中班教案

时间：2024-09-20 11:03:08 教案我要投稿

【热门】中班教案范文汇总8篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，希望对大家有所帮助。

【热门】中班教案范文汇总8篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1.初步了解京剧的特点，并尝试表演京剧。

　　2.感受京剧脸谱的形象美、色彩美，并尝试绘制脸谱。

　　3.在欣赏脸谱及表演京剧的基础上，萌发热爱民族文化的情感。

　　活动准备

　　1.请大班的小朋友表演"戏说脸谱"。每人一个角色一个脸谱。

　　2.音乐《铡美案》、视频《贵妃醉酒》。

　　3.脸谱若干、蜡笔、小鼓。

　　活动过程

　　一、教师展示京剧视频，引导幼儿用眼睛和耳朵欣赏京剧。

　　1.教师：孩子们你们知道京剧吗？老师为你们准备了一小段京剧，这段京剧我请小朋友用耳朵来听一听。（铡美案）你听到了什么？其实他是在唱歌。唱的和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（声音、唱法、调子不一样）。刚才我们是用耳朵听的，接下来这段我请小朋友一起看一看来再欣赏一段京剧。你看到了什么？和我们平时见到的人有什么不一样？（服装，走路，脸上的.彩妆）

　　2.教师小结：其实，你们刚刚看到的和听到的就是京剧的一部分了。这个独特的唱腔唱法和服饰装扮就是京剧的特色。主要用二胡和锣鼓一些乐器伴奏。京剧角色还分为生、旦、净、丑四大行. "生"是男性角色，"旦"是女性角色。 "净"俗称花脸，大多是扮演性格、相貌上有些特异的男性人物，如包拯曹操。"丑"是扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白色粉，俗称小花脸。京剧是中国戏曲，京剧有这么多的学问被视为中国国粹。

　　二、通过大班幼儿表演京剧《戏说脸谱》，引发幼儿对京剧的兴趣。

　　1.教师请出五位大班幼儿表演《戏说脸谱》，请幼儿欣赏。

　　教师：今天老师为你们请来了大班的哥哥姐姐，为我们小朋友表演一个节目，名字叫《戏说脸谱》，我们用掌声欢迎！

　　2.观察脸谱，了解京剧脸谱的特征。

　　教师：唱的真好，你们想不想知道他们表演的是谁呀？先请哥哥姐姐把他们的脸谱拿下来，请他来介绍一下吧！这是什么呀？扮演的是谁？我们来学学他们的动作吧！

　　教师：找找京剧脸谱上有哪些颜色？(在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和特质，角色和命运，是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情。简单地讲，红脸代表忠勇；黑脸为中性，代表猛智；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈凶恶；金脸和银脸是神秘，代表神妖)再看看脸谱左右两边的图案是怎样的？

　　三、幼儿自制脸谱。

　　教师：老师这呀还给小朋友提供了脸谱的图案，请小朋友也用好看的颜色来画一个脸谱好吗？（用京剧音乐做背景）

　　四、戴上京剧脸谱学走圆场步。

　　教师：脸谱画好后贴在脸上，现在你就变成京剧演员了，我们来学京剧里的人走路怎么样呀？老师准备一段戏曲音乐，介绍圆场步，一起走圆场步。

　　五、介绍京剧在世界上的地位和作用，增进幼儿的民族自豪感。

　　教师：你喜欢京剧吗？为什么？很多的外国朋友也喜欢我们中国的京剧，所以有很多的外国朋友都到我们国家学京剧，并把京剧艺术传播到了国外。我们国家的京剧表演团也会收到国外的邀请，还到国外演出表演，让外国人了解京剧，了解我们中国文化。小朋友长大了也可以来学习更多的京剧。

　　活动延伸

　　开设"京剧小戏院"，让幼儿听听京剧唱段，学唱京剧。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3．培养幼儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

　　活动过程：

　　1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　2．提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的.秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

　　原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

　　措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过教、学、做培养幼儿爱劳动的情感。

　　2、丰富幼儿有关椅子的知识，发展幼儿的思维能力，教给抹椅子的技能，培养幼儿爱护小椅子。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　干净与脏椅子各1张（质地、颜色、大小高矮相同），水盆1只，抹布31块。

　　活动过程：

　　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的`椅子。

　　活动反思：

　　在本次活动中创设情境，激发幼儿洗椅子的欲望。简单讲一讲椅子的形状、洗椅子的注意事项，让幼儿开始清洗自己的小椅子，幼儿洗椅子的方法五花八门。洗完后，请小朋友分享自己洗椅子的方法并让大家评评自己的椅子是否洗干净，体验自己劳动的快乐，珍惜劳动成果。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、在教师的引导下，能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮(如绿豆、黄豆)，用手指捻撒较小的杂粮(如芝麻，小米)对蝴蝶轮廓进行装饰。

