幼儿园春游教案【精】
作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园春游教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园春游教案1
【教学目标】
1、尝试用延续的线体现春游的情景，乐意以边念儿歌边作画的
形式绘画。
2、能准确画出人的五官，体验绘画时带来的快乐。
【教学准备】
1、场景布置：花儿、小树、小桥。
2、音乐磁带《郊游》、人手一份记号笔和画纸。
【教学过程】
1、导入活动
师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗？
师：是啊，美丽的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的五
颜六色，想不想和老师一起去走走，去看看？来，让我们一个跟着一个去春游吧！
2、师幼随音乐春游
师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕一圈，
走走走，看到小花绕一圈，小朋友也来说一说，小树绿了，我们也来围着它绕一圈，走走走，看到小桥绕一圈，那边还有小桥，我们也绕
一圈，走走走，看到小一圈。
鼓励幼儿和老一起走。（地走两遍，幼儿充分适
儿歌。）
3、：小朋友，你累不累啊，来，到里坐下来歇会吧4、提：才一路上你都看到了什么啊
你开心？那开心的候，我的小会怎么？你也可以看
看你周的小朋友开心的候是什么子。
（引幼儿出开心眼
睛和嘴巴的化。）
5、学徒手画延的。
：小朋友的表情都很开心，明春游很快，想不想把快的
春游下来啊，来，伸出你的小手，和老一起画儿歌
好？准好了？我出，走走走，走走走，看到小花一圈，
注意了，要圈了，看看怎么，停下来，我走，走走走，
走走走，看到小一圈。
6、用画的形式体春游的快
（1）出示号笔，“如果用笔，你会画？伸出你的小手跟
老一起在好看的画来画画吧，先打开画笔粗粗的'一。”
范画。鼓励幼儿再次与老一起画念儿歌：走走走，走走
走，看到花儿一圈，走走走，走走走，看到小一圈?（提醒幼
儿要的画、不要断下来，圈可大可小，画的候不要在一起，
尽量在空白的地方画。）
“咦？小朋友在哪呢，我来找一找，眼睛弯弯的，嘴巴的，
（师在圆圈上画出人的五官。）哈哈原来这里藏着一个小朋友呢？看看他像我们班上的谁？”
（2）“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢？” “不过老师要提几点小小的要求，请你们在画的时候一边画一边
念好听的儿歌，绕圈的时候圈可以大也可以小，但是不要拥挤，画的时候线条要连续，不要断，最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。
幼儿操作，鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。
7、展示幼儿作品，并给予评价
从以下几个方面评价作品：线条是否流畅、画的小朋友是多是少，绕的圈大小等等。
师：今天我们小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用笔把我们最开心的事—春游画出来，春天可真是太美了，来，让我们一起到
外面去找找春天吧！
幼儿园春游教案2
活动目标：
1.愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。
2.初步学会边看边讲述，并向"小狗"介绍园中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
课前已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子，幼儿一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。
选择阳光充足的日子进行此活动。
活动流程：
启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游
(一)启发谈话
1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的兴趣。
2.小朋友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?
(二)引出玩具
1.春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?
2.你们听，谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。)
3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?
(三)欣赏介绍
1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物。
2.可是，小狗跟我们去，它什么都不认识，连树叶、花朵长什么样都不知道。你们能不能向它们介绍呢?
3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。
4.请个别幼儿拉着小狗做介绍，并集体学说。
(四)去"春游"
1.将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。
2.这里的风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗认识其他景物好吗?
3.我们出发了，可是到达那里还很远呢，让我们跑步前进吧。
4.哎呀，跑累了，小狗也跑不动了你们瞧，它很累了，我们先不要跑了，拉着小狗慢慢走走吧。
5.到达目的.地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。
活动反思：
通过活动的不断进行，感觉自己还存在着太多的问题，于是进行了反思，怎样才能把这节课上好呢，根据他们提出的问题，我对此教案进行了修改，希望自己能做的更好!努力了就会有收获的，相信自己!加油!
