认识颜色教案
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的认识颜色教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
认识颜色教案1
活动设计背景
我设计的本次活动“认识颜色”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知各种颜色，在看看、讲讲、玩玩中进一步强化感知。
活动目标
1、感知红、黄、蓝、绿4种颜色，对颜色感兴趣。
2、体验游戏的快乐。
3、尝试通过色彩来感知美、创造美。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿在活动中感识颜色，激发幼儿对各种颜色不同玩法
活动准备
塑料篮子（红、黄、蓝、绿）4个、塑料果蔬模型（红、黄、蓝、绿）若
活动过程
一、激发兴趣：
（出示一个大盒子）
师：今天老师给小朋友们带来一份礼物，请小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼儿自由谈）
二、观察交流：
1、围坐
师：孩子们，我们一起来看看，老师拿的是什么东西？（从盒子里拿出实物西红柿，引导幼儿说出实物的名称、颜色）。
（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）
（幼儿讨论还有什么东西是红色的）
2、出示第二种实物，香蕉
师：孩子们说说它是什么，像什么（引导幼儿说出实物名称、颜色）
（幼儿讨论，展开想像。）老师肯定每个幼儿的想法。
3、出示第3、第4个实物（绿色的大树叶、蓝色的杯子）
（问题设计同1）
三、游戏：
1、出示红、黄、蓝、绿四个塑料篮子。（引导幼儿说出它们的颜色。）
师：现在请小朋友每人拿一个水果或一种蔬菜（幼儿自由拿）
（个别提问幼儿手上拿的是什么颜色的水果或蔬菜。）
2、师：老师手上拿的是红色的西红柿，谁手上拿的'东西也是红色的请站到老师这里来。（引导幼儿再次说出各自拿的是红色的XX。）
3以同样的方法，让幼儿辨认自己所拿的东西认黄色、蓝色、绿色。
师：我们要把果宝宝，菜宝宝送回它们的家，谁手上抓的是红色的水果或蔬菜就送到红色的篮子，拿着黄色水果或蔬菜的就送到黄色的篮子，拿着蓝色的水果或蔬菜就送到蓝色的篮子，拿着绿色的水果或蔬菜就送到绿色的篮子。
放背景音乐《丰收》。活动在歌声中结束
教学反思
我认为这次活动设计能完成教学目标，达到教学目的，体现在以下几点
1、幼儿在教师的引导下认识红、黄、蓝、绿4种颜色。
2、活动中，我通过游戏活动看一看、拿一拿、辩一辩强化幼儿的感官。
不足：
我设计的问题过于单调、乏味，不新颖，请专家老师给以指点。
认识颜色教案2
活动目标：
1.体验生活中颜色带来的乐趣。
2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。
3.能够将相同颜色的事物进行配对。
活动准备：
1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。
2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。
4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。
5.环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。
活动重点：认识黑色、白色、绿色三种颜色，并能准确说出他们的名称。
活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。
活动过程：
一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣
1.找朋友。
（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）
师：“今天老师为小朋友带来了许多的玩具，它们都穿着漂亮颜色的衣服，小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”
师：“拿到玩具的小朋友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”
（幼儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的认识）
师：“小朋友有没有发现其他的小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好朋友，现在赶紧去找一找你的好朋友吧！”
（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）
2.找椅子。
师：“好朋友找到了，小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方？”
（幼儿自由回答，引导幼儿观察椅子上的颜色）
师：“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”
（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）
二、操作探索，认识绿色、黑色、白色
师：“小朋友，今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”
（幼儿自由回答）
师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）
师：“这是绿色宝宝，小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”
（引导幼儿观察并找到绿色的事物。）
师：“小朋友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”
师：“绿色。”
师：“我们再来看一看另外两种颜色的'宝宝。”（出示色卡，并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物）
师：“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”
（播放ppt丰富幼儿的生活经验，体验颜色在生活中的乐趣。）
三、玩游戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认，并进行颜色配对
师：“小朋友，今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地，许多玩具都找不到自己的家了，小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”
幼：“能。”
师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小朋友快快行动吧！”
（引导幼儿巩固对颜色的认识，进行颜色配对。）
四、活动延伸
户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。
认识颜色教案3
生成背景：
我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色彩的认识，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。
目标：
1、认识几对同类色：红色——粉红，黄色——橘黄，蓝色——淡蓝色，青色——绿色。
2、初步尝试用渐变色涂色。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
准备：
1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。
2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。
3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。
过程：
一、引出问题：我们都有好朋友，今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？
二、匹配同类色：
1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。
2、用同样的.方法找出另3对颜色。
三、游戏：找朋友
1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。
2、幼儿交换头饰，再次进行游戏。
四、涂色练习：大气球
教师示范：
首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。
简单评价：
好朋友力量大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加漂亮了。
认识颜色教案4
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小朋友知不知道老师手中拿的.卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）
（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3， 游戏。跳圈找颜色。
（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。（三只小猪）
3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，
8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？
认识颜色教案5
预设目标：
1、培养幼儿对颜色的.兴趣。
2、初步培养幼儿的观察能力。
教学准备：
红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸
教学过程：
教师变魔术，幼儿观察。
小朋友，地板放着什么?都有很什么颜色?
