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幼儿小班健康游戏教案

时间:2023-03-25 15:21:06 教案 我要投稿
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幼儿小班健康游戏教案

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿小班健康游戏教案 ,欢迎阅读与收藏。

幼儿小班健康游戏教案

幼儿小班健康游戏教案 1

  设计意图:

  在日常生活中,发现孩子们喜欢体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑,跳,爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,据幼儿小班年龄特点发展需要,我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

  活动目标:

  1。积极参与垫子游戏,锻炼大肌肉的运动技能。

  2。提高身体动作的协调能力和灵活性。

  3。能够战胜困难,用语挑战,体验合作游戏的快乐。

  4。提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5。增强合作精神,提高竞争意识。

  活动过程:

  1,老师放音乐带领小朋友跑步(转一圈)

  2,请每一位小朋友找一块垫子,站在垫子的.后面,请小朋友站到垫子上。蹦一蹦,跳一跳,转圈跳一跳。

  请小朋友坐下,敲一下垫子,什么感觉?

  那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了,怎么样啊?垫子可以保护,我们的垫子好玩么?

  3,刚才我们都是围着垫子做游戏,那我们垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试一试(放音乐)

  请小朋友们做好,刚才小朋友都是在垫子上玩的什么?谁来试一试。

  4,小朋友们刚才做了这么多动作,我们一起来试一试。(教师带领小朋友们一起做)

  5,垫子真好玩,刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏,那如果我们把电子拼起来变成长长的一排,可以怎么玩?我们一起来试一试,自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。

  6,哇,我们的垫子拼好了,看像什么?还像什么?

  我们把它叫做彩虹桥,现在我们在彩虹桥上做游戏好不好?但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换,就像我们看的变形金刚一样,你们敢不敢从这里通过?

  7,你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了吗?准备go(放音乐)

  我们的桥完全变了形,小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了

  最后变成一堵墙,你们敢不敢从这里通过?谁先来试一试挑战一下。

  8,来我们站成一队,刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳,单脚跨跳和助跑的方法,顺利的通过了小桥,我们棒不棒,给自己鼓掌。

  老师和小朋友们手拉手放松下,坐下,吸口气,吐气(听)拍腿

  做游戏好玩吗?来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱,今天我们的游戏到此结束,再见!

  活动反思:

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

  中班音乐活动《爷爷为我打月饼》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思幼儿园中班音乐游戏《侦探社》第十届课件PPT+教案说课稿+音乐和视频

幼儿小班健康游戏教案 2

  活动目标:

  1.体验活动的趣味和愉悦,能坚持到底的进行活动。

  2.练习边爬边用头向前顶球的动作。

  3.掌握爬和顶球的技能。

  活动准备:

  1.知识经验准备:已经能够熟练的爬行2.物质环境准备:塑料充气彩球若干(与幼儿人数相等),备好的木地板或者地毯活动过程:

  一、做模仿操,进行热身活动。

  1.教师扮演妈妈带领幼儿进入场地,练习爬行。

  教师:天气凉了,孩子们跟着妈妈锻炼身体,做早操吧。

  2.幼儿跟着"妈妈"做模仿操:拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等,然后自由练习手、膝着地爬行。

  二、练习手、膝爬行。

  1.出示彩球,让幼儿练习玩球,教师巡回观察幼儿的玩法。

  2.教师示范不同的玩球方法,引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

  教师:我们可以用手滚球,用脚踢球,还可以用头顶球呢!大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏?