幼儿园春游教案3
活动目标：
1、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
2、能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力，并大胆讲述计
3、感受与好朋友一起商量出游的快乐。
活动重点：结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
活动难点：能协商、讨论、分工提高与同伴的相互合作能力，并大胆讲述计划。
活动准备：
经验准备：幼儿有过出游的'经验
物质准备：20张记录纸，20支马克笔。
活动过程：
1、谈话导入，知道春天的特征，发现春天的美。
提问：你都发现了春天的哪些小秘密？
小结：春天是个适合外出的季节，春暖花开，我们也可以自己组织出去玩。
2、结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。
（1）初步策划出行时间地点等准备，为制定计划做铺垫。
提问：春天到了，你想和谁，什么时间，去哪里玩呢？
提问：要准备这么多东西怎样才能方便我们记住？
小结：在春游之前，我们要做许多准备，怕忘了可以制定一个计划帮助自己更好的体验出行。
（2）引导幼儿用不同的记录方式来表示交通工具、食物准备、用品准备等。
提问：时间怎样表示？爸爸妈妈怎样画？
小结：具体的次可以用简单的符号来表示意思，既清楚又明白。
小朋友的名字怎样表示？
小结：可以用小朋友的谐音来表示，好记也简单。
计划书的题目怎样表示？
小结：可以用谐音的方式、标志物的方式来表示，画的图画要简单、清楚、便于记忆。这样大家都能看懂你的计划书了。
4、同伴小组互相协商、讨论、分工制定合理的春游计划，感受与好朋友一起商量出游的快乐。
要求：
1、简单清楚的图示来表征
2、注意书写姿势
3、小组分工商量
提问：谁来说说你的计划？有什么安排？
交流讨论：你觉得有哪些不合理的地方？为什么？
小结：制定计划时可以加上注意事项，用简单清楚的符号来表示会更让人看懂，你可以结合其他小朋友的计划继续充实自己的计划。
幼儿园春游教案4
（20xx年春学期）
活动时间： 20xx年4月10日（周三）
活动地点：泰兴公园
活动人员：二（4）班幼儿及教师
活动目的：
借春游活动的契机，让幼儿走向美丽的大自然，开拓幼儿视野，
1、安全教育。
(1）幼儿有组织、有秩序地排队走。
(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，
跟班教师预先设想防范措施，禁止幼儿在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，幼儿如何做。)
(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商
量寻求对策。
（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成
若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。
（5）审查幼儿身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其
不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔
垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药，动员幼儿人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)
(2)旅游文明：不大声喧哗，不说脏话，不做有损幼儿园形象的
事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。
3、幼儿准备。
所带食品应适量，幼儿自带物品规定：适量的点心饮料、水、一
包湿巾和一包餐巾纸等。幼儿统一穿园服，穿软底鞋。
五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适
当的活动，如：在草坪上做做游戏、唱歌、放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展绘画比赛。教师要引导幼儿仔细
观察，留心记忆，用画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育幼儿爱护环境、保护环境。
六、活动安排：
1、幼儿到校时间及安排：7：20准时到校。到校后，以班级为
单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、坐园车去公园，带幼儿欣赏公园的美景后，请幼儿谈谈自己
的感想，然后，老师再组织幼儿上一节室外课。
3、午餐午睡后，幼儿自由活动。
4、回程安排：（请各班主任务必通知家长) 15：00—15：30家
长到公园东大门接孩子。
5、活动结束后，要求幼儿把看到的，想到的能用自己的方式记
录下来，讲给朋友、家人听。
室外课堂教案：
活动名称：春游《我眼中的春天》
活动目标：
1、感受春天的温暖气候，进一步观察、了解在春天里，动植物
的生长变化。
2、通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和
人们的活动。
3、喜爱春天，乐意观察周围事物的变化。
活动过程：
1、谈话导入。
（1）教师：小朋友们，你知道现在是什么季节吗？春天的小草
是什么样的'？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天
有哪些美丽的景色(幼儿寻找、讨论)
教师：你们知道现在有哪些花开了吗？（迎春花、桃花、杜鹃花等）
教师：现在，请小朋友自己去找找有什么花开放了？
（2）导幼儿观察迎春花。
教师：这是什么花？开在什么季节？
教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。
教师：迎春花是什么样子的？
(3)引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。
教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数一数. 教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？
