安全教案

时间：2024-08-22 01:33:48 教案我要投稿

有关安全教案范文汇总6篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的安全教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关安全教案范文汇总6篇

安全教案篇1

　　教学目标:

　　1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。

　　2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的习惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。

　　3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。

　　教学过程:

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但外出活动,稍不留意也可能造成人身伤害。怎么样远离这些危险呢?让我们一起来研究吧!

　　二、准备研究的问题

　　1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一起交流。

　　2、小组交流想法。

　　3、开阔思路——外出活动保安全

　　4、确定主题

　　我们小组确定的主题是:

　　三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题

　　1、调查

　　①同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们进行一次调查吧。

　　②可以在教师的帮助下,把需要调查的问题编制成问卷,这样便于对调查结果进行统计。

　　我想了解的问题：

　　1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题?

　　2、这些安全问题发生的原因是什么?

　　3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题?

　　4、进行户外实践活动时,你会先考虑安全问题吗?

　　5、到公共场所活动,你会先了解安全出口吗?

　　6、在公园、游乐园游玩时……

　　③整理调查结果,然后和小组的同学共同进行分析。

　　如:很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题。

　　同学们的安全意识还不强

　　有些地方的安全措施不到位

　　2、采访

　　到相关部门采访,了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因,并作好记录。

　　①讨论,确定采访对象时,要选择能给我们提供最可靠的信息的人。如:

　　我们学校的情况可以到校长那儿去了解；

　　这些问题教育主管部门应该最清楚；

　　我们可以到医院去体采访。

　　②小组交流确定采访的内容:

　　事故情况：

　　事故地点：

　　事故原因：

　　3、交流

　　通过前面的调查和采访,同学们有哪些感触?把自己的想法和大家进行交流。

　　第二课时学会保护自己

　　一、搜集资料

　　1、小学生外出活动时应该注意哪些安全问题?怎样才能避免意外伤害?出现事故后应该如何处理?让我们通过查阅图书、上网搜索等方式了解相关信息。(事先让学生自己先准备这些工作)

　　2、学习小资料:

　　3、全班交流

　　二、咨询请教

　　1、同学们还可以咨询专业人员,或者请教教师和家长,了解外出参加各种活动时应该注意的安全问题。(事先让学生自己先准备这些工作)

　　2、学习小资料:

　　游泳应该注意的.安全问题

　　乘车应该注意的安全问题

　　外出应当注意的安全问题

　　3、结合自身的实际情况,谈谈自己是否做到以上的安全要求呢?

　　4、全班交流

　　三、实地考察

　　1、选择就近的公共场所进行实地考察,看一看哪些地方设置了安全警示标志,了解到这些地方活动需要注意的安全问题。

　　(或让学生回忆曾看过的安全标志或搜集相关安全资料)

　　2、小组讨论交流

　　四、整理资料

　　请同学们把搜集到的资料进行整理，还可以分类制作成资料卡片。

　　学习公共场所安全基本知识

　　公共场所出现意外时的安全撤退法则

　　第三课时

　　一、知识竞赛

　　1、在班内举办一次知识竞赛,看看同学们对外出安全的基本常识的掌握情况。

　　外出安全知识竞赛

　　如:和家人一起游泳时如何保证安全?(要选择有信誉的旅行社……)

　　2、小结,评议

　　二、观察分析

　　1、观察下面这些图中的小朋友在做什么,说一说这样做有什么危险？

　　如果你见到这种情况会怎么办?

　　游泳时打闹

　　在高压电线下放风筝

　　扒正在行使的机动车

　　拿工具姿势不正确

　　在危房附近玩耍

　　逗危险动物

　　2、分组讨论,全班交流

　　3、同学们在外出活动中还见过哪些不安全的行为?说出来提醒大家。

　　三、总结与交流

　　1、交流

　　通过研究,同学们一定有很多收获。让我们回顾自己的研究过程,梳理研究结果,与同学们交流分享。

　　如:我知道了去公共场所活动应该注意哪些问题

　　我们了解了制定活动安全公约的方法

　　以前我外出游玩对安全总是重视不够,以后要……

　　2、收获和反思

　　①交流:同学们对外出活动的安全问题进行了研究,一定有很多收获,把自己的收获和体会与大家分享。

　　②填写：我的收获和反思:

　　四、单元评价与拓展

　　1、评价

　　评价内容:很满意?? 还可以?? 需努力

　　能积极参与采访调查活动

　　进一步提高了整理资料的能力

　　通过活动,提高了外出活动的安全意识

　　能根据活动所得主动调整自己的行为,远离意外作害

　　小组同学根据活动内容拟定评价的标准,先进行自我评价,然后再请同学、教师和家长来评一评。

　　2、拓展

　　大家还有哪些想进一步探索的问题,提出来,和同学们继续研究。

　　如:

　　我想研究受到外伤怎样紧急处理？我想研究外出旅游时简易急救方法？外出活动时遇到自然灾害怎样躲避?