  3.幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导,提醒幼儿分散找空的地方,不要拥挤碰撞。

  4.请动作完成较好的'幼儿示范。教师讲解动作要领并演示:手、膝着地,一边向前爬行,一边用头向前顶球,再爬行再向前顶球。

  5.幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作,鼓励幼儿坚持到底。

  三、游戏:"妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里,宝宝快来找",要迅速从场地一端出发,边爬边用头 顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向,并逐渐加长的爬行距离。

  四、放松游戏,结束活动。

  1.玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。

  2.活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

  3.幼儿抱球跟着妈妈回家。

  延伸活动:

  1.幼儿园:在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

  2.家庭:鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

幼儿小班健康游戏教案 3

  活动目标:

  1、通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、连续跳,掌握正确的起跳和落地姿势。

  2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  活动准备:

  户外活动场地,荷叶若干,小虫子若干,配乐。

  活动过程:

  一、准备活动1、名称:小蝌蚪变小青蛙。

  教师:今天上课以前先跟老师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

  "小蝌蚪游啊游,游啊游,游啊游。啊!后腿长出来了。啊!前腿长出来啦。尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;尾巴不见了,呱呱呱呱呱呱呱;小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱"引导幼儿做动作,注意节奏。

  2、名称:小青蛙模仿操。

  教师:现在小蝌蚪变成大青蛙了,我们一起再来做做青蛙操第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。

  第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍:俯下四次做吃虫状。

  第4个8拍:连跳四次叫"呱"二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

  1)教师:小青蛙们生活在池塘里,他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,我们身后的池塘里边有那么多的荷叶,小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢?请你们去试一试,从池塘这边跳到池塘那边去。

  2)幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳,教师注意观察。

  2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

  1)教师:刚才你们都在荷叶上跳了跳,你们是怎样跳的呢?

  现在来跟着老师来跳跳,双脚并拢,落地的'时候双腿微微的弯曲,向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!

  2)要求:排好队一个一个的跳,等前面的小朋友跳过了池塘,下一个小朋友才开始,跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦!

  3)把荷叶排成两排,让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则,不能掉到池塘里去了。

  三、游戏"小青蛙抓害虫"

  1、教师:池塘那边的农田里有许多的害虫,农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来,把害虫放进筐子里边,然后再去桌不同的害虫,直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。(把荷叶排成一排,让幼儿跳过池塘)

  2、在跳过池塘的时候,掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

  四、放松活动

  1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到池塘里游泳吧!

  2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

幼儿小班健康游戏教案 4

  【活动意图】

  幼儿喜欢做游戏,通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿认识果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性,又培养了幼儿的合作意识与合作能力。

  【活动目标】

  1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

  2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

  3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

  【活动准备】

  红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓

  【活动重点】

  练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

  【活动过程】

  创设情境

  播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

  介绍游戏玩法:

  戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:“小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?”“有几个箱子?”“我们一起数一数吧!”

  介绍游戏玩法规则:“小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上) “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

  小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)

  “小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?”

  合作玩游戏《送果蔬回家》

  四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

  ① 观察幼儿的动作和取放玩具的.情况

  ②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

  ③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2 个、3 个。

  【活动延伸】

  幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

幼儿小班健康游戏教案 5

  游戏一

  [游戏名称]

  赶小车(小班)

  [游戏目的]

  1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

  2、培养幼儿的手、眼协调能力。

  [游戏准备]

  跳绳若干

  [游戏玩法]

  1、幼儿两人一组自由组合,每组一根跳绳。

  2、将跳绳双起来,套在一名幼儿的胸前,从腋下绕至身后,另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样,抓着绳子的幼儿即是赶车人,另一幼儿当小车。

  3、赶起小车来,两名幼儿自由跑动,体验合作的乐趣。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪,注意安全。

  4、幼儿两人相互拍打身体,放松一会儿,游戏结束。

  游戏二

  [游戏名称]

  跳十字(小班)

  [游戏目的]

  1、培养幼儿两脚向前跳的能力。

  2、引导幼儿三人之间合作游戏。

  [游戏准备]

  跳绳若干

  [游戏玩法]

  1、幼儿三人一组自由组合,每组两根跳绳。

  2、将两跟跳绳中间处交叉起来,搭成十字,放在地上。

  3、幼儿各自站在一个格子中,听到老师说:“开始”后,一起向前跳。这样,循环跳起来。

  4、幼儿跳一会儿后,可重新选择同伴,继续游戏。

  5、游戏结束。

  游戏三

  [游戏名称]