今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好?
幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?
不过当魔术师有个小小的要求
教学要求
把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上。
认识颜色教案6
活动目标：
1.认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之想对应的颜色
2.发展幼儿的观察力、记忆力、想象力。
3.体验与老师与同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲
活动准备：
1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花
2.“红黄绿灯”
活动过程;
1.蝴蝶找花
宝贝儿，老师今天带来一个小故事，我们一起来听听，(教师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个）
花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的，（舞动红蝴蝶）一只是黄色的，（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常的开心。可是有一天，三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。”
老师考考小朋友，老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀，它们分别是什么颜色？下雨了，花姐姐说什么了？注意哦，蝴蝶宝宝的颜色要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦，那我们的红蝴蝶要去那个花姐姐那呢？那我们小朋友愿不愿意帮助其他的两只蝴蝶宝宝找到相同颜色的花呢？
2.
哦，天晴了，我们的蝴蝶宝宝请了好多的'伙伴一起来采花蜜，哈哈，它们呀，都躲起来了，小朋友你们想不想知道小伙伴们都躲在哪里呀？悄悄的告诉你们哦，它们呀，藏在小朋友的凳子下面，请我们的小朋友把它们找出来把，看看我们小朋友找出来的蝴蝶都是什么颜色的呀？找到红蝴蝶的小朋友把蝴蝶举起来看看，绿蝴蝶呢，黄蝴蝶呢？好，我们的小蝴蝶要去采花蜜咯，请我们的的小朋友帮忙把它们送过去把，小朋友要动脑筋哦，这些蝴蝶宝宝应该去哪朵花姐姐那。今天小朋友帮蝴蝶宝宝找到颜色相同的花姐姐那采蜜，它们吃的可饱了，它们说：“谢谢小朋友”
3.游戏”红绿灯'
宝贝，你们想不想去公园看看呢，好，开上我们的小汽车准备出发，停，老师突然想起来，去公园的路上有许多的红绿灯，小朋友你们知不知道规则呀？红灯呢，要怎么？停下来，黄灯呢？还要等一等，绿灯亮的时候才可以走哦。看清楚红灯亮要记得停下来哦，黄灯亮的时候也还要停下来等一等，绿灯亮了才可以走的哦，要记好咯，不然违反规则会被警察叔叔带走的哦。
好，开上我们的小汽车，出发咯。
认识颜色教案7
【教案目标】
1、认识红黄绿，感受色彩美。
2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
【教案重点】
认识红黄绿，感受色彩美
【教案难点】
能找到对应颜色
感受色彩的美丽
【教案过程】
一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二、寻找相应的颜色，巩固对颜色的的认识。
1、游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的`颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的认识。
2、游戏“大灰狼来了”
（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。
（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）
三、大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
认识颜色教案8
活动目标：
1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。
2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。
3．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。
2．《认识颜色》的白板课件。
3．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。
活动过程：
一、认识颜色
1．教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）
（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）
（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）
二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色
1．观看白板课件
师：今天小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小熊坐在山坡上的白板）
师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的？
教师请小朋友来完整地回答完问题。
师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友，你们看了开心吗？（幼：开心）
（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的'大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）
2．引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。
（从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。）
三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。
1．观看白板第三张flash动画。
师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗？小熊很爽快地答应了。
