关于小班教案范文集锦九篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的小班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1.理解儿歌内容,感受儿歌韵律。
2.能有简单的动作表现儿歌,体验在游戏中表现儿歌的情趣。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、导入。
出示灯台(简单了解灯台的用途)
师:今天,李老师给小朋友带来了一个礼物,你们见过它吗?
在很早以前没有电,人们就在灯台里到许多的油,里边放一根绳,用火柴点着,就可以用它来照亮了,它就像我们的蜡烛一样。
二、理解儿歌 ,感受儿歌韵律。
1. 运用课件讲述故事提问:
(1) 故事里都有谁?
(2)小老鼠上灯台干什么?
(3) 正当它吃的津津有味的.时候谁来了?
(4) 小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样?
(5) 它是怎么从灯台上下来的?
2. 出示课件图谱 感受儿歌韵律。
三、学说儿歌教师扮鼠妈妈,孩子鼠宝宝。
1.边玩手指游戏,边学说儿歌两遍。
2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍。
3.带音乐边游戏边说儿歌一遍。
4.角色游戏。教师扮猫,部分扮灯台,其余扮小老鼠,带音乐玩两遍。
四、结束。
鼠宝宝们,玩累了吗? 那我们休息一会,和大家说再见。
小班教案 篇2
活动设计背景
在现实生活中,人或物体遮住光线而投下了暗影,孩子们对此产生了许许多多的疑惑。根据孩子们的兴趣和需要,我设计了“玩影子”这一活动。
活动目标
从知识与技能 :让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。过程与方法:1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度:培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。
教学重点、难点
教学重点: 1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点:让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子
活动准备
选择一个晴朗的天气
活动过程
一、 开始部分
1、 歌曲《我爱我的幼儿园》
2、 手指游戏
二、基本部分
1、猜谜语,引起幼儿兴趣。
(1)谜语:影子
人人有个好朋友,阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头,就是从来不开口。
(2)小朋友真会动脑筋,一下子就猜对了,那你能说说影子是什么样子的吗?
(3)你们都说影子是看得见、摸不着的,你是怎么知道的呢?
(4)请你说说在哪种情况下会出现影子呢?
(5)找一找自己的影子。
(6)相互交流。
2、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。
(1)、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。
(2)、提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?
(3)、小结。
3、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。
(1)、幼儿自己探索。
(2)、交流、小结。
(3)、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。
4、藏影子,探索影子与光的关系。
(1)、幼儿藏影子。
(2)、相互交流。
(3)、总结:光照射到物体,物体就有影子。
三、 结束部分
组织幼儿排队入厕。
活动延伸:
物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。
教学反思
教育的过程不是一个简单的传授过程,而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索,让幼儿知道影子的`产生,幼儿的探索积极性很高,思维处于非常活跃的状态。例如,有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来,还知道了影子跟随物体在移动,影子是可以看得见,但是摸不着的,在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思,因为孩子们都参与了,探索了,每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识,活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。
小班教案 篇3
活动目标:
1.让幼儿在看看、说说、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。
2.初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。
3.感知春天的'美景激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
活动准备:
1.课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。
2.多媒体课件《画春天》
3.歌曲《春天》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》
活动过程:
一、表演唱《春天》。
二、通过课件初步感受诗歌的内容。
1.点击课件(红红的桃花咪咪笑,有笑脸的桃花)。
2.继续课件:绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。
3.继续课件:燕子高高飞
4.继续课件:花蝴蝶“小朋友们别忘了还有我呢!”
