幼儿园环保教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园环保教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园环保教案1
（一）活动由来：
幼儿对各种袋子都有了一些了解，为了让幼儿产生环保的意识，特开设此次活动。
（二）活动目标
1、初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料。
2、萌发幼儿的环保意识。
活动重点：制作爱心。
活动难点：布局粘贴
（三）活动准备：
1、物质准备：纸条、胶棒、剪刀、彩笔。
2、经验准备：欣赏教师作品。
（四）活动实录：
提问：“你们刚才用什么买菜的？布袋袋桌上也有许多环保袋，请你们看一看，摸一摸，讲一讲，这些环保袋是用什么做的？”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”
（五）活动反思：
孩子们明白了地球正在受到我们的破坏，我们要一起保护地球，孩子们知道塑料袋子是白色的.垃圾，也发现了袋子上各种不一样的小标记，孩子们对这些小标记产生了兴趣，此次活动，如果幼儿认识的标记能在班级中用到，效果会更奥好，以可以在生成活动制作环保回收箱。
幼儿园环保教案2
设计意图
随着城市副中心的建设，孩子们都感受到了通州的变化：高楼变多了，马路变宽了，夜景变得更美了，在一次关于城市副中心的讨论活动中，赵梓涵说：“我最喜欢通州夜晚的灯光了，感觉特别美！”这个话题引发了孩子们的讨论，张天心说：“我也发现了，那些灯的形状不一样、颜色不一样”吴朦宇说：“我爸爸告诉我，景观照明灯特别棒，还能够照明，又有艺术装饰和美化环境功能。随之讨论引发了孩子们对景观照明的兴趣，随着不断的探索孩子们了解到景观照明分为道路景观照明、园林广场景观照明、建筑景观照明等等，还得知朝阳区正在打造通往副中心景观灯光廊道，让我们城市中人、景、光和谐共生。顺着这个思路，孩子们也想为幼儿园打造一个六一艺术晚会的夜光景观，由此产生了创作灯光廊道的想法，在不断的探索中孩子们找到了一些即透光，又防水的生活中的零散部件进行创造，因此生成了此活动——《环保灯光廊道》。
活动目标
1.欣赏周围生活环境中的艺术灯光，乐于表达自己的想法。
2.观察零散部件材料的特点，运用手工制作的方式表达自己的创作意图。
重点难点
能够结合零散部件材料特征创作自己的艺术灯。
活动准备
1.经验准备：
（1）幼儿观察过灯的外观，了解灯亮的简单原理（有电源、透光的外罩、如果是户外需要进行防水设计）
（2）幼儿对废旧玩具材料进行过拆解再利用。
2.物质准备：
（1）剪刀、胶钉、双面胶、胶条、乳胶、塑料纸等；
（2）废旧的矿泉水瓶、小地球仪、塑料一次性碗、绳子、一次性勺子、彩色亮片等；
（3）神秘福袋3个、盒子30个、拆解后的废旧小汽车、小电器、玩具、发夹、耳环等的零散部件；
（4）创设拆解零散部件材料区；
（4）纽扣灯泡、防水串灯等；
（5）垃圾小框（每桌一个）、小音箱、音乐。
活动过程
（一）活动导入：看一看
1.出示几个神秘的福袋，激发幼儿观察材料的兴趣（福袋中是幼儿拆解废旧玩具材料产生的零散部件，在前期探索中幼儿将其认真观察，有序摆放好）
2.师：今天我们又多了几个神秘的福袋，请小朋友抽取一个看看会是什么神秘材料吧？
3.请感兴趣的小朋友依次打开神秘福袋，引出今天的`新的材料——齿轮、发夹、耳环等
（二）探索活动：选一选、试一试
选择自己喜欢的材料（放入自己的盒子中），通过拼摆探索自己制作创意灯的想法和意图。
1.今天我们要开始制作六一晚会的灯光廊道了，需要很多的灯，请小朋友看一看、想一想你能用什么材料来创作一盏美丽、明亮的灯呢？
2.观察幼儿对材料的探索过程，必要时好奇的询问了解幼儿想制作一盏什么样的灯。
3.对于正在进行排列设计灯罩的幼儿，运用描述的策略帮助幼儿重构他的想法，必要时给予建议，拓展幼儿的思路。
（三）探索创作：摆一摆、做一做
1.幼儿进行创作，教师巡回指导，在观察中有目的的给予不同幼儿支持。
1.走到幼儿身边观察幼儿的制作方法，发现其使用材料创作的效果，有讨论机会产生式，可以给孩子一些评论，鼓励幼儿描述他的行为。
2.认可幼儿大胆的创作行为，默默的陪伴，当幼儿遇到困难时给予图案的描述和建议；
3.倾听孩子是有何描述自己的作品，如果孩子用材料进行了一些有特点的图案排列可以模仿他的行为。
（三）结束部分：
1.活动结束前运用一首音乐提示幼儿创作时间快要结束了，让幼儿在心里和创作上都有所准备，音乐结束后则开始收拾整理材料。
2.盥洗结束后拿着自己的灯到户外进行悬挂，完成我们的灯光廊道创意，期待夜晚的灯光效果。
活动总结
在整个活动中，幼儿的积极性高，大部分幼儿专注力较好，能够积极与老师回应，并且通过多种感官来探索活动材料，最后完成制作环保灯。整个教学活动从材料，形成到组织的各个环节，层层递进，来不断激发孩子们的制作欲望，从而激发了孩子们
主动探索，主动学习的活动意图。
幼儿园环保教案3
活动目标：
1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。
2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护环境的良好习惯。
3、点数数量是10的.物品，学会10的数数。
活动准备：
教学挂图，塑料袋、画纸、幼儿故事等。 活动过程：
一、开始部分：
1、集体观看《邋遢大王》。
2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？ 刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！