师：你们猜猜他们玩什么？（请小朋友简单回答）
2．观看第四张白板课件。
原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能）
师：那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。（请小朋友上台来操作，老师在旁边指导用法）
3．观看第五个白板课件
师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。
师：那些水果是红（黄、蓝、绿）色的？（既巩固了颜色，有让小朋友复习了以前学过的水果名字）
4．观看第六张白板课件。
师： 小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了许多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱护环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢？
师： 于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）
四、结束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼儿和花姐姐一同外出游戏。
认识颜色教案9
活动目标：
1、认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起。
2、体验与老师、同伴游戏的快乐。
3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试通过色彩来感知美、创造美。
活动准备：
教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段
活动过程：
一、开始部分（情景导入）
师：小朋友们，刚才我接到了小兔的电话，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗？那我们就开着火车出发吧。
二、中间部分
1、认识颜色（红色和黄色）
（1）出示教学挂图（小兔的家），引导幼儿观察小兔在哪里。
（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“红红”和“黄黄”相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。
2、找颜色（红色和黄色）
师：“红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！”
（1）用对唱的方式找出（指）红色的东西。
“红红”小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的.房子、红色的小圆、红色的萝卜。
（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。
“黄黄’小结；我也好喜欢大家，找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……
3、把相同颜色的不同物体放在一起。
师：“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”
（1）、幼儿跟着“小兔”边唱边走，到达萝卜地。
（2）、边唱边拔萝卜、送萝卜。
（3）、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。
三、结束部分（活动延伸）
（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！回到家后，发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见，再见！
活动反思：
本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的，根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索，贯穿活动的始终，自然契入了音乐、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。
幼儿的表现：
在“认识颜色”时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。
在“找颜色”的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（究其原因，教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点）
在“送萝卜”的环节中，个别幼儿有出错的现象。（幼儿发展水平的个体差异）
认识颜色教案10
活动目标：
1.辨识红色、绿色和蓝色。
2.按照颜色给物体进行配对。
重点难点：
重点：辨识红色、绿色和蓝色。
难点：按照颜色给物体进行配对。
活动准备：
1.玩具卡：《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。
2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。
活动过程：
一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的'异同。
1.这些卡片哪里一样？哪里不一样？
二、请幼儿为不同颜色的卡片找家：将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上，幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。
三、引导幼儿看图，说说图上有什么。要求幼儿用笔连线：红球连到红色的篮子里，黄球连到黄色的篮子里，绿球连到绿色的篮子里。
认识颜色教案11
活动目标：
1、引导幼儿认识三角形、正方形、圆形。并能分辨红、黄、蓝三种颜色
2、体验游戏的愉快。
活动准备：
1、红色三角形、黄色正方形、蓝色圆形各一个
2、车票若干：各种三角形、正方形、圆形
3、乘车音乐
活动过程
1、集体认识三角形、圆形、正方形。
（1）谈话导入：今天咱们班来了三个客人，我们一起来认识一下他们
（2）分别出示三角形、圆形、正方形。教师：“这些客人长得什么样？我们先看看三角形，长得什么样呀？”（引导幼儿说出有三个尖尖的角）
教师分别提问正方形、圆形是什么样的。引导幼儿说出正方形也有角，是方方的。圆形没有角，摸上去是光滑的。
2、寻找《图形宝宝》
