉,很硬)

  5、教师总结:

  沙子——痒(粗糙) 地面砖——凉(光滑)

  蓝水盆——较舒服(水热乎) 红水盆——很凉(水是冷的)

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  玉米粒——疼(很硬) 垫子——舒服(软)

  6、这些都是用什么感觉到的?(小脚丫)

  我们的.小脚丫累了,小朋友赶快拍一下小脚丫,鼓励它一下。

  小脚丫除了感觉软硬之外,还能干什么

  (走路、跑步、骑自行车、踢球、等)

  (教师引导幼儿用完整的话说出:小脚能… …)

  7、教师:哎呀,我的脚好痛,你知道它怎么了吗?(不知道)

  教师:刚才,我不小心把脚扭了一下。如果你的脚受伤了,你会有什么感觉?会影响你干什么事情?

  三、怎样保护脚?

  幼儿:不能踩碎玻璃。

  教师:老师告诉你们怎样保护脚。

  1、每天用热水烫脚

  2、冬天穿棉鞋,夏天穿凉鞋(夏天不能用太凉的水洗脚)

  3、早上起来锻炼一下小脚

  四、安静地把小脚画下来,让叔叔阿姨看看我们的小脚。

  活动结束

  画好的小朋友穿上鞋袜,不要让小脚受伤。

大班教案 篇5

  一、设计意图:

  在日常的音乐活动中,总有很多的孩子不愿意参与,不敢大胆的表现,特别是对于那些五音不全的孩子,会紧张,会羞于启齿,音乐的快乐在幼儿园活动中逐渐消失,而说唱这种时尚而热情的形式,能更好的激发孩子们学习的兴趣,在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中,让幼儿观察阅读、尝试小组合作,甚至把语言的想象在蕴含其中,让每个孩子都有上台试一试,说一说,动一动的欲望,激发对音乐的喜爱,从而激发对人生的.喜爱,爱音乐的人就会爱生活,让音乐快乐起来。

  二、活动目标:

  1、能根据提示进行创编歌词,有节奏的进行说唱活动;

  2、尝试同伴合作,感受说唱活动的快乐。

  三、活动准备:课件制作

  四、活动重点和难点:

  重点:能根据节奏进行说唱。

  难点:根据提示进行合作创编。

  五、活动过程:

  (一)导入主题《超级歌会》——说说自己理解的歌会,唱唱自己会的歌,激发孩子对活动的兴趣。

  1、提问:猜猜超级歌会是干嘛的?

  如果我开一个超级歌会,你准备唱什么歌?

  2、给大胆歌唱的幼儿掌声和肯定。

  (二)初步欣赏歌曲《如果你爱我》——倾听歌曲录音,对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解,对说唱歌曲有兴趣。

  1、演唱前提问:今天演唱的歌曲和你们刚才唱的有点不一样。是这种类型的,你们听听看,有没有听到过?

  2、幼儿欣赏歌曲。

  3、提问:这是在唱歌吗?和我们平时唱的歌曲有什么不一样?

  4、小结:这种想说话一样唱的歌曲,我们叫说唱。

  (三)倾听歌曲《小鱼游》第一段,理解歌词,掌握说唱的节奏。——能根据图片提示,在观察的基础上,理解歌词,倾听教师演唱,掌握歌曲节奏。

  1、看一条小鱼提示,说说今天要唱什么?

  你看到了什么?还看到什么

  2、教师示范演唱歌曲第一段。

  3、提问:你听到了什么?

  教师根据幼儿所听到的内容,出示ppt歌词,并进行有节奏的范唱。(这里教师可以根据幼儿倾听情况,再次演唱完整的歌曲第一段,帮助幼儿再次倾听歌词。)

  4、说说我最喜欢的歌词,并学着有节奏的说唱。

  (重点:呦呦、不发愁)

  5、幼儿尝试跟着音乐节奏,跟着老师尝试说唱《小鱼游》。

  (四)尝试创编第二段部分歌词——在第一段歌词的基础上,看图片提示,尝试合作创编歌曲第二段。

  1、看两条鱼的提示,第二段会唱什么?

  2、讨论:两条鱼怎么唱?出示两条鱼,并提示节奏型,可以是怎样的,自己编编看.

  3、三人一组,试试看。

  要求:(1)三个人编出来的歌词第一要和节奏合适,

  (2)三个人说出来要整齐。

  幼儿自由组合,创编歌曲。教师巡回倾听。(歌词+练习)

  4、幼儿轮流以组为单位进行演唱。(可自选要伴奏或不要伴奏)

  教师再次强调两个要求。

  5、小结:刚才每一组都编了自己的第二段,有人成功了,有的遇到点麻烦,没关系,因为我们有第三段。

  (五)创编歌曲第三段——根据图片提示,合作创编第三段歌曲,能根据伴奏音乐的节拍,进行冲关游戏,体验说唱活动的快乐。

  1、出示一群鱼的提示,说说怎么唱?

  2、一条鱼和两条鱼做的事情是不一样的,那么现在一群鱼会做什么好玩而又有趣的事情呢?3、三人一组继续创编歌曲第三段。

  要求:(1)一定要用音乐伴奏

  (2)一定要整齐

  (3)最关键的你们的歌词要有趣

  4、三组轮流说唱自己创编的歌曲,并进行冲关。

  第一关节奏慢;

  第二关节奏稍快;

  第三关节奏更快;

  (六)延伸活动,继续冲关。——节奏难度继续加强,幼儿回教室尝试。

  出示4、5颗星,回去还可以继续试试看。

大班教案 篇6

  活动目标

  1. 了解海洋生物。

  2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  活动准备

  海洋生物的照片, 曲别针,吸铁石,印泥,签字笔或彩色铅笔,湿巾

  教学具图片

  ■ 活动过程

  [导入]

  1. 一边看海洋生物的照片一边讨论。

  ① 准备海洋生物的照片。

  -老师拿来了在海里生存的动物的`照片,我们来看一看都有哪些动物呢?

