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托班安全教育教案

时间:2023-03-20 16:52:41 教案 我要投稿

托班安全教育教案9篇

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的托班安全教育教案,希望能够帮助到大家。

托班安全教育教案9篇

托班安全教育教案1

  活动目标:

  1、了解受伤的痛苦。

  2、知道玩游戏时要注意安全。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  受伤的娃娃(在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)。

  活动重点:

  知道玩滑滑梯是要遵守规则,产生规则意识。

  活动过程:

  一、教师出示娃娃,以娃娃的口吻讲述自己“受伤”经历。

  (1)引导幼儿观察娃娃。“咦!娃娃的身上贴的是什么呀?”

  “为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢?”

  (2)娃娃讲述“受伤”经历。

  娃娃:都怪我不好,游戏的.时候总是不注意安全,所以就变成现在这个样子了。头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑,结构磕破了头,贴上了这个创可贴;手上和脚上,是因为我在跑的时候,眼睛没看着前面的路,结构让一块小石子给绊倒了,擦破了皮,贴上了这两个创可贴。现在,我看上去就像是一个创可贴娃娃,又难看又难受,而且还不能和其他的娃娃一起做游戏,因为我一动,这些贴着创可贴的地方就会很痛。(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛。

  二、引导幼儿围绕娃娃受伤经历谈话

  (1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯(坐在滑梯上,双手扶住两边的扶手)

  (2)娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴?我们跑步的时候眼睛要看哪里?

  三、拓展谈话内容;结合幼儿的实际生活,谈谈游戏时该如何注意安全?

  娃娃:小朋友们,你们身上怎么没有创可贴啊?你们是怎么玩摇椅的?请你们告诉我。

  四、到户外玩游戏。

  幼儿游戏,教师手持创可贴检查幼儿活动情况,提醒幼儿注意安全。

  活动反思:

  1.安全教育是幼儿园教育的一项重要内容,为了提高安全教育的有效时,帮助幼儿形成自我保护的意识,教师需要开展多种形式的安全教育。

  2.关注幼儿已有的经验,通过分享和讨论促进互动交流。

  3.利用游戏加深印象。

  4.安全教育需要坚持不懈。

托班安全教育教案2

  活动目标:

  1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

  2、能根据图片大胆讲述画面内容。

  活动准备:

  故事《碗里的汤泼了》

  活动过程:

  1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:汤泼了怎么办?

  教师:午餐时,大家都在吃饭,吃着吃着,玲玲突然叫了起来:"哎呀,不好了!我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上,你会怎么办?了解正确的处理方法。教师小结:吃饭时,汤泼在了桌子上,要赶紧把胳膊移开,以免汤把自己的'衣服、袖子弄脏了,甚至烫伤了自己。

  2、继续听故事,继续讨论:汤泼了怎么办?

  教师:我们再来听听,这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?"来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤,再请成人帮忙。)教师小结:汤泼在桌子上,又顺着桌子往下流,小朋友要立刻让开留下来的汤,以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后,可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

  3、教师总结。

  教师:有时,因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了,当大家遇到这种事时,首先要让开泼下来的汤,然后再请成人帮忙。如果不让开,汤就会弄湿自己的衣服,甚至会烫伤自己。

托班安全教育教案3

  目标:

  1、了解日常生活中的一些安全知识。

  2、初步建立自我保护意识。

  准备:

  1、课件;

  2、实物:鞭炮、气球

  3、录音机、图片、方向盘

  过程:

  1、导入活动,激发兴趣。

  今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么?

  (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

  老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

  2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。

  “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?”

  ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

  ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

  ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

  3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。

  4、电话铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

  幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。

  当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。

  延伸活动:

  ①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

  ②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏,让幼儿自己比比谁对谁错,进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

  ③结合阶段安全教育的要求,在教室设置“安全小卫士”评比栏,巩固教育的内容。

  ④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的'安全意识。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

托班安全教育教案4

  一、活动名称:病从口入

  二、活动对象:小班幼儿(3-4岁)

  三、活动目标

  1.知道发霉、变质、过期的食品不能吃,会通过颜色、气味、性状辨认发霉、变质、过期的食品;

  2.知道吃东西前要洗手,养成良好的饮食卫生习惯;

  3.学习正确的洗手方法。

  四、场景创设

  1.教学课件准备

  2.食物道具

  五、活动开展

  1.知识学习

  (1)教师播放教学课件,画面呈现:一个小朋友正准备与小伙伴一起玩游戏,但是突然肚子很疼,在地上打滚,他的脸上出现比较痛苦的表情,手捂肚子,嘴里说着“哎呦,哎呦,怎么肚子好痛啊!不行,我要去上厕所啦!”

  教师提问

  T:哎呀!画面中的小朋友怎么啦?

  幼儿进行猜想,讨论小朋友怎么啦?

  T:小朋友为什么会这样?

  C:??