二、基本部分：
1、听故事《乱扔垃圾的小熊》
教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？
引导幼儿展开讨论。
2、出示教学挂图（一）：
让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？
教师小结：
3、出示教学挂图（二），让幼儿仔细观察，点数。
4、操作练习：
给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。
5、游戏："送垃圾回家"。
让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。
三、活动结束：
小朋友要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。
幼儿园环保教案4
活动目标
1.关注周围事物，萌发幼儿的环保意识。
2.进一步发展幼儿的语言表述能力和观察分类能力。
3.了解电池的基本知识，知道废旧电池对环境的危害。
活动准备
电动玩具、手电筒、闹钟、手机、遥控器等。
活动过程
一、导入
观察事物，引出课题。
提问：桌子上放的是什么？
（电动玩具，手电筒、闹钟、手机等）
教师：怎样才能人这些东西亮起来、动起来呢？我们一起来寻找它们的秘密。
二、展开
1.复习电池的基本特性。
教师：这些物品里都有电池，它们运作和转动都离不开电池。
提问：你知道电池的哪些知识？
小结：电池分正负两极，凸起的`一端为正极、凹进取的一端为负极，正极和负极链接才能保证有电。生活中的许多东西都需要电池。
2.电池分类
教师：请把这些电池从物品里面拆下来，按照不同的型号进行分类。
小结：电池按照型号可以分为1号、5号、7号等，纽扣电池，锂电池等。
3.生活经验讲述，我见过的电池。
提问：
（1）你见过什么型号的电池？放在什么物品里使用？
（2）你们家是怎样处理废旧电池的？
4.讲解废旧电池的危害，萌发幼儿环保意识。
教师：电池给我们的生活带来很多方便，但是废旧电池处理不当会严重破坏我们的环境。
不同类型的电池对环境的破坏不同。
废旧电池埋在土壤中会影响土质，在这片土壤中将不会生长出植物；
丢在河水中会严重污染水质，水中的小鱼会死掉；小朋友玩废旧电池会引起汞中毒。
提问：怎样正确处理废旧电池？
小结：废旧电池对人类和环境都有危害，不能随意丢弃废旧电池，
要投放在指定的地方和有标记的垃圾箱中。
三、结束
活动评价：从幼儿是否大胆回答问题和积极参与活动等方面进行评价。
幼儿园环保教案5
活动目标：
1、增强幼儿垃圾分类意识。
2、了解垃圾分类法，将其运用生活中。
3、体验合作学习的乐趣。
活动准备：
1、班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）。
2、有初步垃圾分类知识，了解“可回收”“不可回收”的意义。
3、感受垃圾分类的重要性。
活动重点：
把垃圾分类与幼儿生活联系在一起。
活动难点：
垃圾桶标志的设计。
活动过程：
1、结合生活经验，导人活动。
出示垃圾桶标志的图片（可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶）。
我们为什么要进行垃圾分类？
把教室中的垃圾进行分类，应该用几个垃圾桶？
2、设计垃圾桶标志。
（1）如何区分不同类型的垃圾桶？
厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收的（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。
三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分它们？
（2）幼儿设计垃圾桶标志。
①介绍材料、合理分工。
②动手设计垃圾桶标志。
根据生活中经常出现的垃圾进行有目的的设计，进一步巩固垃圾分类的知识。
3、做好垃圾桶标志后，玩“垃圾分类”游戏。
游戏中遇到的.问题：易拉罐是否要扔？铅笔头属于什么垃圾？
教师：易拉罐是可回收垃圾，那我们把它扔到可回收垃圾桶吧！
教师：铅笔头是什么垃圾？
教师：铅笔外面一层是木头做的没有毒，但是把铅笔芯和外面的木头粘在一起的黏合剂是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的铅。
4、延伸活动。
将活动中学到的知识带回家，运用到生活中。
幼儿园环保教案6
一、活动背景
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
二、活动实录
（一）活动目标：
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱护、保护树木
（二）活动准备：
多媒体课件
（三）活动过程：
1、开始部分，引出课题小朋友，今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（评析：以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性，他们迫切地想看到这些照片）
2、基本部分
（1）（出示画面1）
师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事烦恼呢？
幼A：它没有妈妈。
幼B：它没有吃的东西。
幼C：它没有好朋友和它玩。
（评析：这个问提没有小朋友能一下子说出正确的答案，在老师的'暗示下，才获得了答案，也为下面的问题作好了一个铺垫）