三、完整欣赏儿歌
1.彩笔画出的春天真美,让我一起来完整地听一听,仔细地看一看。
2.播放多媒体课件。
3.根据儿的回答,课件演示相应的画面。
四、朗诵儿歌
1.让我们用好听的声音来说一说彩笔画出的春天。
2.播放多媒体课件。看画面,朗诵儿歌。
五、分角色表演儿歌
六、活动结束
小班教案 篇4
内容与要求:
1、理解故事内容,能大胆清楚的表达自己的意思。
2、遇到打针吃药不害怕,在角色游戏中获得快乐成功体验。
活动重点与难点:
重点:遇到打针吃药不害怕,在游戏中获得快乐成功体验。
难点:理解故事内容,能大胆清楚的表达自己的意思。
材料及环境的创设:
1、幼儿有去医院看病的生活经验。
2、幼儿图书人手一册、多媒体课件、角色游戏“医院”的材料、四个篮子、各种动物玩具、动物图片、字卡等。
设计思路:
1、本次活动是在主题活动“小医生”背景下展开的,幼儿都有去医院看病的生活经验,他们对医生特别感兴趣,在角色游戏里也乐于模仿医生,本次活动是以幼儿的兴趣出发,为幼儿的表达与表现欲望提供了条件。
2、活动主要目标是幼儿情感的激发,培养幼儿不怕打针、吃药的勇敢品质。交流展示自己的本领,分享、体验成功快乐。本次活动是主题活动结束阶段的一次语言活动,依据主题活动的阶段目标和本班幼儿实际,旨在引导幼儿大胆发言与展示自己已有经验,获得成功的快乐,使主题的关键目标得以实现。
3、在活动的教学方法上,我采用的有启发、鼓励、提问法、情境法。通过欣赏图片,启发幼儿对已有经验的回忆,调动幼儿操作积极性。
在引导幼儿游戏时,我根据小班幼儿的年龄特点,即小班幼儿处于独自游戏、平行游戏的高峰期,对模仿成人的动作或玩具特别感兴趣,角色意识不是很强。因此,在指导幼儿游戏时,我为幼儿提供了充足的游戏材料,满足幼儿平行游戏的需要。同时,也利用平行游戏法对幼儿进行指导:以参与游戏中角色的身份加入游戏中,在与儿童的游戏中达到指导的目的。
活动流程:
激发兴趣→欣赏故事→自主阅读→游戏体验
活动过程:
一、激发兴趣
1、师:xx来了没有?(没有)知道为什么她没来吗?(生病了)那你们生过病吗?都是什么病啊?(引导幼儿积极回忆经验)最后是怎么治好的?(医生打针、吃药)
2、师:原来医生的本领这么大啊!森林里也有位迪迪医生,他的本领也可大了,都有什么本领呢?我们一起来看一看。
二、欣赏故事
教师引导幼儿逐页欣赏故事,根据故事内容,提出问题:
1、这是谁?(迪迪医生)从哪里可以看出他是医生的?(穿着白大衣、呆着听诊器)
2、第一个来看病的是谁?(乌龟爷爷)他得的是什么病啊?你是怎么看住来的?迪迪医生怎么给他看病的?(引导幼儿根据生活经验想象、大胆发言)乌龟爷爷打针时哭了吗?
3、同上教师引导幼儿大胆、清楚的说出大象伯伯、小猴弟弟看病的过程。
4、教师提出疑问:那最后小动物们的病都好了吗?我们一起到书中去寻找答案好吗?
三、自主阅读
1、教师提示幼儿一页一页的.翻看,不把书褶皱了。幼儿自主阅读图书,寻找答案,教师个别指导。
问:小动物的病都好了吗?你从哪里看出来的?(引导幼儿说出动物脸上都笑咪咪的)
2、教师总结:小动物们看病时,打针、吃药都不怕,非常勇敢,我们小朋友以后打针吃药害怕吗?我们也要做勇敢的宝宝!
3、师:那我们再来欣赏一遍故事,看看动物们的病到底好了没有?
幼儿再次完整欣赏故事,理解故事内容。
四、游戏体验
1、师:你们想做小医生给病人看病吗?那我们一起来玩“小医院”的游戏怎么样?
幼儿自由分组游戏,教师扮演病人的角色参与幼儿游戏,给予幼儿隐性指导。
2、教师请幼儿说说自己扮演的什么角色?都做了哪些事情?(引导幼儿大胆、清楚的讲出来。教师可以先请能力强的幼儿示范。)教师鼓励、表扬大胆说出来的幼儿。
3、整理、分类医院的各种材料。
师:我们小医生在医院里给好多的病人治好了病,忙了一天,现在到下班的时间了,我们要下班回家了,可是医院里的玩具宝宝也要回家了。
教师出示四个分别贴有“白大衣”、“针管”、“药品”、“听诊器”的篮子,幼儿认读篮子上的字宝宝,理解根据字宝宝将玩具分类送回家。
幼儿分四组将玩具进行分类、整理,教师个别指导。
4、整理好玩具后“小医生”下班回家。
小班教案 篇5
[设计意图]
春夏季是易发病的季节,也是容易感染细菌的季节。针对这种情况,如何因势利导让幼儿养成良好的卫生习惯是十分必要的。特别是今年,出现了手足口疾病,而且情况非常严重,如何对幼儿进行爱清洁,讲卫生,养成良好卫生习惯,对防范疾病,加强自我保护意识,就显得十分重要。针对小班幼儿的年龄特点,我们开展了一系列爱清洁的活动,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活动。《有趣的肥皂》这节活动是通过让幼儿玩一玩、摸一摸、做一做等方法,让幼儿了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正确洗手的方法。在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力,培养幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。
[活动目标]
1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
[活动准备]各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。
[活动过程]
1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。
(1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
(2)出示肥皂并请幼儿描述。(请幼儿自由发言)(3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)
2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净……)。引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。
老师:孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?幼儿讲述自己洗手的方法。老师:“想想怎么样才能把我们的.小手洗的更干净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。
[活动延伸]把各种玩具用清水冲洗干净
[活动点评]此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发现:
(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;
(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
附儿歌:洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。
小班教案 篇6
活动目标
1、 学习每天跟不同的熟人打招呼。
2、学习在打招呼时要注视对方的眼睛并面带微笑。
3、培养幼儿讲礼貌的习惯。
活动准备
教学挂图。各种打招呼的图片,一段情景表演。
活动过程
一、以情景表演引出活动主题。
1、教师请事先排演好的两名幼儿上前来表演故事。
教师:你们仔细看,故事里发生了什么事情?他们又说了什么呢?