  T:他可能吃不干净的东西了。

  他可能吃东西时没洗手吧。

  他可能吃了放坏的东西了。

  (2)教学课件呈现小朋友二次出现的画面,痛苦的表情正在挂吊瓶。

  T:小朋友,你们知道他为什么会肚子痛,还要挂吊瓶吗?我们一起看看是怎么回事呢?”

  (3)观看教学课件:课件内容显示小朋友因为没有在吃东西前洗手并且吃掉了发霉变质的食品

  教师提问:

  T:他为什么会生病呢?

  C:??

  T:吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦?

  C:??

  T:他吃了发霉,变质,过期的面包。这些东西能吃吗?为什么?

  C:??

  T:变质食物有细菌吃了会生病,有时严重还会中毒呢!

  教师小结:画面上的小朋友的病是因为他不讲究饮食卫生,吃东西前不洗手,吃了发霉变质的食品,吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。

  2.体验环节

  (1)食物放大镜:认识什么样的食物不能吃?

  教师向幼儿展示各种食物,让幼儿观察食物是否新鲜或变质。(提示:展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是经常食用的',食物最少展示8―10种,这些食物有些是新鲜的,有些是变质的)

  (2)全体总动员――学习5步洗手法

  T::大家都知道病从口入,我们小朋友在日常生活中不能随便吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手,那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢?我们一起来学一学5步洗手法。

  先把双手放在水里浸湿。(儿歌:湿湿手)

  用洗手液将手心和手背都擦遍。(儿歌:打肥皂)

  搓搓手心,再搓搓手背,双手交叉搓一搓)。(儿歌:搓搓手心,搓搓手背,双手交叉一二三) 用清水将手上的泡泡洗干净。(儿歌:冲冲水,洗干净)

  最后用干净的毛巾把手擦干。(儿歌:甩甩手,擦擦干,我的小手真干净)

  3.测试

  (1)请小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝

  A.变质的牛奶

  B.未变质的牛奶

  (2)请小朋友选一选下面哪个面包不能吃?

  A.有葡萄干的面包

  B.有小霉点的面包

  (3)下面小朋友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的?

  A.检查食物有没有霉点

  B.脏手拿食物

  (4)什么是变质的食品,不能吃的食品

  A.发出难闻味道的食物

  B.长了小斑点的食物

  教师小结:小朋友们的表现真不错,今天的课程就到这里啦,小朋友们一定要记住在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变,就说明这个食物坏掉了,不能吃了。

托班安全教育教案5

  活动目标:

  1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

  2、知道防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

  3、尝试了解森林防火一系列措施。

  活动准备:

  初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片

  活动过程:

  一、认识各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们知道这是什么吗?

  2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

  二、了解各类消防安全标志的.含义

  1、出示图片:标志分类

  (1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  (2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  (3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。

  (4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

  (5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

  2、投影标志

  说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)

  3、讲解幼儿园的消防栓。

  三、关看灭火短片

  大家认真观看后讨论:

  1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?

  打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况

  2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾?

  发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?

  四、小组讨论森林里如何防火

  1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。

  2、小结归纳森林着火的危害性

  五、巩固总结

  1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。

托班安全教育教案6

  一、活动目标

  1、理解故事内容,尝试创编出不同的故事结尾。

  2、引导幼儿学会理解他人的需要,懂得关心和帮助他人。

  3、知道迷路后寻找家人的方法。

  二、活动准备

  1、自制故事背景图

  2、小兔子头饰

  三、活动过程

  1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。

  (1)教师引导幼儿观察故事背景图,鼓励幼儿想象故事情节。

  (2)请幼儿大胆发言,讲述自己想象的故事情节。

  (3)教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节,请幼儿微故事创编不同的结尾。

  2、小兔子迷路后她的心情是怎样的?引导幼儿感受小兔子的心情。

  (1)小兔子能找到回家的路吗?

  (2)小兔子是怎样找到回家的路的?请小朋友们帮她想想办法吧。

  3、教师组织幼儿创编故事结尾,鼓励幼儿重点思考:小兔子迷路后应该怎么办?

  4、教师进行故事延伸,引导幼儿思考。

  (1)小朋友们,如果是你遇到迷路的小兔子,你会怎样做呢?

  (2)教师鼓励幼儿自由讨论,引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

  (3)教师将幼儿分组,鼓励幼儿积极动脑,思考迷路后应该怎么办?

  (4)小朋友,如果你迷路了,你会怎样做呢?

  四、活动延很

  与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动,文绕在超市里走丢了,在小区里走丢了,在马路上走丢了等常见突发情况,对幼儿进行安全教育。

  五、活动总结

  与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的'或者拉着爸爸妈妈的饿瘦,如果迷路了,现在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园,可以找到广播室,告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的爸爸妈妈,要乖乖的听工作人员的话,和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。

托班安全教育教案7

  幼儿园托班安全教案:防火安全教育

  活动目标:

  1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

  2、明白防火的重要性,要爱护生命爱护森林树木。

  3、尝试了解森林防火一系列措施。

  活动准备:课前经验准备:初步认识各类标记图案(关于火的有关标记)、有关消防灭火短片活动过程:

  一、认识各类消防安全标志

  1、出示各类标志图案。提问:宝宝你们明白这是什么吗?

