《跳绳》教案

时间：2023-03-29 17:08:41 教案我要投稿

《跳绳》教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《跳绳》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《跳绳》教案

《跳绳》教案1

　　教学目标：

　　1、通过跳绳这一游戏活动，经历在游戏活动中学数学的过程。

　　2、能根据游戏活动中记录的数据，提出并解答数学问题，进一步熟练加、减法计算。

　　3、体验与同伴合作游戏、学习的快乐，感受数学与日常生活的联系。

　　教学准备：跳绳、记录纸

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、准备活动

　　在操场上活动一下，活动活动手脚，为跳绳做好身体上的准备。

　　二、分组

　　1、在教师指导下学生分组，每三人一组。

　　2、师生一起制定游戏规则：三个人轮着跳，一人跳绳时其余两人为其记数，并填在记录表里，每人可以多跳几次，取最好的`三次成绩。

　　三、游戏开始

　　在跳绳过程中教师要提示学生注意安全，并要求学生及时将成绩记录在记录表中。

　　四、教师进行提问及交流活动。

　　1、将学生带回教室。

　　2、继续以刚才的三人为一小组，在小组内讨论。根据每人跳绳的成绩提出自己的问题，每人都提出来并解答。然后将自己提出的问题记录在书中。

　　3、全班交流，分享游戏、学习的成果。

　　（1）每组选派一名代表将本组每人跳绳的成绩与大家交流。

　　（2）交流各组提出的问题及解答。

　　在交流过程中，教师要注意给予激励性评价。

《跳绳》教案2

　　一、说教材

　　本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：

　　1．改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。

　　2．改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。

　　3．改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极性，让学生利用信息技术收集查找有关跳绳的资料图片，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生主动“学”的需要。

　　二、说教材

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，是民间体育与冬季锻炼不可缺少的运动项目，由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,很受学生与群众的欢迎。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时对促进全民健身，培养学生终身体育意识具有积极作用。

　　三、学情分析

　　四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。同时四年级学生对信息技术有一定的了解与掌握，充分利用信息资源，收集查找有关跳绳的资料，可以掌握正确锻炼身体的方法，提高自我保健意识。

　　四、教学重难点：

　　重点：掌握跳绳的基本方法。

　　难点：掌握科学锻炼身体的方法，活动中勇于展示自我。

　　五、教学目标：

　　运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

　　运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。

　　身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

　　六、教法学法：

　　教法：游戏法，讲授法，启发诱导法，提问疑法。

　　学法：自学，观察，尝试，讨论，分析，合作，竞赛等方法。

　　七、教学过程：

　　为了更好的完成教学目标，根据新课标所提倡的“教育改革和学科整合”计划，我在体育教学中把音乐、美术、英语、信息技术等科目都加入到课堂。

　　准备部分：首先，我以英语对话的形式进行课堂常规，队列队形采用“one,tow,----”进行集队与报数，大大增加了学生对体育课兴趣。在《地道战》的歌曲中，进行“踩蛇尾”游戏，

　　充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编绳操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

　　基本部分：由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的'内容。

　　1、让同学进行友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。

　　（双脚跳、单脚跳、向前跳，向后跳，双蹦等）

　　2、让学生在间隙中讲述自己收集到的有关跳绳的资料，并把它贴到事先准备的小黑板上，供大家观阅。内容包括：跳绳特点、促进少儿智力和身高的增长、增强少儿心肺和胃肠功能、对身体素质提高、练习跳绳时的注意事项和一些练习跳绳的方法。这样不但使学生掌握了跳绳的方法，而且自觉了解到跳绳的相关知识，提高学生练习的积极性。同时劳逸结合，更具身心健康发展。

　　3、组织学生进行猜谜游戏，“一根绳，两人摇。摇下来，象小船。摇上去，象小桥。你来跳，我来跳，蹦蹦跳跳真可爱。”接着出示老师收集的图片资料，导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。然后让学生仔细观察图片，进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？

　　4、出示儿歌《跳绳歌》：花儿红，鸟儿叫 / 柳树底下把绳跳 / 单脚跳，双脚跳 / 脚步越跳越灵巧 / 你也跳，我也跳 / 一个接着一个跳 / 挺起胸，向前瞧 / 脚儿轻轻别摔交。让学生在儿歌中掌握跳绳的节奏与方法。

