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大班语言大石头教案

时间:2023-03-25 11:12:58 教案 我要投稿
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大班语言大石头教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的大班语言大石头教案,欢迎大家分享。

大班语言大石头教案

大班语言大石头教案1

  活动目标:

  1、理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

  2、感知故事的情趣性,体会团结合作力量大的道理。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、故事引发悬念

  1、教师讲述故事开头。

  2、提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)

  3、设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来帮他们想想办法?

  二、推测故事情节

  1、认识各种有本领的田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。

  2、推测:谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?

  3、感知情节变化:难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

  小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,大家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个大面包!

  三、完整欣赏故事

  1、这个故事的名字就叫。

  2、听了这个故事,你有什么想法?

  总结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

  活动反思:

  故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的.过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。

大班语言大石头教案2

  活动目标:

  1.理解故事内容,对不同职业的专长感兴趣,体会团结合作力量大的道理。

  2.能根据故事情节的发展,大胆地推理和想象。

  活动准备:1.ppt活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念师:这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有……

  活动目标:

  1.理解故事内容,对不同职业的专长感兴趣,体会团结合作力量大的道理。

  2.能根据故事情节的发展,大胆地推理和想象。

  活动准备:

  1.ppt

  活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念

  师:这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一块又大叉圆的.东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

  师:原来是块大石头。这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

  ②出示第4~5面:

  师:第二天一大早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

  (幼儿想办法)

  (3)推理故事情节

  ①出示第6、8、10、12、14面:

  师:这时候来了几位特殊的小田鼠,他们是:大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

  幼:大力士最有可能,力气最大。

  师:大力士首先登场,他准备怎么弄走大石头?谁来模仿一下。

  幼:把大石头推走。

  师:大力士使出全身力气,嘿呦、嘿呦,但是大石头一动不动。(叹气音效)

  师:看到大力士失败了,科学家说:我有办法。小朋友们,你们觉得科学家有什么办法?

  幼儿回答。(真棒,看来你们都是小科学家)

  师:田鼠科学家找来了一根木棍想要把大石头翘起来。“卡擦”唉,失败了。

  师:接下来轮到谁了?

  幼:矿工田鼠。

  师:“你们让让,你们让让,挖石头我最厉害了。”我们一起来学一学矿工挖石头的动作。

  师:“唉呀,石头太大了,我那么小实在挖不动了。”田鼠矿工也失败了,旁边的田鼠都怎么样?

  幼:很失望。

  师:我的魔法一定会成功的。

  但是他只是一个魔术师,根本不会什么魔法。

  师:关键时刻还得靠我的发明。小发明家们,你们觉得什么发明能够搬走大石头?

  师:发明家拿出了热气球还是拉不动大石头。(叹气声)

  师:5个本领很大的田鼠都失败了,小朋友们你们有什么好办法吗?

  师:就在大家都没有办法的时候,田鼠宝宝站出来说:“我们大家团结合作,一起努力不就可以了吗?”于是大家推的推,拉的拉,一起努力搬大石头。

  师:他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

  师:哇!大石头终于搬走了,我们给田鼠们鼓鼓掌。但是有一个小田鼠发现搬起来的不是大石头,而是......

  师:这天晚上,田鼠村庄开了一个庆祝会,所有的小田鼠都分到了面包,当然,还有他们的游泳池。

  小结:《大石头》的故事讲完了,原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

大班语言大石头教案3

  活动目标:

  1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化,积极思考大鲸鱼回到海里的办法。

  2、懂得人多力量大,并体验帮助别人的快乐。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  视频,海浪的音效,故事PPT。

  活动过程:

  一、导入

  (意图:交流去海边的经验,引出故事。)

  1、请你们闭上小眼睛,听听这是什么声音?(播放海浪音效)

  2、你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?

  3、 小结:是啊,在海边玩可真有趣,可是今天海边发生了一件特别事,一起来听故事吧!

  二、分段欣赏故事,思考问题。

  (意图:感受小动物的心情变化,积极思考大鲸鱼回到海里的办法。)

  1、可怕的大鲸鱼

  (1)大鲸鱼为什么要来到海边?

  (2)海边从来没有来过大鲸鱼,小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢?(紧张、害怕、讨厌、不知所措)他们会让大鲸鱼加入游戏吗?

  (3)海水退潮了,大鲸鱼为什么留在海滩上?

  (4)小动物们会怎么做?为什么?

  2、救救大鲸鱼

  (1)大鲸鱼是怎么说的?(幼儿模仿微弱的声音)

  (2)听到大鲸鱼的求救,小动物会怎么想?

  (3)本来都很害怕的小动物,现在他们的心情发生了什么变化呢?

  (4) 小结:海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的,坚定地救他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气,也没之前那么害怕了。

  3、小动物有办法

  (1)有什么好办法吗?

  (2)小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼?(观察四幅图片)

  (3)这样做成功了吗?你从哪里看出来?(观察图片细节,表情、动作)

  (4)大鲸鱼实在是太重了,大家费了好大的劲,大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗?

  (5)小猴和老虎分别是怎么做的`?

  (6)最后是谁的办法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁呢?

  (7)为什么大鲸鱼不只是感谢老虎,而是感谢所有小动物呢?

  (8) 小结:是啊,大鲸鱼是在大家的帮助下得救的,因为团结力量大。

  三、完整讲述,交流启发。

  (意图:懂得帮助周围的人。)

  1、小动物们的心情发生了什么样的变化?

  2、为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?

  3、 小结:虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼,但是当看到它有危险时,也会不顾一切地去帮助它,最后成功地帮助它回到大海,体验到成功的快乐,原来帮助别人也是一件快乐的事。

  活动反思:

  整个活动环节清晰,目标突出,在活动中,孩子的表达积极性也很高,尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时,孩子有自己的想法,有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上,让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中,老师和孩子的互动较多,大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读,增加挑战。

大班语言大石头教案4

  活动目标:

  (1)对不同职业的专长引起兴趣。

  (2)大胆推理和想象。

  (3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  (4)通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  《大石头》图画书,教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶

  活动过程:

  (1)激发兴趣,引发悬念

  ①出示第2~3面

  一这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?

  一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。

  ②出示第4~5面

  一第二天一大早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?

  (2)情景体验:我来搬石头

  一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?

  一这就是那块大石头,怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。

  一出示装扮成大石头的饮水桶,幼儿个别或合作进行尝试。

  小结:团结合作一起干,事情就能干得好。

  (3)推理故事情节

  ①出示第6、8、10、12、14面

  一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?

  一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。

  一除了他们,田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)

  ②出示第7、9、1 1、1 3、1 5面

  教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)

  一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙,学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。

  一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)

  ③出示第16~17面

  一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功,怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?

  一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?

  ④出示第18~19面

  一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?

  一你认为这一回田鼠宝宝的'办法会不会获得成功?为什么?

  ⑧出示第20~25面

  一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?

  一当大家发现一起搬起来的不是大石头,而是大面包时,大家的心情怎么样?

  小结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。

  《大石头》的故事讲完了,田鼠们一起搬走了“大石头”,享受着大面包的美味。

  活动延伸:

  一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)

  活动反思:

  故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。

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