当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班手指画教案

小班手指画教案

时间:2023-04-02 17:48:34 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小班手指画教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小班手指画教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班手指画教案

小班手指画教案1

  目标:练习用手指点画物体

  准备:纸,颜色

  过程:(1)花衣服点花:在剪好的衣服.裤子.裙子上点各种颜色的小点(2)点画樱桃(或红枣)在墙上贴一棵画好的大树,幼儿随时用手在树上点果子

  (3)点画梅花:在画好的梅枝上点花蕾(一个点),开放的五瓣花(五个点)

  (4)小蝌蚪水里游:用手指点画小蝌蚪的身子,再用手指尖画一个尾巴(5)点画蚕宝宝:先用手指点画头部,再连续在头的'下面点画4-5个点为身体部分,最后用笔在头部画两只眼睛

  (6)点画金鱼:先用拇指点画身,小指点画鱼的两只眼,最后画出三条鱼尾线

小班手指画教案2

  课程目标:

  1,用手指画画,掌握不同的手指划动出现的图案的不同。

  2,调动孩子的想象力,发展孩子自由的天性。

  3,简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚苹果等。

  课程准备:

  1,舒缓且能让人静心的古典音乐。

  2,每一个小朋友发颜料,纸,印有各种花草,水果的打印纸一张。

  3,围裙,抹布,小凳子等。

  课程重点:

  1,用手指画画,必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔里。

  2,用手指画画时,胳膊要抬高,不要让小朋友的手肘处抹在纸上,否则画会糊掉。

  3,老师必须放大眼睛,全面积观察孩子,发现有小朋友用颜料打闹,揉眼睛,喂口腔的动作,要及时制止。

  课程过程:

  1,老师先示范一下用手指画画,最好是能画出一幅较漂亮的画来,引起孩子们强烈的兴趣。

  2,开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们,你们可以展开想象力,想画什么画什么。

  3,老师围着小朋友做持续的'转动,发现有问题的小朋友,及时给予帮助。

  课程结束:

  老师从中选择出几张画的好的,表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。

  老师带小朋友去清洗手指,课程结束。

小班手指画教案3

  【活动目标】

  1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

  2、在制作的过程中,充分发挥想象,制作出各种品位的披萨。

  【活动准备】

  卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。

  【活动过程】

  一、通过律动开汽车引出活动。

  1、听说森林公园里,新开了一家披萨店,那里的披萨可好吃了,你们想不想去看看?

  2、好我们开着汽车出发吧!

  二、组织幼儿讨论观察,了解披萨的外形和品种。

  1、哇什么地方到了?(披萨店到了)

  2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的',饼上面有些什么?和你边上的小朋友一起说说?

  3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?

  三、学习制作披萨饼的方法。

  1、听说森林披萨店的生意可好了,一会儿饼就买玩了,所以他们想请一些小厨师来帮忙,那小朋友想不想来当小厨师?

  2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?

  先拿好一只锅,接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料,然后涂在锅里,像绕圆圈一样,从里往外绕,越绕越大,把整个锅底都涂满。面粉涂好后,在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。

  四、幼儿制作,教师个别指导。

  1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!

  2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼,在制作过程中充分发挥想象,制作出各种不同品种的披萨来。

  五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。

  好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!

小班手指画教案4

  有趣的手指点画(小班美术)有趣的手指点画(小班美术)

  班级:小一班执教:王昕

  活动目标:

  1、练习用手指电画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

  3、能注意力集中地完成一件美术作品。

  环境创设与材料准备:

  1、电脑、多媒体课件。

  2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

  活动过程:

  一、用提问的方式引起幼儿的'兴趣。

  1、们的手有什么用?

  2、们的手指又有什么用?

  二、出示多媒体课件

  1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?

  2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

  三、幼儿学习用手指电画

  1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

  2、老师交代用手指电画的要点。

  四、幼儿操作,教师指导。

  幼儿操作时教师提醒幼儿

  1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

  2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

  五、幼儿互相评价

  教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

小班手指画教案5

  【活动目的】

  1、引导学生对绘画有全新的认识,了解学习指印、手印画,展开联想,进行适当添画。

  2、培养学生丰富的联想能力和造型能力,培养与人合作的情感。

  3、引导学生放松地玩,在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法,添加组合成有趣的图形。

  4、最后通过作业演示和展示,给学生一个展现自我的空间,实现他们的满足感和成功感,增强学生的自信心,激发学生的学习兴趣。

  【活动准备】

  每人一张8K画纸、彩色颜料、调色盘、水

  【活动过程】

  一、欣赏图片、设疑导入?

