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中班社会青青的小草教案

时间:2023-03-26 11:17:32 教案 我要投稿
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中班社会青青的小草教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的中班社会青青的小草教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班社会青青的小草教案

中班社会青青的小草教案1

  活动目标

  (一)运用多种感官较仔细地观察草的特征。

  (二)初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。

  活动准备:

  1.幼儿在草地上做过游戏,观察过小草的。

  2.爱护小草的警示牌、空白警示牌若干。

  3.挂图(《草地上的动物》)。

  活动重难点:

  重点:了解小草的特征,懂得要爱护草地。

  难点:创编爱护小草的警示语。

  活动过程

  (一)可爱的小草

  1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。

  (1)春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。)

  (2)草地上的小草变得怎么样了?(草儿变得绿绿的。)

  2.感知草的特征

  (1)你的脚(手)碰到小草有什么感觉?(引导幼儿感受小草特征的特征一:小草是软软的,小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。)

  (2)我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(引导幼儿感受小草特征二:小草有弹性,压下去,还会弹起来。)

  (3)谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?(引导幼儿感受小草的特征三:有清香味。)

  3.教师小结:春无的小草变得绿绿的,摸上去软软的,刺刺的,很有弹性有还会发出清香味。

  (二)小草好朋友

  1.感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

  (1)谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?(幼儿自由表述。)

  (2)在小草上打滚感觉怎么样?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里举行足球比赛的吗?为什么一定要在草地上踢足球?

  2.教师小结:草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

  3.知道小草是很多食草动物的食物。

  (1)你们还在哪里见过草地?你们]喜欢草地吗?你们知道哪些动物也喜欢小草?为什么?(教师出示挂图,引导幼儿观察图片,了解草地是很多动物栖息的家园,小草是很多食草动物的.食物。)

  4.教师小结:小草不仅是我们人类的朋友,也是动物们的朋友。

  (三)我们爱小草

  1.观赏爱护小草的警示牌,树立初步的环保意识。

  (1)我们在公园的草地上常常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告诉我们什么?(出示制作好的警示牌,引导幼儿欣赏并讨论上面的内容。)

  2.创编爱护小草的警示语,参与爱护小草的行动。

  (1)有些地方的草地上还没有这样的警示牌,我们一起来做一些吧,你想怎么告诉大家要爱护小草呢?(幼儿创编,教师将幼儿创编的警示语记录在空白的警示牌上。)

  3.教师小结:小草是我们的好朋友,我们要爱护小草。

中班社会青青的小草教案2

  活动目标:

  1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。

  2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

  2、蜡笔、纸张等。

  活动过程:

  1、感知

  1)说说各自带来的小草是什么颜色的?长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?

  2)带幼儿进入可进入的`草地,讲讲自己的感觉。

  3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?

  2、学习“爱护草地“的有关标志。

  1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?

  2)你还在哪里看到过这些标志?

  3、画标志幼儿自己制作并张贴。

  活动反思:

  通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的行动。

中班社会青青的小草教案3

  活动目标:

  1、观察各种各样的小草,了解小草的多样性。

  2、认识有关爱护草坪的标志,知道要爱护小草。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、家长与幼儿一起到野外寻找野菜,并拔2—3棵放入塑料袋。

  2、蜡笔、纸张等。

  活动过程:

  1、感知

  1)说说各自带来的小草是什么颜色的?观察各种各样的小草,了解小草的多样性。长得怎么样?有什么用?他们是哪些小动物的食物?

  2)带幼儿进入可进入的草地,讲讲自己的感觉。

  3)我们拔的野草和草坪上的小草一样吗?人们为什么要种那么多的草?

  2、学习“爱护草地“的有关标志。

  1)看一看、猜一猜,这些标志表示什么意思?

  2)你还在哪里看到过这些标志?

  3、画标志幼儿自己制作并张贴反思:

  通过活动,幼儿开始喜欢小草,喜欢周围的植物,对他们充满爱心和好奇心,更加懂得要爱护小草,保护环境。设计标志,发展幼儿的创造力和思考能力,并有意识的引导幼儿把“爱护小草,保护环境”逐渐内化为自觉的`行动。

  教学反思:

  幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。

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