教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。
(4)幼儿欣赏桃花
师：看，这是什么花(桃花)，桃花是什么颜色的桃花有几个花瓣花芯是什么颜色的花蕊是什么颜色的开放的桃花是什么样的花骨朵是什么样的？
（5）引导幼儿爱护花儿。
教师：春天美吗？为什么呢？我们应该怎样爱护春天里的花呢？
（6）教师总结。
为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
活动名称：《小手——环境的小卫士》
活动目标：
1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。
2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。
3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。
活动准备：
1、选择有零食袋、落叶、废纸、塑料袋等垃圾的地方。
2、垃圾袋。
活动过程：
1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，自由地休息，幼儿在休息的过程中吃自己带的点心，幼儿吃完后，老师运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。
师：“这里美吗？为什么？”
教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？让我们
再看一看地上的食品袋、落叶，小朋友们有什么感觉啊？
2、师：我们怎么才能让这里变的干净，变漂亮呢？引导幼儿讨论出用我们的小手来帮助这里的环境。
3、引导幼儿动手拾果壳、落叶、废纸等放到垃圾袋里。
4、教师小结：我们的小手真能干，把这里的环境收拾的真干净。我们还要做到不乱扔瓜果壳、塑料袋，使这里的环境一直这么美。现在我们一起去洗洗手吧。
幼儿园春游教案5
活动目标：
1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。
2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。
重难点：
能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。
活动准备：
1、《小兔去春游》故事和PPT。
2、各种户外安全标志图。
活动过程：
一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。
提问：
1、前几天我们去了哪里春游?
2、你看到了什么最开心?
小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心!
二、欣赏故事《小兔去春游》(观察春游过程中会遇到的一些安全标志)春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食
1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁?(小兔)。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢?
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么?
3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志(禁止翻越围栏)，这个标志是提醒我们什么事情?
4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么?
小结：
小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了!
三、游戏：快速认标志(复习巩固对安全标志的认识)老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的`孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园春游教案6
活动目标
模拟出游过程，激发对幼儿春游的向往。
知道春游时需要准备的物品及它们的功能。
知道春游中不安全行为的解决方法，懂得保护自己。
活动准备
课件准备：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。
活动过程
播放春游场景图，幼儿模拟坐汽车去春游。
——旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢（排好队不推不挤，抓住扶手一步一步上汽车。）
——大家一起排队上车吧！
播放春游的公园照片，引导幼儿看一看、说一说。
——下车咯！我们去逛一逛吧！
——你们看到了哪些漂亮的景色、有趣的.东西呢？
出示食物图，引导幼儿说说春游要带的食物。
——逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必须要带的？（口渴了、肚子饿了，最需要的还是开水和干粮。）
——那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢（书包没有满的情况下可以带些自己想带的食物）
出示脏乱的场景图，鼓励幼儿解决问题，了解其他物品的功能。
——哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办
——吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办
播放课件内容，引导幼儿帮助走失的豆豆。
1.播放豆豆哭泣动图。
——豆豆为什么哭呀？
2.引导幼儿想办法帮助豆豆，通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。
——小朋友，你叫什么名字为什么哭呢
——怎么帮助豆豆找到老师（引导幼儿发现豆豆胸前的电话号码）
——这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话？（老师、公园的保安）不能随便跟陌生人走哦!
