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中班语言我爸爸教案

时间:2023-03-27 13:12:15 教案 我要投稿

中班语言我爸爸教案

  作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的中班语言我爸爸教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言我爸爸教案

中班语言我爸爸教案1

  活动目标:

  1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

  2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

  3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、经验准备:事先了解爸爸的外貌,兴趣爱好,爸爸的本领等等,并且制程小卡片书。

  2、物质准备:多媒体课件PPT。

  活动过程:

  一、出示绘本,激发兴趣

  教师:(出示课件)今天老师带来了一本绘本,这是书的封面,看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?

  二、结合课件,理解绘画内容。

  (一)观看课件前半部分,感受爸爸本领大。

  1、教师:到底是怎样的一位爸爸,我们一起来看看。(播放课件前半部分,讲故事)

  2、教师:爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结:是个。。。的爸爸)注:幼儿之间的互动

  (二)观看课件后半部分,感受爸爸的变化。

  1、教师:(出示马的.图片)看,吃早饭的时间到了,爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注:比划动作多

  2、教师:(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。。(做动作)

  3、教师:那还会画些爸爸的什么呢,谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

  4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。。一样。。。”说一说。

  5、幼儿回答,教师出示相应的图片。

  6、教师:我爸爸真的很棒,他还很多才多艺(继续播放课件)

  7、教师:你们喜欢这位爸爸吗?如果他是你爸爸你想对他说什么?

  三、烘托主题,抒发情感

  教师:我们的爸爸的确很普通很平凡,可在我的眼中他就是我心中的太阳。我很爱他,并且他也一定很爱我。现在我们一起来完整地欣赏一下这个绘本。

  四、发挥想象,给爸爸“画像”

  教师:这本书的作者给位爸爸画了很多的画像,(出示“爸爸”画像)老师也给自己的爸爸画了张画像,并且我觉得啊我的爸爸像牛一样的勤劳,那如果请您给自己的爸爸画张像,你会画他像什么?(引导“像…...一样…….”)句式。

中班语言我爸爸教案2

  活动目标:

  1、仔细观察图片,能积极表达自己的想法。

  2、发现爸爸对自己的爱。

  活动准备:

  ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片

  活动过程:

  一、介绍自己的爸爸

  在黑板上粘贴上幼儿自己爸爸的照片,并让幼儿介绍自己的爸爸。

  (在第几排第几个、爸爸的姓名、年龄、喜好、职业)

  二、说说故事中的爸爸

  peter要来介绍他的爸爸

  1、爸爸的`爱好

  主要提问:爸爸喜欢做什么?

  (1)、出示跳舞和唱歌的图片

  (2)、出示踢足球的图片

  (3)、出示跑步的图片(解释撞线)

  2、爸爸的本领

  主要提问:猜猜爸爸有什么本领?(每一种动物里都藏了爸爸的一个本领。爸爸的本领象什么动物。)

  爸爸变了

  变猫头鹰、变鱼、变大猩猩

  幼儿边猜测教师边翻页出示相对应的答案:聪明、游得快、力气大

  用动物来比喻自己的爸爸(引导幼儿用“我爸爸像什么,怎么样?”的句式表述)

  黑板上出示各种动物的图片(鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩)

  蜜蜂代表勤劳的爸爸,狮子代表威武、威风的爸爸,猪代表可爱、懒散、悠闲的爸爸,马代表跑得快的爸爸······

  幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面,并介绍说说理由。

  教师小结:每个爸爸的本领都不相同······

  3、有趣的爸爸

  主要提问:peter的爸爸在干什么?你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情?(爸爸在扮鬼脸、讲笑话)

  4、会保护我的爸爸

  出示走向门口的大灰狼图片猜一猜

  主要提问:假如有一只大灰狼走进了peter的家会怎么样?

  爸爸会用什么办法吓走大灰狼?(请个别幼儿表演)

  (大声说话、大灰狼你给我滚出去。一手叉腰,一手指着门外。报警、)

  完整欣赏

中班语言我爸爸教案3

  一、活动目标:

  1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

  2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。

  3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。

  二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  三、活动过程:

  (一)帮助幼儿理解故事。

  1、放绘本封面,"今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?"幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  "今天故事的名字就是《我爸爸》。""他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。"激发观看的兴趣。

  2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停"这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。"提问:"故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?"(描述图片内容)"你认为他是怎样的人呢"(帮幼儿理解作品内容)教师总结:我爸爸很勇敢。"下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。"(过渡)

  2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容"我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!"提问:"故事中说爸爸像什么"(帮幼儿理解作品内容)"说明我爸爸怎么样?"(理解爸爸的特点)教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3)继续放课件到扫把页停"我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。"提问:我爸爸有什么特点?

