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美丽的伞教案

时间:2023-03-22 08:20:37 教案 我要投稿

美丽的伞教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的美丽的伞教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

美丽的伞教案

美丽的伞教案1

  活动目标:

  练习快速爬的动作,体会多种感官联动,感受集体游戏的快乐。

  活动准备:

  彩虹伞铃鼓录音机学会儿歌《彩虹伞》

  活动过程:

  (一)教师带领幼儿到活动室,听教师口令一起做热身运动。

  摇摇头,跳一跳;耸耸肩,跳一跳;

  弯弯腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;

  扭一扭,跳一跳;转一转,跳一跳。

  (二)谈话导入:

  今天老师给你们带来了一个礼物,你们看,它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞,今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

  (三)基本部分:

  游戏一:找颜色

  1、教师交代游戏名称,引导幼儿观察彩虹伞的颜色,为顺利游戏做准备。

  2、讲解并示范游戏玩法:请幼儿自由坐在彩虹伞上,听到铃声后快速地爬,边爬边说儿歌,铃声一停,就找到相应的颜色坐下来。

  3、教师强调游戏注意事项:小朋友在爬的时候不要碰撞。

  游戏二:下大雨

  1、教师交代游戏名称,并将幼儿分成男女两组,轮流进行游戏。

  2、教师讲解并示范游戏玩法:老师和一组幼儿抓住彩虹伞的.边缘,边转边说儿歌,儿歌说完后,教师说:“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞,另一组幼儿快速爬到伞下面,立刻放下伞,听到教师说:“雨停了,大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。

  (四)结束部分:

  教师将彩虹伞撑成山洞状,幼儿从山洞爬过来,随音乐做放松运动,并自由交谈,分享游戏带来的快乐。

  附儿歌:《彩虹伞》

  彩虹伞,像转盘,彩虹伞,像朵花,

  大家一起玩转盘,彩虹伞上爬呀爬,

  你也转,我也转,铃声一停找颜色,

  我们齐心转转转。找到红色坐下来。

美丽的伞教案2

  教学目标:

  1、培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布

  2、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。

  3、在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。

  教学重点:

  1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。

  2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。

  3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。

  教学准备:

  1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

  2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。

  教学过程:

  1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

  幼:小雨伞----我亲爱的朋友。

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  幼:我们还用它遮太阳。

  师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。

  2、引导幼儿观察准备好的'各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

  师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

  创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。

  师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

  教学延伸:

  活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。

美丽的伞教案3

  活动目标

  1.了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。

  2.能注意选用对比色进行着色。

  活动准备

  1.范例-伞面图案装饰。

  2.每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。

  活动过程

  一、欣赏:各种伞

  1.教师:你看到过什么样的伞?你喜欢什么样的伞?

  (出示色彩和纹样不同的雨伞)

  2.教师:你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的?

  3.小结:这些伞的伞面上用了不一样的图案,有的是从中心向四周散开,

  有的是由中心花纹组成的`,还有的是从中心向四周螺旋散开的。

  二、欣赏:范例

  1.教师:你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?

  上面的颜色有什么特别?

  (轻重涂染和套色的涂法)

  2.教师:今天我请小朋友来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的伞。

  三、幼儿设计,教师指导。

  1.图案布局、设计。

  2.用色方法:深浅、过度、对比色等。

  四、作品展示。

美丽的伞教案4

  设计意图:

  这是一首富有诗意和充满想象的歌曲,幼儿可以从歌曲中体会到初夏时节雨中"青蛙在田边地头歌,雀儿在树枝唱"的美丽画面以及"林中蘑菇与我的小花伞在雨中嬉戏"的热闹情景,激发幼儿的审美情趣以及热爱大自然的情感。

  活动目标:

  1、用连贯、优美和活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音与八分休止符的不同。

  2、感受音乐所表现的自然情景,提高审美情趣。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  活动准备:

  1、一幅初夏的'雨景图案。

  2、乐谱表。

  活动过程:

  1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

  2、幼儿根据教师出示的节奏谱,幼儿模仿雨声唱(XXXXXXX0)的节奏及青蛙的"呱、呱"的跳音。

  3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

  (1)幼儿理解歌词:听了歌曲会想到什么?