  2、教师小结:消防标志是一种指示性标志。它是由带有必须象征意义的图形、符号活文字并配以必须的颜色所组成的。

  二、了解各类消防安全标志的含义

  1、出示图片:标志分类

  1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。

  2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。

  3)灭火设备的'标志:灭火器、消防栓等。

  4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等。

  5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。

  2、投影标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样,有什么含义?(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3、讲解幼儿园的消防栓。

  三、关看灭火短片

  大家认真观看后讨论:

  1、宝宝刚才影片里发生了什么事?他们是怎样处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情景2、总结:影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情景可能发生火灾?发生火灾怎样办?怎样防火?打什么电话求救?

  四、小组讨论森林里如何防火

  1、分组讨论:森林里能否点火?为什么不能?。

  2、小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

  遇坏人打110,着火打119,急救中心120。

  2、遇到火情,危险情景时,要坚持镇静,迅速采取有效措施。

托班安全教育教案8

  一、活动目标:

  1、教育幼儿学会如何防雷电。

  2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。

  3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。

  二、活动准备:

  1、材料准备:

  1)录音机、磁带。

  2)模拟大树一棵。

  3)模拟电线杆一根、电线一条。

  4)模拟房子一座。

  5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

  6)小兔子头饰(若干)。

  7)篮子一个。

  8)音乐《下鱼了》。

  9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

  2、知识经验准备:

  认识情景表演中的小演员。

  三、活动过程:

  1、导入,今天,xxx小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧。

  2、躲雷雨闪电的情景。

  1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的'声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里。

  2)雨停了,继续走,来到了xxx的家里坐下,他妈妈热情招待我们。

  3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:

  1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

  2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?

  4、观看课件《如何防雷电》

  5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

  1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

  3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?

  4)教师小结。

  A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在电线杆下。

  D)不可以躲避在潮湿的地方。

  6、教念儿歌《安全避雷电》

  7、表演游戏《下雨啦》

  情景设计:播放音乐《下雨啦》,兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了,兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

  8、结束。

  小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

  附儿歌:

  安全避雷电跟着大人去郊游,开开心心在踏青,突然闪电又打雷,这个时候怎么办?

  千万不要慌乱跑!

  安全避雷有妙计:

  不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来,雷电没有再走动,定能安全回到家。

托班安全教育教案9

  活动目标:

  1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

  2、让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、使幼儿掌握几种自救逃生的方法,提高自我保护能力。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动重点:

  培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。

  活动难点:

  让幼儿知道如何防火,学会自救。

  活动准备:

  1、生活中幼儿接触过火,能了解一些火的相关常识。

  2、实物投影仪,相关消防图片,火灾片段的录像。

  3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出火的特性、用途及危害。

  1、利用实物感受生活中的火,了解火能够发光,发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观察火、感知火,进而激发幼儿参与活动的愿望。

  2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的,教师以火的口气总结火的用途及危害:“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你们生活中有很多用处,可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾,我一发火会把所有的东西都烧光。”

  二、利用图片,了解相关防火常识。

  1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的`气势同时,猜一猜引起大火的原因。

  2、结合图片,说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,是多么危险呀,那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?

  ①、不玩火柴、火机。

  ②、不玩插座、插头和电线。

  ③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

  ④、不用明火照明找东西。

  ⑤、提醒爸爸不乱扔烟头。

  ⑥、电器使用后及时关闭电源等。

  三、尝试几种简单的灭火技能,了解自救逃生的方法。

  1、试着用沙子覆盖的方法灭火,用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴,让幼儿亲自动手操作,尝试用沙、用水来灭火。

  2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

  3、观看相关自救逃生的图片,掌握自我保护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿,引导幼儿说一说自救逃生的方法:万一着火了不能躲在衣柜内或床底下,要马上大声呼救,并打电话(119)找消防员,告诉着火的详细地址。在消防车没赶到之前,不能坐电梯逃生,更不能从楼上跳下去,要用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的被子,贴着地面爬出去。

  四、进行消防逃生演习

  1、模拟情景:大家正在位于南京路6号的红太阳电x看电影,突然着起大火来了,大家该怎么办?

  2、指导幼儿试着拨打电话119,告诉消防员着火的地址。

  3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻,按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

  4、幼儿及时疏散到安全地带,教师带领幼儿进行放松活动:孩子们,由于消防人员急时赶到,大火已被扑灭,没有造成任何财产损失和人员伤亡,我们战胜了大火,我们胜利了!

  活动延伸:

  带领幼儿观看消防队员的消防演习,进一步了解火灾的危害,学习在危险面前如何保护自己,如何逃生。

  活动反思:

  1、内容选择贴近幼儿生活,活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活经验,从而增强幼儿的防火意识,获得自我保护的方法和技能。

  2、幼儿参与的积极性高,能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围,并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外,动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣,获得发展,体验到集体活动的快乐。

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