（1）教师：今天来到咱们班的这些客人是三位妈妈，他们的图形宝宝不见了，他们可着急了，到处打听图形宝宝的下落，最后，他们听说图形宝宝跑到咱们小雨点班来了，咱们赶快帮她们找一找吧。
（2）先帮三角形妈妈找穿红颜色的图形宝宝再找穿黄色、蓝色
（3）再别帮正方形妈妈和圆形妈妈找，最后，请幼儿把图形宝宝送到图形妈妈那里
3、游戏《做客》
（1）今天，咱们帮图形妈妈找到了她们的宝宝，他们真是太感激我们了，为了表示感谢，他们要请咱们全体小朋友到她们家里组做客，不过，图形宝宝家离这儿很远，咱们怎么去呢？(让幼儿自由发挥)，小朋友想了好多的办法都很好！不过，去她们家要乘坐特殊的.交通工具才能到达，是什么样的交通工具呢？听图形妈妈来告诉我们。
三角形妈妈：我们的交通工具是三角形的，只有拿三角形车票的小朋友才可以做我的车
正方形妈妈：我们的交通工具是正方形的，只有拿正方形车票的小朋友才可以做我的车
圆形妈妈：我们的交通工具是圆形的，只有拿园形车票的小朋友才可以做我的车
并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了圆形的车票就要上圆形的车厢，而且在乘车的过程中，不能拥挤，要互相谦让
出示车票，你们看这就是她们给我们准备的车票，现在我就把他发给你们，你们要仔细看好车票，不要上错车
（2）师：现在，请小朋友上火车吧！（幼儿持票上不同的车厢）我是列车员，列车员要检票了，请把火车票举起来吧！（教师检查幼儿的对、错）
（3）师：乘客们，我们的火车出发啦！（放音乐幼儿走出教室）
活动延伸：
让幼儿在生活中寻找三角形、正方形、圆形的实物。
认识颜色教案12
一、活动目标：
1、认识数字6、7，知道它们表示的实际意义。
2、能目测感知7以内的数量，学习看数字涂颜色。
3、能认真倾听同伴发言，并能独立地进行操作活动。
二、活动准备：1、背景图：草地、池塘（草地上有6只猫，池塘里有6条鱼）
教具：猫、鱼各一。数字６、７。
2、学具：幼儿用书第25页，蜡笔每人一份。
三、活动过程：
（一）复习数字4、5游戏：“看谁拍得对”
老师分别出示数字４和５，要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字拍手，逐步引导幼儿拍肩、拍腿，比比谁拍得对，巩固认识数字４、５。
（二）认识数字６、７１、认识数字６
①出示背景图，老师说：“小朋友，草地上有几只猫？一起来数一数。一只小猫吃一条鱼，池塘里有几条鱼呢？”幼儿边数边回答。
②老师说：“对，６只猫和６条鱼都可以用数字６来表示。”
出示数字６，提问：“小朋友，你们看，６像什么呢？”
“对，６像小勺子。”（幼儿齐读两遍）
③老师说：“６除了表示６只猫、６条鱼，还可以表示什么呢？”
④幼儿自由回答，鼓励、表扬回答正确的幼儿。
２、认识数字７
①请小朋友闭上眼睛，老师在图上添上一只小花猫、一条鱼，让幼儿说说现在有几只猫、几条鱼了？
②老师：“６只猫、６条鱼怎么变成７只猫、７条鱼的？”
启发幼儿说出６添上１就是７
③老师：“７只猫、７条鱼可以用什么数字来表示呢？”
④出示数字７，提问：“小朋友，你们看，７像什么？”
“对，７像镰刀。”（幼儿齐读）
⑤鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。
（三）操作活动１、巩固数字６、７的认识
①老师：“小朋友，请你们打开幼儿用书，翻到第２５页观察图片，说说图上有什么？有多少？”
②请幼儿分别给数字是６、７的物体涂色。
２、看数字涂格子
启发幼儿根据方格中的数字给相应的数量的方格涂上颜色。
老师巡视，鼓励能力弱的`幼儿读出数字，能力强的幼儿完成学习任务。
（四）活动评析１、老师鼓励幼儿去看同伴的作业本。
２、正确评价同伴的作业，表扬做得好的幼儿。
（五）教师总结今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。
认识颜色教案13
活动设计背景：
在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。
活动目标：
1、认识、区别红色、黄色、蓝色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、有兴趣参加数学活动。
教学重点、难点：
学习按颜色对物体进行分类。
活动准备：
1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。
2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。
3．箱子1个。
活动过程：
一．激情导入
1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？
2．出示红色小兔子，提问：它是谁？
师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。
3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。
2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？
3．送小兔子送回家。
要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。
4．大家一起检查。
三．游戏：魔术箱变变变。
玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。
即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的.苹果。老师将它送给红红。
请一部分幼儿上前操作。
四．集体游戏：玩雪花片。
1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）
3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”
4．将玩具送回家。
（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。即：红色雪花片送回红色篮子，黄色雪花片送回黄色篮子，蓝色雪花片送回蓝色篮子。
（2）大家一起检查，看看小朋友是否将玩具送对家。
五．延伸活动
请孩子们回家后，找一找家里有哪些物品是红色的，哪些是黄色的，哪些是蓝色的，并试着将它们分类放好。
教学反思：
（1）本次活动课，是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进行操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参与其中。
（2）本次活动，我以游戏的形式，为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围，孩子没有约束，学习更主动。