  (2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,幼儿体验风景与歌曲的关系。

  4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,提示幼儿区分跳音与休止符。

  5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》。

  6、幼儿分配角色进行演唱歌曲,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

  延伸提示:幼儿可以在表演区中,扮演角色进行表演。

  活动反思:

  音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

美丽的伞教案5

  活动目标

  1、尝试运用丙烯颜料在透明伞上绘画,体验实物创作的乐趣。

  2、能与同伴分工合作,共同完成作品,感受集体创作的乐趣。

  3、养成良好的卫生习惯,保持衣服和画面的干净整洁。

  活动准备

  1、根据幼儿人数准备透明伞(3至4人一把)。

  2、将丙烯颜料放入一次性纸杯中,纸杯数量比班级人数稍多,每个杯子投放一支排笔。(幼儿无需洗笔,只需要更换纸杯就可以达到换色的目的。)

  3、画好的.透明伞一把。

  活动过程

  一、引出主题

  通过展示画好的透明伞引出活动主题“美丽的花伞”,激发幼儿活动的兴趣。

  二、介绍丙烯颜料

  师:丙烯颜料是小朋友们接触的新颜料,这种颜料颜色非常饱满、鲜艳,适合在多种材料上进行绘画(如塑料、玻璃、木板等),画过的地方很快就会变干,而且不褪色、不干裂。因为不容易清洗,所以在使用的过程中尽量不要将颜料弄在衣服或地板上。如不小心弄脏,要及时用湿毛巾擦拭干净。

  三、教师示范

  1、将伞倒置在地板上。

  2、根据自己的需要选择一种颜色,用排笔蘸取适量的颜料,直接在塑料伞上绘画。

  3、用完一种颜色后,将杯子和排笔一同放回到摆放颜料的桌子上,再选择其他的颜色继续绘画。

  四、幼儿操作

  1、引导幼儿集体创作。小组成员共同画一把伞的时候 ,可以商讨以同一种形式或同一个主题进行创作。

  2、引导幼儿在绘画的过程中将线条和色块结合起来;提示幼儿用色块来表现形,可以使作品色彩更加鲜艳,更富有表现力。

  五、展示分享

  将作品悬挂在教室进行展示,共同分享操作过程中的感受。

美丽的伞教案6

  活动设计背景

  本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞,结合《纲要》中的主题目标,让幼儿主动的参与活动,有信心,为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每一个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和意见,提供丰富的可操作的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件;引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。

  活动目标

  1、观察各种各样的小花伞,感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

  2、培养幼儿感受美,欣赏美和表现美的能力,体验画画的快乐。

  教学重点、难点

  1、 教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。

  2、 教学难点是制作过程。

  活动准备

  1、收集的小花伞若干。

  2、圆形纸若干,记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。

  活动过程

  一、欣赏小花伞

  师出示实物小花伞若干,摆放在活动室四周。

  1、幼儿自由欣赏各种小花伞。

  2、幼儿自由的和同伴交流,教师在旁倾听。

  说说你最喜欢的小花伞,为什么喜欢?

  二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。

  教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。(伞上的图案是对称的,上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的,,左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。)

  三、幼儿讨论如何装饰小花伞。

  教师引导语:这些小花伞真漂亮,我们也来做一把漂亮的小花伞好吗?

  设疑:你想做一把什么样的小花伞?

  四、幼儿绘制小花伞。

  教师引导语:请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称,看谁装饰的.最漂亮。

  五、小花伞展。

  展示幼儿制作的小花伞,比一比谁的小花伞最美。

  活动反思:美国著名儿童心理学家布森指出:知觉是一种主动的过程。儿童和成人都能在环境中主动地发现、探索、参与和抽取信息。因此,在活动中,我能尊重孩子的需要,注重孩子个性的发展,引导孩子主动学习,大胆想象,装饰小花伞。通过活动,孩子们的知识经验得到了提升,活动的积极性得到了提高,体验到了美术活动的快乐。

美丽的伞教案7

  活动目标:

  1、初步学习和理解诗歌内容,感知“伞”的含义,并在此基础上学会仿编诗歌。

  2、激发同情心,培养助人为乐的情感。

  活动流程:

  1、导入主题。观察图片后启发提问——

  a.森林里的天气怎样?

  b.下雨了,爸爸妈妈来接你们的时候会带上什么?

  c.可小动物们没带伞该怎么办?

  幼儿:我们给他们送伞。小动物可以躲到大树下面;请小动物找树叶做伞。教师插问:谁能用树叶做伞?为什么?

  幼儿:蚂蚁,因为它很小,树叶可以做它的伞。

  教师:老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。

  2、感受理解

  (1)欣赏诗歌,教师提问:

  a.谁撑开了美丽的伞?

  b.它们用什么做自己的伞?

  教师插问:美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花朵?

  幼儿:红红的花朵是蝴蝶的伞。(教师提示幼儿完整复述诗句)

  教师插问:还有谁撑起了怎样的伞?

  (2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可跟念。

  教师提问:为什么蝴蝶用花来做伞?

  幼儿:花大。蝴蝶要找漂亮的东西做伞。蝴蝶和花是好朋友。蝴蝶能为花传花粉。花朵的样子弯弯的,像伞……

  教师提问:落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?