　　5、最后让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较喜欢的项目进行小组练习。

　　在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

　　结束部分:以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，美丽的大自然风光作背景，学生在老师的带领下用绳作放松操。达到恢复学生生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

《跳绳》教案3

　　活动目标：

　　1.尝试画出跳绳时的人物动态。

　　2.能表现画面中的人物、景物之间的前后关系。

　　活动准备：

　　1.晨间开展跳绳活动，并引导幼儿观察同伴跳绳时的姿态。

　　2.油画棒、纸、记号笔等。

　　活动过程：

　　一、和幼儿共同讨论跳绳时人的头、手臂、腿的位置变化。

　　1、教师：平时你们都喜欢跳绳，因为跳绳能锻炼身体。跳绳时，头、手臂、腿是怎样动的？

　　2、小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的`，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。

　　二、教师示范、讲解跳绳人物的基本画法。

　　1、先画椭圆形的头，再画发际线。

　　2、画上弯弯的眼睛、笑眯眯的嘴巴和耳朵。

　　3、在头下颈脖处画上衣领和衣服。

　　4、画出向上弯曲的手臂、手和绳子。

　　5、画出两条腿和鞋。

　　三、提出要求。

　　1、启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如双腿并拢向上跳绳、跳绳时很吃力的表情等；

　　2、鼓励幼儿大胆想象，画出热闹的跳绳场面。先画出许多人在跳绳，有前有后，再添画背景，如草地、蓝天、小鸟等，使画面饱满。

　　四、幼儿作画，教师指导。

　　1、提示幼儿将1—2个跳绳的人画得打些，画在画面中心位置。

　　2、及时展示画得好的幼儿作品，以启发其他幼儿作画。

　　五、评价作品，

　　展示作品，组织幼儿欣赏。找出想像丰富、中心突出、构图饱满的作品，并请个别幼儿介绍自己画面中的故事。

《跳绳》教案4

　　第一、本次课程的指导思想

　　根据新课标，在教案中，坚持以健康第一为知道思想，以学生的发展为中心，培养学生终身体育意识为目标，专注个体差异，采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使每一个学生都受益。

　　第二、教材分析

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，是民间体育与冬季锻炼不可缺少的运动项目，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，很受学生与群众的欢迎。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时对促进全民健身，培养学生终身体育意识具有积极作用。跳绳项目，学生在水平2是就已经学习过，因此具备了一定的基础，而这个阶段的学习的重点就是发展学生掌握多种跳绳形式。

　　第三、学情分析

　　小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的'年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运动系统，心血管系统，呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。

　　第四、教学目标

　　1．知识与技能：学生通过听、看，知道传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握传接棒的手形、传棒时机和互相配合的口令。

　　2．过程和方法：从观察、听讲到模仿实践，学生由易到难、由静态到动态地运用传接棒技术。

　　3．情感、态度、价值观：通过趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。

　　第五、教学重难点：

　　重点：掌握跳绳的各种运动形式

　　难点：掌握正确锻炼方法，勇于展现自我

　　第六、教学过程

　　本节课采用的基本教学结构为：激趣与导入、学习与练　　一、激趣与导入

　　1、课堂常规：体委按老师指定地点集合整队，报告人数

　　师生问好，宣布本节课内容与要求，检查服装，安排见习生

　　2、热身环节

　　a：S形跑

　　要求学生按教师指定路线慢跑，同时提醒学生弯道跑时，注意减速。弯道跑更能调动学生的兴趣，活跃气氛，提高学生参与积极性。

　　b：专门性辅助练习：有针对性进行下肢运动：弓步压腿，活动膝、踝关节等

　　二、学习与练习部分

　　（一）、多种方式的跳绳

　　1、设疑：大家知道的跳绳形式有哪些啊，？语言提示，引导学生积极思考，大胆实践。

　　2、教师诱导、启发学生创想多种跳绳形式。

　　3、教师及时引导学生练习。（比一比看谁的本领大，看谁会的花样多）

　　4、学生自由、结伴体验并总结多种跳绳方式，同时教师提醒安全问题

　　5、请学生演示，让学生观察、找出问题，师生共议，讲解示范，提出要求，鼓励有创意的学生。

　　6、提出思考：哪种方式更适合你自己呢，能在短时间内跳得更多？

　　7、引导、启发、鼓励学生进行讨论、尝试练习，并强调安全问题

　　8、教师巡视指导，组织学生开展互评，鼓励学生不断进步。

　　9、将学生进行人数相等的四组，进行一分钟跳绳比赛

　　方法：第一组学生听到口令开始跳绳，停到结束口令后停，将每个小组成员跳绳个数相加得出个数为第一组成绩，其他小组观察并监督。然后其他小组依次类推，最后成绩最多的小组获胜。

