实用的大班教案模板集合七篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
一、活动目的：
1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于儿歌中。
2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感，并进行合作游戏。 活动准备： FLASH《五只小青蛙》、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。
二、活动过程：
（一）导入活动
1、谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？（青蛙）
2、青蛙生活在哪里？喜欢做什么事情？ （引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）
3、小青蛙是怎么叫的？
1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）
2）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。 X X│ＸＸ Ｘ│ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│
（二）欣赏理解《五只小青蛙》
1、看FLASH，儿歌中唱了什么？
2、学念儿歌
3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容 ＸＸ ＸＸ│Ｘ—— │ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
三、创编应用题
1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的`青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，创编应用题。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩几只？ （多次创编10以内的减法应用题） 形式：由老师或个别幼儿操作提问） T：谁愿意上来试一下？
四、创编游戏
1、演示表演，老师请几名幼儿表演。
2、将幼儿分成三组。每组10人。 合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。
规则：
1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。
2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。
3）、比一比、评一评 哪队创编应用题表演得棒、儿歌念得好？（为表演的好的一队幼儿奖励★） （自评：你们对刚才的表演感觉怎样？） （互评：你觉得那队最好？好在哪里？） 老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了游戏，老师为你们鼓掌。
活动反思： “快乐的小青蛙”是在大班主题“动物大世界”的开展中的一个活动。“快乐的小青蛙”是一首朗朗上口的儿歌，歌词的内容是幼儿喜欢并熟悉的小青蛙跳水的故事。在选择使用此教材与开展的过程中时，结合课程指南中指出：课程实施强调活动性和体验性，活动开展中主要涉及了以下方面： 让幼儿了解青蛙的习性与特征，有保护动物的意识。
大班教案 篇2
设计意图：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关心着我们赖以生存的地球。对于即将进入小学的大班孩子来说，培养他们关注周围环境质量，萌发初步的环保意识，有着非常重要的意义。综合活动《报纸的烦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活经验，进行一定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜想与倾听巧妙结合，抓住主要问题，进行灵活的引导，帮助幼儿分析旧报纸发现再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，体现综合活动的特点。
活动目标：
1、了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。
2、积极与同伴讨论、交流，能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，发展幼儿的想象力和创造力。
3、感受活动的乐趣，增强爱惜报纸、保护环境的意识。
活动准备：
1、根据故事《报纸的烦恼》制作的多媒体课件。
2、旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。
3、知识准备：幼儿已有有读报、剪报的经验。
活动重点：
帮助幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；
活动难点：
对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进行有趣的活动。
活动过程：
一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途
1、老师拿出报纸，与幼儿讨论、交流有关的经验。
2、为什么周围有那么多人喜欢看报纸？
师总结：小朋友真聪明，报纸有很大的用途，它能让人们知道许多新闻，能让人们了解许多没有见到的事情。
二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。
1、教师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己烦恼的事，报纸到底有什么烦恼呢，我们仔细听一听，它是怎么说的？
2、教师边播放课件，边讲述故事《报纸的烦恼》。
3、提问：
1）报纸有什么烦恼呀？（因为园园将报纸扔掉）
2）报纸喜欢谁来拿它？（奶奶）为什么？（因为奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）
3）报纸不喜欢谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得开心呢？
那你们该向谁学习？为什么？
小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节约资源又可以保护环境。
4、幼儿讨论、交流，想出各种利用旧报纸的方法。
（1）除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有很多种办法，让旧报纸变成宝贝。小朋友如果你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么？你拿在手里想干什么？
幼儿讲述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）
老师小结：小朋友们真聪明，想出了这么多让报纸变成宝贝的方法。报纸的本领真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱护它，好好利用它，可以用它来做很多很多的事情，对吧？
三、课件演示，拓展视野，积累经验。
1、师：今天老师带来了很多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？
2、课件演示（配乐）人们生活中对旧报纸的利用。｛用报纸做的裙子、布置的教室、幼儿用报纸做的各种玩具……等等｝
小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的烦恼该解决了吧，大人们能用它来做许多的.事情，它还可以美化我们的环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。
四、操作尝试，体会活动的快乐。
1、教师：好，我们今天就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？
2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。
3、整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。