安全教案篇2

　　教学内容：

　　学习一些食品安全等知识。

　　教学要求：

　　通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

　　教学重点：

　　认识合理营养及食品安全的重要性。

　　教学过程：

　　一、谈话引入：

　　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

　　1、正确洗手，是饮食安全第一步。

　　“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

　　2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

　　3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

　　4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

　　5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

　　6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

　　二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

　　1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

　　2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

　　三、发生身体不适怎么办?

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

　　3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

　　5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

　　四、小结：

　　喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的'安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

安全教案篇3

　　教学目标

　　1、树立爱护自己身体和生命的态度，形成初步的安全意识。

　　2、通过学习了解简单的防火、防盗、防触电、防溺水的常识，知道简单的自救自护方法。

　　3、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。

　　教学结构

　　（一）课时安排

　　1课时。

　　（二）教学结构整体设计

　　1、情境导入，模拟活动。

　　通过小红独自一人在家，有陌生人敲门，她不知道该怎么办，分小组模拟这一情境，由学生讨论解决问题的办法。

　　2、探讨与研究。

　　课前引导学生调查与家庭生活安全有关的事例及如何自护自救的方法，在课上交流自己知道的生活中的不安全因素。

　　3、分小组模拟四种情况，找到最佳的解决方法。

　　（1）燃气泄漏；

　　（2）有人游泳溺水；

　　（3）有人触电；

　　（4）有人被开水烫伤。

　　4、课后拓展，付诸于实践。

　　让学生讨论在生活中还有哪些危险的因素，可以采取哪些方法来加强安全，防止事故发生，并为家庭生活中不安全的地方设计一些安全提示标志，把自己学到的知识从理论认识转化为实践行动。

　　教学过程

　　（一）模拟活动

　　1、情境引入。

　　师：一天，小红独自在家时，有一个不认识的人敲门。那人告诉小红是她父母叫他来家里拿东西的，同时他还说出了小红父母的名字。小红没了主意。她应该让他进门吗？应该怎么办呢？

　　请学生分小组准备，模拟以上的情况，想办法解决，看哪个小组的办法最好。

　　2、学生分成6个小组进行模拟活动。

　　3、小组展示。

　　第一小组：小红请他进来，因为他说出了她父母的名字，说明他跟父母很熟，应该没有问题。

　　第二小组：打电话问一问父母，是不是有这么回事，如果是，就开门请他进来找东西；否则就不开门。

　　师：如果小红找不到父母怎么办？而且他说事情很紧急，非要进来。

　　教师及时肯定两位学生的意见，特别是后者，想得很周全。同时教师强调，只要是陌生人，就不能随随便便让他进来。

　　（二）探讨与研究

　　师：在生活中，除了刚才我们所遇到的`安全问题，还有许多不安全的因素，你都知道哪些呢？

　　为了让学生对生活中的安全问题有一定的认识与了解，我在课前布置了调查作业：家庭生活中与安全有关的事例及如何自救自护。在课上，学生用自己调查到的资料发言，非常积极。分别说到了用电、使用燃气、防火、防溺水等与安全有关的事例。

　　当学生说到车祸、过马路看交通信号灯、酒后不能驾驶车辆等与交通安全有关的问题，教师对此提出，交通安全是生活安全中的一个重要部分。交通安全有其特殊的地方，我们要注意交通安全，但也要注意日常生活中其他方面的安全问题，并具有防范意识。

　　（三）全班模拟活动

　　1、模拟活动。

　　每个小组派一名学生抽题签，然后按照题签上的内容进行模拟活动，并找出最佳解决的方法。

　　情境：

　　（1）燃气泄漏；

　　（2）有人游泳时溺水；

　　（3）有人触电；

　　（4）有人被开水烫伤。

　　由于课前学生对意外事故的自护自救方法有所了解，在模拟中学生的解决方法大体上是正确的。

　　2、小组汇报结果。

　　（1）“燃气泄漏”和“有人被开水烫伤”的处理方法。

　　学生说，在家里经常听父母讲，遇到燃气泄漏，一定不要惊慌，要首先关闭燃气开关，切断气源，打开门窗通风，而且一定不能够使用明火，包括不能开灯、不能打开排风扇等。

　　遇到有人被烫伤的情况，如果只是轻微的烫伤，被烫伤的范围不是很大，应该按照教科书上提示的方法：给被烫伤的部位冲冷水降温，缓解疼痛；涂抹小苏打水或烫伤药膏进行消炎、治疗。但是对于比较严重的烫伤，就一定要去医院及时诊治。

