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《爱唱歌的大恐龙》教案

时间:2023-03-20 14:52:15 教案 我要投稿
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《爱唱歌的大恐龙》教案

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《爱唱歌的大恐龙》教案,希望能够帮助到大家。

《爱唱歌的大恐龙》教案

《爱唱歌的大恐龙》教案1

  活动目标:

  1.通过看看、听听、猜猜等方式帮助幼儿理解故事内容。

  2.结合故事让幼儿知道声音太大会影响别人,并且学会在日常生活中控制自己的声音。

  活动准备:

  1.故事挂图第六号。

  2.若干个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上。

  3.大恐龙的`图片一张。

  活动过程

  一、产生悬念。

  1.师:你们喜欢唱歌吗?出示恐龙图片

  在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它,你们猜猜这是为什么呢?(幼儿发散思维,教师及时肯定)。

  师:到底为什么大家都讨厌这只爱唱歌的大恐龙呢?我们一起来听听故事《爱唱歌的大恐龙》。

  二、欣赏故事。

  逐张出示图片,帮助幼儿理解故事内容。

  图一:(1)在楼房的最顶层住着谁?

  (2)为什么人人都讨厌这只大恐龙?

  图二:这时候人们会想什么办法不让大恐龙唱歌呢?

  图三:(1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

  (2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?

  图四:玻璃罩也不行,那怎么办呢?小姑娘对大恐龙说了句话,她会说什么呢?

  师:大恐龙改正了自己的缺点你们喜欢它吗?我们一起完整的来欣赏这个故事吧!

  三、说说大嗓门的坏处。

  1.人们喜欢大恐龙的大嗓门吗?

  2.如果我们变成大嗓门会怎么样?引导幼儿说说大嗓门的坏处。

  3.出示标志

  师:看,上面有什么,上面有个大叉叉,这是什么意思?请幼儿说说把标志贴在哪里?

  4.一起贴标志结束。

《爱唱歌的大恐龙》教案2

  活动目标

  1、学习仔细倾听,理解故事内容。

  2、知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

  活动准备

  1、纸盒大嘴恐龙,故事磁带,挂图第6号,一段吵闹声的录音。

  2、画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个“×”。

  活动过程

  一、产生悬念。

  1、出示纸盒大嘴恐龙,引起幼儿兴趣。

  师:孩子们你们喜欢唱歌吗?

  生:喜欢。

  师:在一座城市里也有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它,你们猜猜这是为什么呢?(幼儿发散思维,教师及时肯定)。

  2、请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。

  教师完整讲述故事,请幼儿仔细倾听。

  二、欣赏故事。

  教师结合图片,分段讲述故事。

  1、出示挂图一,讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”:

  (1)在楼房的最顶层住着谁?

  (2)人们喜欢它吗?

  (3)为什么人人都讨厌这只大恐龙?

  2、出示挂图二,讲故事“人们想办法......统统吃光了”:

  (1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  (2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?

  3、出示挂图三,讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”:

  (1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

  (2)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?

  4、出示挂图四,讲故事“这时候......结束”

  (1)谁在大恐龙耳边说了一句话?

  (2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话?

  (3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?

  5、师:故事有趣吗?我们一起听听录音机里讲的故事吧!

  三、说说大嗓门的坏处。

  1、人们喜不喜欢恐龙的'大嗓门?

  2、请幼儿听一段吵闹声,引导幼儿说说大嗓门的坏处,如大嗓门会吵得别人谁不着觉,大嗓门会吓人一跳,大嗓门的声音会让人心烦,等等。

  3、看,老师这里有一个标记,它想告诉我们什么事情?

  4、这个标记告诉我们不能很大声的说话,不能叫。在什么时候不能大声说话呢?(如: 看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候)

  5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内,时刻提醒自己不当大嗓门。

  活动延伸

  区别噪音和乐音。

  师:现在请小朋友来听听几种声音,听一听哪种声音好听,哪种声音不好听?

  听录音,区别噪音、乐音。

  师:不好听、让人听了不舒服的声音是噪音;好听、让人觉得很舒服还想再听的音乐叫乐音。什么地方会产生噪音?如何把噪音消除掉?