——老师来接豆豆了，我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么？
3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为，可以怎么避免。
整理好东西，坐汽车回幼儿园。
活动延伸
家园共育
请家长协助幼儿一起在家准备春游物品，为幼儿的春游做好准备。
幼儿园春游教案7
为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我园特决定举行一次“亲亲自然 快乐成长”春游活动。 活动时间：20xx年4月11日（周五）
活动地点：文化广场
活动形式：幼儿园集体活动
活动目标： 1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。
2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。
3、感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的'一些安全常识。
活动准备：1、幼儿身穿全套园服，戴太阳帽，穿运动鞋、清点各班人数并上报负责人。
2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包湿纸巾。
3、教师统一穿园服，运动鞋、戴太阳帽、相机。 活动过程：
8：30——8：40全园幼儿在各班集中，交代外出活动的一些安全常识及注意事项。8：40——8：50全年级排着队按顺序向文化广场出发（路线苏园
一村往西——商业街——到达文化广场）
9：40各班到达目的地清点人数、休息、饮水、适当地吃点点心等。 9：40-----10：00参观文化广场、合影留念。
10：20——10：50各班进行游戏。
11：20 各班发放点心、清点人数等待家长接孩子。
安全保障措施：
1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作。
2、 增强幼儿安全防范意识和自我保护能力
3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4、 春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
5、 全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。
6、 参观。 打闹、不能大声暄哗。
7、 注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。
8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 注明：小班暂定苏园三村处，中大班文化广场（中班在舞池处，大班在喷泉和旗杆处，按班级顺序）
幼儿园春游教案8
活动目标：
1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。
2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
重难点：
能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。
活动准备：
1、《小兔去春游》PPT。
2、各种户外安全标志图
活动过程：
一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的`愉快心情。
提问：
1、前几天我们去了哪里春游？
2、你看到了什么最开心？
小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心！
二、欣赏《小兔去春游》PPT
（观察春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。
1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢？
2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志（系好安全带），这是提醒大家要干什么？
3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提醒我们什么事情？
4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好漂亮，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么？
小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了！
三、游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认识）
老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。
幼儿园春游教案9
活动目标：
1、在看看说说中，理解图示符号的含义，懂得遵守规则的重要性。
2、能仔细观察画面，猜测故事情节，大胆表达自己的想法。
3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、引发兴趣
1、出示“禁止标志”，幼儿说说对于禁止标志的理解。
2、有这么一群小猫由于没有遵守标志而发生了一些有趣的故事，你们想不想听？
二、欣赏理解