　　规则：

　　1、听到开始口令后跳，停到结束口令后停。

　　2、要如实报数，不能作弊。

　　3、由于打腿或踩绳等原因导致跳绳终止，如果绳子已经由脚下越过到体后，此跳有效，如果绳子没有到达体后，仍在体前或脚下，侧此跳无效。

　　教学法：

　　1、将学生分为人数相等四组，站四排横队，前后左右保持一定的间距。

　　2、听口令，第一排学生计时跳绳，其他小组监督，结束后计算小组成绩，第一排学生向后转。 3第二排小组听口令计时跳绳，依次类推

　　4、师生共同评价比赛结果，评出一个优胜组。

　　要求：注意安全

　　（二）、游戏：“割麦子”

　　游戏方法：学生分为人数相等4组，站4列纵队，1、2队为一组，3、4队为一组，每组并列的两人各执一根跳绳的一端，肩靠肩靠拢，前后学生保持一米距离。听到开始口令，最前面两个学生转身，将跳绳在地上展开拖行，穿过队伍，当跳绳来到面前时，该排两名学生跳过绳子。穿过整条队伍后排在队尾学生1米后，然后发出信号，此时最前面的两名学生转身拖绳前行，其他以此类推。

　　游戏规则：

　　1、听到口令后方能开始。

　　2、拖绳前行的两名学生达到队尾，并发出信号后，最前面的学生方能出发。

　　3、先完成的小组获胜。

　　教学法：

　　1、教师讲解示范游戏方法。

　　2、学生自主探究各种方式如何能快速拖行，快速跳过绳子并体验。

　　3、小组讨论并练习最佳合作方式。

　　4、进行比赛。

　　5、师生共同评价比赛，并评出优胜组

　　三：身心调节部分

　　1、放松活动，根据节拍和老师口令，分别拍打小腿，大腿，手臂，闭眼冥想，调整呼吸。

　　2、课堂小结，对学生表现采取鼓励性评价，同时提出一些不足与进一步的要求。

　　3、宣布下课，师生再见，归还器材。

　　补充说明：

　　1，本节课预计密度约35%——40%，平均心率在130次/分，练习强度为中

　　2，场地：田径场跳绳40根

　　3，预计问题与处理方法

　　跳绳容易出现打腿或踩绳的情况，提醒学生手脚配合，注意起跳时机

《跳绳》教案5

　　一、指导思想

　　贯彻“健康第一”、深化体育课程改革的指导思想。跳绳是同学们喜闻乐见的一项活动，它不受场地、时间的限制，随时随地都可以进行练习。在教学过程中紧密联系实际，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于学习、乐于探究、乐于尝试，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、学中练”，在自学自悟、主动探究中掌握跳绳的正确动作要领及练习方法，同时进一步激发他们对跳绳活动的良好兴趣。

　　二、本课特点

　1、采用游戏引入本课，提高学生学习本课的兴趣，为更好地掌握跳绳技术奠定基础。

　　2、采用游戏、比赛等方法和手段来进行教学，活跃课堂气氛，提高教学效果与质量，提高学生的耐力素质。

　　3、强调教师的主导作用与学生的主体作用相结合。加强对学生学法的指导，提高学生自学自练的能力。

　　三、教学特点

　　“教”法：运用讲解示范法、启示引导法、鼓励表扬法等，尝试在体育课堂中加强学生之间的交往与沟通，通过小组自主合作、探究学习等活动，鼓励学生根据现有场地器材和自身实际情况，发挥各人有自主能动性，努力寻找通过跳绳来发展学生耐力素质的教学方法。

　　“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、创新演示，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。