  活动结束:

  让我们来当“环保小卫士”,除了自己不制造噪音外,还要提醒别人不发出噪音。现在让我们听着音乐去喝水吧!

《爱唱歌的大恐龙》教案3

  活动目标:

  1、学习仔细倾听,理解故事内容。

  2、知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

  活动准备:

  挂图第6号。

  画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个“×”。

  活动过程:

  一、产生悬念。

  1、在一座城市里有一只爱唱歌的大恐龙,可人人都讨厌它。这是为什么呢?我们一起来听听一个故事。故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。

  师:跟着老师说一遍:故事的名字叫《爱唱歌的大恐龙》。

  2、老师讲述故事,请幼儿仔细听故事一遍,想想为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。

  师;小朋友要认真的听故事,听听故事里讲到的大恐龙为什么人人都讨厌它?

  二、欣赏故事。

  1、教师结合图片,完整讲述故事一遍。

  2、为什么人人都讨厌这只大恐龙?为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  (引导幼儿大胆的.表达自己听到的)。

  3、土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?

  4、玻璃罩能让大恐龙的声音传出来吗?

  5、根据小朋友的回答情况,再次让幼儿欣赏故事。

  6、小姑娘在恐龙耳边说了什么话?大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?

  三、说说大嗓门的坏处。

  1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门?如果我们变成大嗓门会怎么样?

  2、引导幼儿说说大嗓门的坏处,如:大嗓门会吵得别人睡不着觉,大嗓门会吓人一跳,大嗓门的声音会让人心烦,等等。

  3、出示禁止大嗓门标志,请幼儿说说这张标志的意思。

  师;老师这有一张图片,请小朋友看看,谁知道这张图片是什么意思呢?它告诉小朋友什么?

  4、将禁止大嗓门标志图贴在室内,时刻提醒自己不当大嗓门。

  师;我们把这个标志贴在教室里,小朋友看到这张标志图就要知道不能大声说话!也要告诉身边的小朋友也不能大声的说话!

  5、小朋友说话的时候应该怎么样?应该用好听的声音的与别人交谈说话!

《爱唱歌的大恐龙》教案4

  目标:

  1、能仔细倾听故事,初步理解故事内容。

  2、知道声音太大会影响别人,学会控制自己的声音。

  准备:

  1、故事、挂图第5号。

  2、大恐龙头饰。

  过程:

  一、导入

  1、教师戴恐龙头饰,以大恐龙的语气大声的与幼儿问好:“小朋友,你们好,我是一只爱唱歌的大恐龙。现在我就唱一首歌给你们听。”

  2、用难听的、刺耳的声音唱歌。

  3、你们喜欢听吗?为什么?那我们一起来听听故事里的`大恐龙是怎么样的。

  二、欣赏故事

  1、结合挂图讲述故事第一部分(有一栋很大很大的楼房到整个城市一下子变成了臭烘烘的臭屁城)

  为什么人人都讨厌这只大恐龙?为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?

  玻璃罩能让大恐龙的声音传不出来吗?

  2、出示挂图四,让幼儿说说小女孩想了什么办法。

  3、讲述故事最后一部分。

  小姑娘在恐龙先生的耳边说了什么话?一起学学小姑娘说的话。

  大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?一起学学恐龙先生的话。

  分角色表演小姑娘和恐龙先生,说说他们的对话。

  4、师幼一起用好听(柔柔的,听起来很舒服)的声音来讲讲这个故事。

  三、说说声音太大的坏处。

  引导幼儿说说声音太大会吵得别人睡不着觉,会吓人一跳,会让人心烦等等。

《爱唱歌的大恐龙》教案5

  活动目标:

  1.学习仔细倾听,理解故事内容。

  2.知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

  活动准备

  1.故事挂图第六号。

  2.画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个“×”。

  活动过程

  一、产生悬念。

  1.师:今天管老师带来了一个故事,故事里有一只恐龙,可人人都讨厌它,猜猜是为什么?

  2.师:看看故事里,为什么人人都讨厌这只爱唱歌的大恐龙?

  二、欣赏故事。

  1.依次出示图片,教师引导幼儿发现图片内容并尝试讲述。

  师:恐龙在做什么呀?下面的人是什么样的表情?接着发生了什么事?猜猜小女孩在和恐龙说什么?