  风车转动(小班)

  [游戏目的]

  1、培养幼儿听口令走、跑交替的'能力。

  2、引导幼儿四人之间合作游戏。

  [游戏准备]

  跳绳若干

  [游戏玩法]

1、幼儿四人一组自由组合,每组两根跳绳。

  2、将两跟跳绳中间处起来,搭成十字,放在地上。

  3、幼儿各自站在一端,听到老师说:“风来了”后,一起拿起跳绳的把儿走起来,风车转动。“风变大了”,幼儿跑起来,风车快快的转起来。“风停了”,幼儿放下跳绳,蹲下不动。

  4、游戏重复进行多次。

  5、游戏结束。

幼儿小班健康游戏教案 6

  一、情况分析

  最初开始角色游戏,大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的,但是游戏水平具有很大差异,是否上过托儿所,个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现:当大部分孩子兴致勃勃地“办家家”时,有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着娃娃无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子,一听到“妈妈”两字,竟然触景生情哭了起来……

  此外,对于还在游戏的孩子,有半数左右出现以下现象:当问在喂娃娃吃饭的孩子”。再问:“你在干什么”?“我在喂娃娃吃饭”。再问:“你是谁?”得到的回答却是:“我是张熠”。 可见,这类幼儿有装扮动作,尚没有扮演角色的意识。

  说明

  以上那些尽管处于游戏群体中,却无所事事,到处游荡的孩子,不能算是真正的游戏。因为,一般认为游戏呈现出一种积极的活动状态,只有积极地参与活动的才是游戏。另外,不能分辩现实中的'自己与游戏中自己扮演的角色,说明幼儿尚未确立角色意识,角色意识的出现晚于角色行为。因此,对于前者教师应使其愉快投入游戏激发角色行为。后者可深入一步进行角色意识的培养。

  二、游戏要求

  1,学做爸爸、妈妈,激发角色行为,培养角色意识。

  2.建立游戏常规:正确使用玩具,爱护玩具。

  三、游戏准备

  1.提供材料:设置阶梯

  (1)一人一娃娃,餐具若干;

  (2)两人一娃娃,一诀大积木(桌子),两个凳子(床),餐具若干。

  2.丰富经验:

  (1)观察爸爸、妈妈平时做些什么;

  (2)谈话:爸爸妈妈做些什么事?为孩子做了哪些事?

  说明

  角色行为是包括了角色动作、语言所构成的扮演过程,是角色扮演的基本要素。当零星、个别的装扮动作成为动作系列,也即以连续的方式将个别动作组织起来,形成系列动作,这时装扮动作就成了典型的角色行为。所以教师要引导幼儿观察生活,通过谈话加强记忆表象,帮助幼儿积累装扮动作经验,逐步形成动作系列,从而激发角色行动。

  四、游戏指导

  1.自由选择

  (1)启发:托儿所放学了,爸爸妈妈快来接宝宝回家吧。

  (2)观察:幼儿投入游戏的情况

  (3)指导:激发幼儿尽快投入游戏。

  A.当材料设置为一人一娃娃时,鼓励每个幼儿来抱娃娃,指导语:哪个是你的宝宝?快快带他回家去吧!

  B.当材料设置为两人一娃娃时,帮助幼儿进行简单的两两组合,并找到游戏场地,指导语:你们两个是一家的吧,哪个宝宝是你们的?你们家在哪儿呢?

  C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子,教师可带着他一起玩,或与能力强的幼儿结对。

  说明

  由于游戏呈现出一种积极的活动状态,所以是一种可以观察到的外显行为。这种外显行为是辩别儿童是否在游戏的标志,它可以将游戏从闲荡静观中标识出来。而孩子只有处在外显的活动状态,能参呈现出积极的想象、情绪和思维。特别是小班幼儿,其内心世界越显示出外显活动的特征,其想象越依赖于对物的操作,所以教师应引导幼儿去操作游戏材料,尽快投入游戏。

  2.自主展开:

  (1)重点观察:幼儿有哪些装扮动作?是否形成角色行为?角色意识如何?

