当前位置:育文网>教学文档>教案> 小雨点,沙沙沙教案

小雨点,沙沙沙教案

时间:2023-03-19 09:23:26 教案 我要投稿

小雨点,沙沙沙教案

  作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的小雨点,沙沙沙教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小雨点,沙沙沙教案

小雨点,沙沙沙教案1

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点)

  2、能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。(难点)

  3、感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  1、课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

  2、课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

  活动过程:

  一、播放"下雨"的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的.声音。

  提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?

  二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

  提问:1、小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?

  2、花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

  教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。

  三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。

  1、教师有感情地朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。

  提问:听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作,进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

  2、师幼完整朗诵诗歌。

  3、引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

  四、幼儿听音乐离开活动室。

  活动反思:

  活动以沙沙沙声引入,请幼儿猜测小雨点会落到哪儿,此时已经在让幼儿开始想象了。接着还是请幼儿带着这个问题根据图片来分段倾听诗歌。幼儿兴趣较高,因此倾听能力比较好。之后的各个环节,幼儿们也都能积极地回答问题,参与进来。在仿编环节中,请幼儿看着图片仿编儿歌,在教师适当的引导下,大部分幼儿能够很好地仿编出来。最后缓解游戏中帮助幼儿巩固诗歌。

小雨点,沙沙沙教案2

  一、活动目的:

  1、初步认识毛笔的功能,激发幼儿对汉字的兴趣。

  2、练习最基本的汉字笔画“、”,并知道有许多不同的“点”法。

  3、学习儿歌内容,感受下雨天的乐趣。

  二、活动准备:1、背景图:下方画有花、草、鱼,上方留有空白,供教师画雨点用,并写上:

  “小雨点”三个字。

  2、“小、雨、点”等汉字卡。

  3、录音带“小雨点,沙沙沙”。

  三、活动过程观察及调整:

  1、根据近几日的`天气,谈话引入课题。

  2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点,边念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的学

  习兴趣。

  3、出示“小雨点”三个字,让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布

  的情况。

  4、介绍毛笔的外部构造,告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

  5、学习儿歌《小雨点,沙沙沙》。

  ①、教幼儿执笔的方法,并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

  ②、根据背景图练习儿歌。

  ③、幼儿分组朗诵儿歌。

  ④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。

  6、简评幼儿活动情形结束。

  四、活动延伸:

  在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

小雨点,沙沙沙教案3

  语言活动计划一、活动内容: 《小雨点,沙沙沙》(儿歌)

  二、活动目的:

  1、初步认识毛笔的功能,激发幼儿对汉字的兴趣。

  2、练习最基本的汉字笔画“、”,并知道有许多不同的“点”法。3、学习儿歌内容,感受下雨天的乐趣。

  三、活动准备:

  1、背景图:下方画有花、草、鱼,上方留有空白,供教师画雨点用,并写上:

  “小雨点”三个字。

  2、“小、雨、点”等汉字卡。3、录音带“小雨点,沙沙沙”。

  四、活动过程观察及调整:1、根据近几日的天气,谈话引入课题。

  2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点,边念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的学习兴趣。

  3、出示“小雨点”三个字,让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

  4、介绍毛笔的外部构造,告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

  5、学习儿歌《小雨点,沙沙沙》。

  ①、教幼儿执笔的方法,并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。②、根据背景图练习儿歌。③、幼儿分组朗诵儿歌。④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。6、简评幼儿活动情形结束。

  五、活动延伸:

  在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

  大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

  幼儿园大班绘本故事教案:老鼠娶新娘

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道故事含义,明白任何事务、人物都不是完美的,是有缺点的。

  2.喜欢自己的长处和别人的长处,承认自己的短处,学习取长补短。

  3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和抬轿子游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1.欢庆音乐一段。

  2.《老鼠娶新娘》系列图画。

  3.故事背景音乐一段。

  4.汉字卡片:太阳------照;乌云------遮; 风------吹; 高墙------挡;老鼠--------打洞; 猫-------抓;

  取长补短

  活动过程:

  1、导入:

  (1)今天,我给大家带来了一段音乐,你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事?

  幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情,今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!

  (2)_出示图片:花轿

  提问:什么时候会坐轿子?今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿,当了新娘。

  2、老鼠娶新娘

  (1)美叮当要出嫁了,她要找一个世界上最强的新郎(出示循环图)她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢?为什么?

  (2)美叮当到底会嫁给谁呢?我们来听听故事。

  讲故事(边讲边演示图片,故事背景音乐轻轻响起)

  提问:你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢?他有什么本领?幼儿讲到谁就出示子卡。

  小结:他们都有自己最强的地方,分别是……,但是没有人是最强的。

  3.最强的你:

  小朋友你们有最强的地方吗?我们把最强的地方叫做长处,你知道自己的长处是什么吗?每个人都有长处,有长处,可真好,因为长处会让我们很棒。

  4.不强的你:

  每个人都有自己最强的地方,但每个人也有不够强的地方,我们把不强的地方叫做短处,你知道你的`短处是什么吗?请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处,真好,因为只有发现自己的不足,才能够进步!