  2. 教师完整讲述故事并提问。

  (1) 为什么人人都讨厌这只大恐龙?

  (2) 为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  (3)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?

  (4)玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗?

  (5)小姑娘在恐龙耳边说了什么话?大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?

  3.你还有什么好办法?(幼儿自由讨论,个别回答)

  三、说说大嗓门的坏处。

  1.人们喜欢大恐龙的大嗓门吗?如果我们变成大嗓门该怎么样?

  2.引导幼儿说说大嗓门的坏处。

  3.师:既然大家都不喜欢大嗓门,那我们一起来制作一个禁止大嗓门的标志。请幼儿说说这张标志图的'意思。

  4.将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方,时刻提醒大家不当大嗓门。

《爱唱歌的大恐龙》教案6

  活动目标

  (一)通过听听、看看、说说理解故事内容。体验噪音给人的生活带来危害,学习控制自己的声音。

  (二)培养幼儿仔细倾听故事的习惯,乐意大胆表达自己的想法。

  活动重点:

  是让幼儿了解声音大的`危害进而学会控制自己的声音,不影响别人。

  活动难点:

  是让幼儿猜想让大恐龙闭上嘴巴不发出声音的方法。

  活动准备

  (一)ppt图片,一段吵闹声的录音、一段美妙的录音。

  (二)画一个禁止大嗓门标志:在张大的嘴巴上打个“×”。

  活动过程

  (一)听听大恐龙的歌,初步感知大嗓门的危害。

  1、出示ppt1:这是谁呀?(录音)孩子们我是一只爱唱歌的大恐龙。你们想听我唱歌吗?

  2、(放一段噪音的录音)小朋友们大恐龙的歌好听吗?为什么?

  3、这只爱唱歌的大恐龙来到了一座城市里,可人人都讨厌它,小朋友我们一起来仔细看看、听听到底是为什么呢?

  (二)教师结合图片,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

  1、出示ppt2,讲故事“有一栋很大很大的楼房....大楼就倒了”

  (1)大家喜欢大恐龙吗?

  (2)为什么人人都讨厌这只大恐龙?

  (3)大恐龙的声音太难听了,你们有什么办法让这只讨厌的大恐龙闭上嘴巴?

  2、出示ppt3、4,讲故事“人们想办法……‘啊...噢...’”

  (1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  (2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗?为什么?

  (3)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

  (4)玻璃罩能让大恐龙的声音不传出来吗?为什么?

  3、出示ppt五,提问:

  (1)这时来了谁?小姑娘爬在大恐龙耳边干什么?

  (2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话?

  (3)讲故事“这时候结束”(放乐音)

  (三)完整欣赏故事,进一步懂得声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

  1、是呀,声音太大会让人感到头痛,耳朵不舒服,声音太大还会让人感到心烦,那我们应该怎么做才能减少噪音,才会让大家喜欢听你的声音呢?在什么时候不能大声说话呢?

  2、看,老师这里有一个禁止大嗓门的标志,这个标记告诉我们不能大声的说话,不能叫。我们把这张贴在教室内,时刻提醒自己不当大嗓门。

《爱唱歌的大恐龙》教案7

  活动目标:

  1、学习仔细倾听,理解故事内容。

  2、知道声音太大会影响别人,学习控制自己的声音。

  活动准备:

  故事磁带,挂图第6号

  画一个禁止大嗓门标志:在张大嘴巴上打个“×”

  活动过程:

  一、产生悬念

  1、今天我们有个新朋友来了,猜猜是谁?

  出示图一

  大恐龙在干什么?人们有什么样的感受?(捂着耳朵、闭着眼睛、讨厌大恐龙)

  师:你们猜猜人们为什么都讨厌这只大恐龙呢?(幼儿发散思维,教师及时肯定)。

  2、在一座城市里有一只爱唱歌的,请小朋友仔细听听故事里是怎么说的。请幼儿仔细倾听。

  二、欣赏故事

  教师结合图片,分段讲述故事。

  1、出示挂图一

  (1)在楼房的最顶层住着谁?

  (2)人们喜欢它吗?