师：这些给小熊的生活带了了什么影响？你们有什么办法来帮助小熊吗？
（幼儿自由讨论后回答）
幼A：让小熊搬家。
幼B：告诉工厂老板，小熊的烦恼，让它把工厂关了。
幼C：小熊躲在家了不要出来，把门和窗都关好。
师：我们来看猴博士给小熊想了个什么办法？（出示画面2）为什么猴博士要让小熊植树，树有什么本领呢？
（请幼儿讨论后回答）
幼A：种了树，大树可以挡住浓烟。
幼B：树可以把烟吸掉。
幼C：树会放出新鲜的空气。
师小结：原来树木有净化空气，降低噪音、治理污水的作用。现在小熊能呼吸到新鲜的空气，小松鼠也搬来和它做邻居了。
（出示画面3）
师：呀，小鹿和小牛为什么哭的这么伤心呢？
幼A：它们吵架了。
幼B：它们的地上光秃秃的，没有草。
师：小朋友你们说怎么办？
（出示画面4）
小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！
（出示画面5）
师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？（太阳）是呀，夏天的太阳火辣辣地照小狗身上，可把它热坏了，想个什么办法呢？
幼A：用电风扇扇。
幼B：吃冷饮。
幼C：撑把伞。
（评析：小朋友联想了人们的解暑方法）
（出示画面6）
师：现在你们知道，树木的另外一个本领是什么吗？（乘凉）。
（出示画面7）
师：风沙来了，吹的长颈鹿和大象眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？
（出示画面8）为什么呢？你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
（出示画面9）
师：呀！小兔和刺猬背着行李要走，它们为什么要离开自己的家呢？
（发大水）
（出示画面10）
猴博士也把植树的好办法教给了小兔和刺猥，可是植树和洪水、泥土流失有什么关系？树的根深深地扎在泥土里，把泥土固定住，防止了水土的流失，你们说，树木大本领大不大？
（评析：运用多媒体，让幼儿了解树木是怎样防止水土流失的，令幼儿印象深刻）
（2）小朋友，现在我们知道树木是小动物的好朋友，当然从古代到现在树木也一直是我们人类的好朋友，它们给我们人类带来了许多的帮助，我们的生活离不开树，为什么呢？
（幼儿自由回答）
（评析：由动植物离不开树，到我们的生活离不开树，这个环节是在对树木的本领进行总结，再次强调树木对于人类的重要性。）
师小结：树木可以吸进二氧化碳，吐出氧气,使空气变的清新；树木可以防止风沙，它们手拉手连成绿色的墙，不让风沙来捣乱；可以防止水土流失；还可以使我们的城市变的更美丽。
（3）师：所以我们每年春天都要种树，我们要像对待好朋友一样爱护、保护树木，那么我们应该怎样来爱护、保护它们呢？
（请幼儿讨论）
幼A：不砍树，不摇树。
幼B：不采树叶。
幼C：经常给小树苗浇水。
（评析：幼儿回答的很积极，从内心深处激发了他们爱护、保护小树苗的情感。）
3、结束部分、老师总结树木、花草绿化了环境，使大地更美丽，空气更清洁，使我们生活的环境更舒服，小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好朋友——树木，作出我们的一点贡献，好吗？
三、活动评价
这个活动采用了多媒体课件，通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。
幼儿园环保教案7
活动目标：
1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。
能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。
能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。
活动准备：
录像带（录有清晰、美丽的环城河）
录音带（环城河的自述）
幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。
设计意图：
水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。
近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的`重要性，逐渐形成保护环境的意识。
整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。
活动一
实地参观环城河
带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。
让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。
看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）
闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？
活动二
一、让环城河水变清
师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？
师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？
二、观看录像带
观看影片清澈、美丽的环城河。
师：以前的环城河美吗？美在哪里？
师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。
环城河为什么会变成这个样子呢？
