中班安全教案

时间：2024-07-13 11:16:59 教案我要投稿

【精选】中班安全教案模板汇编七篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的中班安全教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】中班安全教案模板汇编七篇

中班安全教案篇1

　　活动目标

　　1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

　　2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。

　　3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　情景表演所用的道具，排练情景表演。

　　活动过程

　　一、导入

　　以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。

　　小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？

　　今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。

　　二、展开

　　1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。

　　提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”

　　教师：亮亮到底是不是勇敢的.孩子，他的勇敢表现在什么地方？

　　请小朋友再观看一遍表演。

　　2.请幼儿再观表演

　　老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。

　　提问：

　　--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？

　　--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？

　　--亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”

　　小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。

　　3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”

　　4.请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？

　　5.请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。

　　老师设计几种情景，请幼儿来表演。

　　如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，

　　让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。

　　三、结束

　　表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。

中班安全教案篇2

　　一、活动目标

　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　二、活动准备：生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

　　三、活动重点与难点：活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　四、活动过程：1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　　3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　　4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

　　（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

　　（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　　（3）误服药物及时告诉大人。

　　（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。

　　扩展阅读：

　　小班安全教案《小心门》

　　活动过程：

　　1.导入活动

　　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

　　②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

　　③教师：想一想，家里的门是什么样子的.？和幼儿园里的门一样吗？

　　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

　　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

　　②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

　　③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

　　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

　　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

　　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

　　2.概念学习

　　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

　　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

　　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

　　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

　　②教师：开门时要注意什么？

　　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。。。。。。）

　　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

　　3.教师小结。

　　4.教师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

中班安全教案篇3

　　活动内容：防火

　　活动目标：

　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程：

　　活动一

　　一、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　二、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　　（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　三、实验：火的熄灭

　　（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的.蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

　　（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　　活动二

　　一、组织幼儿讨论：

　　（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）怎么样防止火灾发生？

　　（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　a：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

　　b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

　　c：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

　　d：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

　　e：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

　　f：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　二、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

中班安全教案篇4

　　班会目标：

　　1、使学生初步了解地震的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害间的关联性。

　　2、增强学生的防火安全防范意识，提高学生的自护自救能力，避免火灾事故的发生，让学生明白防火人人有责，要从我做起，从小事做起。

　　班会准备：

　　1、收集有关地震的相关材料。

　　2、收集一些防火安全知识。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　人民网北京9月20日电据中国地震台网测定：9月20日5时37分，青海省海北藏族自治州门源回族自治县交界5.1级地震，青海西宁有明显震感。

　　此次地震的基本信息：

　　发震时刻：20xx-09-20xx:37:01纬度：37.7°经度：101.5°深度：7千米震级：5.1

　　城市：凉州区(距震中约103.4千米)民勤县(距震中约173.1千米)

　　世界各地的大地震，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震知识？

　　今天我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何防护？

　　二、介绍几种可以简单辨识的地震前兆

　　1.地下水异常：井水是个宝，前兆来得早。

　　无雨水质浑，天旱井水冒。水位变化大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。

　　2.动物异常：震前动物有预兆，密切监视最重要。骡马牛羊不进圈，鸭不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鸽子惊飞不回巢。冰天雪地蛇出洞，鱼儿惊惶水面跳。

　　3.地光和地声：地光和地声是地震前或地震时从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的预报。临震前，一瞬间，地声隆隆地光闪。

　　三、介绍几种在震中紧急避险的方法

　　（1）紧急避险的重要性：经验表明，破坏性地震发生时，从人们发现地光、地声，感觉有震动，到房屋破坏、倒塌，形成灾害，有十几秒，最多三十几秒的时间。这段极短的时间叫预警时间。人们只要掌握一定的知识，事先有一些准备，又能临震保持头脑清醒，就可能抓住这段宝贵的时间，成功地避震脱险。

　　有人调查过唐山地震幸存者中的'974人，发现其中258人采取了避险措施。这258人中有188人成功脱险，占72.9％。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是很大的。

　　（2）逃生原则：破坏性地震突然发生时，采取就近躲避，震后迅速撤离的方法是应急避险的好办法。当然，如果身处平房或楼房一层，能直接跑到室外安全地点也是可行的。在1556年陕西华县8级大地震的记载中也总结到：“卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵。”意思是说，突然发生地震时，不要急着向外逃，而要躲避一时等待地震过去，还是有希望存活的。这“伏而待定”，高度概括了紧急避震的一条重要原则。

　　除了“伏而待定”这一原则外，地震时还应注意不要顾此失彼。短暂的时间内首先要设法保全自己；只有自己能脱险，才可能去抢救亲人或别的心爱的东西。

　　（3）因地制宜，就近避震：“伏而待定”，“伏”在哪里更安全呢？经验表明：

　　a.如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。

　　b.学校防震知识：桌椅摆放与窗户、外墙保持一定距离，以免外墙塌倒伤人，留出一定通道，便于紧急撤离，年小体弱、有残疾的同学安排在方便避震或能迅速撤离的方位；加固课桌、讲台，便于藏身避震；检查和加固教室的悬挂物；门窗玻璃贴上防震胶带，防止玻璃震碎伤人。