（3）从孩子的操作情况来看，孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。
（4）不足的是：集体游戏环节，在请幼儿将雪花片送回家时，我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的，没有特别地强调纪律，因此，课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队，再将玩具送回家，课堂纪律才不会乱。
认识颜色教案14
活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。
3、培养和发展表现美的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
重点难点
1、重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
2、难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备
1、颜料和调色用具。
2、活动室的布置要色彩丰富、协调。
3、各种需要涂色的'画若干。
活动过程
一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
（1）结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
（2）教师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，说说什么东西和自己喜欢的颜色是相同的？
二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。
（1）涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
（2）配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。
（1）调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
（2）制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。
认识颜色教案15
教材及设计思路：
颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。
每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手、每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真漂亮，可好吃了”、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的'生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
”所以我设计了本次活动“认识颜色——红、黄、蓝。
活动目标：
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。
1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。
2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。
3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。
4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色。
5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。
活动准备：
活动准备是为了完成活动目标而服务的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡若干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。
教法：
在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。
使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
学法：
在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习氛围，鼓励幼儿找出与之相对应的颜色。培养和发展幼儿的表现力和辨别能力。
活动过程：
我把教学过程分为三个部分去完成。
1、认识颜色
活动一开始，我以“神秘的盒子”引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出：
“红盒子红盒子快打开”，用同样的方法引导幼儿说出：
“蓝盒子蓝盒子快打开”“黄盒子黄盒子快打开”，以强化幼儿对颜色的认识。当在最后一个盒子中找出红、黄、蓝三个气球宝宝时，引导幼儿找一找身上有这种颜色吗？说一说你还看过这种颜色的什么东西？在这里我为幼儿创设了一个非常宽松的语言环境，让每个幼儿都想说、敢说、有机会说，在激发幼儿对颜色兴趣的同时发展了幼儿的口语。
2、颜色宝宝找家今天天气真好，气球宝宝们说好一起去公园玩，玩着玩着一下就天黑了，还不见回家，现在我们小朋友一起来把它们送回家了。
（老师在黑板上画出红黄蓝三种颜色的家，幼儿每人一张笑脸卡片，请幼儿把自己手上的颜色宝宝把它贴在同颜色的房子）。
3、寻找相对应的颜色这个环节是本活动的难点，为了突破这个难点，我设计了一个“大灰狼来了”的游戏，对于刚入园仅二个月之久的小班幼儿来说，要在音乐停止的瞬间，快速找到与自己身上，太阳宝宝颜色相同的大圆，是有一定的难度，因此，我注重幼儿的个体差异性。
在游戏中我为每个孩子准备了一张旧报纸，旧报纸上分别画有红、黄、绿三种颜色的大圆，对能力弱的孩子、胆怯的孩子，我则去帮助他们发现问题，解决问题；对于能力强的孩子，我则鼓励他们大胆的去寻找与自己颜色相对应的大圆，从而使每个幼儿都有获得成功的愉悦心情。
延伸活动：
课后让幼儿在美工区运用涂色的方法，给每个区域制作不同颜色的标记牌；在益智区放置各种颜色的物品，让幼儿按照颜色进行分类；在日常生活中进行相关的颜色活动。
活动小结
本活动坚持以幼儿为主体，注重个体差异，教师通过为幼儿创设由易到难的学习环境，充分发挥幼儿的学习积极性，使幼儿在直接观察、直接体验、具体表现的活动中，能动地建构着知识经验。
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