两名幼儿进行情景表演。
教师:他们表演的是什么呀?
幼儿回答。
教师小结:他们表演了早上来幼儿园的情景,两个小朋友见面后互相说了“你好”“你早”。
教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼的时候眼睛要注视对方,并面带微笑。
二、出示挂图。让幼儿观看挂图,再次巩固孩子们的礼貌用语及动作。
教师:刚才的小朋友都是很有礼貌的,老师还带来了一幅图片,你们来看看图片里都是谁?他们说了什么话?在说话的时候,她又是怎么样做的呢?
(请幼儿有秩序的回答,尽可能引导孩子们发挥想象图片人物所说的话)
学习儿歌《我会打招呼》
教师:图片里的人真是有礼貌,看到熟悉的人都会说一声“你好”“你早!” 而且他在和别人讲话的时候,眼睛都是看着别人的.,而且脸上都是有笑脸的。今天老师把小朋友有礼貌的事情编成了一首儿歌。我们一起来听听吧!请大家仔细听。
教师有节奏的朗读儿歌。
针对儿歌内容幼儿进行提问。
小可喜欢的表情是什么呀?她都遇到了谁呢?和他们是怎么样打招呼的呢?
玩音乐游戏。
玩法:教师将游戏i打招呼方式的图片排列在黑板上,并标上序号,幼儿一边听音乐,一边拍手走不,等音乐结束时迅速找一个朋友打招呼,等第二段音乐结束时,必须按第二张图片提示的方式找一个朋友打招呼。有几张图片就重复放几次。
游戏重复几次,可以把图片的顺序进行游戏。
五、结束活动。
小班教案 篇7
活动目标:
1、 认识自己的小脚,了解小脚的功能。
2、 尝试脚丫取物,拓印小脚,体验脚丫游戏的快乐。
3、 初步了解爱护小脚丫的小常识。
4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
活动准备:
彩泥、地垫、鞋架、课件
活动过程:
一、 首先请小朋友在毛巾上把自己的鞋子擦干净,然后跟随老师到地垫上做一下热身运动
(小脚小脚动起来 小脚小脚跑起来 小脚小脚跳起来)
1、 请小朋友脱下自己的鞋子和袜子,加上顺口的儿歌:缩起小脖子、伸长小鼻子、钻进小洞子,然后把鞋子放在鞋架上摆放好
2、 跟小脚打个招呼吧(小脚你好)认识自己的小脚,数数每只脚有几个脚趾头
二、把小手藏起来,尝试用小脚把纸捡起来放在篮子里
1、尝试之后,说一说自己是怎样把纸捡起来的,很多小朋友说用脚趾头,孩子在玩中学到了知识
2、老师提问:小脚还有那些本领?