  5.朋友圈:

  我们都有长处和短处,今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏(用你的长处去帮助别人,你的短处请别人来帮助你,这就是取长补短)出示子卡。

  小结:每个人都有自己的长处和短处,当我们取长补短,互相帮助时,就会变得很强大。

  6.美叮当的新郎。

  世界上没有最强的人,那美叮当到底该找谁当新郎呢?(可提示:找不到最强的,但可以找最喜欢的,谁最喜欢她呢?)美叮当嫁给了老鼠小阿郎,他们结婚了!看图片(结婚音乐起)

  7.游戏:《抬花轿》

  美叮当坐着花轿结婚了,我们也来玩抬花轿的游戏。

  游戏开始:选一个女孩子来当新娘,新娘抛绣球选新郎!请2个男生来抬花轿,迎亲队伍出发了!

  推荐理由:我推荐此活动的理由是:

  1、有效提问,让孩子正确的评价自己的能力和客观困难。

  自信是确立自己能力,有把握去完成所承担的任务,敢于追求目标的情感体验。《老鼠娶新娘》,原本是一个带有浓浓气息的绘本故事,经过编者对教材的挖掘和设计,巧妙的寻找到了切入点,抓住绘本的中心思想及其精髓,通过几个有效提问,把“每个人都有自己的强项和弱项”的人性特点,通过这次教学活动让幼儿理解,让幼儿自豪的找出自己的强项。

  2、积极合作,真诚欣赏他人的强项。

  自信心强的孩子能在新的活动任务前不胆怯,能主动参加;讨论时能大胆发表意见,不轻易改变主意。活动中通过“抬花轿”这个游戏,让幼儿尝试与同伴积极合作,共同组队、讨论游戏的形式,提供了让幼儿理解人与人之间和谐共处的教育平台。

  3、让孩子动起来,成为活动的主角。

  自主性即不依赖他人,不受他人的干扰与支配,自己思考、自我判断、自我行动。自主性是人的品格特征,也是人素质的基本核心,它体现在自身特性与社会特性两个方面:主体性、主动性、上进心、判断力、独创性以及自我控制、自律性、责任感等。在不知不觉中,孩子们成了故事的主角,大家说说自己的强项,说说同伴的优点,老师得心应手地建立起了师幼心灵互动的平台,师生互动之间的对话关系,呈现出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“没有最强,只有更强;每个人都有强项,有了朋友的帮助,你会变得更强的”人生哲理。活动让我感觉教师真正是孩子的伙伴,或者说是教师真正将孩子放在了平等地位。没有板起面孔训人,没有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的赞赏、“试试看,行吗”的鼓励。这都源与教师心里有爱,有对孩子的爱,有对这份工作的爱,这样才能克服很多消极的、不愉快的情绪,才能从教育中体会到快乐,也才能把快乐和爱播洒给孩子。

小雨点,沙沙沙教案4

  一、活动内容:

  《小雨点,沙沙沙》(儿歌)

  二、活动目的:

  1、初步认识毛笔的功能,激发幼儿对汉字的兴趣。

  2、练习最基本的汉字笔画“、”,并知道有许多不同的“点”法。

  3、学习儿歌内容,感受下雨天的乐趣。

  三、活动准备:

  1、背景图:下方画有花、草、鱼,上方留有空白,供教师画雨点用,并写上:“小雨点”三个字。

  2、“小、雨、点”等汉字卡。

  3、录音带“小雨点,沙沙沙”。

  四、活动过程观察及调整:

  1、根据近几日的天气,谈话引入课题。

  2、教师用毛笔蘸水在黑板上画点,边念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的学习兴趣。

  3、出示“小雨点”三个字,让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

  4、介绍毛笔的外部构造,告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。

  5、学习儿歌《小雨点,沙沙沙》。

  ①、教幼儿执笔的方法,并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习。

  ②、根据背景图练习儿歌。

  ③、幼儿分组朗诵儿歌。

  ④、幼儿相互交流下雨天的乐趣。

  6、简评幼儿活动情形结束。

  五、活动延伸:

  在区域活动中配合点画练习来了解毛笔的特点和用法。

  活动反思:

  在教授《小雨沙沙》时,我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容,与听,奏,动,创有机结合的综合课,使教学内容更加充实。相互的联系较为紧密,有利于提高学生的注意力,有利于培养学生的创作意识,使耐力较差的小学低年级学生,在不断变化中感觉新鲜的内容,从而调支了学生的学兴趣和积极性,大大提高的课堂效率。

