大班美术教案

时间：2024-09-04 09:46:15 教案我要投稿

有关大班美术教案模板集锦八篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关大班美术教案模板集锦八篇

大班美术教案篇1

　　活动目标

　　1.感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。

　　2.迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。

　　3.尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。

　　活动准备

　　1.幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区有用积木拼搭房子的经验。

　　2.奇特的房子图片多幅。

　　3.勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。

　　活动过程

　　一、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。

　　(1)回忆已有的经验。

　　教师：你见过什么样子的房子?

　　(2)重点欣赏几幅房子图片。

　　①教师：这座房子是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

　　②教师：住在这样的房子里面会有什么感觉呢?你觉得它最特别在哪里?如果请你来设计，你会设计像什么一样的房子呢?

　　③教师：为什么设计师会把房子建在大山的中问呢?为什么设计师会把房子盖在高高的.地方?

　　(3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。

　　教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。

　　(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语。

　　教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。

　　二、想象与计划自己的画面。

　　(1)教师：请你来设计一座房子，你会设计什么样子的外形呢?看起来像房子?还是看起来像其他的东西?你希望你的房子带给别人是什么感觉呢?美丽、好玩、神奇、倾斜、还是被拉长了……

　　(2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　(1)教师：你的房子是建在哪里的?

　　(2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。

　　四、展览幼儿作品。

　　教师：你觉得哪一座房子最特别?

大班美术教案篇2

　　一、习作内容要求：

　　写一种自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　二、教学目标：

　　（一）选择自己喜欢的一种动物，有对动物的喜爱之情及表达兴趣。

　　（二）感悟描绘之法：依据描绘的动物脾性特点，从动物的外形、动作等方面选取典型的材料内容。

　　（三）学习描写，努力做到文从字顺，所言具体，注意表达出动物特点。

　　三、教学重点：

　　指导学习抓住表现动物特点的外形、动作和神态进行较为具体的描述，做到文从字顺，努力做到较为准确和生动。

　　四、教学难点：

　　指导言辞达意的生动表达。

　　五、教学准备：

　　多媒体课件

　　六、教学流程及相关活动设计

　　（一）回顾课文，引入习作。

　　1.回顾《白鹅》，回忆作者是从哪几个方面来描写白鹅的特点的。谈话：同学们，今天，我们的课堂上来了一位老朋友，看看它是谁呀？（课件出示白鹅图片）这只白鹅给你留下了怎样的印象？（预设：高傲、架子十足），作者是通过哪些方面来介绍的呀？（叫声、步态、吃相）是啊，不管是叫声、步态还是吃相，处处都表现出了这只白鹅的高傲，也让我们读者记住了这只特点鲜明的白鹅。虽然它很

　　高傲，可作者却很喜欢它，从课文的哪个词语作者可以看出来？（鹅老爷）

　　2.谈话引入：今天，我们也来说一说、写一写喜欢的动物

　　幻灯出示习作内容：写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。

　　在这个习作要求里，有三个要注意的关键词，看谁有一双善于发现的眼睛？（板书：喜欢的特点真情实感）

　　4.想一想：写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？（可以结合自己喜欢的动物来讨论）（板书：外形习性）

　　（二）文段对比阅读，感悟动物外形特点具体描述的方法。

　　1.何老师以前的一个学生珊珊家里有一只很漂亮的小猫，它的名字叫“白白”。同学们猜一猜，哪只小猫是白白？我们先来听听珊珊的介绍。

　　2.出示文段：

　　小猫白白，脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的三角形耳朵，一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核，中午就变成了细线；夜里，却成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。

