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中班教案《好玩的降落伞》

时间:2023-03-16 16:54:39 教案 我要投稿
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中班教案《好玩的降落伞》

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案《好玩的降落伞》,希望能够帮助到大家。

中班教案《好玩的降落伞》

中班教案《好玩的降落伞》1

  活动目标

  1、感知空气阻力,了解降落伞的作用。

  2、知道当载重相同的情况下,伞面越大接触的空气越多,所受的阻力就越大。

  3、体验与同伴合作的快乐。环境创设大小不同的塑料薄膜、纸杯、剪刀、跳伞兵图片

  重点与难点

  伞面越大接触的空气越多,所受的阻力就越大

  活动过程:

  一、奇妙的降落伞

  1、请幼儿猜谜语:“背着像个布疙瘩,洒在半空像朵花,腾云驾雾本领大,空军叔叔喜爱它。”让幼儿说说是什么。

  2、出示跳伞兵图片,提问幼儿:这是谁?他为什么可以从飞机上跳下来?为什么降落伞可以让人安全地从半空中落下来?

  3、教师出示自制降落伞,并抛向空中,请幼儿观察降落伞的下落。引发幼儿讨论:降落伞下落时伞面是怎么样的?为什么伞面会鼓起来?

  小结:降落伞下落时伞面打开,将空气包裹起来,空气产生阻力使降落伞慢慢下落,人活着物品依靠降落伞从高空慢慢落地,就不会摔死或者摔坏。

  二、制作降落伞

  1、引导幼儿观察教师自制的降落伞,思考并回答:这个简易的降落伞是怎么样做的?

  2、介绍提供的各种制作材料,幼儿两人一组合作制作一个降落伞。

  三、玩玩降落伞

  1、请幼儿同时将降落伞从较高的地方降落下来,比比谁的降落伞下落得慢。

  2、选择最先落地和最后落地的两个降落伞再次降落,请幼儿观察并思考:哪个降落伞下落得慢?为什么?

  3、讨论并引导幼儿比较两个降落伞,知道伞面大的降落伞下落速度慢。

  小结:因为大的伞面接触的空气多,所受到的阻力也大。

  价值分析:

  以谜语的'形式引出降落伞,激发孩子的兴趣,同时通过观看自制降落伞,了解降落伞的原理。

  亲自动手制作降落伞,体验与同伴合作的快乐。

  通过第三环节,让孩子知道当载重相同的情况下,伞面越大接触的空气越多,所受的阻力就越大。

中班教案《好玩的降落伞》2

  活动目标:

  1、激发幼儿对动手试验的兴趣;

  2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。

  活动准备:

  大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸

  活动过程:

  一、出示两个大小一样的娃娃,引起幼儿的兴趣

  师:今天,老师给你们介绍两位好朋友,他们俩一个叫欢欢,一个叫乐乐,欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉,可他们觉得落下来的速度太快了,来不及看周围的风景,想请小朋友帮他们出个主意,怎样可以令他们落得慢些?(幼儿讨论……)

  二、出示大小不同的两个降落伞

  师:我给他们准备了两个降落伞,这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了,我们看看这两个降落伞有什么不一样(一大一小),欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后,落下来的'速度会不会也不一样呢?谁会落得更慢些?(幼儿猜测,讲猜测结果在记录表上表示)

  三、实验过程

  师:现在我们来让他们进行跳伞比赛,看看你们刚才猜得对不对。

  1、由一个老师到滑梯放,另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问:是大的降落伞慢还是小的降落伞慢?

  2、玩降落伞,每个幼儿发一个降落伞,自由组合看谁的降落伞飞得高…..

  3、幼儿比赛,找个地方比赛,看谁的降落伞落得慢,并记录结果。

  4、讨论:为什么小的降落伞一下子就降到地面,而大的降落伞是慢慢地飘下来?

  三、小结

  老师在他们讨论的时候提问,你觉得他怎么会落得慢了?并要求他们详细描述落得慢的样子,引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候,空气从下面托起他,所以他才可以慢慢落下来。

  活动要点:

  A、制作降落伞注意的地方:伞面的大小,伞面的材料,物体的大小,重物放置伞的中心点。

  B、比赛部分:在指定的高处,举起双手撑开降落伞让其往下降,记录降落伞停留空中时间的长短。

  C、讨论部分:讨论是什么原因,影响降落伞降下来的速度。

中班教案《好玩的降落伞》3

  设计意图:

  玩降落伞是我园小朋友很喜欢玩的一项户外体育活动,幼儿沉醉在物体缓缓落下的情景中。随着年龄的增长孩子们开始关注到不同物体的下落了,他们开始问为什么了,也开始有想改变物体本来性质的欲望,想让轻的快快落下,想让重的慢慢落下。于是,就借用降落伞……

  活动目标

  1.喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

  2.运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系,大胆用完整的语言来表达自己的发现并记录结果。

  3.提高观察和动手操作的能力。

  4.主动参与实验探索。

  5.体验解决问题的成就感。

  活动准备自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干,活动重点:

  喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。

  活动难点:

  运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

  活动过程

  (一)谈话导入。观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?

  (出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?

  (幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?

  (幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?

  (飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)

  师:你们喜欢玩降落伞吗?

  师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。

  (二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。

  1.请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。

  2.刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?

  (三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)

  1. 教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。

  师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的.那个在里面画给较慢的降落伞打X。

  根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。

  2. 介绍实验及观察要求。

  (1)自己找一个安全的地方进行试验。

  (2)运用正确的方法进行比较

  (3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。

  3. 幼儿自主探究,教师指导。

  4. 结合记录表进行梳理小结。

  (1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。

  师:谁来说一说你发现了什么?

  (2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?

  (3)教师梳理小结。

  师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。

  活动延伸

  今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。

  教学反思:

  通过这次活动,使我受益匪浅,看到了自己的不足,学到了不少的经验,在以后的教学中,认真学习,不断更新教育理念,认真备课,精心设计教案,备幼儿,备教法、学法,努力提高幼儿的学习积极性,发挥幼儿的主体作用,培养幼儿自主、合作、探究的学习能力,充分拓展幼儿潜能,从而提高教学效果。

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