  (3)为什么人人都讨厌这只大恐龙?讲故事“有一栋很大很大的楼房..... .大楼就倒了”。

  (4)我们小朋友来想想办法,让大恐龙不发出讨厌的声音?(幼儿想出各种办法)

  (5)听听故事里的人们想到了什么办法。

  2、出示挂图二

  (1)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音,大家想了什么办法?

  (2)土豆能让大恐龙停止唱歌吗? 。讲故事“人们想办法......统统吃光了”。

  (3)土豆吃完了大恐龙还会唱歌,有什么更好的办法让大恐龙闭嘴。

  3、出示挂图三,讲故事“大家又准备了一个......‘啊... 噢...’”:

  (1)人们又想了什么办法让恐龙不发出声音?

  (2)玻璃罩能让大恐龙的`声音不传出来吗?为什么?

  4、出示挂图四

  (1)谁在大恐龙耳边说了一句话?

  (2)小姑娘在恐龙耳边说了什么话?

  (3)大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗?讲故事“这时候......结束”。

  5、师:故事有趣吗?我们一起听听录音机里讲的故事吧!

  三、说说大嗓门的坏处。

  1、人们喜不喜欢恐龙的大嗓门?

  2、请幼儿听一段吵闹声,引导幼儿说说大嗓门的坏处,如大嗓门会吵得别人谁不着觉,大嗓门会吓人一跳,大嗓门的声音会让人心烦,等等。

  3、看,老师这里有一个标记,它想告诉我们什么事情?

  4、这个标记告诉我们不能很大声的说话,不能叫。在什么时候不能大声说话呢?(如: 看电视、看书、上课、吃饭、睡觉等时候)

  5、我们把这张将禁止大嗓门的标志贴在教室内,时刻提醒自己不当大嗓门。

《爱唱歌的大恐龙》教案8

  小班语言:爱唱歌的大恐龙

  活动目标:

  ⒈能仔细倾听,理解故事内容。

  ⒉知道声音太大会影响他人,学习控制自己的声音。

  活动准备:故事磁带、教学挂图。

  活动过程:

  一、导入,设置悬念:

  ⒈师:你们喜欢唱歌吗?有只大恐龙也喜欢唱歌,看它是怎么唱歌的?

  ⒉请幼儿观察图一

  ⒊师:你觉得是喜欢大恐龙还是很讨厌呢?为什么讨厌呢?

  二、分段欣赏故事。

  (一)结合图片欣赏故事第一段。

  ⒈师:我们来听一听故事里是怎么说的!

  ⒉师:大家为什么讨厌大恐龙?

  ⒊师:故事里说这声音很刺耳,你知道这是什么意思?如果你听到这种声音你会怎么做?

  ⒋师:这么讨厌的一只大恐龙生活在城市里,真麻烦!有什么办法让他闭上嘴呢?引导幼儿想办法。

  (二)结合图片欣赏故事第二段

  ⒈师:为了让大恐龙闭上嘴巴,大家想了什么办法?土豆让恐龙停止唱歌吗?

  ⒉师:土豆没能让大恐龙闭上嘴巴,人们又想了什么办法?玻璃罩能让恐龙的'声音传不出来吗?结果怎么样?

  (三)结合图片欣赏故事第三段

  ⒈师:这时候谁来了?小姑娘在干什么?恐龙的耳边说了什么?

  ⒉学说句子:“恐龙先生,你的声音太大了,我们大家不喜欢你,你能轻一点吗?”

  ⒊师:听了小姑娘的话,恐龙改掉嗓门大的毛病吗?为什么小姑娘一说大恐龙就听了呢?轻轻地说效果为什么这么好?

  ⒋学会与人沟通:当你对别人有意见时你要友好的告诉他人。

  三、看图完整讲述故事,结合自己平时的情况,说说大嗓门的坏处。

  ⒈师:这个故事的名称就叫做《爱唱歌的大恐龙》,我们来完整听一遍。

  ⒉师:你喜欢这只大恐龙的大嗓门吗?为什么?我们班里有些小朋友说话的时候也是大嗓门,你喜欢他们吗?为什么?

  ⒊师:如果其他小朋友用大嗓门讲话,你该怎么做?

  ⒋小结:原来大嗓门大家都不喜欢,那我们平时应该怎么说话?这样大家才会喜欢!

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