　　（2）“有人游泳时溺水”的处理方法。

　　学生展示的是马上跳下去救，理由是要“见义勇为”。对此有几位学生提出了不同意见：“不能跳下水去救，如果你不会游泳，会被淹死。”“如果水太急，我们太小，不仅不能救上溺水者，反而害了自己。”教师马上追问：“你们想得很好，如果你们遇到这种情况该怎么办呢？”学生对此展开讨论，得出结论：“自己不能救，最好向大人求救，或寻找救助工具。”教师肯定其结果，并强调：“你们都是未成年人，一旦遇到紧急情况时，一定要注意逃生自救。”

　　（3）“有人触电”的处理方法。

　　当有人触电时，学生展示的是首先切断电源。但有学生补充说，他们做得不完全正确，切断电源不能用手，应用干木棍切断电源，再进行抢救。教师肯定其回答，并进一步提出问题：“若是被高压线击倒，能不能用干木棍切断电源？为什么？”学生通过讨论后得出了结论：“不能。因为高压电会立即把木棍击穿，把救人者击倒。”教师强调：“遇到这种情况时，必须立即离开危险之地，并向电工求救。”

　　3、遇到这些情况时，学生除了自我救护外，还应向大人求救。

　　教科书第19页连线练习题，在此基础上教师还应引导学生讨论，应该怎样保证报警内容的真实性、报警语言的完整性，通过活动训练学生的应变能力和语言表达能力。

　　4、学生讨论。

　　在日常生活中还有哪些危险的地方，可以采取哪些措施加强安全，防止事故发生，帮助学生将书本上的知识延伸到课外的生活中。

　　5、设计安全提示标志。

　　由学生根据前面讨论中找到的、家庭生活中一些容易发生安全问题的地方，为家庭安全生活设计一些安全提示标志。

　　学生在这一制作活动中表现了很高的热情，纷纷为自家的电器插座、燃气热水器、燃气灶等位置设计制作了很醒目、符合学生个性特点的提示标志。这是他们在确立了安全生活的正确态度以后所表现出来的创造力。

　　（四）教师总结，课后延伸

　　师：安全是我们健康生活的保证。只有人人心中有安全，时时处处注意安全，才有健康幸福的生活。回家以后，请同学们把今天在课堂上所学的知识讲给父母听，并为自己家中有安全隐患的地方设计一些安全标志，下节课我们进行展示，

安全教案篇4

　　活动目标

　　1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

　　2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

　　3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全意识。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备

　　1、教学挂图。

　　2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

　　活动过程

　　1、活动导入：谈话活动。

　　（1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？

　　（2）一个人在家时你回做些什么呢？

　　2、展开活动：观看教学挂图。

　　（1）出示挂图并提问：

　　①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？

　　②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

　　（2）出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法

　　①对不对？为什么？（幼儿逐一描述、讨论图片内容。）

　　②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的.地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。

　　请幼儿整体阅读所有内容。

　　3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题？

　　（1）教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？

　　（2）教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

　　（3）幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

　　（4）集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。

　　（5）集体讨论。

　　4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。

安全教案篇5

　　设计意图：

　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没

　　有危险性，比较适合适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　活动目标：

　　发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。

　　活动准备：

　　1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

　　2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。

　　活动过程：

　　1、带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做热身运动。

　　2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。

　　3、将幼儿分成人数相等和体力相近的'两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。

　　4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

　　5、引导幼儿创编出更多的玩法。

　　活动延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。

安全教案篇6

　　一、教学背景

　　下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节，在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天，学生课间十分钟安全显得十分重要。

　　二、教学目标

　　1. 让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

　　2. 通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

　　3．让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

　　4. 学习几个有益身心的课间小游戏

　　三、教学重难点

　　1.通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

　　2.树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

　　四．教法：导、看、议、评相结合。

　　五．一课时

　　六、教学过程

　　环节一：课前导入（同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患）

　　观看课间隐患视频（首先我们来观看一段有关课间活动的视频）

　　引出课间安全（课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生）。

　　环节二：请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的（那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？），教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来

　　环节三：全班讨论课间活动的注意事项（由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项），老师并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分（学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分）。（每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的）

　　环节四：全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。（同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢，老师展示几张其他学校同学的.课间视屏）

　　（老师也准备了一些课间室内、室外的游戏，我们一起来学习学习）

　　环节五：选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

　　四、课堂

　　在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项（回顾），重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些值得提倡的活动；在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可课间休闲娱乐用。

　　课间活动注意事项：

　　1.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　　2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

　　3.课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

　　4.在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。

　　5.在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。

　　6.下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。