师：原来污水的排放，乱扔垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？
听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！
三、保护环城河
我们有什么办法使环城河的水变清？
师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。
活动三
我心中的环城河
我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来？
我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。
你心中的环城河是什么样子的？
幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。
幼儿园环保教案8
设计思路
让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。
活动目标
1． 萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣
2． 发展幼儿动手动脑的能力
3． 通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音
活动准备
1． 幼儿已具备乐音与噪音的生活经验
2． 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔
活动过程
一、幼儿倾听噪音，导入活动
1． 请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。
2．提问：你听到了一些什么？
这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？
你们有什么办法减少这些噪音？
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作
1． 老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。
2． 小组讨论、讲述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？
哪些物品与别的`物品相碰撞时发出的声音比较大？
你们喜欢听哪种？为什么？
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流
1． 我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？
2． 启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题
活动延伸
让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。
幼儿园环保教案9
活动目标
１、通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。
２、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。
３、激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。
活动准备
１、教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。
２、教学图片，各种鸟的头饰若干,有关鸟的录象。
３、幼儿通过媒体初步认识这些鸟。
活动过程
一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》音乐（有各种鸟叫声）进场。
１、幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。
２、教师简单介绍场景―“鸟类王国”和鸟王―孔雀（教师扮）。
二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。
１、师：我是鸟王―孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。
２、由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。
鹰：我是老鹰，我有一双奇特的'眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。
鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！
猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。
燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。
３、由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。
教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。
４、幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。
三、了解鸟类面临的灾难。
１、设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。
２、图一：小鸟正受农药的侵害。