　　2、通过讨论和尝试，创造性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。

　　3、在作画的过程中，体验自由作画的快乐。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备

　　1、供幼儿欣赏的范画几幅。

　　2、各种五谷杂粮每组若干。

　　3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。

　　活动过程

　　1、故事导入：(师)中一班的小朋友们下午好，我是严老师。今天，森林里来了一群美丽的蝴蝶，他们聚到一起举行一个比赛：比一比，谁最美!于是，第一只蝴蝶飞来了。它说呀，我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友们你们看，这只蝴蝶漂亮吗?(生)漂亮。(师)那哪个小朋友能告诉我，它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。(师)小朋友们都回答的很好。哦，原来啊，蝴蝶是用这么多五颜六色的粮食给自己做的衣裳。那平时，小朋友们吃过这些粮食吗?(生)吃过，妈妈做过粥…(师)恩，看来小朋友们在家里都吃过这些粮食。其实呀，这些漂亮的粮食不仅可以吃，还可以用来做美丽的图画哦。

　　2、教授作画技巧：(展示)你们看，这是什么呀?(生)向日葵。(师)它的叶子是用什么做的呀?(生)绿豆。(师)这位小朋友说对了，老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊，是涂有胶的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪个小朋友知道，老师是怎样把绿豆粘上去的呢?(生)用手一颗一颗的拿。然后粘上去。(师)好，请一位小朋友上来示范一下…………这位小朋友做的很好，那其他小朋友看清楚了吗?是不是都会了呀?(生)是。(师)好，那它的花瓣是用什么粮食做的呀?(生)……(师)可能小朋友们没有吃过，那老师告诉你们，这种圆圆的，黄黄的，小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小，我们的.小手一颗一颗拿起来粘在纸上，是不是很难呀?我们可以怎么办呢?(生)……(师)我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把，再慢慢地撒在图画上。(示范)再请一个小朋友示范。

　　注意点：但撒的时候我们要注意，能不能乱撒呀?(生)不能(师)恩，要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。如果我们经常把小手放在图画的框子里，粘粮食的时候会怎么样?(生)……(师)哦，胶都粘到我们的手上，豆子是不是就粘不上去啦。

　　(展示)小朋友们再看看这幅画，是什么呀?(生)梅花(师)恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(师)那它的花蕊呢?(生)是用红豆做的。(师)小朋友回答得很好。(师)哦。我们除了用粮食来填充颜色，还可以把它们拼成各种各样的形状。

　　3、指导作画：好，现在小朋友们已经学会粘粮食的方法了，大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去，小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把，轻轻撒在图画上。好现在每个小朋友按小组回到自己的座位上，给你们自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳，然后我们飞到森林里比一比谁最美。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　⒈理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。

　　⒉能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福。

　　活动准备：PPT

　　活动过程：

　　一、导入。

　　⒈师：宝宝，家里有谁啊？请幼儿自由讲述自己家里有些谁。

　　⒉师：孩子们，你们现在最想念谁？

　　⒊师：看来我们心里都有惦念的人，被你们想念可真幸福啊！

　　二、理解儿歌内容。

　　㈠妈妈来敲门。

　　⒈出示PPT图一，师：这是谁和谁在家里？

　　⒉幼儿有节奏的学说：我和爸爸在家里。

　　⒊师：我和爸爸在家里，你们总想谁来敲门啊？

　　⒋有节奏地念：总想妈妈来敲门。我们来敲门咯！边做动作边念儿歌：“丁冬、丁冬”。

　　⒌出示妈妈，师：是谁回来了？看到妈妈回来了，你和爸爸心里怎么样？让我们一起拍拍手说。按节奏念“妈妈回来了。”

　　⒍师：妈妈回来了你会怎么做？看来，妈妈是我和爸爸最亲密的人。

　　⒎老师把这幅图编成一首儿歌：我和爸爸在家里，总想妈妈来敲门，丁冬、丁冬，妈妈回来了。

　　⒏师：我们一起来说说看吧！带领幼儿按节奏说说。

　　㈡爸爸来敲门。

　　⒈出示PPT图二，师：现在谁在家里？妈妈和宝宝在家里，宝宝和妈妈在家里最想的'谁？总想谁来敲门？

　　⒉儿歌总结：我和妈妈在一起，总想爸爸来敲门。

　　⒊师：“丁冬、丁冬”门铃又响了，谁回来了？打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝和妈妈心里怎么样？看来，爸爸也是宝宝和妈妈最亲密的人。

　　㈢全家在一起。

　　⒈出示图三，师：我们全家都在一起，心里怎么样？全家在一起，很开心、很高兴还可以说亲亲热热在一起。我们一起来说一说。

　　⒉谁也想来和我亲亲热热的？

　　⒊学说最后一部分。

　　三、完整念儿歌，并学习分角色进行表演。

　　⒈完整学习讲述儿歌。

　　⒉分角色进行表演。引导幼儿主要表现出惦念、激动等情感。

　　四、还会有谁来敲门。

　　⒈师：我们全家在家里了，叮咚、叮咚。还想谁来敲门？

　　⒉幼儿猜测、讲述：奶奶、爷爷……

中班教案篇6

　　设计背景

　　这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果┅”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。