　　3.学生齐读文段，并出示三幅图，生猜一猜：你觉得哪只小猫是白白？（说说猜不出的原因）

　　4.后来，她又把这段话改了改。出示文段：

　　小猫白白，顾名思义，肯定是一只通体雪白的小猫了！哈，你猜错了。它的脑门可不是雪白的，那黑黑的小绒毛，让它比通体雪白的小猫更可爱，更耐看。

　　5.小结谈话：从珊珊的两段文字中，你在描写动物的外形上有什么收获？你对“特点”这个词有没有新的认识？

　　教师小结：在描写我们喜爱的小动物时，就要在细致观察中，不仅要找出它和别的动物在外形上不同的地方，还要找出它和同类动物

　　不同的地方，这样，它的特点才突出，让人难忘。这也是老师要送给大家的第一个写作小贴士。

　　（三）文段对比阅读，感受情感表达的不同句式，感悟语言特点。

　　1.谈话引入：同学们，除了不同的外形，小动物们还有不同的生活习性，我的邻居家有一只叫“番薯”的宠物狗，很有趣，想不想认识它？

　　2.出示对比文段，感受“喜爱之情”表达句式：这两段都是介绍“番薯”的`开场白，你喜欢哪一段？

　　（1）“番薯”是一只不足一岁的小狗，身子肥胖臃肿。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，让主人很头疼。

　　（2）“番薯”可是一位“狗王子”，年纪虽小，个儿可不小，才几个月大呢，就拥有了一副圆滚滚、胖嘟嘟的身材。它有个坏毛病，那就是“不爱洗澡”，这不，“战斗”又开始了。

　　3.教师小结：

　　同样都是描写“番薯”的肥胖、不爱洗澡，第二段描述不仅有幽默感，还让我们感受到了一种“喜爱”的情感，有一种亲昵的味道。

　　（四）捕捉动作细节，在尝试描述的实践中感受动作描写的表达作用。

　　1.观赏视频“不爱洗澡的番薯”，谈谈观后感：你觉得“番薯”怎样？用一个小短句写一写。

　　2.练笔：围绕刚才写的小短句接着往下写，抓住“番薯”给你留下深刻印象的一些动作表现它的性格特点，写一写“番薯”为了逃避洗澡是怎样和主人进行“战斗”的。

　　3.出示“写作小贴士二”：能把表现特点的动作进行准确细致的描写，可以让内容具体，行文生动。

　　（六）习作点评。

　　（七）出示“写作小贴士三”。

　　（八）总结本节课学习内容，布置作业

　　同学们，通过这节课的学习，我们知道了描写小动物要抓住小动物自身与众不同的外形特点，再通过一件事，抓住它的动作来表现动物的习性。课后，我们就用这样的方法写一写自己喜欢的动物。

大班美术教案篇3

　　活动目标

　　1、知道香瓜的特征。

　　2、利用大米装饰出香瓜的种子。

　　活动准备

　　大米，黄色的彩喷，塑料袋，木工胶

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用猜谜语的'形式向孩子们介绍香瓜。

　　- 我是一种黄色的水果。

　　- 我很甜，把我切成2半后可以看见像谷物一样的种子。我是谁呢?

　　[展开]

　　1.谈谈香瓜。

　　- 你吃过香瓜?

　　- 香瓜吃起来怎么样?

　　- 吃香瓜的时候你有什么感觉?

　　2. 说说香瓜的特征。

　　- 香瓜是什么颜色的?

　　(香瓜是黄色的。)

　　- 在什么季节里能吃到香瓜?

　　(香瓜是夏季的代表性水果。)

　　- 香瓜原产于哪里?

　　(香瓜的原产地是印度。)

　　- 吃香瓜有什么好处?

　　(香瓜能够给我们许多营养，并且它富含维生素C。)

　　- 香瓜可以用来干什么?

　　(香瓜的蒂晾干后可以用于药剂。)

　　3. 制作出香瓜并研究制作材料。

　　- 如果要想表现出香瓜的种子应该用什么材料呢?

　　- 用大米怎样表现出香瓜的种子呢?