  教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

  4)继续放课件,到踢球页停,提问:"爸爸都会做什么"(描述图片)"请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?"(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

  3.放课件到最后两页,提问:"看了这两幅图,你有什么感觉?"让幼儿体会爸爸伟大的爱。

  (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

  放太阳页,"小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?"(太阳)"为什么要画上太阳"(爸爸的爱像太阳一样温暖)总结提问:爸爸是一个什么样的人。

  原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。

  (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

  1.提问:"你的爸爸是怎样爱你的",启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

  2.提问:"你会怎样爱自己的爸爸呢?"启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

  3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。

  四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。

  故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的.很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)

  活动反思:

  由于在本次活动前已经对于爸爸的外貌特征,兴趣爱好,爸爸的本领等等情况有了充分的准备,可以根据制成的小卡片上的内容对于爸爸进行相对准确的描述,小朋友们对于爸爸也就更有话可说,更加愿意说。用固定句型表达爸爸的特征与第一次相比有了进步,能够表达出自己所要表达的内容,也能够根据自己爸爸的特点创编内容,而不是单纯的重复绘本中的句子,这点事值得肯定的。

中班语言我爸爸教案4

  活动目标:

  1、观察图片理解鼹鼠爸爸打鼾的原因。

  2、体验爸爸工作辛苦,有爱爸爸的情感。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、出示贴有幼儿爸爸调查表的`展板:介绍自己爸爸的本领小结:爸爸的本领真大,会开车、会……;爸爸真了不起!

  2、我也请来了一个爸爸,看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片)

  二、理解故事

  1、画面一:

  (1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领,瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢?

  2、画面二:我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子?

  3、画面三~画面六:

  (1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的?

  (2)怎么传来了震天响的呼噜声?

  (3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了吗?

  (4)如果你是鼹鼠宝宝,看到爸爸工作了一天这么累,你会怎么做?

  4、画面七~画面十一:

  (1)鼹鼠宝宝们在干什么?

  (2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动,回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的宝贝们玩游戏吗?是啊,它们玩起了开飞机的游戏。

  (3)平时吵着和爸爸做游戏的小鼹鼠怎么也睡着了?

  三、完整欣赏。

  播放课件,教师完整地讲述绘本故事。

  四、延伸:继续完成爸爸调查表

中班语言我爸爸教案5

  活动目标:

  1、学习使用绘本中的语言复述故事,激发阅读绘本的兴趣。

  2、在老师的引导下理解故事,感受故事的温情,体验家的幸福。

  3、能细致观察图画,借助图画丰富想象力,享受发现的乐趣。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个,背景音乐。

  活动过程:

  一、音乐导入

  1、今天老师给小朋友带来一段音乐(播放音乐《摇篮曲》),人们一般喜欢什么时候来播放这首音乐?

  2、《摇篮曲》一般在睡觉前播放的,那请小朋友闭上眼睛想一想,每天晚上睡觉前,你会做些什么?

  3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。

  二、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

  1、看故事的.名字,让幼儿读出来,并出示字卡“吻”。

  2、幼儿拿出自己的书,自由阅读,教师讲清注意事项。

  3、幼儿读完之后,教师提问:你最喜欢哪一幅图,猜一猜它讲了一件什么事情?小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗?到底是怎么回事?咱们一起来看看吧。

  三、播放多媒体课件,教师与幼儿共同理解故事内容。

  1、(出示1、2页)猜一猜这幅图讲了一件什么事,之后教师进行讲述。

  2、(出示第3页)你啊猜一猜小熊会说什么?

  3、(出示第4页)爸爸也想得到小熊的吻,可是小熊是怎么说怎么做的呢?

  4、小朋友猜一猜接下来会发生什么事情呢?熊爸爸没有得到吻,心情怎么样?(看第4、5页)熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己?(教师出示长颈鹿的图片)那熊爸爸是怎么说的?小熊是怎么说的?小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢?(因为他还想跟爸爸一起玩)

  5、(出示第5页)教师讲并进行提问:熊爸爸想让小熊学哪种动物吻自己?(出示小考拉图片)那熊爸爸是怎么说的?小熊是怎么说的?

  6、(出示第6页)读前半部分教师提问:熊爸爸又想让小熊学哪种小动物吻自己?(出示小鳄鱼图片)那猜一猜爸爸是怎么说的?小熊是怎么说的?(让幼儿猜测故事)那小熊为什么还说“才不要呢”。小熊和巴巴爸爸边说边吻已经洗完了澡

  7、(出示第7——10页)分别出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的图片让幼儿猜测:熊爸爸是怎么说的?熊宝宝是怎么说的?为什么每次都说“才不要呢”

  8、(出示第11页)熊爸爸正要出去,小熊叫住了爸爸,你猜小熊会对爸爸说什么?

  9、咱们刚刚说小熊为什么总是说“才不要呢”?教师总结:文卫他还不想睡觉,想跟爸爸玩一会儿,爸爸也很了解孩子,在游戏和玩闹钟完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。

  四、播放多媒体课件,教师带领幼儿再次欣赏故事。

  小朋友表现的很棒,很多地方不用老是讲就能猜出来了。那小朋友咱们一起再来完整的欣赏一下这个小故事吧

  五、分角色朗诵故事

  教师为幼儿准备头饰让几个小朋友上来表演,一组扮演熊爸爸,一组表演熊宝宝。

  六、请小朋友拿着自己到头饰,咱们一起到操场上接着表演吧。

中班语言我爸爸教案6

  活动目标:

  边看图边听故事,理解作品所表达的内容,表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。

  活动准备:

  多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  活动过程:

  (一)帮助幼儿理解故事。

  1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

  2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

  “这是我爸爸,他真的.很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

  提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容)

  “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

  教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

  2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

  教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”

  提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

  “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

  教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3)继续放课件到扫把页停

  “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

  提问:我爸爸有什么特点?

  教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

  4)继续放课件,到踢球页停,

  提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)

  “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

  3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

  (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

  放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)

  总结提问:爸爸是一个什么样的人。

  原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。

  (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

  1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

  2.提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爱。

  3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。

  四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。

  故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)

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