当前位置:育文网>教学文档>教案> 小班安全活动教案:不跟陌生人走

小班安全活动教案:不跟陌生人走

时间:2023-04-01 13:12:18 教案 我要投稿

小班安全活动教案:不跟陌生人走

  作为一名老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小班安全活动教案:不跟陌生人走,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班安全活动教案:不跟陌生人走

小班安全活动教案:不跟陌生人走1

  活动目标:

  1、知道不能跟陌生人走。2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起来有礼貌地离园。

  活动准备:

  一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。

  活动过程:

  1、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友陌生人:我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动,怀疑地看着陌生人。陌生人:我是你们妈妈的同事,跟我走吧我把好吃的都分给你们,好吗?(拿出包装漂亮的糖果、薯片等)这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我走?我们还要去游乐园!(又有两个幼儿跟着陌生人走)教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?幼儿摇摇头。教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字?陌生人:不知道。教师:你知道小朋友的家住在哪里吗?陌生人:不知道。教师:这位阿姨,不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还跟她走吗?幼儿:不能(小朋友纷纷走回了自己的坐位)。

  2、提问引导:教师:为什么不能跟她走呢?幼儿:她不认识我的妈妈。幼儿:她不认识我的家。幼儿:我妈妈说:坏人会把小孩卖到农村,不让回家。教师:阿姨要是给你们糖吃,你跟她走吗?幼儿:不走。幼儿:好吃的东西可能有毒药。教师:阿姨带你们去游乐场玩,你去吗?幼儿:不去。

  3、小结教师:不认识的'人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的,要带我们去游乐场玩,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?幼儿:等爸爸、妈妈来接。教师:对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走,爸爸妈妈没来的时候不要急,要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时,你们也不要急,要等老师看到你的爸爸妈妈后,叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

  4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。

  5、幼儿模拟体验离园情景,等教师叫到名字后才能站起来离开位置,自然走到操场里游戏,活动自然结束。

  附儿歌:《妈妈没来我不急》

  幼儿园,大门开,爸爸妈妈都来接。毛毛妈妈没有来,急得毛毛哭起来。陌生人,走过来,千万不要去理睬。别乱跑,慢等待,爸爸妈妈一定来。

小班安全活动教案:不跟陌生人走2

  设计意图:

  由于孩子年龄小,对是非的分辨能力较差,该怎样进行自我保护,掌握最基本的安全常识减少意外的`发生,为此我设计了这节课。

  活动目标:

  知道不能轻信陌生人的话,不和陌生人走。

  活动准备:

  1、有关的图片四张。

  2、玩具、果冻、巧克力。

  出示图片

  图片1:陌生人要去你家,不能带路。

  图片2:陌生人硬拉着你,你要反抗,大声呼救。

  选择游戏

  1、能不能和陌生人走?

  A、能去公园和游乐场。

  B、不能去任何地方。

  2、有个陌生人给你东西吃。

  A、都可以吃。

  B、不能吃。

  活动结束:

  提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,不能轻信陌生人。

  活动反思:

  本次活动从几个日常常见的实例出发出发,图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边,通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识,教学效果很好。

小班安全活动教案:不跟陌生人走3

  [活动目标]

  1、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。

  2、教育幼儿学会保护自己。

  3、初步培养幼儿的`自我保护意识。

  [活动准备]布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”

  [活动过程]

  一、营造情景,真情体验。

  (一)幼儿园里的陌生人

  1、真情讲述,故事导入。在“幼儿园” 场景中,XX幼儿园的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)

  2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“陌生人”走。

  (二)社区里的陌生人

  1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区” 场景中,再次讲述故事:XX小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?

  2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察幼儿的反应。

  二、经验分析,情感升华

  小结幼儿的表现:向幼儿提问?

  1、什么是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?为什么?

  3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?