（一）片断一：理解禁止标志：“禁止采摘”
1、小猫们来到哪里了呀？
2、小猫们来到一片美丽的花园，看到一块牌子，这是什么标志牌？你知道吗？
3、为什么要在草坪前竖这块标志？
4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会怎么做？我们来看小猫们到底是怎么做的。
5、你们都看懂了吗？发生了什么事？你觉得它们是根据禁止牌做的呢，还是……。
小结：哎呀，小猫们都没有遵守禁止牌的要求。不过这一次它们比较幸运，没有发生什么危险。
（二）片断二：理解禁止标志：“危险，禁止通过此桥”
1、小猫继续往前走，来到桥边，又看到了一个禁止标志。
2、这个禁止标志告诉我们不能做什么？想一想为什么要竖这块牌子呢？
小结：原来禁止标志后面可能会发生很多意想不到的危险！
3、你猜猜这次小猫会过去吗？为什么？我们来看小猫们是怎么做的。（九只小猫继续往前走，来到桥边，旁边竖着一块牌子，上面写着：危险，禁止通过此桥！九只小猫想，走得快一点应该没关系的吧！于是，它们一个接着一个走过了桥，刚走过桥，就听见哗啦啦的声音（桥断裂的声音）桥断了。九只小猫拍着胸脯说：“吓死了！”它们的胆子也太大了。）
小结：哎呀，小猫们这次又没有遵守标志牌。这一次可真危险！他们差点就掉下悬崖了！真替他们感到害怕！
（三）片断三：理解禁止标志：“禁止进入口袋”
1、九只小猫继续往前走，咦，前面有一个大口袋。
2、好奇怪的大口袋，还有个禁止标志呢！告诉我们不能做什么事呀？为什么要竖这个标志？
3、小猫们猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁边也没人看着，去口袋里找找宝贝吧！而且刚才你们说的危险只是有可能的事情，说不定就没有呢。
4、我们来看看这回小猫们是怎么做？
5、发生了什么呀？小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。
7、小结：第一次小猫们没有遵守禁止牌没有遇到危险，第二次没有遵守标志牌差点掉下悬崖，这一次呀它们可没有那么好运气啦。它们全被怪物抓走啦！
8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么？
9、小猫们非常可怜天天被怪物逼着干活，你猜猜小猫们会想什么办法逃走。
10、谢谢你们帮小猫们想的好办法，它们终于逃出来啦！
（五）回忆
1、小朋友们还记得小猫们的.这次春游都见到了什么标志呀。
2、他们是怎么做的呀？
（六）完整欣赏
1、我们再来听一听这个故事吧，故事的名字叫《九只小猫去春游》。
2、在回家的路上，小猫们又看到了一个标志，写的是什么呀？猜猜这次小猫会怎么做。
3、对呀，小猫们经过上次的教训后呀，知道了遵守规则的重要，所以这次他们没有横穿马路，而是从天桥过去。
三、回归生活
1、小猫们春游的时候看到了很多标志，其实生活中我们也会遇到很多重要的标志，你们都看到过哪些标志？
2、出示常见的标志图片。
3、有些是告诉我们禁止做的事情、有些标志呀是告诉我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来方便的。
4、你觉得标志应该遵守吗？不遵守标志会带来一些很严重的后果。你们仔细观察观察，会发现我们幼儿园里有许多标记，可是呀，这些标记还不够。比如说有的朋友喜欢翘小椅子，我们没有标记提醒他们。有的时候我们朋友会在教室里跑来跑去，这样很危险也没有标记提醒。这样，下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里，让每个看到标记的朋友都能够遵守规则，你们说好不好？
幼儿园春游教案10
一、教学目标：
1、有感情地演唱歌曲。
2、用轻快、甜美的声音演唱。
二、教学过程：
（一）组织教学。
1、师生问好。
2、发生练习。
（二）导入。
复习歌曲《渴望春天》。今天再学一首新歌曲《春游》。
（三）新课。
1、教师播放录音范唱，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪。
2、作品简介：
《春游》这首作品发表于1913年的浙江省立第一师范学校创办的《白杨》杂志创刊号上，为我国现见最早的.一首三部合唱歌曲。
歌曲在舒展缓慢的节奏中展开，抒情柔美的旋律同清心淡雅的歌词相配，描绘了一幅秀丽的春景。歌曲为带再现的单二部曲式，结构规整严谨。
3、学唱全曲。
4、讲解重难点，并进行反复练习。
5、熟练演唱全曲后，让学生填唱歌词，并进行练唱。
6、完整演唱全曲，体会歌曲情绪。
7、分组演唱，比一比那组演唱音准，节奏，情绪更准确。
8、个别学生演唱，其他学生评议，最后教师给以肯定。
（四）课堂小结：
通过这节课的学唱，大家都能熟练演唱全曲，体现出少年儿童那纯真的稚气、活泼生动的语言，以及孩子们感受到春天带来的快乐心情。
（五）布置作业：背唱歌词。
幼儿园春游教案11
活动目标：
1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。
2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。
3.体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。
活动准备：
数字“1—9”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。
PPT：春天里的花。
活动过程：
一、数字宝宝坐火车。
1、游戏：数字宝宝排排队
(1)认识自己。
T：你的身上贴了什么?原来你们是一群数字宝宝啊!