　　4. 用大米装饰香瓜种子。

　　① 准备好一些陈大米。

　　② 把大米装在塑料袋里，用黄色的彩喷喷过后，捆紧塑料袋用手摇一摇，使大米染上黄色。

　　③ 把染好颜色的大米晾干。

　　④ 把黄色的大米粘在活动纸上。

　　⑤ 用木工胶把大米粘出香瓜种子的样子。

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　　1. 让孩子们把做好的香瓜种子介绍给朋友们

　　2, 活动

大班美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。

　　2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

　　二、活动准备：

　　水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

　　三、活动过程：

　　（一）、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化，

　　1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。

　　2、看图片感受中国水墨画（诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫）

　　3、提问幼儿是否喜欢，有什么感受。（美丽、开心、骄傲）

　　（二）、寻找水墨画中藏着什么

　　1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的？（同一幅画，放置角度不同）让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。

　　2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面？”

　　总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。

　　四、学习创造：（音乐）

　　1、教师示范：滴墨印画

　　讲明要求：①滴墨

　　②轻摇，使之流动（不能摇匀）

　　③将纸放入水面

　　④提出来

　　2、幼儿操作（桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次）

　　3、作品展示

　　实践成果：

　　请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。

　　我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的'同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备：

　　和恐龙相关的`自然研究书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程：

　　[导入]

　　1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。

　　-恐龙的背上高低不平。

　　-恐龙的尾巴很长，和游乐场里的滑梯很像。

　　① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。

　　-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样?

　　-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢?

　　[展开]

　　1、一边看活动纸一边讨论。

　　① 研究活动纸。

　　-这是哪儿呢?

　　- 恐龙都去哪儿了?

　　2、用手印出恐龙。

　　① 用印手印的方式表现出来。

　　- 你想画出什么样的恐龙?

　　② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　- 在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。

　　- 大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。

　　[结尾]

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。

大班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。

　　2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书我长大了》

　　2、画纸、粗细两套彩色笔。

　　3、已欣赏《七色花》的故事。

　　活动过程：

　　1、回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　哪件事你觉得最有意义，为什么?

　　2、交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

　　3、使用《小朋友的书我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,师,网幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。

　　根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

　　4、集中介绍幼儿的作品。

　　评析作品，说说她用七色花做了什么?

　　重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

　　说说画了什么?再对应画面评析。

　　活动反思：

　　在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的.百科知识虽然已经有些时间了但孩子们仍然记得很清楚，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活经验孩子们还说出了一些花的特别用处。让我感到意外的是孩子们对“菊花不能送病人，适合在祭扫时用。”这点有正确认知，看来对于老师讲过的特别提示孩子们记得很牢。

　　设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关心，关爱身边每一个人的美好情感。孩子们在活动中能够在老师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关心和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发现孩子们的观察力很强。通过这个活动孩子好像突然间懂事了许多。为了让他们能够把关心关爱他人的情感能多渠道地抒发我准备引导孩子们用绘画的方式来继续这个活动。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、熟悉圆舞曲旋律，初步学会律动《跳圆舞曲的小猫》。

　　2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

　　活动重点：

　　感受圆舞曲的旋律，初步学会律动

　　活动难点：

　　与同伴合作表演

　　活动过程：

　　一、情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣

　　小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。

　　1、欣赏音乐，感受乐曲。

　　讨论：这首音乐带给你什么样的感受？

　　2、介绍圆舞曲。

　　小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

　　二、通过看视频学习律动

　　1、观看律动视频。

　　通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

　　2、幼儿学习基本律动动作。

　　根据幼儿的'回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

　　3、配歌谣，完整学习律动。

　　以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

　　我们是快乐的小猫

　　洗洗脸真美丽穿花衣上舞台

　　摇一摇摆一摆走上了大舞台

　　我们是美丽的小猫

　　小猫们准备亮相小猫们跳的真好

　　摇一摇摆一摆

　　我们是最棒的小猫

　　4、听音乐，念歌谣练习律动。

　　三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐

　　1、戴头饰，跟随音乐彩排练习

　　2、邀请客人老师一起去参加舞会。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。