　　活动目标

　　1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。

　　2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。

　　3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。

　　4、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

　　5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　重点难点

　　一、活动重点：

　　孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。

　　二、活动难点：

　　幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的'名字和味道。

　　活动准备

　　（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）

　　（二）、装有各种水果的魔术盒子。

　　（三）、水果拼盘。

　　（四）、多媒体图片和音乐。

　　活动过程

　　开始环节：

　　（一）看图片，初步感知水果

　　导语：小朋友你们喜欢水果吗？今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。

　　1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。

　　2、师提问：这些水果宝宝有颜色吗？

　　3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”

　　基本环节：

　　（二）做游戏，亲密接触水果

　　老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。

　　幼儿1：香蕉有点弯像小船。

　　幼儿2：苹果圆圆的。

　　幼儿3：杨桃是椭圆的。

　　（三）尝水果，说味道

　　老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？

　　幼儿1：香蕉甜甜的软软的。

　　幼儿2：桔子酸酸的

　　幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。

　　（四）：说水果

　　我喜欢吃（），它是（）。

　　结束环节：

　　讲水果屋的故事。

　　延伸环节：

　　1、孩子们你们想到水果王国去看一看吗？那里呀有好多好多的水果宝宝（教师电视出示各种水果的图片）

　　2、听水果歌

　　让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。

　　教学反思

　　我把这个活动分为五个部分，第一部分是让孩子看图片初步感知水果，能说出水果的颜色；第二部做游戏亲密接触水果，第三部分是尝水果、说水果味道，第四部分选一种水果说一说，第五部分了解更多的水果。通过循序渐进的方法让孩子了解水果。

　　在教学的过程中，孩子们表现的很踊跃，积极思考大胆回答，但是在第四部分中让学生展现的较少，对有困难的孩子没有及时帮助他们，在和孩子互动时我只关注了少数孩子，其实我是想让孩子多表现，由于担心孩子会说不清楚，这个环节便匆匆而过。当然事后我也寻找了原因，课前我准备的是砂糖橘，我让孩子尝它的味道。（本来还想通过这个活动让孩子知道桔子是酸的，结果就因为桔子造成了活动的冷场，如果下次教学应该在课前准备好切合实际的教具。）最后一个环节是让孩子看多媒体，认识更多的水果。是上环节的拓展，，逐步提高活动的难度，大部分的孩子能认识常见水果，但像桂圆、芒果、火龙果这些南方水果孩子们不清楚。

　　整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。

中班教案篇7

　　教学目标：

　　1通过学习，教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲。

　　2教育幼儿爱护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　教学重点：教幼儿理解并学会歌曲。

　　教学难点：幼儿用自己喜欢的方式完整演唱歌曲。

　　教学准备：电子琴图片头饰课件

　　教学方法：情境教学法

　　教学过程：

　　一开始部分

　　1师生问好

　　2创设情境，引入课题。

　　小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了，许多小动物都报了名，都想得第一名。看！我们现在正在练习唱歌呢！你们也来练一练自己的小嗓子，去和我们一起唱歌好吗？

　　1、练声

　　2、师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗？

　　一、基本部分

　　1幼儿欣赏歌曲。

　　2、歌曲中都有谁？

　　它们是怎么唱歌的？（依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词）

　　3幼儿练习朗诵歌词

　　做动作朗诵

　　4、幼儿再次欣赏歌曲。

　　5、教唱歌曲

　　6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

　　a) 幼儿完整表演歌曲。

　　二、结束部分

　　1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物，不随意伤害和屠杀。

　　2、播放音乐。师：听！唱歌比赛开始了，我们一起去参加吧！

　　附：歌曲

　　1=c4/4

　　1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —

　　小黄狗在门口汪汪汪小鸭子在水里呷呷呷

　　1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱

　　— — — —

　　小喜鹊在树上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱

　　说课材料

　　说教材

　　这是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律优美、好听、节奏明显，易于掌握。适合中班幼儿学习。通过教学活动教幼儿理解并学会歌曲；掌握4/4拍节奏。教育幼儿和小动物做朋友，学会爱护和保护它们不随意伤害和屠杀。教学重点是让幼儿教幼儿理解并学会歌曲。教学难点是教幼儿准确掌握四分音符的节奏。

　　说教法

　　本节课紧紧围绕教学内容，采用了创设情境，看图学习朗诵歌词分句教唱歌曲等方法。由于中班幼儿年龄较小，较长的`歌词不容易记住。在教唱的过程中创设情境，看图学习朗诵歌词、分句教唱歌曲等一系列方法。突破这一教学难点。在幼儿记住歌词的基础上，分句和整首教唱歌曲同时结合动作表演练习演唱歌曲的方法，动静结合，逐步使幼儿准确掌握歌曲的演唱方法。达到教学教学活动的目的。

　　说学法

　　1、通过创设情境激发幼儿学习的兴趣。通过练声，培养幼儿的节奏能力

　　2、初步欣赏，了解歌曲。

　　3、看图学习朗诵歌词并分句和整首演唱歌曲。