4、延伸：活动结束时，老师又让孩子们回去探索：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探索又开始了新的一步。
附：故事
《报纸的烦恼》
我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许许多多同伴送到千家万户。今天，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我静静地等待着信箱的主人来把我取走。
今天是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜欢我啦！总是把我的内容仔仔细细地都看过，然后，再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图做成剪贴画，剩下的呢，就折得整整齐齐堆放在茶几下。最后，奶奶将没有用处的报纸卖到废品回收站，工人叔叔就把我们加工成一张张雪白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。
我最不喜欢老奶奶的孙子圆圆来拿我了，他总是草草地看一遍就把我丢到窗外，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬，很难受的。
唉！今天到底是谁来拿我呢？
大班教案 篇3
活动目标
知道做小学生的行为规范。
有感情地演唱歌曲《像个小学生》激发幼儿对上小学的向往。
活动准备
幼儿用书《假如我是小学生》、歌曲《像个小学生》录音磁带
活动过程
一、谈话
1.请幼儿翻看幼儿用书《假如我是小学生》请幼儿和同伴交流讨论。
2.教师：假如你是一个小学生，你该怎么做？
3.教师：学习对小学生有什么要求？
二、欣赏、表演歌曲《像个小学生》
1.教师播放歌曲录音磁带，请幼儿欣赏。
2.教师范唱。请幼儿说说歌词中小学生上课时是怎样的。
3.教师播放歌曲，幼儿边听边跟唱。
4.教师请幼儿边有感情地唱歌，边模仿小学生上课的`动作。
三、交流：我会做
1.请幼儿翻看幼儿用书
2.教师：就要上小学了，这些事情你会做吗？如果会，就在图旁的圆圈里打上勾。
3.请幼儿相互交流自己会做的事情，分享即将成为小学生的快乐。
大班教案 篇4
活动目标：
能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
活动准备：
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律
2、音乐磁带
活动过程：
一、爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
二、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？
2、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
3、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的'。
三、与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？
引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
大班教案 篇5
活动目标：
1.了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。
2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。
设计思路：随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。
活动准备：
1、影像资料，嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。
2、翻牌
活动重点：了解身体器官的作用，知道食物在身体内经过的路线。
活动难点：难点：在集体协商的基础上进行合作表演。
活动预设流程：
一、观看影像：了解食物在身体里旅行
1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？
2观看影像，了解食物在身体里旅行。
二、表演活动：跟着食物在身体里旅行
1、分组商讨、表演
（1）共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。
（2）分角色进行尝试，教师进行指导。
（3）幼儿进行角色表演（分组）
2、讨论，演示
（1）对照人体内脏模型图，食物在身体里行进的'路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行纠正）
（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）
（2）再次演示
3、合作表演
进行完整表演（1—2次）
三、知识竞赛
抢答题：
烧烤美味又营养
小孩也可以喝酒
运动后马上喝水
饭后剧烈运动
吃汤泡饭好又快
必答题：
（1）如何保护牙齿？
（2）可以边吃饭边讲？
（3）大便以后要洗手？
（4）怎样保护我们的胃？
价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程。
价值分析：从表演活动中进一步获知食物在身体里经过的路线。
大班教案 篇6
活动目标：
在菜场叫卖的热闹气氛中欣赏、感受歌曲，有学唱歌曲的兴趣。
了解蔬菜的不同品种，并有进一步了解的兴趣。
活动准备：
（认知准备）幼儿对蔬菜的品种已有一定的了解。
（材料准备）歌曲伴奏（叫卖部分有明显配乐变化、节奏提示）
蔬菜图片4套
重点：感受歌曲热闹的气氛。
难点：叫卖部分的.节奏把握。
活动过程：
一、看看说说买菜
1、幼儿讨论：你去过菜场吗？你都买过哪些蔬菜？
“菜场里的蔬菜真多呀，有大番茄、胡萝卜，还有青菜、白菜、卷心菜……”
2、看看菜场叫卖（播放菜场叫卖视频）
提问：这是什么声音？
为什么叔叔阿姨要边叫边卖？
“这是菜场里的叫卖声，叔叔阿姨为了让更多的顾客来买菜，便将自己摊位上有的菜名编成了叫卖小调。”
二、说说唱唱叫卖
1、欣赏教师演唱（出示一个与歌词对应的蔬菜摊位图片）
“今天我们也来玩一个菜场卖菜游戏好吗？”
“这是我的蔬菜摊，我怎么才能把这些蔬菜名编成一个叫卖小调呢？让我们先来听一听。”（叫卖部分空出不唱）
提问：歌曲里什么时候开始叫卖？（中间部分）
没有叫卖的时候他们在干吗？（在整理摊位）
2、分组讨论表演叫卖
玩法：幼儿份成4组扮演卖菜者听着音乐在桌上摆放蔬菜摊（图片）并进行叫卖。
3、分享小组表演
“哪一组愿意来表演给我们看一看？”
“和着歌曲节奏的叫卖是最好听的。”
4、欣赏教师演唱
“到底是不是这么回事呢？我们一起来听一听。”
提问：歌曲里唱了些什么？
“菜场真热闹，真呀真热闹，蔬菜真新鲜，真呀真新鲜。大番茄、胡萝卜、青菜白菜卷心菜，冬瓜黄瓜马铃薯，品种多又多，营养好又好。”（根据幼儿回答用图片小结）
三、一起唱唱《菜场》
“这首歌曲有个好听的名字叫：菜场，我们一起来试着唱一唱吧。”
（完整尝试演唱后）提问：你感觉这首歌哪里最难唱？
让我们和着音乐一起练习一下
（再次完整演唱）
大班教案 篇7
活动目标：
1、欣赏低沉、可怕和欢乐愉悦的两段音乐，能用动作形象表现出符合音乐特征的好细菌和坏细菌。
2、能用绘画的形式勾勒出不同细菌的形象特点，并选用深沉与明快两种不同的色调表现出细菌的可怕与可爱。
3、在活动中获得丰富的情感体验。
活动准备：
1、两段不同情感的音乐。
2、细菌大战的作品若干。
3、幼儿与家长共同收集有关细菌的资料。
活动过程：
一、音乐活动。
1、幼儿共同分享收集到的有关细菌的知识。
师：你知道的细菌是怎样的？
小结：在我们的`身体里，既有好细菌，又有坏细菌，坏细菌出来，就会在我们身体里捣乱，让我们生病；好细菌则会维护我们身体及健康，。
2、欣赏音乐，感受两段音乐的不同情感。
提问：哪段音乐说的是好细菌？哪段音乐说的是坏细菌？
3、听音乐，用动作形象表现坏细菌与好细菌。
请幼儿说一说、做一做好细菌与坏细菌的形态。
二、美术活动。
1、展示范画，引导幼儿观察好细菌与坏细菌的形象、色彩特征。
师：你觉得哪些是好细菌?哪些是坏细菌？为什么？
2、幼儿边听音乐边绘画。
鼓励幼儿大胆表现自己的感受与理解。
3、把自己画的细菌大胆编成故事，并与同伴分享。
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