提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？
小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。
３、图二：小鸟受污水的侵害。
提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？
小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。
４、图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。
提问：小鸟为什么会哭？
小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。
四、“SOS”紧急呼救。
１、师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？
２、由幼儿讨论怎样保护小鸟。
３、师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！
五、情感延伸活动。
１、幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。
师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧！
２、幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。
幼儿园环保教案10
活动目标
1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。
2、了解解决白色污染问题的基本方法。
3、培养幼儿对活动的兴趣，发展想象力、创造力。
4、增强幼儿的环保意识。
教学重点、难点
1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因？
2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。
活动准备
1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
2、无处不在的白色垃圾图片
3、教学挂图
4、幼儿用书
活动过程
1、生活经验谈话，引发活动。
（1）出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗？人们在什么时候会使用它们呢？
（2）教师：“人们为什么都喜欢用这些物品？”
2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。
（1）引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来方便的同时，对环境有什么影响？
（2）小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解，又很难处理，随意丢弃会污染环境。
3、观看教学挂图，认识白色污染的危害。
（1）幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害？
（2）幼儿结合生活经验，交流自己的阅读发现。（这些东西，如果埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，如果被动物不小心吃掉的'话，可能会因消化不好而导致死亡，人们如果长期使用一次性发泡餐具，会影响人体健康，如果焚烧这些垃圾，会污染空气，
（3）小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
4、寻找减少白色污染的方法。
（1）幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染，鼓励幼儿开动脑筋，交流自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。
（2）小结：为了减少“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，减少白色污染，人人都做一个保护环境的小卫士。
（3）一起制作纸袋。
幼儿园环保教案11
教学目标：
１、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
２、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
３、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的`积极情感。
４、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。
５、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
６、通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等教学，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
７、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。
８、通过多种形式的操作教学，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。