  1、教师设问:小朋友!在我们的生活中做什么事都离不开手,那老师问你们手都会做些什么呢?(生举例说:我们穿衣、吃饭需要它,洗脸、刷牙需要它,写字、画画需要它,拍球需要它,弹琴需要它,帮助妈妈干活需要它……)

  2、手的作用可大着呢,我们的手不光会写字画画,它还具有魔力呢,不信,你们看!课件展示:教师手印画作品,教师引导学生观察教师作品,让他们发现其中的奥秘。

  二、示范教学一、猜谜导入、激发兴趣:

  1、课件展示:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。会写字来会画画,我们做事全靠它——“手”。

  2、师:手的作用可大着呢,我们的手不光会写字画画,它还具有魔力呢,不信,你们看!课件展示:教师手印画作品,教师引导学生观察教师作品,让他们发现其中的奥秘。

  3、师:老师的'这棵小树是用手指印出来的,你们是不是觉得老师的手特别神奇,稍微一变就能变成一张有趣的作品来,你想拥有这样的一双魔法手吗?那就请跟老师一起走进“魔法世界”,用手印,指印——出示课题《有趣的手指画》。

  二、体验尝试、思维拓展:

  1、教师示范:将手指涂上颜料,在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。

  2、师:小朋友的手也会像老师的一样,具有神奇的魔力,那么你们能用你小手指印出和老师一样的形状来吗?选择自己喜欢的颜色,试一试、印一印,老师给大家几个建议:印制时,颜色要涂的多一些,浓一些,印出来才好看;如果天气干燥,为了不让手上的颜料干得太快,可以在颜料中调一点甘油。

  3、师:大家还可以发挥想象力,在我们的指印上添加一些线条,让它变出不一样的东西。教师演示添加:

  看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢?原来小小指印经过联想和添画

  就能变得更神奇。

  让我们再次走进小手印的魔法世界,

  仔细观察,它们都变成了什么?

  课件展示:手指印图若干

  (有可爱的狮子;有许多手指印组合在一起的小动物;有一个指印变出的许多不同的脸;两个指印又变成了全身的动态人物,还能变出很多不同的形象来呢……)

  7、师:你们的手指印会怎么变呢,老师很期待看到你们的成果,请大家利用5分钟左右的时间尝试一下,用添加的方法,把你刚才印出来的手指印也来变一变。

  8、展示评价,鼓励学生将美好的作品送于父母、老师或同学,让大家一起来分享成功的快乐。

  三、小结

  1、同学们,今天我们学会了一个什么本领?

  2、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

  3、看了小朋友们这么多漂亮的作品,老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。

小班手指画教案6

  有益的学习经验:

  1、发展动手、动脑的设计制作能力。

  2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。

  准备:

  用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。

  活动与指导:

  1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。

  2、幼儿装饰服装:

  每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

  3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。

  幼儿园小班美术教案:蒲公英去旅行

  活动目标

  1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子,体验绘画的乐趣。

  2、能保持画面的整洁,并养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备

  1、课件:图片-蒲公英

  2、范画:蒲公英

  3、幼儿用画纸,画笔。

  活动过程

  一、出示蒲公英,引导幼儿观察。

  教师:小朋友,你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?

  (幼儿观察图片进行讲述)

  二、引导幼儿想象讲述。

  1.教师:蒲公英的种子是什么样的.呢?被风一吹会怎么样呢?

  2.蒲公英非常喜欢旅行,蒲公英的种子跟着风儿去旅行,

  它们在空中飞呀飞,会看到哪些美丽的景色呢?

  (幼儿自由想象讲述)

  3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?

  三、示范画蒲公英种子

  教师:画的时候,蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方?

  看到的景色又要画在什么地方呢?