  在“情境+活动”的教学形式中,教学内容被巧妙地隐藏在有趣的情境活动中,好比给它披上了美丽的外衣。孩子们被它吸引,会主动亲近它,从中获得快乐,获得满足,在愉悦中接受知识,增长能力,得到美的感染和熏陶。本课社定的教学目标既明确又具体,符合素质教育对学生的要求,符合学生的认知规律和年龄特点。从整体看,课堂教学的结构为严谨,环节清晰,过度自然,并有层层递进,层层铺垫的特点。

  在教学过程中,采用了从听觉入手的教学方法,利用娴熟的教学基本功,板书采用一幅美丽的描绘奏景色的简笔画,以此创设意境,并引导学生通过观察思考,用声音模仿出春天的煦的微风,将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。在我里我以“春”为教学的主线索,通过听春天的美,看春天的美,唱春天的美,导入到创春天的美,引发学生为图添画出丝丝春雨。为下环节的复习对音符开头的认识和拍读节奏,做了良好而自然的`铺垫。

  在教学中,我大胆地将选择判断,讨论等方法用于小学低级,为学生创设了思考,研究的空间。不但调动了学生的积极性和主动性,也使课堂的气氛更加活跃。 “美丽的大自然中,小雨淅淅沥沥的下着,我们听一听,谁在说话?”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。在新歌教学的过程中,教师有意识地渗透读谱能力的培养,并适时地进行早期多声部的训练,使学生的横向听觉与纵向听觉得到了同步发展,为今后合唱教学打下了坚实的基础。在教授《小雨沙沙》一课中我启发学生:种子,种子在说话,这句歌词中种子说什么呢?你来猜一猜,学生们纷纷举手抢答,而有一位学生则说:“种子不会说话,碰到这样的情景,我头一件事情就是请他陈述理由,事实上,这个过程既让学生从某种角度评价了音乐,又说出了真实的感受,通过讨论,挖掘,发现学生求异思维的闪光点,发现大自然的美,乐曲的美。我想,音乐是情感的艺术,音乐教育应着重真培养,提高人的音乐感受力,而人的感受应该是自由的,因此,不该规范的地方不予以规范,无限放宽学生的思维空间,让学生自由畅想,这正是学生“心理自由”的需要。

  教学中,即使学生回答错了,我也通常采用诸如反问的方式,由学生自己否定自己;或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的勇气,尽量避免学生产生被否定的沮丧感。而发现有独特的,有新意的说法,就热情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,让学生体会极其宝贵的成功的体验。音乐教育是培养和发展人们的创造力的一条有将近途径。音乐教育,应该给学生留下片自由宽松的展现自己,表现音乐的天空。

  本课教学的不足之处表现在:对打击乐器沙锤的使用上没有作出很好的预设,导致其有“摆设”的嫌疑;在评价手段和评价语言方面个性化不足,针对性不强;缺乏对歌曲演唱时声音的要求,导致音色的统。

小雨点,沙沙沙教案5

  活动目标:

  1、初步认识毛笔的功能,激发幼儿毛笔画的兴趣。

  2、学习儿歌内容,感受下雨天的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:在下雨天让幼儿倾听雨声或撑伞去户外欣赏雨天景色。

  2、环境材料准备:毛笔、纸、墨等。

  活动过程:

  一、认识毛笔(价值分析:通过介绍毛笔,引起幼儿兴趣。)

  1、这是什么?(出示毛笔)你们认识吗?用儿歌介绍:竹竿长长一头毛,爱吸墨水是画宝,它的名字叫毛笔。

  小结:今天我们要交一个新朋友的'名字叫做——毛笔,它的本领可大啦,可以画出不同颜色的画。

  二、学画小雨点(价值分析:激发幼儿对画画的兴趣。)

  1、提问:春天到了,这几天也下起了春雨,你喜欢春雨么,为什么?

  小结:春雨沙沙沙,给大树、小草、种子喝水,大树长出了嫩芽、小草变绿了、种子发芽了。

  2、那我们今天也用毛笔来画画春雨。教师用毛笔蘸水在黑板上画点,边念儿歌《小雨点,沙沙沙》,引起幼儿的学习兴趣。(出示春天背景图,教师用毛笔点画雨点,边配乐有感情地朗诵诗歌)

  3、出示“小雨点”三个字,让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。

  4、边念儿歌《小雨点,沙沙沙》边画画

  ①教幼儿执笔的方法,并用毛笔边作画“点”、添雨点的练习

  ②根据背景图练习儿歌

  ③幼儿分组朗诵儿歌

  ④幼儿相互交流下雨天的乐趣

  三、交流欣赏

  1、将幼儿的作品进行展示。

  2、集体交流,介绍自己的作品。

【小雨点,沙沙沙教案】相关文章:

大班语言教案《小雨点,沙沙沙》03-23

《小雨沙沙沙》教案01-30

小雨沙沙沙教案02-09

中班教案《春雨沙沙沙》03-22

中班音乐教案:春雨沙沙沙04-24

中班音乐《春雨沙沙沙》教案及反思04-22

中班音乐活动教案:春雨沙沙沙04-01

《小雨点》教案04-12

《小雨点》教案02-18