教学评析：
１、教学内容的选择具有现实意义。
２、本次教学在设计中注重幼儿的社会实践。
３、本次教学设计注重幼儿动手与合作能力的培养。
幼儿园环保教案12
设计意图：
围绕“植树节”这个大的背景，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来说已经显得非常重要，环境的保护已是每个人的责任，各处已纷纷出台了多种措施来爱护地球这个家，而我们应做些什么呢？在我班，每天午餐后，总是时不时的有孩子争着抢着收拾，还煞有其事得说：“我们会把教室里打扫得很舒服的。”而从这件事体现出“保护环境，美化家园”再不是我们成人要关注的焦点了，在孩子的心中也不时萌发这种念头。为此，我就设计了以“环保小卫士”为主题的区域化的实践活动，从各个区域中培养孩子们的环保意识和行为。
活动目标：
1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。
2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。
3、培养大胆想象和合作的精神。
活动内容与准备：
这次区域活动主要从以下五个方面开展起来。
一、美化家园――玩沙活动
准备各种玩沙工具，还有多种塑制玩具品，如“动物、植物”，也可以是手工制品，如：盒子做的各种高楼、汽车、绿化等等。
这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩沙，做个小小建筑师、城市规划员或园林设计师来创造一个舒服美好的生活环境，主题就是突出“绿色环保”。
二、变废为宝，废物利用
准备各种不用的玩具，利用各种可回收的垃圾废品等来设计各种玩具、摆设等，如易拉罐、可乐瓶可以用来做种子发芽的花瓶，瓜子壳来做幅粘贴画，酸奶瓶来做个有线传声筒等等。
这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用处，节约了资源，避免了浪费。
三、设计环保宣传单
准备的工具很简单，提供蜡笔、水彩笔、剪刀、各色彩纸、浆糊、抹布等等。师可以提供做宣传单这方面的经验及多幅范例。
为了能让更多的人投入到环保的行列中来，知道环保的`重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事。同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力
四、制作垃圾分类箱
提供的物品也是非常简单的，准备三～六个旧纸箱，红、黄、绿三色宣纸，浆糊、剪刀、水彩笔等。
这个区域主要帮助孩子知道垃圾分类的有关知识，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三种，引导孩子
在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处，知道垃圾分类便于废物的“三用”（废物利用，废物再用，废物循环利用），丰富孩子的知识，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分类箱制作要图、文、色并茂。
五、环保别动队
提供几个篮子，几个“环保小卫士”的标志。
这个活动是让孩子真正行动起来，提着篮子去收集垃圾（在幼儿园内），同时让扔垃圾的人意识到自己的错误行为，提醒自己在生活中注意文明礼貌的行为，而且这也是宣传环保的一种方式，鼓励园内的小朋友及大人们环保要从生活小事做起，从自我做起。
区域活动的最后是美化家园――玩沙活动的小朋友介绍自己的设计及作品；变废为宝，废物利用区域活动内的小朋友拿着自己制作的作品送给老师及幼儿园其他小朋友；设计环保宣传单的小朋友可以拿着设计的宣传单去宣传环保知识；环保别动队的小卫士提着篮子把捡到的垃圾放到垃圾分类箱中，同时把垃圾分类箱放到幼儿园显眼的地方，起到宣传的作用。
幼儿园环保教案13
一、活动目标
透过幼儿亲自动手实验，发现香烟中内含有毒物质，了解香烟对水的污染，培养幼儿对科学实验的兴趣。
二、活动准备
香烟、金鱼、鱼缸。
三、活动过程
1.做一做
（1）金鱼在鱼缸中快乐地游动。
（2）把香烟泡在水中。
（3）把金鱼放入泡有香烟的水里。
（4）金鱼死了。
2.想一想、说一说
金鱼放入泡有香烟的水里，数分钟后金鱼死了。
请幼儿透过讨论得出：香烟中内含有毒物质，吸烟对身体有害。
四、活动推荐
1.本篇活动中的实验两人一组进行，结果由幼儿观察说出，教师可做简单小结。
2.可用蚂蚱做实验：在玻璃缸里放入蚂蚱，用在泡香烟的水中泡过的青菜叶喂它，发现蚂蚱会避开菜叶，并远离菜叶进入睡眠状态（时间需用20分钟左右）。
3.活动延伸
（1）创编一个表演游戏，让幼儿进行表演。
（2）幼儿可在家与父母一齐用小蝌蚪做实验。可用小草鱼、小虾等其它小水生动物代替金鱼。香烟水的浓度越大，实验效果越好。
（3）幼儿可在家里观察、比较吸烟和不吸烟的人，如他们的手指颜色、牙齿颜色、嘴里气味等。
谈话活动：
我是桃园小主人-------不乱扔垃圾
设计意图：
在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发此刻幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的`包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题：“那里垃圾怎样会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”