  四、幼儿作画,教师指导。

  指导幼儿先画朝各个方向飞的种子,再画地面上的景色,注意画面的整洁。

  合理安排画面。

  五、展示幼儿作品。

  1.鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

  2.请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

  附蒲公英图片:

小班手指画教案7

  活动目标:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

  2、学习双色相间点画紫藤花。

  3、体验点画活动的快乐及成功感。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

  活动过程:

  (一)、预热阶段

  1、欣赏紫藤花。

  把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。(。教案来自:教。案网)

  2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

  (二)、图形刺激

  教师示范双色相间点画紫藤。

  伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

  (三)、想象创造

  1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

  2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。

  (四)、作品赏评

  把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的'快乐。

  活动反思:

  幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

小班手指画教案8

  活动目标:

  1.会用手指点画,来表现不同的花朵。

  2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯

  活动重点:

  学会用手指点画

  活动难点:

  用手指点画表现不同的花朵。

  活动准备:

  1。自制PPT

  2。《幼儿画册》

  3.红、黄、绿三种颜料

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  1.春天来啦,上次我们和姚老师一起去寻找春天,我们寻找到了什么?一起观看PPT。

  2.小朋友回答得真棒,老师呀也找到了一些关于春天的图片,我们一起来看看。

  3.师总结:春天来啦,柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花,它们有的是黄色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。

  二、介绍手指点画的方法。

  这时来了一片光秃秃的'土地,一点也不好看,我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服)

  教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?

  1。示范:在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草,(从下往上)

  草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地,好吗?

  2。用手指蘸上一点红的或黄的颜料在草地上画上鲜花。

  引导幼儿表现花的不同大小。提问:花有红有黄,有大有小,那怎么画大花,又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊,有些花全开了)。

  三、幼儿作画,老师指导。

  幼儿作画,老师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。

  四、鼓励交流、体验情感

  张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。

  能结合课程引导幼儿进行手指点画。

  先画小草,再画小花,教师示范,重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。

小班手指画教案9

  目标:

  1.能用手指点画,来表现大小不同的花朵。

  2.有认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

  准备:

  1.作业纸人手一张。

  2.红、黄、紫三种颜料,绿色的油画棒,抹布。

  过程:

  1.欣赏图片,引起兴趣。

  提问:“春天到了,我拍了许多照片,你们看,照片上有什么?这里有什么颜色的花?”

  “你们想把这些花草都画下来吗?”

  2.请幼儿示范用油画棒画草。

  师:“我们先画小草,小草是什么颜色的?”“那我们就用绿色的`油画棒来画草,谁愿意上来试一试?”

  3.用手指点画花儿。

  师:“现在,我要用手指变出小花。”

  (1)示范画花,用手指蘸上一点红色的颜料在草地上画出鲜花。

  师:“这里有三种不同的颜色,食指蘸颜料,轻轻点一点,看,这是什么颜色的花?”

  (2)引导幼儿画颜色、大小不同的花。

  师:“我还想画一朵黄花,先把手擦一擦,再用食指蘸颜料,用力点,瞧,一朵黄花出来了。”

  提问:“黄花和红花有什么不一样?”

  “我们用小手就可以画出大小和颜色不同的花,你们想试一试吗?”

  3.幼儿作画,教师指导。

  师:(1)在你的纸上画各种颜色、大小不同的花。

  (2)一种颜色用完后一定要先擦擦手,再蘸别的颜色。

  4.欣赏与评价。

  师:“请你们把花送到花园里来,你们看,谁的花有大有小?谁的画最干净?”

小班手指画教案10

  设计背景

  通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的 ,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培养幼儿的点画的能力。

  活动目标

  1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

  2 能模仿教师的动作学习点画。

  3 愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

  重点难点

  让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。

  活动准备

  1 颜色颜料,红色 绿色 黄色 颜料等 每组都2到3块抹布, 在每人一张八开的大白纸。

  活动过程

  1 教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。

  师:

  1 看!你们知道这是什么吗?(颜料)

  2 这是什么颜色?

  2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。

  师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?

  师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。

  师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。

  师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?

  师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花,

  师:提心幼儿点画完后将手擦干净。

  师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。

  3 幼儿做画。

  师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

  师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的`发现,并用语言表达。

  师:你点了什么呀?