　　四、课的设计

　　准备部分：首先，在大鱼网的游戏中，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。然后跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

　　基本部分：1、让同学进行分组练习以前掌握的跳绳方法。通过2人自由接组练习，提高学生的协调能力，了解基本的.动作要领，在5人自由接组练习集体跳绳，进一步强化动作，体现了学生的主体地位。

　　2、通过集体跳绳接力游戏，进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，让学生了解自己的成绩。

　　3、自主活动，充分利用学校的活动器材，根据学生自己的爱好自主活动，活动时间由学生自己支配，体现学生的主体性。

　　结束部分:通过拍打法，达到恢复学生生理和心理状态的目的。引导学生以愉快的心情度过本节课。

《跳绳》教案6

　　活动目标

　　1发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性，协调性，准确性，提高平衡能力。

　　2通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的.身体得到锻炼。

　　3在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动方法

　　1踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。

　　2一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。

　　3连续踢毽子，用左(右)叫内侧，或外侧连续踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

　　4集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。

　　规则要求

　　1按照规定动作及要求踢毽子。

　　2踢毽子过程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地则为失败。

　　3记数比赛时，从踢中次数最多的一队为胜。

　　教与学提示

　　1年龄小的幼儿，以踢绳毽为主。

　　2先让幼儿个人掌握简单的，不同的绳毽子方法，然后再变换花样或进行比赛。

　　3因地制宜制作各种不同的毽子，进行踢绳毽子游戏活动。

《跳绳》教案7

　　教材分析：

　　跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地，很容易展开，通过跳绳活动能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带、和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性、具有显著作用。

　　指导思想：

　　本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究能力为核心，通过跳绳进行各种活动，培养学生参与竞争意识与创新能力。激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终生体育打下基础。教学目标：

　　在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼，达到高效课堂的目的。

　　教学内容：

　　跳绳组合

　　学习的关键：

　　运动参与群体意识团结协作自我创新

　　教学重点：

　　让学生掌握多种跳绳的技巧培养团结协作的能力

　　教学难点：

　　控绳能力动作协调连贯创新

　　教学方法：

　　本课我围绕教学目标，结合体育课的特点，主要采用“多元互动，主题探究的模式”，在教学中充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、激励法、评价等方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供内容，学生自己练习，难度、伙伴、方法可以自己选择，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。

　　课的进行：

　　一、开始部分：

　　1、体育委员整队，报告人数。

　　2、师生问好，宣布本节课所教授的内容（前几课我们学过跳绳最基本的动作，今天我来学习一下把简单的跳绳动作组合到一块，大家有信心吗？）

　　3、安排见习生。

　　二、准备部分：

　　1、课课练（稍息、立正、向前看齐、向前看、原地踏步、立定、散开。）

　　2、在歌曲《大家一起来》中，进行自编的绳操内容为：伸展运动——下蹲运动——腹背运动——体侧运动——体转运动——全身运动充分热身，为后面的活动做好准备。

　　3、复习跳绳动作（稍含胸、大臂夹住、脚尖着地、），做两组不拿绳子的动作，接下来拿着绳子在老师口令的带领下可以加大难度练习。

　　三、基本部分：

　　讲解本节课的内容：绳子的简单组合

　　1、首先教师完整的示范。

　　2、先教学生上肢的摇绳动作，双手拿绳在身体的'左右两侧各摇绳一次。

　　3、再学脚的动作，双臂在体前交叉的同时，手腕用力往后摇绳，双脚跳过绳子。

　　4、学生原地自己练习两三分钟，感觉一下动作的要领。

　　5、在教师口令的带领下完整的练习左—右—跳。

　　6、把学生分成四个小组，先把这个组合练习熟练，然后在这个组合的基础上加上其他动作，创编4个八拍的绳操，教师巡回指导，辅导学生完成动作，给予鼓励。

　　7、每组轮流展示，评比出难度最大的，质量最高的，最优秀的小组（动作熟练、连贯、创新）。

　　四、结束部分：

　　1、《爱我中华》这首歌曲作为放松音乐，进行放松动作的练习，从而达到恢复

　　学生的生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。

　　2、小结：同学们喜欢跳绳吗？老师也很喜欢跳绳，这一根小小的跳绳，不仅锻炼的我们的身体，还让我们享受到了与同伴一起运动游戏的快乐，它不光可以在课堂上跳，还可以在今后的课余时间里进行，老师更希望同学们在享受跳绳运动快乐的同时，能开动脑筋，发明学会更多有趣的跳法，让我们在快乐中锻炼身体吧！