T：请你来说说你是数字几?和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几?
T：春天到了，数字宝宝一起去春游吧!请你们按照顺序和颜色排成三队!看看哪一队排的最快?(教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置)
T：现在数字宝宝排好队啦，我们一看是怎么排的!红队的宝宝是怎么排的?请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的.数字宝宝是几哦!
T：你们排的真整齐啊!你们是按照什么顺序排的呢?原来我们是按照从小到大的排列的!(出示卡片)也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数!
2、游戏：坐火车
T:排好队，我们去坐小火车咯!(放《郊游》音乐)
T：火车站到啦!里面有几列小火车呀?
T:咦，火车上怎么都有标记的呀?你们看懂了吗?(幼儿自由讲述)这个标记(9到1)呢?数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。
T：现在去坐火车吧!
3、游戏：开火车
(1)幼儿对号入座上火车
T:(找不到位子的数字宝宝)哪个数字宝宝来帮帮她呢?她的座位应该在哪儿呢?
(2)检查：接着往下数
T：你们找到座位了吗?让我们来检查一下吧!
T：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数(数字宝宝5，从你开始接着往下数;数字宝宝2，从你开始再来数一数)
T：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下!让我们一起来数一数吧!蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧!
(3)简单介绍顺数和倒数
T:这三列火车的座位一样吗?哪里不一样?
T:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列顺序叫……(顺数)有的是……(从大到小)排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。
T:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧!
(4)游戏：开火车(放音乐)
T:让我们坐着火车出发啦!轰隆隆隆，轰隆隆隆……转弯啦!
二、数数花朵。
1、认认花朵。
——瞧，我们的小火车开到了花园里啦!花园里可真美啊!让我们一看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦?
——幼儿根据多媒体课件来回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、数数花朵。
(1)第一次数花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧?(PPT：2朵开6朵未开)
——春姑娘叫醒了几朵迎春花?(2朵)可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来!
——没有被叫醒的花有几朵呢?请这个数字宝宝站起来数一数!
——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)
——你是怎么数的?(心里默数的)
——我们一起来数数，看看对不对?刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春风。(PPT：3朵开4朵未开)
——现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢?(7朵)
——可以用数字几来表示呢?请这个数字宝宝站起来!
——你是怎么数的?
——我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5……7。
——：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。
(2)第二次数花。
——这又是谁啊?(桃花)(PPT： 4未开3朵开)
——我们也向桃花问个好吧?
——一共有几朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6……7。
——这个方法真不错。
——春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。(PPT： 5朵未开4朵开)
——现在一共有几朵桃花呢?(9朵)可以用数字几来表示?
——你是怎么数的?(先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数)
——我们还可以怎么数?(还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的)
——幼儿集体验证。
——：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花;也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。
三、操作练习
1.交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢?还把哪些小动物叫醒了呢?
T：这是什么小动物呢?这些小蝴蝶在干什么呀?那这些小蝴蝶呢?
T：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该填上数字几呢?
2.幼儿操作，教师个别指导。
四、游戏情况。
1.检查操作情况
T：让我们来看看XX有没有做对呢?
T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。(帮助个别没有做对的幼儿。)
2.结束活动
T:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧!
