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请帮我一下吧教案
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的请帮我一下吧教案，希望对大家有所帮助。
请帮我一下吧教案1
教学目标：
1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。
2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。
3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
教学重难点：
使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。
教学准备：
1、有关互相帮助的动画片
2、《互相帮助》的'歌曲
教学过程：
课前一分钟：背诵《弟子规——出则悌》
一、观看动画，激发兴趣。
同学们，你们喜欢看动画片吗（喜欢）今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看，动画片向我们讲述了一件什么事呢？
师：谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事？（互相帮助）
师：同学们看的真认真，的确，这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助，最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧！
二、生活举例，提高效率。
1、大家都会有困难
师：学习生活中我们都会遇到些困难，那么，谁能来说一说你遇到困难该怎么办？
生：（略）
那么，遇到大麻烦我们会不会求助呢？又该怎样求助呢？
3、我会求助
师：观察图片，思考：图片上有几个人？谁遇到了困难？该向谁去求助？怎样求助？
生：（略）
师：下面我们小组合作展示表演
三、小组合作，情景表演。
分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上，求助的情景。对比总结出求助需要注意三点：（1）找对人（2）有礼貌（请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些？）生：（略）（3）说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历，你是怎么求助的？展示3个情景，让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌，师生一起拍手读。
四、拓展延伸，引向生活。
师：我们都会遇到困难，遇到困难不要慌，小困难自己解决，大麻烦去求助，求助时要注意三点（略）这是我们需要别人的帮助，那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢？生：（是）
4、温暖的“接力棒”
师：观察图片，大家看到了什么？生：（略）
师：也就是“哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去，让我们永远记住：心中有爱，互相帮助！现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”？谁帮助过你，你又帮助过谁呢？让孩子们说一说。
五、演唱歌曲，《互相帮助》，结束本课。
资源文件列表：
请帮我一下吧教案2
教学目标：
克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：
消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：打小报告（板书）
2.如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3.你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）
二、看小品，明理
1.小品甲：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2.小品乙：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3.教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的`一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4.行为指导
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
板书：请让我来帮助你
三、行为指导
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1.看板书指导。并贴上小红花。
2.指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1.夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2.夸夸能宽容别人的学生。
3.夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。