  4 将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。

  延伸活动:

  1 可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。

  2在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。

小班手指画教案11

  【活动目标】

  1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

  2、通过欣赏、观察范画作品,了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法,并大胆尝试,创造添画作品。

  3、在绘画过程中,大胆想象,注意画面的整洁。

  【活动准备】

  1、幼儿用书人手一册。

  2、勾线笔、各种颜料、抹布。

  3、红色笔在白纸上画一个大的`椭圆形的手指罗纹,黑色记号笔。

  【活动过程】

  1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。

  欣赏手印画,说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?

  2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。

  (1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。

  (2)去洗手间洗手,并将手擦干净。

  (3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。

  (4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。

  3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。

  4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。

小班手指画教案12

  活动目标:

  1。引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花,帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

  2。激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。

  3。愉快的合作游戏,不相互碰撞,保持手指的清洁。

  活动准备:

  颜料、抹布若干、背景图

  活动重点:引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花

  活动难点:帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

  活动过程:

  1。谈话导入。

  师:小朋友们,春天到了,公园里开了许多许多美丽的花儿,你们想和老师一起去看花吗?

  2。韵律《春天》进教室。

  那边有好多的客人老师也来看花了,和客人老师问声好。

  3。欣赏背景图①

  师:哇!公园到了,那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?

  4。出示背景图②

  ⑴师:小朋友们,那边还有花,我们再到那边去看一看,咦,这边的花和那边的花有什么不一样啊?

  ⑵嘘!我好像听到哭声了,老师来问问它为什么哭?

  原来它们以前也很美丽,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的颜色全部变没了,我们要不要帮助它们?

  ⑶我告诉你们一个秘密,老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?

  (学魔法时要安静,请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)

  师:我这有一个魔法盒(出示颜料),它可以让花儿的颜色变回来。

  5。介绍手指点画的.方法,教师示范。

  ⑴师:首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉,否则小花就不漂亮了。

  ⑵师:你们学会了吗?老师来检验一下。

  (请一两个幼儿上来进行点画)

  ⑶提出作画要求。

  6。幼儿集体作画,教师指导。

  帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。

  7。作品展评。

  首先呢,老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法,我们一起来欣赏一下。谁能告诉我,哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)

  8。活动结束。

  逛了这么久的公园,我们也该回家了,和客人老师再见吧!

小班手指画教案13

  一、设计意图:

  为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具,设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  二、重点难点:

  重点:学习用手指随心随意点画出各种图案

  难点:手指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。

  三、活动目标:

  1、能正确点画出图案,并按自己的意愿分布位置;

  2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能;

  3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。

  四、活动准备:

  颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条

  五、活动过程:

  (一)导入部分:儿歌导入,引起幼儿的兴趣。

  (二)基本部分:教师演示手指点画,并讲述规则

  1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。

  2、小朋友,你们喜欢这漂亮的图案吗?现在老师要变图案了,小朋友可要看清楚了!。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指)。

  3、示范讲解:(1)、“现在我开始变图案啦,看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,图案图案变、变、??”。(又变成了一幅随意的图案)

  (2)、老师:“噢,原来老师变图案还要念好听的儿歌呀!”宝宝也来学一学好听的.儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。

  (3)、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣,你们知道怎么变图案吗?

  3、重点强调:

  (1)、千万不能把颜料放进嘴里,这个吃到肚子里,身体会很不舒服。

  (2)、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

  (3)、注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

  (三)分发材料,老师随机指导

  1、每次蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指。

  2、点画方法:大小、疏密不同的图案。

  3、大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

  4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

  (四)鼓励小朋友分享自己的作品

  鼓励小朋友向大家展示自己的作品,对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。

  (五)如果没有小朋友愿意展示作品了,就结束本堂课。(“宝宝们真能干,变了这么多的可爱的图案,自己表扬一下自己”)

  六、活动延伸:

  1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。

  2、可以和父母合作一起点画一幅作品。

  3、制作图案头饰,扮演《图案找妈妈》。

小班手指画教案14

  一、活动目标:

  1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

  2、学习双色相间点画紫藤花。

  3、体验点画活动的快乐及成功感。

  二、活动准备:

  绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

  三、活动过程:

  (一)、预热阶段

  1、欣赏紫藤花。

  把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

  2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

  (二)、图形刺激

  教师示范双色相间点画紫藤。

  伸出食指先蘸一点紫颜色,接着再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

  (三)、想象创造

  1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

  2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

  3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净。

  (四)、作品赏评

  把幼儿的`作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的快乐。

  四、活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

小班手指画教案15

  手指印画

  教材分析

  每个人的手指大小、形状、纹理都不一样,但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察手指纹路的形状和大小,初步了解自然世界各种各样的纹理;通过指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。

  教学目标

  1、观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理

  2、能利用手指压印出各种各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织自己喜欢的画面

  3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性

  重点难点

  重点:了解掌握手指的不同部位印出指纹,并对指印进行简单的组合,或在指纹上进行简单的`添加线条或色彩,使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点:怎样印出自己喜欢的美丽画面,体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备

  师:水彩颜料印泥画纸范画课件

  生:湿抹布

  一、创设情境,激发兴趣

  1、谜语导入:

  五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。

  猜猜它是谁?手指(板书:手指)

  2、观察手指

  师:原来是手指兄弟啊!果然和我们的谜语说的一样呢!那除了名字不同,高矮不齐,你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗?

  生:粗细,大小

  师:小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现,在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理,它可漂亮啦!你知道它是什么吗?

  生:指纹

  3、引出指印(添加板书:印)

  师:为了更好的观察,老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来(ppt图片)师:你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗?生边观察边找

  4、初步体验

  师:你想不想来试试看呢?

  生:想

  师:光印还不够,老师还要比一比,看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印,让我们动手吧!

  学生放开了玩,用自己喜欢的颜料,自己喜欢的颜色

  二、初步尝试探究

  师:小朋友们都好厉害啊!印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧!生:集体鼓掌

  1、师:小朋友们这么厉害老师可不能落下,老师给大家来个手指变变变的游戏,看仔细喽投影仪上,印一个手指印!变小鸡(快速)

  2、师:你觉得这个手指印还可以变什么?(出示一个手指印)(三个学生)生:苹果,蔬菜

  3、投影仪上,两个手指印

  师:两个手指印呢?你觉得它像什么?可以变什么呢?

  生:变花、变——

  师:那你自己印的指印你觉得像什么?

  三、更进一步联想

  1、出示一开始的例子

  师:刚才老师变得小鸡好孤单!你有什么好办法让它开心起来吗?

  生:给它加点好朋友!

  师:主意真不错!瞧它的好朋友来啦!

  师:我们的手指太厉害了,还可以用来作画呢(添加板书:画)

  2、作品欣赏

  3、学生尝试联想,为作品添画

  师:接下来,就来手指印画吧

  (1)要求:可以用事先的纸来继续变,也可以重新来印一幅漂亮的手印画

  (2)老师巡视指导,发现问题集体指导

  (3)注意清洁卫生:手指沾颜料后要及时擦掉

  四、作品展示

  学生自评互评

  从印法,画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示

  五、拓展

  师:除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画,看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏,瞧,你知道是用什么玩的吗?

  叶子拓印

  其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩,请同学们多观察身边的事物。

  新教师第一次这么正式的上一节美术课,从中学到的很多,感觉自己也成长了。从最开始的选课,漫无目标,不知道该怎么选课,选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后,初步定课与三四年级中,但是内容又选不好,最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上,但是还是坚定的选择了一年级,有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊!了解教材内容后备课,先在自己班试教熟悉过程(五年级)效果蛮好,但是到一年级上时,一切都不在掌控中,让我一下子慌了神,慌乱中结束一节课,满头大汗。收放收放次数太多,一年级小朋友根本不理你,随你在说什么,他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见,从新给我梳理教学过程,整合不必要的环节,筛检过多的话语,让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们!第二次试教,过程整合了,但是在第一部分创设情境,激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间,讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够,学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成,又失败了。第三次试教,又出现了新的问题,展示学生作品。作品纸较小,展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底,再到用细绳小夹子,最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师,利用自己的休息时间来听我的课,帮我不断地进步!