T：现在，让我们坐上小火车回家去吧!(音乐)
幼儿园春游教案12
活动目标：
1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类合适的食物。
2、喜欢表达自己的想法，体验活动的乐趣。
活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干
活动过程：
一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题）
“今天天气真好，你从哪里看出来的？”（引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等）
“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？”
小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的`花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦！春天来啦！”，小猪背着书包去春游啦！
二、小猪真累啊（出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么）．
小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗！
“小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀？（引导幼儿发现大大的书包）
“小猪的背包里会装些什么哪？”（引导幼儿根据生活经验，泛讲）
三、小猪的书包里有些啥
“小猪的书包里有些什么？和你们说的一样吗？”
四、小猪包里的食物真多呀
1、认认说说书包里的食物。
2、感受食物的分类
3、数数讲讲食物的多少
小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊！
五、议议讲讲，春游去带些啥
1、根据归类的图片说说，可选择带什么？（根据归类图，在每个品种中选一样）
小结：我们来告诉小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦！
2、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。
六、游戏：为我们的春游选择物品。
幼儿园春游教案13
一、活动主题："亲近动物、走进自然、感受亲情"
二、活动目标：(一)让孩子走进自然，亲近动物，感受春天的美景，感受幸福生活，通过与大自然的接触感受人与自然的和谐。
(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。
(三)激发幼儿热爱大自然的情感，增强幼儿爱护动物，与同伴相处的`和谐意识。
三、活动时间：20xx年4月12日(周六)
四、参加对象：全园小、中、大、学前班幼儿、教师和家长
五、活动地点：亲子活动—武汉极地海洋世界
六、活动准备
(一)制定方案(负责人：徐羽园长)
(二)活动通知、活动制度与规则(负责人：班主任)
(三)幼儿园准备工作
(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：徐羽)
(四)各年级准备：
1.各班根据幼儿及家长的人数分成几个小组，班级教师担任各小组组长。并选派一名家长自愿担任摄影师为班级拍照留影。(负责人：各班级班主任教师)
2.游戏活动材料及经验准备。如班标、电话号码等。(负责人：班级教师)
3、请家长与幼儿共同准备春游物品。
(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)
(五)安全保障措施：
1、班级教师对家长及幼儿进行春游活动安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力。
2、保健医生携带好急救用品随行，以防幼儿突发事情。
3、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。
4、参观活动时，要做到井然有序，不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。
5、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。
6、进景区后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数。
7、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。
8、请家长将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。
七、活动流程：
7：30 出发前动员及准备 8：00—8：20 大小操场集中整队，全园依次出发。 9：50左右 分别到达目的地，稍作休整。 10：00——11：45 参观游览并拍照
11：45——12：20 午餐自理 12:20----14:00 继续游览
14：00---14:20 结束活动， 大门口集合，各班清点人数无误后乘坐专车返回神州幼儿园。
幼儿园春游教案14
【教学目标】
1、知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。
