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小班语言我会看书教案

时间:2023-03-20 12:43:33 教案 我要投稿

小班语言我会看书教案

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小班语言我会看书教案,希望能够帮助到大家。

小班语言我会看书教案

小班语言我会看书教案1

  【活动目标】

  1、尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。

  2、知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。

  3、能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5、主动参与实验探索。

  【活动重难点】

  1、重点:喜欢看书,能保持良好的看书姿势,会逐页翻书。

  2、难点:能根据画面能尝试着猜想故事情节。

  【活动过程】

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣:

  师:(出示"手帕")咦?小朋友们你们瞧,这是什么呀?对,这是一块手帕。那老师想请我们班的小朋友们动脑筋想一想,我们可以用手帕做什么呢?

  小结:手帕是我们的好朋友,它能为我们做好多事情,擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕、、、

  二、欣赏故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。

  师:那今天老师带来了一个关于手帕的故事,你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的.手帕》。

  (1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》,当讲到"小刺猬买了块手帕,挂在窗户上,当作窗帘"时,告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了,想知道它们用手帕做了什么吗?

  (2)故事结束后,鼓励幼儿动脑筋想一想,说一说。 (出示PPT1)师:小动物们非常聪明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。那我们小朋友是不是更聪明啊,请你告诉我,你想用方方的手帕做什么呢?

  二、拓展经验,了解各种各样有趣的书。

  (出示PPT2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书:布制书、立体书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

  三、看一看,说一说。

  (出示PPT9)让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说:谁做得对,谁做得不对?

  小结:当我们看书的时候,我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如钟,身要端姿要正)。我们不可以趴着看书,不可以乘坐车的时候看书,也不可以躺着看书。

  活动反思:

  图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

  在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

小班语言我会看书教案2

  活动目标

  1、喜欢看书,能找到书的名字,会逐页翻书。

  2、知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。

  活动准备

  1、教师和幼儿共同搜集各种各样的书:立体书、布制书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。

  2、《方方的手帕》幼儿学习资源③30~32页、语言CD、教学挂图、教师教学资源。

  活动重难点

  重点:喜欢看书,能找到书的名字,会逐页翻书。

  难点:能根据画面能容试着猜想故事情节。

  活动过程

  1、通过讲故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。

  (1)播放《方方的手帕》语言CD,教师为幼儿讲故事,当讲到“多漂亮的裙子”时,告诉幼儿小乌龟也来买手帕了,想知道它用手帕做什么了吗?(留悬念,引发幼儿看书兴趣。)

  (2)请幼儿在幼儿学习资源③第30~32页中找找看,知道有趣的'故事藏在书里。

  2、教师和幼儿一起看幼儿学习资源③第30~32页寻找答案,试着讲讲故事《方方的手帕》。

  (1)寻找《方方的手帕》答案。

  (2)幼儿试着讲一讲故事。

  3、鼓励幼儿观赏、翻阅各种各样的书。

  (1)看看说说,了解各种各样有趣的书。

  (2)知道每本书都有名字,找找书的名字在哪里。

  (3)鼓励幼儿说说自己的新发现。

  活动延伸

  师幼共同布置、整理阅读角,将自己喜欢的书带到阅读角介绍给其他小朋友。

小班语言我会看书教案3

  【活动目标】

  1.尝试一页一页地翻看书,学会正确地翻阅图书。

  2.知道书中有好听的故事,能根据画面内容尝试着猜想故事情节。

  3.能保持良好的看书姿势,对阅读活动有兴趣。

  4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  5.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  【活动重难点】

  1.重点:喜欢看书,能保持良好的看书姿势,会逐页翻书。

  2.难点:能根据画面能尝试着猜想故事情节。

  【活动过程】

  一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣:

  师:(出示"手帕")咦?小朋友们你们瞧,这是什么呀?对,这是一块手帕。那老师想请我们班的小朋友们动脑筋想一想,我们可以用手帕做什么呢?

  小结:手帕是我们的好朋友,它能为我们做好多事情,擦手、擦汗、擦脸、擦鼻涕...

  二、欣赏故事《方方的手帕》,引发幼儿看书的兴趣。

  师:那今天老师带来了一个关于手帕的故事,你们想不想听啊?让我们一起来听故事《方方的手帕》。

  (1)教师为幼儿讲故事《方方的手帕》,当讲到"小刺猬买了块手帕,挂在窗户上,当作窗帘"时,告诉幼儿小青蛙、小兔子、小乌龟也来买手帕了,想知道它们用手帕做了什么吗?

  (2)故事结束后,鼓励幼儿动脑筋想一想,说一说。

  (出示PPT1)师:小动物们非常聪明,用手帕做成很多的物品(小老鼠用手帕做成桌布、小松鼠用手帕做成床单、小刺猬用手帕做成窗帘、小青蛙用手帕做成小帽子、小兔子用手帕做成裙子、小乌龟用手帕做成毛巾)。

  那我们小朋友是不是更聪明啊,请你告诉我,你想用方方的手帕做什么呢?

  二、拓展经验,了解各种各样有趣的书。

  (出示PPT2-8及相关视频)教师向幼儿分享搜集到的各种各样的书:布制书、立体书、塑料书、荧光书,以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的'书等。

  三、看一看,说一说。

  让幼儿观察所示图片上的小朋友。说一说:谁做得对,谁做得不对?

  小结:当我们看书的时候,我们应该保持良好的看书姿势(眼离书一尺距,腰要直背要挺,站如松坐如钟,身要端姿要正)。我们不可以趴着看书,不可以乘坐车的时候看书,也不可以躺着看书。

  初造书契,依类象形,故谓之文,其后形声相益,卽谓之字。著於竹帛谓之书。书者,如也。

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