孩子们积极回答:骑自行车、跑、跳绳、单脚跳、双脚跳等
3、 我们的小脚真能干,抱抱它吧!哎呀!小脚太脏了,怎么办呢?在这里起到了教育的作用,教育幼儿要勤洗脚,换袜子,要讲卫生。
4、 以谈话的方式教育幼儿要注意保护自己的小脚,不能光脚踩坚硬得东西,以防伤到我们的小脚。
三、小脚印
1、准备多种颜色的彩泥,请小朋友选一种自己喜欢的颜色,印上自己的小脚印
2、和小朋友一起欣赏自己的小脚印
3、穿袜子
缩起小脖子、钻进小洞子、伸长小脖子 袜子就穿好了,结束活动
活动延伸:
把小脚印带回家让爸爸妈妈看一看,等到你上大班的时候再来比一比你的小脚长大了吗
活动反思:
整节课孩子的`兴趣很高,也比较温馨,配上顺口的儿歌,孩子们穿脱鞋袜更容易了,不足的地方就是在保护小脚的这一环节,应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。
小百科:脚,人和某些动物身体最下部接触地面的部分,是人体重要的负重器官和运动器官。
小班教案 篇8
【活动目标】
1、了解养成刷牙习惯的重要性。
2、知道刷牙的时机。
【活动准备】
1、制作好的白牙与黑牙的图卡;
2、刷牙歌的音乐。
【活动过程】
一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡,当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。
1、老师提问:“小朋友,你们喜欢白牙还是黑牙?”
幼儿可以举手自由发言。
2、老师问:宝贝儿,你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今天老师也带来了一对好朋友,看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(老师讲述故事)
二、老师分别询问幼儿:“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。
1、老师说明:小朋友都比较喜欢白牙,是不是?那我们的牙齿呢?是不是也和白牙一样洁白漂亮呢?
2、老师问:“看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?”牙齿黑了会怎么样呀?”(老师简单说明牙齿变黑的原因)
三、给幼儿讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮。
1、老师讲述要爱护好,保护好自己的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,引出最好的方法就是刷牙。
2、老师问:你们平时有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)
3、老师讲述:牙齿对我们很重要,我们要用它来嚼碎食物,这样食物才好消化。如果没有牙齿,就不能嚼碎食物了,而且说话、唱歌的时候,嘴巴会漏风,唱出的声音就不好听了!如果笑起来,没有牙齿,那就不好看咯。那你们知不知道正确的刷牙方法呢?
4、老师今天还请来了牙医姐姐,让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧!
四、有请牙医姐姐出场,教幼儿正确的刷牙方法。(教正确刷牙方法中)
1、小朋友,刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!
2、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的`刷,上上下下,里里外外都要刷干净!)
3、师:“让我们跟着音乐一起来刷刷牙,清洁清洁我们的牙齿,让我们的牙齿变的白白的,更健康,好不好?”
五、活动结束:
让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。
师:“孩子们,看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?
【活动总结】
在这次活动中,我为幼儿创设了一个比较生动,自由的活动氛围(自主发言、幼儿之间共同探讨)。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心,看到新奇的事物会主动接近,探索其中的奥秘。所以,我始终以幼儿为主体,在一开始,我出示了一副形象生动的牙齿(白牙与黑牙)让他们认识牙齿,引起了幼儿的兴趣,然后运用“小魔棒变镜子”的游戏,让幼儿共同观察牙齿,了解牙齿,激发了他们积极想要探索的渴望 ,幼儿在整个过程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌结束了活动,让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事,不仅快乐的接受知识,也在活动中获得了新的体验与成功。
小班教案 篇9
教学名称:语言课
教学范围:小班
教学准备:教具(自备教学画,教案,课本)
教学目的:让幼儿具有环境保护意识,让幼儿有明辨是非能力
教学内容:
1教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花,玩具,小动物,等等)
2教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事,故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。)
有一天,小羊约小猴子去公园玩,这一天天气很好,太阳公公早早得出来上班,好及时送给小朋友们温暖的阳光,这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着,小羊和小猴子看到天上的小鸟,看到太阳 公公在微笑着看着他们,他们和小鸟开开心心的玩耍着,不一会他们来到了花园,小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵,小羊就着急的阻止小猴子,花园里的话是不能摘得,如果大家都像你一样,那你还能看到漂亮的花吗?
小鸟,小羊都说小猴子,小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了,太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说:“这才是好孩子。”
3图片(小羊,小猴子,小鸟,太阳公公,花园)
4教师提问:a.图片上都有什么?(太阳公公,小羊,小猴子,小鸟,花园)
b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)
c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)
d.小羊小鸟为什么说小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花,摘花是不对的)
e.教师总结幼儿的.话,让幼儿更明白小猴子为什么做的不对,为什么要学小羊,保护环境的重要性。
f.让幼儿拿出教科书,以巩固幼儿所学。
教学总结:让幼儿讲故事,教师总结,结束课程。
教师要求:讲课时要有良好的教态,讲课时要有激情,让幼儿融入故事当中,教师讲课时要面带微笑,表情丰富,精神饱满。
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