  (2)指导:

  A.引导幼儿积极参与游戏。可以启发:这是你的宝宝吗?你打算为宝宝做什么?也可以用游戏情节感染幼儿:你的宝宝好象在哭嘛?她想做什么呀?她是不是肚子饿了?

  B.丰富装扮动作,形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时,教师可以引导:宝宝光吃饭,没有营养,这里有些菜和汤要不要?;宝宝呛着了,快快拍拍他,“宝宝乖,不哭了,慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言,逐步形成喂饭的角色行为。

  C.建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时,可以引导:你是宝宝的什么人?是妈妈吧?你的宝宝叫什么名字?妈妈正在做什么呢?爸爸呢?

  说明

  这个阶段,应大量采用个别指导,了解幼儿游戏水平,并针对每个幼儿的具体情况,在游戏的情境中进行一一时应的具体帮助,使幼儿沉浸到游戏中去、愉快游戏,并在原有水平上获得提高。

  3.自发交流

  (1)鼓励幼儿畅言:今天我是谁?我的宝宝叫什么?我做了些什么?

  (2)丰富幼儿的装扮动作和角色行为,采用情景表演和集体模仿推广介绍。

  如:哄宝宝睡觉、喂饭等。

  说明

  小班幼儿语言能力较弱,教师应注重培养幼儿把自己的行为用语言表达出来。要营造宽松的氛围,促使幼儿乐于表达、大胆表达,尤其要鼓励能力较差的孩子,树立其自信心。奠定良好的开端,使幼儿在今后的角色游戏中充分体现自发自主的精神。

幼儿小班健康游戏教案 7

  【活动目标】

  1、让幼儿体验与家人互动的快乐。

  2、发展幼儿的“爬”的能力。

  3、培养幼儿不畏困难,勇敢向前的品质。

  【活动准备】

  一张布(1.5×8m)、家长

  活动过程:

  一、开始部分——热身运动师:今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏,我们都非常的高兴。

  (幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》)

  二、基本部分

  1、引出活动内容师:小朋友们看,今天老师给你们带来了什么?(引导幼儿说出布)师:什么颜色?(引导幼儿说出是蓝色)师:真不错。今天我们就来和布来玩游戏吧!

  2、根据活动内容大家一起游戏

  (1)“大家一起开飞机”:请家长分别站在布的两边,幼儿穿插其中,一起用手抓布,教师数1、2、3,大家一起把布举起来。(根据时间安排可玩2——3次)

  (2)“钻明洞”家长及教师把布抬起来,幼儿从布的下面钻过去。(全班幼儿可循环玩2次)

  (3)“钻黑洞”把布平放在地上,家长及教师跪压在布的两边,幼儿从布的'里面由一端爬向另一端,另一端由一名教师接好幼儿,保护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较,此环节更体现了幼儿的胆量,在这其中,教师应鼓励幼儿不怕黑,鼓励他们要勇敢。

  (4)“坐火箭”一次请一名或两名幼儿趴在布的一端,布的中间以及另一端由家长或教师拉好,大家一起数1、2、3,一起朝同一个方向拉布,幼儿趴在布上时,要把手紧抓好布。

  (5)“我是航天员”家长及教师把布抓好,放在胸前,布要悬空,一名教师把幼儿抱到布上,请幼儿在布上爬,另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬,也可以走,还可以跑,请幼儿自由发挥。

  三、结束部分——韵律《手牵手》师:今天小朋友都很勇敢。非常感谢家长们的配合,希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。

幼儿小班健康游戏教案 8

  设计背景

  小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说,今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。

  活动目标

  学习双脚连续行进跳,锻炼下肢弹跳力和动作协调性。

  活动重点

  学习双脚并拢向前跳

  活动难点

  双脚并拢连续行进跳

  活动准备

  苹果树、梨树、桃树各一棵,筐子3个,四条小路 ,音乐《兔子舞》《》

  活动过程

  (一)热身活动,激发幼儿参与活动的`兴趣

  师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。

  (二)情景游戏,学习双脚并拢向前跳的动作

  1、教师示范双脚并拢跳的动作

  (兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐)

  兔妈妈:羊姐姐,您这是怎么了?