2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备？知道注意事项。
3、学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。
4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
【教学重难点】：
1、合作设计春游计划，和同学交流，培养良好的口语交际能力，提升说话水平。
2、提高发现美、欣赏美的能力。
【教学过程】：
一、感知春景，激发兴趣
1、多媒体播放《春天在哪里》。
师：听完这首欢快的歌曲，此时此刻你们的脑海中浮现出一个什么季节？生：春天。
师：那么谁能用几个词语来形容一下我们的春天呢？
生：春回大地、春暖花开、春意盎然、万物复苏、草长莺飞。师：是啊，正如你们口中所说的，我们的春天是多么的美丽啊，让老师不禁有了个想法，真想去春游啊！想亲自去领略这美丽的春光。大家想不想去呢？生：想。
师：今天咱们的口语交际内容就是《走，我们去春游》。（板书：走，我们去春游）
师：要提醒大家的是，口语交际的基本要求“说普通话，自然大方，认真倾听”你们能做到吗？
（PPT播放口语交际课的要求）生：能。
师：咱们春游一定会挑选一些风景优美的地方，说到风景优美的地方，其实咱们第一单元的4篇课文写的都是描写美景的，哪位同学能给大家说一说，分别都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、双龙洞、天山。
师：刚才同学们罗列的这些地方啊虽然风景优美，但它们都有一个共同的'特点，那就是——远，并不适合作为咱们春游的去处，但大家也不要感到遗憾，其实只要们有一双善于发现的眼睛，你会看到在我们的周围一样有着别具一格的美景。不信咱们一起来看看。
（PPT播放也迷离广场、滨河公园、野果林、红柳、郊外美景）
师：看了这么多咱们身边的美景一定有一处是你想要去的，既然我们的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我们该做哪些准备呢？生：确定时间，带足够的食物、遮阳帽、雨伞、手电筒。师：大家考虑的真周全啊，相信你们你定能在春游活动中度过一段美好又难忘的时光。
二、创设情境，合作交流
1、模拟情境
师：虽说春天是美丽的，春游是充满诗情画意的，可是现在学校领导和老师们并不敢让大家去春游，你们知道这是为什么吗？生：安全问题。
师：是啊，所以大家要想去春游，必须要先得到校长的批准。如果老师在班里选取几名小代表去说服咱们的校长，向他说明春游的好处，组织安排，注意事项等，你们有信心取得成功吗？
（教师扮演校长，向学生提问，引导他们说出春游的时间、地点、活动内容、准备工作、活动分工、注意事项等，并且指导学生规范表达。）
师：你们说的都非常有道理，春游确实能给你们带来很多的好处，我再三考虑之后呢，还有一点要求，你们如果能制定出一个可行的、合理的春游活动方案，我就同意你们的春游活动。
2、合作交流，设计方案
师：为了咱们能顺利的出游，我们得设计出最好的方案，相信校长一定会同意的！大家有信心吗？生：有。
师：同学们的手中都有一张表格，按照大家刚才的考虑到的方面，老师帮你们绘制了一张春游活动计划表，具体讨论交流的事项已经逐一罗列在这张表格当中了，现在就请同学们围绕上述话题展开讨论。
师：下面老师将同学们分为8个小组，分组讨论，设计出本组的春游方案，由小组代表陈述你们组的讨论结果。再从每组中随即选取一位学生作为评审员，投票选出最佳方案。
（PPT出示此环节的要求：小组的每位成员，注意倾听对方的意见，补充自己的看法，说话时要有礼貌，听话时要看着对方，面带微笑。小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，完成手中的表格。）（教师巡视，点拨，引导）
3、选出最佳方案，请校长批示。
校长（老师扮演）：你们的活动方案我看了，我同意你们去春游，建议你们请家长参与活动，有了家长的帮助，我相信你们在这次春游中一定会有很大收获的，祝你们成功！
三、布置作业
回家后向家长汇报活动方案，征求家长意见及是否同意陪同参加。
幼儿园春游教案15
一、教学目标：
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻，愿意大胆介绍自己的作品。
2、愿意参加绘画活动，对绘画活动感兴趣。
二、教学过程：
（一）回忆快乐的春游经历。
1、出示春天美丽景色图片，幼儿观看，感受春天的美。
2、提问：
（1）爸爸妈妈带你们出去春游了吗？
（2）你觉得什么地方最美？
（3）看了什么最开心？
3、小结：是呀，春天的景色万紫千红，就是美，我们把这美丽景色画下来，做永久的纪念。
（二）引发绘画兴趣，教师示范。
1、春游的时候都做些什么呀？
2、我们怎么把这么有趣的、美好的东西画出来呢？
3、请个别幼儿讨论。
4、请个别幼儿来谈谈自己该如何画。
5、教师重点教授幼儿画条纹的背景色。
6、教师示范画条纹背景。
5、小结：小朋友们的想法都很棒，说得都很好，构思也很棒，下面就要看小朋友们怎么画出来了，就看你们的啦。
（三）幼儿作画，教师巡回指导。
1、幼儿作画，教师巡回指导。
2、指导幼儿发挥想象，不要受到限制，自己想怎么画就大胆的'画。
3、涂色的时候提醒幼儿注意卫生，袖子撩起来，注意画面的整洁。
（四）评价幼儿作品。
1、展示幼儿作品。
2、请幼儿说说自己画的是什么？
3、教师讲评幼儿的个别作品。
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