　　正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。必要时应在室外上课。

　　教师应经常在课堂宣导防震常识，并教导学生避难事宜，举行防震演习。

　　1.教室的照明灯具、实验室的橱柜及图书馆的书架应加以固定。

　　2.地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部。

　　3.地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。

　　4.地震时如在室外，远离建筑物。

　　5.地震时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，直至车辆停妥。

　　如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

　　c.如果你在影剧院、体育场或饭店，要迅速抱头卧在座位下面；也可在舞台或乐池下躲避；门口的观众可迅速跑出门外或体育场场内。

　　d.如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内?

　　e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。

　　（4）正确应付地震时的特殊危险：当遇到燃气泄漏时，可用湿毛巾或湿衣服捂住口、鼻、不可使用明火，不要开关电器，注意防止金属物体之间的撞击；当遇到火灾时，要趴在地下，用湿毛巾捂住口、鼻，逆风匍匐转移到安全地带；当遇到有毒气体泄漏时，要用湿毛巾捂住口、鼻，按逆风方向跑到上风地带。

　　四、班主任小结

　　地震可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了许多。冬季来临,风多雨少,气候干燥，是火灾的多发季节，防火显得尤为重要。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！

中班安全教案篇5

　　活动目标：

　　1.体验宣传画的含义和作用。

　　2.了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　自制ppt、油画棒

　　活动过程：

　　1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?

　　师：(马上出示楼梯图片)教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

　　教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

　　2.根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗?

　　师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

　　3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，教师提作画要求。

　　师：我们小朋友刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣传画。宣传画是要让小朋友能简单明了的了解图画中所表达的意思。老师这里还有许多未完成的宣传画，请小朋友们来帮帮忙好吗?

　　师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

　　4.幼儿宣传自己的作品师：请几位宝宝来跟我们宣传一下你的宣传画吧。告诉我们，你所画的宣传画要表达什么意思?

　　5.延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的.其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

　　一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

　　教学反思：

　　作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

中班安全教案篇6

　　活动目标：

　　(一)鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的小朋友

　　(二)引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

　　(三)懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　(四)培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　(五)培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备：

　　布置标志迷宫、娃娃、视频、PPT图片

　　活动时间：

　　20xx年4月1日

　　活动地点：

　　中三班课室

　　活动过程：

　　(一)开始部分：

　　导入：教师布置迷宫，请幼儿猜是哪里?

　　教师引导提问：是商场、公园、马路还是超市呢?从哪里看出来?

　　(二)基本部分：

　　1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

　　(1)教师带娃娃走迷宫，依次提问认识标志。

　　师：从哪个口进?(入口)

　　(2)依次认识标志：

　　禁止吸烟标志——化妆品区标志——衣服区标志——右拐标志——119——水果区标志——收银台标志……

　　(3)师：突然着火了，该怎么办?出处报警怎么说?引导孩子说清楚火灾地点、名称。

　　(4)师：打完电话，怎么办?从哪出去?(安全出口)怎样逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

　　(三)观看发生火灾逃生及消防救火视频。

　　师：楼顶上有很多人在干什么?(引起救灾人员的注意)师：有的人躲进电梯，这种办法好吗?为什么?(断电很危险)从哪逃出去?(安全出口)

　　小结：安全逃生的方法。

　　(四)游戏：大火逃生

　　(1)设置情景，孩子感知火灾逃生游戏。

　　小结：找离自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

　　(2)请孩子进行演示正确逃生方法。

　　(五)PPT展示小象学标志，孩子们进一步了解认识更多标志。

　　小结：标志的分类——警示标志、禁止标志、指示标志。

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的'想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班安全教案篇7

　　活动目的：

　　1、知道安全乘车的道理。

　　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

　　活动重点：

　　能让幼儿知道安全乘车的道理。

　　活动难点：

　　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

　　活动准备：

　　安全挂图、公共汽车图片。

　　活动过程：

　　1、出示汽车图片，谈话引出内容。

　　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

　　2、出示挂图，引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

　　3、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

　　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

　　（1）引导幼儿根据画面讲出正确的.做法。

　　（2）教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

　　活动反思：

　　今天下午我们班开展安全活动――《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

　　校车定期检查制度

　　为防止校车在运行中发生故障，延长使用寿命，保持良好运行状态，制定检查保养制度。

　　一、校车的安全技术状况必须符合国家标准《专用校车安全技术条件》(gb24407-20xx)，校车门窗玻璃、座椅必须配备齐全，并配备逃生锤、灭火器、急救箱等。

　　二、驾驶员在每天出车前，收车后进行保养，作业内容有：

　　(1)打扫、清洗汽车内外卫生，始终保持车辆清洁卫生。

　　(2)检查车辆安全性能、安全设备和胎压情况，对车辆各部件连接紧固进行检查、调整，及时消除安全隐患。

　　(3)检查、添加燃料、润滑油。

　　发现校车有故障时必须立即检修。不会检修的，应立即报告校车服务提供者，并提出具体的维修意见。凡故障车未经检修，一律不准上路接送学生。

　　三、常规保养：车辆每行驶3000-5000公里进行一次一级保养，以清洗、检查、润滑、紧固为主，内容是：

　　(1)更换机油、机油滤芯，清洗空气、汽油滤清器。

　　(2)检查燃油、水箱，不足时及时添加。

　　(3)检查转向紧固情况、离合器自由行程、制动器磨擦片间隙和各部件连接部位的紧固情况。