  三、游戏巩固,行为强化。

  1、游戏《不跟陌生人走》

  幼儿随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人。

  小朋友是怎么办的?(集体表演)

  2、表演后,继续在小路上走,自然结束。

  (点评:此次安全活动针对小班幼儿的特点,自始至终在精心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习,幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演,使情感、认知最终落实在行为习惯的培养上,这是幼儿安全教育的最终归宿。整个活动具有“重学习兴趣、重真实情景体验、重行为培养”三大特点,尤其公开教学中利用班级幼儿对听课男领导的陌生来表演“陌生人”,既充分利用了课堂资源,又活跃了课堂气氛,又收到良好的教学效果,实乃巧妙之处。在看似简单的活动过程中充分体现了教师的教学智慧。)

小班安全活动教案:不跟陌生人走4

  活动目标:

  1、知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、挂图三张(内容:故事《聪明的明明》)

  2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请他配合教育活动,并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

  活动过程:

  一、看图讲述

  1、教师出示第一张挂图,介绍图中的孩子明明,引导幼儿说一说图上还有谁,陌生人在对明明说什么。

  2、引导幼儿讨论:为什么不能跟陌生人走。

  二、情景模拟

  1、教师借故离开教室。

  2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话:陌生人:小朋友你们老师呢?(幼:老师出去了)陌生人:老师不在,我带你们去玩吧!(幼:老师说不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的.玩具。(幼儿开始有些动摇了,有的开始要玩具了)陌生人:麦当劳玩具好玩吗?(幼:好玩)陌生人;那我带你们去麦当劳玩吧,那里有更多玩具,还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室,小部分幼儿还坐在位置上)

  3、教师在幼儿即将离开教室时出现,陌生人离开。

  师:刚才你们想去什么地方(幼:麦当劳)

  师:那位叔叔你们认识吗?(幼:不认识)

  师:那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)

  师:你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师:你们觉得谁做得对谁做得不对,为什么?教师引导幼儿讨论:和陌生人走了会怎样?

  三、讨论求救方法

  1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

  2、讨论:和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

  3、教师出示第二、三张挂图,向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

  教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

  反思:

  本篇采用带有典型性的情境活动,让幼儿作为情境活动的主体,来积极体验,进行认知活动,体现了幼儿学习主动性,活动很成功。

小班安全活动教案:不跟陌生人走5

  活动目标:

  1. 知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

  活动重点: 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。 活动准备: 1.有关的图片。 2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果冻。

  活动过程:

  一.安全演练

  1.教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的.老师扮老狼来引诱幼儿。

  2.集体讨论: (1):妈妈出门前怎么说的?

  (2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?

  3.出示图片。

  图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。

  图三:陌生人要去你家时,你不能带路。

  图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。

  二.情境练习

  三.情境一:

  一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?

  情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

  老师提醒:(1)你认识她吗?

  (2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活动延伸

  提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。

小班安全活动教案:不跟陌生人走6

  现状分析及活动设计思路:

  1、班级情况

  全班共有32人,男生15人,女生17人

  2、幼儿发展情况及年龄特点

  本班幼儿大多是2、5到3岁

  3、集教活动设计思路

  目标:给予幼儿大胆的交流空间和宽阔的想象空间

  4、户外活动设计思路

  活动预目标:让幼儿在运动中体验到乐趣,爱上运动

  户外活动目标:通过运动达到锻炼身体的作用。

  一、晨检

  目标:检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品,身上是否有伤,情绪是否有异常。

  二、早操

  目标:愿意加入早操活动中,和老师一起完成早操活动。

  三、喝水

  目标:左手拿杯把右手扶杯底,正确喝水,不弄湿衣服,养成按时喝水的良好习惯。

  四、解便

  目标:解便时不尿湿裤子,有事请老师帮忙。

  五、集教活动

  一、活动名称;不跟陌生人走

  二、活动目标;知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  三、活动准备

  1、请一位老师客串并设置表演情境。

  2、幼儿喜欢的零食

  四、活动过程

  一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的'好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”

  教师在旁边提醒:(1)你认识她吗?

  (2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?

  (3)那你应该怎么对这位阿姨说?

  教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。

  选择游戏:

  1、陌生人就是坏人吗?

  a、陌生人就是坏人。b、陌生人不一定是坏人。

  2、能不能跟陌生人走?

  a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。

  3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

  a、可以和她去。b、不能和她去。

  4、有个不认识的叔叔给你东西吃:

  a、喜欢的都吃

  b、什么都不能吃

  5、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?

  a、都给他说

  b、什么都不能告诉他。

  四、结束活动

  提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。

【小班安全活动教案:不跟陌生人走】相关文章:

小班安全活动教案《不跟陌生人走》03-22

小班安全教案《不跟陌生人走》03-22

不跟陌生人走小班安全教案04-29

小班安全《不跟陌生人走》教案03-20

小班安全教案《不跟陌生人走》03-13

小班安全教案不跟陌生人走03-12

小班安全课教案《不跟陌生人走》03-21

小班安全不跟陌生人走教案04-06

《不跟陌生人走》小班教案03-24