　　3、师生再见。

《跳绳》教案8

　　活动目标：

　　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

　　2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。

　　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

　　活动准备：

　　1、绳子人手一根。

　　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　1、活动准备。

　　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

　　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

　　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

　　2、游戏活动----跳绳

　　老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的`。

　　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。

　　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

　　教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

　　教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢？

　　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子（绳子高度接近地面），第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

　　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

　　3、集体舞《朋友舞》。

　　教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗？

　　音乐起，大家一起跳集体舞。

《跳绳》教案9

　　目的要求

　　1.学习绳子的几种玩法，练习走、跑、跳，增强下肢力量。

　　2.提高身体动作的灵活性和协调性，体验运动的快乐。

　　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的`快乐

　　教学重点

　　连续跳过地面一定宽度的障碍物。

　　活动准备

　　每个幼儿一条中等粗的彩色尼龙绳，无障碍物的活动场地，录音机，磁带等。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　(一)教师带领幼儿一路纵队绕场慢、中速交替跑2~3圈。

　　(二)在教师带领下幼儿跟着教师的示范一起做摆臂、扩胸、压腿、下蹲、膝、踝关节绕回等热身运动。

　　二、教学与练习部分

　　(一)教师：老师手上有一条绳子，我们都能用它来怎么锻炼身体呢?。(幼儿回答后)教师：大家都去拿一条绳子，看看自己能进行几种不同的方法来锻炼身体。幼儿在场地上分撒锻炼，教师观察指导。

　　(二)跳跃摆在地上的绳子。

　　1.将绳横向面对自己摆在地上，练习双脚并拢来回跳。

　　2.将绳纵向面对自己摆在地上，练习来回快跳过绳。

　　(三)幼儿四人一组进行小组跳跃锻炼。

　　1.将四条绳子横向面对小朋友放在地面上，绳与绳之间间隔40厘米左右。四个幼儿按顺序一个接一个地双脚连续跳过四条绳。

　　2.将四条绳结成一条长绳纵向面对小朋友幼儿按顺序由绳的一侧跳向绳子的另一侧，连续行进跳过绳子。

　　(四)绳子锻炼比赛。

　　将幼儿分成两个大组，站在场地一侧的起点线。场地上各组三分之二的绳横向间隔摆放，绳与绳的间隔50厘米左右;三分之一的绳子连接起来纵向摆放。

　　1.先双脚跳跃过地面上一条条横向摆放的绳子，然后踏上地面上纵向的绳走过长绳子，跑回起点。如此反复数次。

　　2.先单脚跳跃过地面上一条条横向摆放的绳子，然后再用左、右行进侧跳方式跳过长绳，跑回起点。如此反复数次。

　　活动结束

　　一、在音乐的伴随下，教师带领分散在场地上的幼儿进行放松运动：肩胛、胸腹、腰跨、膝盖、脚踝等部位。

　　二、整队，教师进行活动总结后，带领幼儿拿绳离开操场。

　　教学反思

　　1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始自己也跳得不太好，有点僵硬，因此，自己要先多训练，活动的效果才会很好。

　　2、，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的比赛视频，那孩子们的热情会一下子调动起来。

　　3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增进了友情。

　　4、孩子们跳绳绳感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。自己对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展类似活动积累了经验。

《跳绳》教案10

　　教学目标：

　　1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

　　2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

　　3、能给句子加上似的的词语，把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

　　4、能正确地朗读课文。

　　教学重点：

　　学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

　　教学难点：

　　明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

　　教学准备：

　　生字卡片

　　教学时间：

　　3课时

　　第1课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。

　　2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。

　　教学过程：

　　一、揭题质疑。

　　1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

　　2、揭题：今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

　　可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。

　　今天，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问?

　　(1)谁学跳绳?

　　(2)他是怎样学跳绳的?

　　(3)遇到了哪些困难?结果怎样?

　　二、听老师范读课文。

　　说说你能回答哪个问题?