  ② 看看照片,摸一摸,研究一下。

  ③ 研究一下活动的道具,吸铁石和曲别针。

  ④ 把曲别针别在动物的照片上,用吸铁石玩钓鱼的游戏并说说这些动物的特征。

  -老师用吸铁石找找大海里的动物,都能找到哪些动物呢?

  ⑤ 说说粘在吸铁石上的这些动物。

  -背上可以喷水的动物叫鲸鱼。

  -大海里有和我们手的样子差不多的动物,找找看是什么?

  -和我们手长得差不多的动物叫做海星。我们一起来说一遍海星。

  [展开]

  1. 一边看活动纸一边讨论。

  - 这是哪儿呢?

  -这里有哪些海洋生物?

  2. 用手在活动纸上印出海洋生物。

  ① 用印手印来表现出来。

  - 老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范。) 老师印出鱼的身体。

  - 大家想印出什么动物呢?

  ② 帮助孩子们印出自己想印的动物。

  ③印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

  ④ 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  ⑤ 使孩子们做出自己想印的动物图案。

  [结尾]

  1.印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2. 让孩子们介绍一下自己印的动物。

  [活动图片]

  大班美术教案:有趣的喷画

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b)学习喷画的方法。

  i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

  c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

  d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势,大班综合活动教案:拼小人。

  2、能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。

  3、感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼姿势。

  活动准备:

  1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

  2、火柴棒,白纸,水彩笔。

  3、《运动员模仿操》录音磁带。

  活动过程:

  1、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。

  小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。

  2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

  我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?

  你来做一做,我们来猜一猜

  3、学习儿歌《拼小人》。

  今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动:

  儿歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼个小人立正站

  拼个小人跨步走

  拼个小人打篮球

  拼个小人爬山坡

  小人个个爱运动

  身体健康棒棒棒!

  提问:小人做了哪些运动?

  这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。

  4、幼儿学习用火柴棒拼小人。

  (1)幼儿用火柴棍拼小人。

  下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。

  (2)学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

  拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我们先拼身体,你们看,他的手是什么样的。他一只手在前,一只手在后,脚呢?前面的脚是弯的,怎么拼这个弯的脚呢?

  哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。

  (3)幼儿拼篮球

  这是拼个小人跨步走,拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体,两只手是往上的,一只脚直,一只脚弯的`,弯的怎么拼?

  (4)示范记录

  对了!大家看这是打篮球,小朋友用火柴棒拼出来了,就用笔把它记录下来。

  先画一个圆圆的头,然后是身体,下面两只手都是往上的,我最后画脚,一只脚直的一只脚弯的,这样就记录好了。你还可以添上篮框和球。

  5、幼儿操作

  (1)幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

  刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。

  用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

  用简笔画按拼的样子记录下来。

  (2)教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。

  6、纺编儿歌

  1)展示幼儿作品

  将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

  2)这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他--选四张幼儿作品组成儿歌,大家一起念一念。(从节奏一样快进行讲评)

  3)再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念。

  7、延伸活动:我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化而变换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。

  2、遵守游戏规则,创编刮大风和刮小风时的动作。

  3、享受游戏的快乐。

  活动准备:

  1、故事图片

  2、音乐:挪威舞曲

  活动过程:

  1、复习歌曲《萤火虫》。

  2、学玩音乐游戏。

  (1)欣赏故事。

  师:早晨,鸭妈妈带着她的`宝宝们,摇摇摆摆地在草地上走走,到池塘里游游,玩得真高兴!

  突然,天气变了,刮风了,风一会儿大一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们,别怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在石头下面,大风机不会把我们刮走。”小鸭们听了妈妈的话,一动也不动地保护着自己。风停了,小鸭们又跟着妈妈在草地上走走,池塘里游游,快乐的玩耍着。

  (2)倾听音乐,感知乐曲ABA结构,并联想故事情节。

  师:老师把这个好听的故事编成了一首好听的音乐,我们一起来听听。

  (3)在座位上做随乐动作A段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自由游水动作。B段音乐控制不动。

  (4)幼儿练习鸭走、鸭子游水动作。B段音乐控制不动。

  3、创编刮风动作。

  (1)倾听B段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作。幼儿创编。

  (2)全体幼儿随B段音乐做刮风动作。

  (3)分角色游戏。

  部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭子随乐游戏。

  (4)交换角色游戏。

大班教案 篇9

  活动目标

  1、熟悉舞蹈音乐及动作结构,学习跟随音乐跳集体舞。

  2、借助生活经验,理解舞蹈动作的含义及顺序,按规则交换魔术帽。

  3、体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备

  1、电脑、剪辑好的`音乐。

  2、幼儿座位,排在圈外。

  活动过程

  一、熟悉音乐,了解基本动作

  1、出示魔法帽子,引起幼儿的兴趣。

  2、教师讲述游戏情节,引起幼儿参与的兴趣。

  二、跟随教师,初步学会玩游戏

  1、教师示范游戏动作,帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。

  2、教师再次完整表演一次,帮助幼儿整理动作顺序。

  3、教师带领幼儿边听音乐边做动作。

  4、幼儿战圈找同伴边听音乐边做动作。

  5、教师引导幼儿学习游戏的玩法。

  6、幼儿听音乐尝试玩游戏1遍。

  7、幼儿听音乐玩游戏。

  三、学习交换舞伴游戏

  1、教师引导幼儿通过观察模仿,学习交换舞伴的方法。

  2、完整跳集体舞并游戏一遍。

  活动反思

  在"变魔术"这一环节,我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分,更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。

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