《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的资料有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的资料，给以适度的回应。
我感到幼儿提出的这一问题很有价值，它能引发孩子有关的很多想法，因而适时调整计划，与孩子们一齐展开讨论。透过讨论，促进孩子实现经验的互动，明白作为桃园的一份子，我们都有职责关心桃园的整洁，从自己做起，从身边做起，并延伸至提醒大家一齐来保护幼儿园的环境，让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中，思维得到发展。
幼儿园环保教案14
活动目标：
1.引导幼儿了解塑料袋对环境造成的污染和危害，并知道减少塑料袋的方法。
2.按自己的意愿，运用剪、贴等技能进行大胆尝试制作环保袋。
3.通过活动懂得减少使用塑料袋的意义，萌发保护环境意识。
活动准备：
1.环保袋1个、布袋1个
2.彩色皱纹纸、牛皮纸、广告纸若干
3.胶棒若干
4.糖果若干
活动过程：
一、引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
问题：
（1）小朋友们都跟爸爸妈妈去过超市吗？买回来的东西怎么拿回家呢？“用塑料袋装东西”
（2）什么时候开始国家出了规定超市里不再提供免费的塑料袋？
“从20xx年6月1号开始超市里不再提供免费的塑料袋，实在要用袋子就需要用钱去买了。”
（3）为什么要出这个规定呢？
（4）塑料袋怎么破坏环境？
（5）塑料袋用的这么多，用完之后都到哪里去了？“扔到垃圾站”垃圾站怎样处理塑料袋？“用土挖坑填埋的方法，把它们埋到土里，可是我们使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都无法降解（消失），对环境会造成了很大的危害。如果把塑料直接进行焚烧处理，会产生有毒的气体，损害我们的健康。所以我们国家开始控制使用塑料袋。”
（6）用塑料袋会破坏环境，那不用塑料袋以后我们要去超市怎么办呢？对了，买了东西后，要用环保袋或布袋来装东西。塑料的购物袋会污染我们生活环境，如果我们使用环保袋或布袋就能够保护我们地球不受污染。”
教师小结：通过回答问题，从幼儿已有经验导入，让幼儿了解塑料袋虽然给人们生活带来方便，同时对环境造成的.污染。
二、制作环保环保袋
1.问题：知道为什么要用环保袋或者布袋吗？“因为它们可以轻便，而且它们是可以反复使用的。
“今天我们就来做环保袋。”“老师给小朋友带来了一些纸，咱们来玩一玩，摸一摸，看一看，把摸到的感觉告诉大家。”
问题：
（1）谁发现了纸的秘密？摸上去什么感觉？
（2）软软的纸叫什么名字？（皱纹纸）硬硬的纸叫做什么名字？（牛皮纸）
（3）还剩一种纸叫什么名字？它摸起来有什么感觉？（广告纸，亮亮的，滑滑的）
2.幼儿开始自己探索制作环保袋。“现在我们来做环保袋，小朋友可以自由选择一种纸来制作，试一试哪种纸更适合做环保袋。”对于能力弱的幼儿，教师给予适当帮助。“需要帮助的小朋友，可以举手”
三、小实验：看谁装得多
“小朋友们看老师给你们带来了什么？”（糖果）“请小朋友用你做的环保袋装糖果，看看谁的袋子最结实，糖果装的最多，数一数？”
小朋友分组进行装糖果，将糖果装满，然后把装进袋子里的糖果数一数有多少。
问题：
1.“小朋友你的袋子里能装几颗糖果？”
2.“谁装的最多？为什么？”
通过提问，让幼儿自己思考，观察装糖果最多的袋子与其他袋子的不同，说出袋子大装的东西多。
四、作品展
“小朋友们的环保袋做的好漂亮啊！我们现在来欣赏一下别人做的袋子吧！”
教师充分肯定幼儿的作品，并授予每位幼儿“环保小卫士”的称号。
五、活动延伸
以后再和爸爸妈妈去超市时，提醒爸爸妈妈带环保袋，把买的东西装到环保袋里，并做一个“环保小卫士”，建议爸爸妈妈少用塑料袋。
活动小结：
滥用塑料袋的所导致的危害越来越大，所以我们对孩子介绍用布袋、纸袋等可以反复使用的环保袋代替一次性的塑料袋。而且通过提问结合幼儿生活中的已有经验，总结出不要乱丢塑料袋，可以用报纸等废旧纸张自己制作环保袋，这样还可以变废为宝。
幼儿园环保教案15
活动目标
1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。
2、激发动手制作手工带来的乐趣。
3、感受纸盒的用途。
重点难点
认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。
活动准备
香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。
活动过程
一、自由玩纸盒，交流感受。
请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。
讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的？
二、比一比。
拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。
1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。
2、各小组成员轮流说一说。
三、观察纸盒，了解纸盒的用途。
1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的`物品。
2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。
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