　　学生汇报后，教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，保护国家财产，献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

　　三、初读课文，了解大意。

　　1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。

　　2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音

　　赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

　　四、学习第1自然段。

　　1、指名读第1自然段。

　　2、用自己的.话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

　　3、教学有关字词

　　赖：“束”加“负”，束的捺变成点。

　　宁：宝盖头，组词：宁静、安宁。

　　育：月字底，书空。

　　4、齐读第1段。

　　5、赖宁体育成绩不太好，那他事怎么做的呢?读读2-4段。

　　五、书写指导。

　　赖：左右相等，靠紧。

　　育：上下结构，一横最长。

　　老师范写、讲解，学生书写3个。

　　第2课时

　　教学目标：

　　1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

　　2、完成部分作业。

　　教学过程：

　　一、引入。

　　请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

　　二、学习2、3自然段。

　　1、指名读第2自然段，其他同学边听边思考：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?

　　2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]

　　[做课后第5题]

　　3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

　　4、交流、讨论。

　　分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

　　5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声回答?

　　(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

　　(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，现在老师既然问起，只好如实回答。

　　三、学习字词。

　　操：加一加地方法记，左右结构。

　　场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

　　第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

　　拐：请学生表演一下。

　　脚：左中右结构，数笔顺。

　　昨：换偏旁，与“作”比较。

　　肿：形声字。

　　感：为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

　　四、指导写字。

　　范写：操、场、脚、第、感

　　学生模仿写3个。

　　第3课时

　　教学目标：

　　1、巩固前面所学的字词。

　　2、学习、理解第4段，教学有关生字词。

　　3、完成剩余作业。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、卡片认读学过的字词。

　　2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。

　　操：(　　)　(　　)　(　　)

　　感：(　　)　(　　)　(　　)

　　育：(　　)　(　　)　(　　)

　　二、学习第4段。

　　1、齐读第4段。

　　2、说说有什么不懂的地方?

　　理解：连蹦带跳[让学生动作演示]，他为什么那么高兴?

　　教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成绩。

　　蹦：为什么是足字旁?左右结构。

　　激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。

　　3、他为什么要感激郭老师?

　　4、比较“感激”和“感动”，说说你在什么时候用感激，什么时候用感动?

　　选词填空

　　感动　　感激

　　1、赖宁十分(　　)郭老师对他的指导。

　　2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师非常(　　)。

　　5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

　　三、总结课文。

　　1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩?

　　2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习?

　　问题1：一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

　　问题2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

　　四、完成作业。

　　1、指导书写：绩、蹦、激

　　2、指导课后第4题。

　　读例句，看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿照例句完成。

　　3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

　　4、完成《课堂作业》的题目。

　　板书：

　　学跳绳

　　满头大汗

　　体育_脚肿___好成绩

　　不太好　勤学苦练

《跳绳》教案11

　　教学目标：

　　1、运动参与：使学生能积极参与本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。

　　2、运动技能：通过练习、思考，了解单脚交换短绳的方法，和在练习中练习的方法。

　　3、身体健康：通过跳绳练习、发展腿、腰、手臂等身体部位力量，提高学生身体的协调性，发展学生的创新思维。

　　教学重点：

　　通过各种练习学会单脚交换跳短绳，掌握一定的技能。

　　教学难点：

　　培养学生的灵敏和手、脚动作的协调性。

　　场地器材：

　　一块操场场地、学生每人一根跳绳。

　　教学过程：

　　对于二年级学生来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单脚交换跳短绳。

　　一、活动准备

　　1、老师宣布活动要求，做出示范动作。

　　2、老师查问学生身体状况。以四列横队展开，调整距离。

　　3、热身活动，并脚跳绳三十秒。

　　二、尝试单脚交换跳绳

　　1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减少，尝试单脚交换跳绳。

　　2、分组测试一分钟单脚交换跳绳的`个数。个数多的加以鼓励。跳法最佳的学生指导不会跳的同学。

　　三、相互协作，发展个性，培养兴趣。

　　游戏：跑跳、投接力

　　1、老师宣布游戏规则。平均分成四小组进行游戏。

　　2、学生积极参与游戏，在愉快而轻松中进行游戏。

　　小结：本节课，学生手、脚协调性掌握的比较好。培养了学生积极进取、团结协作的精神。

《跳绳》教案12

　　设计意图

　　跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探索出绳子更多的玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。