  幼儿:蚂蚁很小,很轻,落叶比蚂蚁大,叶子落在地上正好做蚂蚁的`伞……

  教师提问:绿绿的荷叶是谁的伞?它能做青蛙的伞吗?

  教师提问:漂亮的小兔找什么做伞?为什么?

  教师小结:小动物都找到了美丽的伞。

  (3)师生共同练习朗诵诗歌.

  3.仿编诗歌

  (1)(出示“小熊”)谁来了?小熊也没带伞,它会淋湿的。请你们

  帮小熊找把伞。(幼儿:大树是小熊的伞。)

  教师插问:怎样的大树是小熊的伞?

  (幼儿:高高的大树是小熊的伞。)

  教师插问:还有什么可做小熊的伞?

  (幼儿:深深的山洞是小熊的伞……)

  教师:下雨了,还有很多小动物也没带伞,快为它们想想办法吧!

  (2)提供各种动物图片及纸张、画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行仿编。

  (3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找一把怎样的伞呢?

  (4)请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿的合理想像、大胆仿编给予鼓励。

  (课后小记:为了使幼儿的思路更为开阔,教师提供各种材料让幼儿操作,同时提示幼儿用诗歌中的语言尝试表述。引导幼儿想像时,教师可进行适当的演示,或是适当加以语言提示或追问,如:“你认为还有什么像?”等,从而使仿编的效果更好。)

美丽的伞教案8

  活动目标:

  1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲,唱出跳音。

  2、感受音乐所表现的自然情景,提高幼儿的审美情趣。

  活动准备:

  1、一幅初夏的雨景图

  2、乐谱表

  活动过程:

  1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。

  教师:小朋友们,现在请大家看黑板,我们来看看黑板上的这些节奏,有没有小朋友能够看懂?

  如果有小朋友能够看懂的话,请你教一教我们班的其他小朋友?

  2、幼儿根据教师出示的节奏谱,请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

  3、欣赏歌曲:《美丽的小花伞》。

  (1)幼儿理解歌词:听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)

  (2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景,体验风景与歌曲的关系。

  4、幼儿学唱歌曲,幼儿轻声跟随教师唱歌曲,教师提示幼儿区分跳音。

  5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲:《美丽的小花伞》(在这个过程中,鼓励孩子们自己创编动作)。

  6、幼儿分配角色进行歌曲演唱,引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。

  教学效果:

  本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展,孩子们对于节奏的学习比较感兴趣,在打节奏的时候,孩子们的情绪很高涨,特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后,孩子们有了一个好的基础,后面的学习就比较轻松了,整堂课的效果还是可以的,只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些,对于大班的幼儿来讲,学习的内容要符合孩子的年龄发展特点,又要有一定的挑战性,所以可以在原来的`基础上再增加一点难度。

  教学反思:

  选材是比较符合孩子的年龄特点的,在授课的过程中,大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了,有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣,在这堂课的教学过程中,孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的,只是有的小朋友注意力不是很集中,所以在今后的教学过程中,要多多的去注意、照顾到全面的孩子。

美丽的伞教案9

  教学目标:

  1、尝试用不同的线条、图案设计伞面,大胆制作出与别人不同的创意的伞。

  2、进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  教学准备:

  小伞底稿(幼儿人手一份),绘画工具,PPT课件、奥尔夫音乐、雷声音乐。

  教学过程:

  一、开小车进场。

  1、师:今天天气真好,我们开车去玩吧(播放轻快的音乐,随教师进场),

  2、(播放雷声)师:快下雨了,我们赶快找个地方躲雨吧。

  3、玩手指游戏。

  师:小朋友,下雨我们要用到什么呀?(伞)那么我们来玩个雨伞游戏。附儿歌:下雨了,撑把伞,雨停了,收伞了。

  二、展示伞的用途,进一步了解我们鹤山的工业特产——桃源制伞业。

  1、师:伞是我们生活中的一个好朋友,除了用伞来挡雨,我们还可以用它来干什么呢?

  (幼儿回答:遮挡太阳、表演节目、装饰房间、临时帐篷、广告伞等,根据幼儿回答出示相应的PPT图。)

  2、既然伞有这么多用途,你们可知道,我们家乡鹤山的工业特产之一就是什么呢?"来;自、屈;老师;教、案;(桃源制伞业)对,桃源镇有着30多年的制伞历史,聚集着222家制伞及各类配套企业,桃源镇还通过了“中国制伞名镇”的考评(出示相应的PPT图片)。为家乡取得的好成绩鼓掌。

  三、设计制作花伞。

  1、师:前几天下了几场大雨,伞厂老板接了很多订单,生产了一大批雨伞,可是这些伞面还没有印上好看的图案,眼看要赶着交货,伞厂老板想请你们帮帮忙,给这些伞面画上好看的线条,美丽的图案,你们能行吗?(能)