  羊姐姐:我遇到了一件麻烦事,我的果园里有好多水果都成熟了,可是我一个人摘不回来,再不摘回来水果都要烂了,这可怎么办呢?谁来帮帮我呢?

  兔妈妈:兔宝宝们,羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘,你们愿意帮她摘回来吗?

  兔宝宝:愿意!

  兔妈妈:那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧?

  羊姐姐:兔宝宝们,要到达我家的果园,需要经过一条小路,这条小路需要这样跳过去(羊姐姐边说儿歌边做示范)“双脚并拢,膝盖弯弯,向前跳跳”,到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来,把苹果放到篮子里。

  2、个别幼儿示范双脚跳的动作

  兔妈妈:宝宝们,羊姐姐是怎样摘苹果的,我们一起来学一学!

  哪个兔宝宝来给大家做个示范?(做示范时边说儿歌边跳)

  3、幼儿集体学习双脚并拢向前跳

  (幼儿分成四组站立)

  兔妈妈:宝宝们,我们一起沿着小路去摘苹果吧

  (提醒幼儿边说儿歌边跳,每次只能摘一个苹果)

  (三)情景游戏,锻炼幼儿双脚连续行进跳

  兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息,忽然天空下雨啦!

  (羊姐姐着急的在地上走来走去,一问才知道她的梨和桃子还没摘回来)

  兔妈妈:宝宝们,你们愿意再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗?(愿意)

  羊姐姐:这次路上下了雨,路上有很多泥,我们要跳着挑好路走。(羊姐姐边说儿歌边示范绕s 型路线跳)“双脚并拢,膝盖弯弯,左跳跳,右跳跳”,每次只能摘一个水果回来,还按s型路线跳回来。

  兔妈妈:我们按羊姐姐的做法出发吧!

  同上,幼儿分成四组,和兔妈妈羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的过程中注意边说儿歌边跳,放慢速度,提醒幼儿动作要到位,不能因为着急而跑回去)

  (四)放松活动

  1、数数我们摘了多少水果,感受收获的喜悦。

  2、韵律游戏,做下肢拉伸放松运动、离场。

幼儿小班健康游戏教案 9

  活动目标

  1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

  2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。

  活动准备

  1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。

  2.编排情境表演。

  活动过程

  1. 导入活动,激发兴趣。

  兔妈妈:"今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"

  2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。

  (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

  (2)人多的时候应该怎样玩滑梯?

  小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

  3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

  (1)兔妈妈:"刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?"

  (2)兔妈妈:"孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

  活动建议

  1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

  2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的'安全意识。

  活动区活动

  1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

  2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

幼儿小班健康游戏教案 10

  活动目标:

  1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性,增强幼儿肌肉的力量。

  2、培养幼儿的合作意识。

  活动准备:

  橡皮筋(松紧带)、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。

  活动过程:

  1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境,如摆放好弓形门、硬纸箱(中间或下方挖个大洞),或不同高度的橡皮筋、垫子等。

  2、幼儿自由选择各种活动器材或环境,根据器材的特征做相应的动作,如钻、爬、绕、越等。

  3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的'器械,训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

  4、游戏活动“开火车过山洞”:幼儿站成一路纵队,一个接一个,从四处分布的“山洞”(即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋)下钻过。

  5、小比赛:每名幼儿都扮“火车头”,两手在胸前做开火车的姿势,可在场地上自由行驶,要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

  活动建议:

  幼儿教师应根据幼儿活动的具体情况而确定活动量。年龄较小的幼儿玩的时间可短些、速度慢些,年龄较大的幼儿可以增加快跑的活动。

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