　　活动目标

　　1、能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力与创造力。

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。

　　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　　活动过程

　　一、准备活动

　　1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

　　（1）师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

　　（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

　　2、游戏：与我说的相反。

　　玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　　1、幼儿自由探索跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

　　2、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

　　（1）练习套和跳的玩法。

　　将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

　　（2）练习走和平衡的玩法。

　　再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

　　（3）练习跑的'玩法。

　　游戏：揪尾巴、骑马。

　　（4）练习上肢的玩法。

　　单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

　　3、引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。

　　（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

　　（2）请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

　　（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜欢的游戏。

　　三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

《跳绳》教案13

　　活动目标

　　1、学习双交跳绳，初步掌握跳绳的动作要领，能连续跳1-3个。

　　2、锻炼幼儿的四肢力量，提高其平衡、协调的身体素质。

　　活动准备

　　1、音乐：《跳跳说你好》

　　2、长绳一根，短绳若干。

　　活动过程

　　一、导入

　　请你跟我这样做：

　　在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢，下蹲，体侧，体转，跳跃，做热身运动。

　　二、展开

　　1、跳绳表演

　　组织幼儿观看教师和个别幼儿跳绳一起跳绳，并给加油!

　　2、启发他们模仿，以激发幼儿跳绳的兴趣，建立跳绳的视觉表象。

　　请会跳绳的`幼儿在音乐伴奏下跳绳或边说儿歌边跳绳，

　　让幼儿知道跳绳也是有节奏的。

　　3、集体幼儿模仿跳，学会原地连续有节奏的跳绳动作。

　　4、教师讲解动作要领并放慢动作示范：

　　(1)摇绳触地后停在身前，从绳上走或跳过

　　(2)摇绳后停一下，再摇在跳。

　　(3)连续自摇自跳。

　　幼儿自由练习后，让他们原地坐下休息，观看跳大绳。

　　5、跳大绳表演

　　请配班老师和一幼儿摇大绳，教师跳给幼儿看。也可邀请愿意跳大绳的幼儿和老师一起跳。

　　三、结束

　　引导幼儿利用绳子的不同玩法，进行放松活动。

《跳绳》教案14

　　主题名称：

　　冬天的故事

　　次主题名称：

　　冬趣

　　活动名称：

　　好玩的跳绳

　　主要教学领域：

　　健康领域

　　教学内容及学情分析：在《好玩的跳绳》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏。平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单调，我想如果让孩子们来创造性地玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。

　　活动目标：

　　1、乐于探索绳的不同玩法，初步学会双人跳绳的技巧。

　　2、增强动作的协调性，发展跳跃能力。

　　3、感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

　　重难点分析：增强动作的协调性，学会双人跳绳

　　活动准备：

　　1、每位幼儿一根跳绳

　　2、幼儿已有双脚同时跳绳的经验

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、教师带领幼儿跑步进入活动场地，跟幼儿一起走趣味队形，如，8字形、之字形等，一起随音乐（口令）进行热身运动。根据情况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。

　　2、游戏：与我说的相反。

　　玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。

　　二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

　　1、导入：小朋友，今天我们一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　　2、自由玩绳：教师带领幼儿随音乐自由玩绳，刚开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　教师一起参与幼儿跳绳，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳，教师提示两个人要动作一致，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

　　3、在教师的引导下，相互交流示范各自的玩法。

　　（1）跳绳：幼儿可以一个人练习跳绳，还可以练习花样跳绳。

　　（2）给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。

　　（3）踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的'两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。

　　（4）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　　（5）走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。

　　4、放松活动：小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一起玩了绳子，大家一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

　　三、小结结束

　　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结，然后带领幼儿回活动室，结束。

　　活动反思：

　　活动中小朋友想出了踩绳走和单脚踩绳跳，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及双脚蹦跳跳绳发展了幼儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了跳高、拔河两种游戏，发展了幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。让幼儿知道了用绳子还能玩出好多有趣的游戏，进一步激发了幼儿对探索绳子玩法的兴趣，让孩子更加的喜欢玩跳绳。

　　在活动的过程中我充分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。游戏教学活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。