  2、教师边示范边引导小朋友设计的时候可以先把伞面分成几个区域,然后在每个区域里设计不同的线条、图案,可以横着分区域,也可以竖着、斜着分区域。

  3、师:现在请小朋友安静地到伞厂的车间工作,

  4、幼儿自由作画,教师巡回辅导。

  四、给伞厂老板送货,拍照留念。

  活动反思:

  活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的.不同要求,如:个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。

美丽的伞教案10

  活动目标:

  1、初步学习和理解诗歌,感知“伞”的含义并在此基础上仿编诗歌。

  2、激发同情心,培养助人为乐的情感。

  3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。

  活动准备:

  大森林的背景图一张,蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的单个图片各一。图画纸上画上各种小动物,勾线笔、油画棒若干。

  活动过程:

  1、引入主题:

  观察图片后启发提问——

  a、大森林的天气怎么样?

  b、下雨了,爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?

  c、可小动物们没带伞该怎么办呢?

  教师插问:“谁能用树叶做伞?为什么?

  过渡:“老师把小朋友说的故事编成了一首诗歌。

  2、感受理解。

  (1)欣赏诗歌,教师提问:

  a、谁撑开了美丽的伞?

  b、它们用什么做自己的伞?

  教师插问:美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花朵?

  还有谁撑起了怎样的伞?

  (2)理解重点。教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可跟念。

  教师提问:为什么蝴蝶用花来做伞?]

  落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?

  绿绿的荷叶是谁的伞?它能做青蛙的吗?

  漂亮的小兔找什么做伞?为什么?

  教师小结过渡:小动物都找到了美丽的伞。

  (3)师生共同练习朗诵诗歌。

  3、仿编诗歌

  (1)(出示“小熊”)谁来了?小熊也没带伞,它会淋湿的'。请你们帮小熊找把伞。

  教师插问:怎样的xx是小熊的伞?还有什么可做小熊的伞?

  过渡:小雨了,还有很多小动物也没带伞,快为它们想想办法吧!

  (2)幼儿自由选择一种动物图片,为小动物添画一把伞?音乐停后,都停下了。(幼儿一边画,一边放轻音乐。)

  (3)你为谁找了一把伞?它是一把怎样的伞?你能用好听的句子来说吗?

  将幼儿的画放到黑板上,请幼儿说说自己编的诗句,对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。

  附诗歌:

  伞

  下雨了,下雨了,

  快快撑开美丽的伞。

  红红的花朵是蝴蝶的伞,

  黄黄的树叶是蚂蚁的伞,

  白色的蘑菇是小兔的伞。

  下雨了,下雨了,

  大家都有一把伞。

  活动反思:

  在整个活动中,我始终以幼儿为主体,逐层深入地引导幼儿,在后面的创编活动中更是精彩,小朋友丰富的想象力,另在场的老师都赞叹不已。

美丽的伞教案11

  活动来源:

  前几天天气下雨,有的宝贝打着伞来幼儿园,伞非常的好看,引起了宝贝们的围观。现在孩子用的伞都是非常的漂亮,都非常卡通的。于是抓住宝贝的这个兴趣点设计了此活动。

  活动目标:

  1、了解圆形的多种装饰方法,能运用中心对称设计对称图案。

  2、能注意选用对比色进行着色。

  重点:

  1、图案布局、设计。

  2、用色方法:深浅、过度、对比色等。

  活动准备:

  1、范画一幅。图案参考纹样若干。

  2、每人一张伞面纸,水笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、导入:

  ——今天天气下雨,你们是怎么来幼儿园的呢?

  ————你看到过什么样子的雨伞?你喜欢什么样子的雨伞?(有动物头像的等)讨论伞的用处(遮风避雨、挡太阳)

  二、实物欣赏

  ——伞是由哪几部分足组成的呢?你们看看这把雨伞用了什么方法来装饰的?一起来欣赏小朋友带过来的伞。

  小结:这把伞的`伞面上有两幅好看的米老鼠,这两个米老鼠很对称。

  二、范例欣赏

  ——你们看,我的这些花纹图案有什么特别的地方?

  ——上面的颜色有什么特别?

  ——今天我请大家来做设计师,请你自己来选一种装饰的方法,设计出漂亮、特别的雨伞。

  三、幼儿设计、教师指导

  四、作品展示。

  活动反思:

  宝贝对于伞也是相当的熟悉,都会拥有一把属于自己的小伞。宝贝们在设计伞的时候也非常的自信,发挥自己的想象,能够用线条勾画出伞的基本形状,有半圆形的、三角形的。有的宝贝还增添了雨滴或者太阳。这些元素的增加也说明宝贝对于环境的仔细观察,会将自己看到的表达出来。在用色方面,宝贝们也有所领悟:会用邻近色来着色,游戏活动提高了幼儿的审美能力和美的表现力。

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